在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

開題報告中的專家評議要點篇一

1,、課題選題具有研究價值。課題立足學(xué)校實際,，通過構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實踐活動平臺,，旨在推進綜合實踐活動課程的有效實施,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求,，對推動學(xué)校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義,。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的.前瞻性及推廣意義。

2,、課題研究目標明確,。旨在通過對本課題的研究,，探索利用校園網(wǎng)平臺為學(xué)生綜合實踐活動提供學(xué)習(xí),、交流,、展示,、評價的支持，貼近學(xué)生,，有較強的可行性,。課題定位了理論目標及實踐目標，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義,。

3,、課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺下資源管理方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師指導(dǎo)方式為核心的研究內(nèi)容,，較為準確地把握了課題研究的方向,，面向?qū)嶋H，有較強的實用性,。建議對研究對象,、研究范圍做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度,，并適當(dāng)細化和具體化,，對平臺建設(shè)需要深一步研究。

4,、課題研究方法得當(dāng),。如本課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革,。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其余的研究方法,，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學(xué)性、規(guī)范性,。

5,、課題研究計劃全面。按時間序列進行了詳細的過程設(shè)計,，并對實施階段進行了詳細的論述劃分,，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確,。建議為保證課題研究的落實,，課題組應(yīng)重點關(guān)注“研討充分”的保障條件,，可定期召開課題研討會，形成例會制度,，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來,，列入學(xué)校的工作計劃或行事歷。

6,、課題研究預(yù)期成果要多樣化,。結(jié)合研究目標，建議教師多渠道收集,、開發(fā)教育信息資源,，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上,，可酌情增加值得推廣的策略或模式,、評價標準、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平,。

專家組最后建議,，課題組應(yīng)進一步修改完善開題報告，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn),，按照分工,，展開課題研究，定期交流研究心得和成果,，對研究過程性資料及佐證材料的進行歸檔和整理等,。

專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。

開題報告中的專家評議要點篇二

1.本課題具有可操作性,、針對性強,。

2.課題研究目標恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序,，有步驟地開展課題研究,。

3.課題研究內(nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點，考慮到農(nóng)村小學(xué)英語的實際情況,，口語教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán),，建議將其列入研究重點。

4.課題研究方法選擇較恰當(dāng),，建議能確立一至兩種重點研究方法,，便于可操作，增強可行性,。

5.組織,、分工、進度安排合理,，建議在具體操作過程中還可以進行適當(dāng)?shù)募毣?，并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務(wù),，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。

6.針對研究經(jīng)費的有限,，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理的,。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源,，節(jié)省經(jīng)費開資,。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。

7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適,，種類較豐富,。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ),。

開題報告中的專家評議要點篇三

專家組聽取了課題研究開題報告,審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料,經(jīng)過認真評議,形成如下論證意見:

1.?課題選題具有研究價值,。課題立足于學(xué)校實際,在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實踐活動,提升學(xué)生在課堂中的參與度,鍛煉學(xué)生的思維能力,、語言表達能力,、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力,從而推進“高效課堂”的有效實施,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求,對推動學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義,。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。

2.?課題研究目標明確.?旨在通過對本課題的研究,來探究“三案六步”教學(xué)法對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用,。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,來打造“高效課堂”,。課題貼近學(xué)生,參與到學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活中,有較強的可行性,。課題定位了理論目標和實踐目標,既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義,。

3.?課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究內(nèi)容,較為準確地把握了課題研究的方向,面向?qū)嶋H,有較強的實用性,。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定,加強研究內(nèi)容和研究目標的關(guān)聯(lián)度,并適當(dāng)細化和具體化,。

4.?課題研究方法得當(dāng),。如課題中的行動研究法,能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法,請酌情補充并注意研究方法實施時的科學(xué)性,、規(guī)范性,。

5.?課題研究計劃全面。首先,課題組成員結(jié)構(gòu)合理,研究任務(wù)的分工較明確,。其次,在研究計劃中,按時間序列,、班級序列進行了詳細的過程設(shè)計,并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施,課題組應(yīng)加強“課題研究,、反饋總結(jié)”的保障條件,可定期召開課題研討會,并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來,列入學(xué)校的工作計劃中,。

6.?課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標,建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源,對實施計劃不斷完善與總結(jié),形成預(yù)期成果,。成果形式不局限在教研論文,、研究報告,、教學(xué)案例及教學(xué)反思上,可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等,并注意成果的學(xué)術(shù)性,、理論水平和實踐水平,。

專家組最后建議,課題組應(yīng)進一步修改并完善開題報告,定期組織開展研討會,合理分工,展開課題研究并定期交流研究心得與成果,還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。

專家組一致同意本課題按開題報告進行研究,。

開題報告中的專家評議要點篇四

要求：有針對性意見,，寫明優(yōu)缺點，以及在論文撰寫中的注意事項,。

指導(dǎo)教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見：

通過查閱與本研究方向有關(guān)的文獻,，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數(shù)量符合要求,。開題報告詳細說明了論文研究的意義,、目的、研究的主要內(nèi)容,，應(yīng)用的理論知識和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求,，同意通過。

評審小組意見：

該論文選題教好,，具有重大理論和實踐意義,；前期準備較充分；研究內(nèi)容較為充實,；研究方法較合理,；研究重點較明確，符合論文開題計劃的要求,，經(jīng)過評審和表決,，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作,。

該生的論文選題較好,，具有較高的理論和實踐價值。開題報告詳細說明了論文研究的意義,、目的,、研究的內(nèi)容，研究的理論基礎(chǔ)和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求,。研究的前期準備較為充分,，通過查閱與本研究有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識,，并根據(jù)文章的研究方向做了較為全面細致的梳理,。研究內(nèi)容也較為充實，研究方法合理，研究的重難點比較明確,。但是該開題報告也有如下不足：

1.在核心概念界定時,，缺少對“后現(xiàn)代教育理論”這一重要概念的界定。

2.在研究內(nèi)容中,，對后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式,，這是一種簡單的、線性的分析,，有局限性,。建議今后撰寫論文的過程中：

1、補充完善核心概念的界定,。

2.多角度地看待問題,，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維,。

3.在羅列整理資料的基礎(chǔ)上,，概括出自己的觀點。

經(jīng)過評審和表決,，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告,，同意學(xué)生繼續(xù)進行論文撰寫工作。

開題報告中的專家評議要點篇五

開題時間：

開題地點：

主持人：

評議專家：

參與人員：

1.本課題具有可操作性,、針對性強,。

2.課題研究目標恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序,，有步驟地開展課題研究,。

3.課題研究內(nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點，考慮到農(nóng)村中學(xué)英語的實際情況,，口語教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán),，建議將其列入研究重點。

4.課題研究方法選擇較恰當(dāng),，建議能確立一至兩種重點研究方法，便于可操作,，增強可行性,。

5.組織、分工,、進度安排合理,，建議在具體操作過程中還可以進行適當(dāng)?shù)募毣⒁酱俸酶髡n題組成員及時完成好自己的研究任務(wù),，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作,。

6.針對研究經(jīng)費的有限，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理的,。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料,，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源,，節(jié)省經(jīng)費開資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),。

7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適,，種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告,。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ),。

年月日

開題報告中的專家評議要點篇六

專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料,，經(jīng)過認真評議,，形成以下論證意見：

1.本課題非常具有研究價值,在這個全民閱讀的大氣候下，提倡閱讀,，學(xué)會閱讀非常重要,。加上現(xiàn)在的中考和高考。都非常重視閱讀,。尤其是對于英語學(xué)科,，和語文學(xué)科一樣都屬文科類。我們都知道,，得閱讀者得天下,。如何讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣，愛上閱讀,，從而自主閱讀,。是英語學(xué)科急待解決的問題。本課題研究的出發(fā)點就是目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí),，乃至全縣或更大范圍出現(xiàn)的實際問題,。該研究成果具有可復(fù)制性，推廣性,。根據(jù)本課題的研究目標和內(nèi)容,，本課題還具有可操作性和實踐性。符合課程改革及核心素養(yǎng),，倡導(dǎo)的新理念,。便于教師在實際教育教學(xué)中的運用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的行之有效的方式。

2.課題研究目標明確,。

通過該課題的研究,，現(xiàn)在找到影響學(xué)生自主閱讀有效性的因素，探索初中英語閱讀興趣的培養(yǎng)途徑，幫助初中生掌握英語自主閱讀的策略,，養(yǎng)成良好的自主英語閱讀習(xí)慣,。

3.課題研究內(nèi)容具體。

通過研究七年級閱讀材料的形式及指導(dǎo)方法,。研究八年級閱讀訓(xùn)練問題的設(shè)置及閱讀量增加,。研究九年級在閱讀方面的技巧和應(yīng)試能力。形成具有我校特色的自主英語閱讀校本教程,，并逐步推廣,。

4.課題研究方法得當(dāng)。

通過行動研究法掌握知識,，提高閱讀能力,，通過觀察法。在教學(xué)過程中對學(xué)生行為進行有目的的觀察,，記錄學(xué)生閱讀訓(xùn)練參與的興趣,，達到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問卷以問卷調(diào)查方式,，對不同層次的學(xué)生在英語閱讀時都有哪些習(xí)慣及方式了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,。對比較典型的閱讀教學(xué)的材料進行分析，對學(xué)生閱讀個案進行對比,，直觀的體現(xiàn)研究情況,。實驗班和非實驗班進行檢前測。再通過對實驗班,，非實驗班學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能掌握及學(xué)習(xí)習(xí)慣的后側(cè),，運用適當(dāng)?shù)臏y試方法進行對比研究。

5.課題研究計劃全面,。

首先課題組成員結(jié)構(gòu)很合理,。他們都是在一線工作數(shù)十年的非常具有經(jīng)驗的教師。尤其是主持人王輝霞,。在閱讀課教學(xué)方面有自己獨到的見解,。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7,8,9,3個年級,。課題的實施階段,，具有詳細的論述劃分。建議各位課題組成員每個階段后要有一定的反饋總結(jié),，根據(jù)研究進程，召開定期的課題研討會,。研究中所出現(xiàn)的問題和收到的效果進行總結(jié),。

6.課題研究預(yù)期成果多樣化。

課題研究的預(yù)期成果除了論文，調(diào)查報告,，還選用競賽,，講座的方式進行實踐和推廣。

專家組最后建議,，進一步修改并完善開題報告,，定期開展階段性研討，實時調(diào)整分工合作,，根據(jù)研究進程對過程性材料及佐證歸檔整理,。

專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。