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疫情期間小學線上教學預案篇一

利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系,，提出學習建議,，建設網(wǎng)絡課堂，開展網(wǎng)絡教學,，組織教師認真研究,、合理調整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容,，指導學生開展自主學習,，保證教學效果有效、優(yōu)質,。

在接到教育局停課通知后,，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜,。

班主任：通過qq群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后,，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”,，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法,。反復向學生叮囑,、強調在家自學的注意事項、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心家長放心,、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個性化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時安排音體美等課程,。

2)設計好學習內(nèi)容,，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學生學習，定期推送語文,、數(shù)學,、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料,、閱讀材料),，班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系,，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習,，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群,、qq群指導,、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量,。

3)錄制微課視頻,，對學生進行網(wǎng)絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課,。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的'學科特點和教學內(nèi)容,，置相應的閱讀,、寫作、觀看教學片,、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)學生在家自主學習的內(nèi)容，以學練玩結合,、讀寫做結合,，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

服務學生

處室：各負其責,，層層把控,，落實到位，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學校整體要求,，組織,、落實好各項工作。

教師：以在線答疑,、微課等形式進行師生互動,，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習,。(日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學中,，注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng),，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時關注班級學生的學習,、鍛煉、休息的情況,，引導孩子們在家中合理作息,、用心做事。

每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況,，予以監(jiān)督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習,，認真完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報,，教師收到后除指導,、點評學生作業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢,，在家長的幫助下,，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學生交流讀書感受,。

數(shù)學教師：通過電話，微信為學生答疑解難,。

英語教師：與學生進行英語口語交流,，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，進行反饋指導,，鼓勵學生讀得更好,。

各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流,。

體育：與學生通過微信進行互動,，開展有趣的鍛煉比賽;

美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來,。

科學：手工作業(yè)

總體思路：每天上午網(wǎng)絡授課,、學生作業(yè),、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡研討,。

(一)第一套方案：借助qq,，微信網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學

1、撰寫絡教學計劃

每天按照課表開展課時設置：語文2節(jié),、數(shù)學2節(jié),、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡教學計劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學內(nèi)容,、重難點設計。學計劃上傳到群空間,。

2,、上課。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡授課,，教師按照《網(wǎng)絡教學計劃》提前錄制相應節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成,。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學生下載微課資源進行自學,。

3,、學生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學生作業(yè),，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè),。然后學生將作業(yè)給教師檢查,。學生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學生年齡特點適當調整)

5,、網(wǎng)絡研討,。每天下午3點到5點。各班借助群,，結合學生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡研討,，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責任教師自由結合,，合格分配各自的時間段,。網(wǎng)絡研討中，需將網(wǎng)絡研討的過程全部錄制并保存,。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡郵箱”,，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱,，將郵箱號通知到全體學生、家長,。然后教師將自己的微課,、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供學生自學,。學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,，教師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡研討方式不變,。

1,、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況并進行通報反饋,。

2,、教導處加入各班群，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡研討情況,。

3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程,，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群),。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊,。相冊命名方式日學生網(wǎng)絡自學”,，三天共需三個相冊。每天下午6點前,，信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況,。

4、所有通報將發(fā)布在教師工作群

5,、對于不能正常履行“停課不停學“職責的教師,，學校進行誡勉談話，情節(jié)嚴重的通報批評,。

疫情期間小學線上教學預案篇二

原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中,。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策,，我校決定開張線上教學,。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行,，如何開展,，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣,。

我教授的是一年級語文,。一年級的學生自律性差，注意力時間短,，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結果顯而易見。

趕忙摸索引導家長使用,，有很多家長不會使用,，也有些排斥。我覺得這也是人之常情,，學習一樣東西,，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進行講解,，讓學生更明白，使問題深入淺出,，使學生更好的接受,。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行,，將當節(jié)課的知識點先講給學生,，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,，對于學生未掌握的及時給與講解,，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),，因一年級的學生年紀尚小,，不宜留書面作業(yè)。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主,，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主,。

日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調整我的授課方式,，使學生更好的接受,，同時我的學生也在成長也在收獲。

進步最大的是劉家樂同學,，劉家樂同學在上學期學習時,，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學開展以來,，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真,，答題的正答率也很高,。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子,，只有不會教的老師,。”劉家樂同學就是最好的證明,。最自律的同學是巨正碩同學,，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學習標兵劉慧琳,、王一萌等同學。

“行而后知不足”,，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的.更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

疫情期間小學線上教學預案篇三

凡事預則立,，不預則廢,。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前,，根據(jù)本學期線上教學任務,，準備好教案、個人教學計劃,、線上授課計劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習,，有利于提高學習內(nèi)容的質量,。

1、線上答疑,。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻,，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱,。

3,、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品,，了解學生學習情況,，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對同一個問題,，如涉及多人提問,，則在群里進行總結回答。

5,、為了解學生的線上課程學習情況,，每次課后都會給學生布置作業(yè)或實訓。并要求學生將作業(yè)或實訓結果上交,，教師根據(jù)學生的作業(yè)或實訓完成情況及時進行點評,。

1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。

2,、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況,，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結,，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問,，及時反饋。

2,、多與學生溝通,，及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

停課不停學，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學手段,，完善教學方式。線上教學在繼續(xù),，老師學生的學習在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學生見面,。

疫情期間小學線上教學預案篇四

截至目前,，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成,；語文還有兩課和一個語文園地,。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會,、會寫,，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價,。

1,、以本冊教材為本，根據(jù)家長、學生實際情況和學科特點,，靈活確定教學內(nèi)容,，確保學生能夠學會。

2,、各班根據(jù)學生實際情況合理設計作業(yè),，用復習要點引領學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

3,、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話,、短信等方式做好教學和輔導工作,，保證“一個都不能少”。

4,、做好學生語,、數(shù)雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習,。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容,，及時對作業(yè)進行批閱、反饋,，及時對學生進行輔導,。

語文學科：

1、自主借助拼音朗讀13,、14課課文,，自主認讀二類字，自主練習一類字,。

2,、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》,。

3,、復習一到八單元。

4,、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時,，增強體質。

5,、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事,。

6、光盤行動：吃飯不挑食,、不剩飯菜,。

7,、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞,，一個好句,。

8、認字達人：每天認字不少于三個,，口頭組詞,。可以親子共學,，制作生字卡,。

9、小小書法家：根據(jù)老師的指導,，每天練習幾個字,，做到精細高效。

數(shù)學學科：自主復習

語文學科：

1.第18周（3月x至x日）,，復習第5單元,，完成“第5單元提升練習”。

2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元,，完成“單元提升6”和“單元提升7”,。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊生字過關，認讀所有生字,，選容易出錯的生字進行聽寫,。

周二本冊詞語過關，復習詞語表中的詞語,，有選擇地聽寫,。

周三本冊課本背誦內(nèi)容過關，自己檢查要求背誦的課文,、古詩,、重點段落，名言警句等所有內(nèi)容,。

周四自主抓漏補缺,，完成“綜合提升一”。

周五總結本學期的`收獲,，完成“綜合提升二”,。

數(shù)學學科：1、自主復習,；2,、每天練習口算10道

截至目前,，三年級組各科的新課教學任務已全部完成,，語,、數(shù)、英三科已進入復課階段將近一周,，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價,。

語文學科：

1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習,、堅持體育鍛煉習慣,、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導,。

2,、做好學生語、數(shù),、英三科的線上學習指導,，根據(jù)各科的復課工作安排，指導好學生扎實有效開展居家學習,。

3.學習任務：

（1）每天熟讀一篇課文,，復習一課生字詞。

（2）每周完成兩份語文練習題,。（放假已安排）

（3）每天讀半小時課外書,，練字10分鐘。

（4）每天完成半頁數(shù)學總復習題,。

（5）每天熟記一課的英語單詞,，熟讀課本內(nèi)容。

（6）每天關注新聞,，了解國家大事,。

（7）按時作息，適當運動,，每天幫父母干一件家務勞動,，居家少外出，不聚集,，不串門,。

（8）每周寫一篇周記。

數(shù)學學科：1,、自主復習,；2、每天完成速算15題,。

英語學科：1,、聽寫單詞；2,、家人練習口語表達,；3,、對照電視上學英語

疫情期間小學線上教學預案篇五

截至目前，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成,；語文還有兩課和一個語文園地,。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會,、會寫,，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價,。

1,、以本冊教材為本，依據(jù)家長,、學生實際情況和學科特點,，靈活確定教學內(nèi)容，確保學生能夠學會,。

2,、各班依據(jù)學生實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領學生學習,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

3、對于不具備線上授課條件的學生,，教師要通過號碼,、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”,。

4,、做好學生語、數(shù)雙科的'線上復課工作,，指導好學生扎實有效開展居家學習,。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容，及時對作業(yè)進行批閱,、反應,，及時對學生進行輔導。

語文學科：

1,、自主借助拼音朗讀13,、14課課文，自主認讀二類字,，自主練習一類字,。

2、背誦古詩《風》,，和大人一起讀《春節(jié)童謠》,。

3,、復習一到八單元。

4,、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質,。

5,、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

6,、光盤行動：吃飯不挑食,、不剩飯菜。

7,、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘,，背誦一個好詞，一個好句,。

8,、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞,?？梢杂H子共學，制作生字卡,。

9,、小小書法家：依據(jù)老師的指導，每天練習幾個字,，做到精細高效,。

數(shù)學學科：自主復習

居家期間的幾點要求：

1.假期不能離開鎮(zhèn)安，假如執(zhí)意離開,，明年不能正常入學,。

2.每天按時作息，按時完成學習任務,，不能因為停課整天看電視玩號碼,，這樣不僅影響學習，而且嚴峻損害身體,。

3.每天完成學習任務之外,，自己堅持鍛煉，增強體質,。

4.自覺關心家長分擔家務,，做一個敬老孝親的好孩子。

疫情期間小學線上教學預案篇六

在嚴峻的疫情面前,，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策,，為了確保學生們的有效學習,，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學,，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡直播教學。

由于學生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設計基本問題，讓學生提前預習,，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應的課文做好講授課件,，準備隨時作以補充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復習,，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè),，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便,，但對學生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學生做不到,，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

疫情期間小學線上教學預案篇七

(一)優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課

按照省教育廳部署,，當前距高三,、初三年級復學尚有一段時間,，其他年級開學還將繼續(xù)延遲,，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗,，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護,，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2.0行動,，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺,，構建線上線下混合式學習、課內(nèi)課外各學科互相融通的學習新生態(tài),，促進信息技術與教育教學深度融合,，改進課堂教學方式，提高教學質量,。要堅持五育并舉,，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育,、社團等活動,，豐富學生生活。

(二)準備充足教學用品,，開學即上課

1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時,，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備,。開學前,，教師上課所需的教學材料準備要充分，保證每一所學校教師開學即能上課,，學生進班即可聽課,。要精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學第一課,，著力提升學生科學素養(yǎng),，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息,。

2.學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息,，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊,，儲備好開學需要的個人防護用品,，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記,、作業(yè)等,，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品,，開學后各校要嚴格控制使用,，防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作,。要適當增加紙質的練習,、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠,。

(三)制定校本銜接方案,，加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導各校科學運用學習通等平臺,，認真梳理各項學情數(shù)據(jù),，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式,，全面了解本校線上學習情況,，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導,，督促盡快進入正常教學軌道,。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求,，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成,，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,，引導師生快速進入狀態(tài),。

2.為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動,，精心設計必要的教育教學活動,，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議,。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動,，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒,。暫停外來的學習交流以及研討活動,，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模,。

(四)明確學生到位情況,，確保“一個不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導,，不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童,、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度,，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏,?！耙粋€不落”做好控輟保學工作,，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生,。

1.開學后，學校一方面要檢查學生提交的`假期作業(yè)情況,，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底,。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內(nèi)容,，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷,，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，形成報告,，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學回校后,，各校不要急于上新課,，學科組和教研組要總結線上教學情況，根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,，完成每個學生學情診斷,，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點,。若存在班級部分學生差異大,、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學,，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”,，教師應給予特別輔導補課,。

(二)科學調整課程計劃，精細編排進度

1.提前制定課程安排,，根據(jù)實際情況調整各學科課程計劃,。學校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,，酌情考慮取消期中考試,，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件,。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時,，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動,，保證學生身心健康,。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內(nèi)容的總課時量;二是學校課程計劃安排的階段性調整;三是學生學習實際接受能力與效果,，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊,，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理控制教學容量,。課堂教學要堅持以學定教,、以教論學、以評促學的原則,，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成,。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學設計,，適當整合教學內(nèi)容。對高三,、九年級畢業(yè)班教學,，要著重夯實學科基礎，對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復講解,，要依據(jù)考點復習,。在知識梳理時,，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構,，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。

(三)加強調適學生心理，減輕學習壓力

1.“停課不停學”期間,，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式,，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流,，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大,、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流,、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染,、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導,，減輕學生的學習壓力,。在復學的前兩周，要通過年級視頻分享會,、班級班會,、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動,，減輕學生焦慮情緒,。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育,，普及科學防疫的知識,，加強防護個人指導,，堅定理想信念,、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄,、塑造陽光心理,。

(四)教研引領教學，提供專業(yè)支持

1.市教師進修學院,、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源,，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見,，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持,。

2.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議,，指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃,，實現(xiàn)線上線下教學內(nèi)容,、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學內(nèi)容和方式的有效銜接;指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整,、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等,。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習,，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。

4.及時搜集整理信息助力中高考,。各校教研部門要積極為高三,、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息,，指導好高三,、九年級復習課的銜接和安排。

(五)重點保障畢業(yè)班教學,，積極有效備考

高三,、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員,，認清備考形勢,，明確備考要求，制定學習目標,，提高學習的主動性,，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況,，有針對性地規(guī)劃好復習課程,，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質訓練的頻度,，著眼夯實學科知識基礎,，強化限時訓練，強化規(guī)范作答,，強化得分意識,，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導,，減少學生學習的兩極分化,。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理,。

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會,，做好家長家庭教育的方法指導,。引導家長首先要保持樂觀心情,、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣,，理解信任未成年孩子,，不能簡單限制、責怪,、否定,，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平,。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法,，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力,，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習,。剛復學回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng),，指導孩子做好個人防護措施,，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣,。

開學前后,，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接,，協(xié)調精簡到校的各種檢查,，讓校長和老師專心安排防疫和教學，抓實課程計劃調整的落實,，減少不必要的干擾,。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學校,、老師有充足時間安心教學,。

疫情期間小學線上教學預案篇八

為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺,，提高線下教與學的實效,，確保“線上—線下教學”順利銜接,，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人,、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制知識,，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科,。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科,。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師,，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任,。

在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作,。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周,，結合當前的疫情,、社會問題及學生的需求，開設了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》,、《勇?zhàn)疫情，科技助力》,、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導作用,。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導,、跟進,。

1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡學情準確掌握,，以便于后期教學的順利進行,。通過觀察、調查,、測評診斷,、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質量水平,。合理調整教育教學計劃,，確保課程教學目標、學生學業(yè)質量水平順利達成,。

（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況,，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作,。

（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設置簡單的問卷調查,，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調,，做到心中有數(shù),。

（3）根據(jù)調查情況做好學習進度的登記,，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。

2.精選教學資源,，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣,，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊,，一般情況下,，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課,，為了減少時間和精力的.付出,，從以下方面進行準備。

（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設計和案例,，結合班級學情整理和修改,。

（2）結合教材內(nèi)容收集相應的音、視頻資料,，根據(jù)單元主題進行歸檔備用,。

3.精心研究教材，做好教學整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,，沒有針對哪一個年段進行專門授課,，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎上，所以復課后,，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學,。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導

道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知,，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗,，達到知行統(tǒng)一,，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習,、生活當中去,。

疫情期間小學線上教學預案篇九

接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢,，為嚴防疫情輸入校園,，確保廣大師生生命安全和身體健康，xx小學3月xx日起學生不再返校,，啟動線上教學,。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。

為保障師生安全和健康,，阻斷毒病傳播,，濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響,，做到“停課不停學”,、有效進行線上復習，老師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤,。

1.要求各年級組,、各學科，結合自己負責的學科和班內(nèi)實際情況制定具體網(wǎng)絡教學復習計劃（3月xx日至x月xx日）,，讓學生在家里執(zhí)行一定的學習作息時間,，組織好學生在家期間的學習生活，并做好檢查指導,。老師根據(jù)實際情況,，為學生提供網(wǎng)上學習資源及線上輔導。

2.學習時間：

節(jié)次

時間

形式

上午

晨讀

8：30-8：50

自主閱讀

第一節(jié)

9：00-9：20

線上教學

第二節(jié)

9：30-9：50

線上教學

課間休息

眼保健操

第三節(jié)

線上教學

第四節(jié)

體育鍛煉

中午休息

下午

第一節(jié)

2：30-2：50

線上教學

第二節(jié)

3：00-3：20

線上教學

課間休息

3：30-3：40

眼保健操

第三節(jié)

3：50-4：10

線上教學

第四節(jié)

4：20-5：00

體育鍛煉

5：00--

家務勞動

（1）每天早晨8點半如期開始20分鐘的晨讀,。老師們根據(jù)各班實際情況按計劃給學生做好晨誦內(nèi)容布置,。

學習內(nèi)容：可引導學生按計劃按單元復習舊知，學習內(nèi)容要豐富多樣,，有趣有效,，老師們做好統(tǒng)籌。

（2）每天語文和數(shù)學各1小時的學習時間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘,；每次線上學習開始前至少休息10分鐘,。

（3）合理指導學生居家體育鍛煉至少1小時。

3.學習方式：

老師提出復習內(nèi)容及要求,，引導學生根據(jù)要求進行完成,。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發(fā)群里,，老師批改,，并根據(jù)錯題和學生在群中互動答疑解惑。

4.注意事項：

（1）各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群,，討論制定出統(tǒng)一教學計劃,。

（2）同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻，資源共享,，統(tǒng)一使用,。也可利用各種app現(xiàn)有的學習內(nèi)容向班級群推送。

（3）設置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強作業(yè)的評價和落實,。

（4）學生的學習成果可在班級微信群展示,，多種方式評價。

為了確保計劃落實到位,，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學生反饋作業(yè)的'情況要在年級組內(nèi)匯報,，年級組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點前匯報到學校工作群,。

在這個特殊的非常時期,，xx小學的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學出謀劃策,，創(chuàng)新教學方式,，加強家校溝通，給學生最好的陪伴,！有效提高線上教學的教學效果,，指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤！