為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學生主題班會活動方案設計篇一

1、通過活動,，使每位學生懂得：在校園里,，我們是文明的學生；在家庭中,，我們是文明的孩子,；在社會上，我們就是文明的使者,、遵守社會公德的模范小公民,。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng),，做一個講文明守公德的好學生,。

1、學生準備《孔融讓梨》的故事,。

2,、教師準備《程門立雪》的故事。

3,、課前學習《小學生

守則

1、一學生講《孔融讓梨》的故事,。

2,、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們,。我們作為小學生,，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學生,，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事,。

3,、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學生,，《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說,。

小組派代表進行交流,。

4、講文明,，有禮貌,，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象,，首先要做到說話文明,，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢,？

5日常文明用語介紹》 請,、謝謝、對不起,、不客氣,、早上好??（指名說一說）。

6,、友情提示：

互相查一查：（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止,？

（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明,？

（3）家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象,？

（4）學校、家庭,、社會最突出的不文明的行為有哪些,？

（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流,，后進行全班性的匯報,。）

7、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題,，應該做些什么,？要怎么做？（學生發(fā)言）

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,，養(yǎng)成道德好習慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求,，分別是：（投影出示）

1,、文明用語，微笑待人,。

2,、文明休息，文明坐行,。

3,、不懂就問,，勤于思考,。

4、勤儉節(jié)約,，計劃用錢,。

5、自己的事情自己做,。

6,、說了就要努力去做。

7,、及時感謝別人的幫助,。

8、用過的東西放回原處,。

9,、集體的事情一起干。

10,、干干凈凈迎接每一天

小學生主題班會活動方案設計篇二

一,、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼,，學會寬容謙和的態(tài)度與人相處,，學會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質,。

二,、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話,、小提琴獨奏,、歌唱等。

三,、活動要求：

1.通過活動,，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人,、將心比心的人際交往常識,；

3.促進同學團結，促進學生身心發(fā)展,。

四,、活動準備?

? ? ? ?1.椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂,；

課件,、活動所需的音樂。

3.老師和班上一些同學一起根據(jù)本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例,；

4.組織同學排練表演各節(jié)目,。

五、活動過程：

（一）入隊儀式,。

1．全體集合：

中隊長：“全體立正,、各小隊整隊，

報告

小隊長前跨一步,，向后轉：“稍息、立正,、報數(shù)”,。本小隊報數(shù)完畢后，小隊長口令：稍息,。

2．

報告

待各小隊都清點好人數(shù)后，小隊長依次另本小隊立正,，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長,，第#小隊應到#人，實到#人,，報告完畢,。”中隊長：“接受你的報告,?！毙￡犻L跑回隊伍

命令

3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員,，二（2）中隊應到#人,，實到#人，報告完畢,。請輔導員參加我們的活動,。”輔導員：“接受你的報告,，非常樂意參加你們的活動,，并預祝你們的活動取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y）

4．出旗,、敬禮、奏樂

奏出旗曲,，輔導員和少先隊員敬隊禮,。

出旗路線：由隊伍左前頭出發(fā)，順時針方向饒隊伍一周,，或從隊伍左側到右側,。

5．唱隊歌

安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱,。

6．中隊長宣布活動開始

敬愛的老師,、親愛的同學,，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了,。在我宣布：“本次中隊活動現(xiàn)在開始，全體歸位,?！?/p>

（二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白,。

支持人：同學們,，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友,，有些卻沒說過幾句話,，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎,？通過今天的活動,，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（三）“猜猜他/她是誰”活動,。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎,？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧,。

由主持人開始,，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意聽,，根據(jù)班上每個同學的特征,，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品,，猜錯表演節(jié)目,。

（四）帶著你的朋友來聊一聊。

主持人：同學們,，在過去的一年中,，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎,？

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友,，或朋友之間一些難忘的事,，并接受大家的祝福。

（五）小提琴獨奏,。

主持人：最近我們班來了個新朋友,，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏,。

（六）將心比心,，換位表演。

主持人：我們在與朋友的交往過程中,，難免會有一些摩擦,，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇,。（根據(jù)班級情況編排）

1.一個同學走路,，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤,，結果兩人吵起來,。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學,，大家互不理解,，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆,，同桌不想把新買的筆借給人,，使得這個同學不能完成學習任務,。 （演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣,，大家看??”）三個短劇中的演員換位,，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起,，另一個同學也說：“沒關系,，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了,?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己,，拿了下面的一本好書給這個同學,，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧,?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候,，同學也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人,，新筆算得了什么于是兩人互相道謝,，非常友好。

短劇在這里再定格,，主持人問：“為什么換種想法,，換個‘位置’,，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論,，隨意發(fā)表

意見

主持人小結：在交往中,，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的,，并且還能增進雙方的友誼呢,！

（七）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》,，全班齊唱,。

（八）“互相贊美”活動,。

同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話,，如：“你寫的字很漂亮,，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮,，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你,?！?/p>

主持人小結：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人,，是進行人際交往,、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中,，要適時表現(xiàn)這種行為,，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友,。

（九）老師

總結

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的,，其中之一就是“友誼”,。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半,?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深,，也不及朋友的情誼深,。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧,，請交出你的心珍惜友誼吧,，你將會獲得無比的幸福和財富！ 請記?。河颜x之光如同熒光,，周圍越黑，顯得越亮,！祝愿你們和你們的朋友,，謝謝,！

小學生主題班會活動方案設計篇三

活動目的:

1 、通過文明禮儀班會課,，使學生對文明禮儀有更明確的認識,，體會到文明的重要性。 2 ,、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從 — 點一滴做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng),。誠實守信，從我做起

活動準備：

1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例,。

2 搜集文明禮貌兒歌,、歌曲。

3 布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明,、講禮貌方面的節(jié)目,。

活動形式：隊會形式

活動內容： 小品表演、兒歌,、講故事,、歌曲等。

活動過程：

小學生主題班會活動方案設計篇四

針對現(xiàn)在獨生子女自私,、任性的特點,，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀,、價值觀,。養(yǎng)成友好、合作的良好品質,。

小黑羊和小白羊的頭飾,；發(fā)生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象,。 過程：

師：同學們,，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情,，需要同學們的幫助,，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情,，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓,，最后跌落在獨木橋下的故事,。） 師：故事看完了,，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的,。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓,，結果落到了河里，這個結果多不好??！

師：他們應該怎樣做？

生：應該互相謙讓,。

生：他們應該說話和氣,，誰有事情誰先過橋。

師：這個

辦法

學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景,。

師：小山羊的事情我們幫著解決了,。可是最近經(jīng)過老師的調查,，在我們班級也存在著不謙讓,、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢,？請看這幾件事情的情景再現(xiàn),。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆,，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿,。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王,。

師：我們大家來討論一下這件事情,，你們認為這樣做好嗎？

生：我認為這樣做不好,，同學之間應該互相幫助,。

生：同學有困難，我們應該幫助他,，他借鉛筆是因為他當時有困難,，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那么小氣,。

生：我認為小李也不對,，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿,，不該自己去拿,，更不該打人,。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子,？ 生：同學之間都不會成為好朋友,。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好,，只有自私,。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說,，我們同學之間要互相幫助,。 師：再來看一個片斷：

——兩個同學因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的,，乙說他吹牛,，彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情,。

生：他們做的不對,，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣,，不能傷和氣,。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜,，不能沖動,，他們這樣做就是沖動。 師：他們這樣做,，如果沒有人及時制止,，會有什么后果？

生：他們這樣做會打壞對方的,。

生：現(xiàn)在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝,，打壞了誰都不好。

師：是啊,，傷害了別人,，給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟上的損失，所以說做事請要多思考,，處理事情要冷靜,。

展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩,，遭到兩個同學的拒絕,，因為他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中,，同學之間就像兄弟姐妹,，應該一起玩,。

生：我認為這兩個同學有些自私,，大家應該一起玩。

師：同學們說的很好,。針對剛才的事情都談了自己的看法,。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象,，我們的集體將會是個什么樣子,？

生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會很不開心,。

生：同學之間不團結,，像敵人，那我就不喜歡上學了,。

生：我們的班級就不是一個優(yōu)秀的集體,，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長,，你就不會形成優(yōu)秀的品質,，就不會成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長,？

生：同學有困難要互相幫助,。（多媒體出示互相幫助）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私,。

生：對待同學要寬容大度,，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應該遵守紀律,。（多媒體出示遵守紀律）

師：能說說怎樣做才是守紀律,？

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣,。

生：走廊要站排,，不

講話

生：到食堂吃飯不

講話

生：按照學校的要求戴好紅領巾,。

師：同學們說的對,，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康,。

師：通過剛才的討論,，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦,，現(xiàn)在利用這個時間,，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助,、謙虛禮讓的集體中健康成長,。（多媒體出示諾言）

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾,，讓本次主題活動進一步升華） 師：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會,。

小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團結互助講謙讓

遵章守紀為集體

健康成長成棟梁

小學部舉行安全教育主題班會

為增強學生的安全意識,，小學部以班級為單位積極開展安全教育主題班會,，目的是以“安全教育”活動為載體，增強學生的安全防范意識,，提高學生的自護自救能力,，減少安全事故的發(fā)生，促進青少年的健康成長,。

各班結合學校實際確定教育重點,，采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式,，培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力,，強調安全防患意識的重要性，教育學生時時刻刻注意安全,，防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會節(jié)約財富,，就是為自己未來的幸福做準備。

此項活動的開展,，對加強安全教育,、樹立安全意識，打造“平安校園”,、確保學生健康成長起到了積極作用

小學生主題班會活動方案設計篇五

通過這次主題班會,，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離,，學會如何與父母溝通,，真正走近父母。

討論法,，說說,、議議,。

一. 課前填寫調查問卷

發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系,，不需寫名字,，請真實填寫。

a 親密 b 比較緊張 c 疏遠和一般

填完馬上收齊,，統(tǒng)計,。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導入

是誰,，把我們帶到這美麗的世界,？是誰,，呵護我們,、保護我們、照顧我們,？是我們的父母,！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大,。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感,？今天，就讓我們來學習如何走近父母,。

三．出示一些圖片,，內容是

1． 不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng),，荒廢功課,；

2． 放學遲遲不愿回家，貪玩,。

3． 經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出,，或長時間看電視,，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張,？

如果你有以上情況,，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受,。

被父母懲罰,，責罵，或者打,，你會覺得父母很不近人情,。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子,，我為什么打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的,，打與不打都是愛,，那被打事件中，你又有沒有做錯,？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學,，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫,，算一算父母每一天要為家庭做多少事,，付出多少時間？想一想,，父母容不容易,？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議,，對自己父母不滿意的同學,，說一說你認為誰的父母最理想？說一說,，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是,。

說 說，可以調換父母嗎,？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調換,，我們就一定要包涵、接納自己的父母,，并盡量和父母多一點交流,。那我們該怎么和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況,？

2．學生說說自己與父母交流的情況,。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來,，并把父母的回信也讀出,。

小學生主題班會活動方案設計篇六

1、讓同學們知道生命可貴,，認識到環(huán)境保護對人類和發(fā)展的重要意義,。

2、讓學生聯(lián)系實際,，在生活中自覺增強保護環(huán)境的意識,。

3、讓學生了解環(huán)保有關知識,，增強學生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的意義,。

1,、 認識生命的意義。

2,、 認識環(huán)境污染對人類造成的災害,。

3、 讓學生樹立環(huán)保意識,，關愛地球,。

介紹環(huán)保的重要性，進行相關知識競賽,。

1,、主持人（班長）：（1）介紹環(huán)境污染的種類

（2）讓學生發(fā)表意見。

2、老師結合學生實際，指出學生破壞環(huán)境的行為,。

3、班長組織環(huán)保知識競賽,。

附問答題：

1、 今世界嚴重關切的主要環(huán)境是什么,？

2、世界環(huán)境日是每年幾號,？

3,、什么是水體有機污染？

4,、什么是水體的有毐物污染,？

5、什么是海洋污染,？

6,、我國的“九五”的環(huán)境保護目標是什么？

7,、我國2010年環(huán)境保護的遠景是什么,？

8、國家環(huán)境保護模范城市的重要標志是什么,？

9,、環(huán)境污染帶來哪些害處？

小學生主題班會活動方案設計篇七

【活動目的】為了使全班同學進一步了解,、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求,，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動,，做一個文明守紀,、誠實守信,、勤奮向上

【活動準備】比畫題目板、判斷,、選擇,、填空題庫、小獎品等

【活動過程】

主持人語:

甲：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對小學生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

【活動一】

乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.

一. 判斷：(10)分

(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則

規(guī)定

(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.( √ )

(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了,。.( ×)

(4)體檢時要做到,；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

【活動二】小品

甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭,，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》

【活動三】《比劃猜猜猜》

乙：這個小品可真夠有意思,，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣,，這個活動需要雙方合作才能完成,，刻不容緩，下面請大家玩《比劃,、猜,、猜、猜》

請聽規(guī)則：【由2個人為一組,，一個比劃一個猜,，根據(jù)主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題,。比劃者可以用動作或者語言提示,，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜,，違規(guī)者倒扣50分,。】

1.小偷小摸,； 2.輕聲緩步,；3.拳打腳踢 4.禮讓三分；5.追逐喧嘩,；6.鼓掌,。

【活動四】歌曲欣賞

甲：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅?，掌聲有請?/p>

【活動五】答題競賽：（全體同學參與,，贏取小獎品）

一、填空題

1,、坐 ,，立， 行 ,， 讀書,， 寫字姿勢要正確,。

2、乘公共汽車,，主動買票 ,。給 老，弱,，病,， 殘， 孕 及環(huán)抱嬰兒者讓路,、讓座,，不爭搶座位。

3,、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ,，經(jīng) 教師 同意后再進教室。

4,、讀書,、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳,，雙手捧書,。

5、出操集隊時要做到快 ,、 靜 ,、齊 。

6,、學生要做到穿戴整潔、樸素大方,，男生不留 長發(fā) ,，女生不穿 高跟

鞋。

7,、誠實謙虛,，有錯 就改 。

8,、按時到校,，不遲到，不 早退 ,，不 曠課 ,。

二、選擇題

1,、教師走進教室,，班長 a ,，教師檢查紀律后答坐下。

（a） 喊“起立”“敬禮” （b）喊“敬禮” “起立” （c）什么也不喊

2,、進老師辦公室或居室,，要c。

（a） 喊“報告”允許后進入 （b）輕敲門,，允許后進入

（c）喊“報告”或輕敲門,，允許后進入。

3,、評“三好生”的條件有 c,。

（a） 思想好、學習好,、與同學關系好

（b）學習好,、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（c）學習好,、身體好,、思想好

4、為了安全,，體檢要做到 a ,。

（a）不弄虛作假，不隱瞞病史

（b）不隱瞞病史,，遵守秩序

（c）不隱瞞病史,，不大聲罵人

5、不滿b 周歲的孩子,，不能在道路上騎車,。

（a）11周歲 （b）12周歲 （c）13周歲

6、與同學發(fā)生摩擦時b,。

（a） 與他吵一架（b）耐心地交談,，化解矛盾（c）不理對方

7、上下樓梯,，靠 b走,。

（a）左（b）右（c）中間

8、下課后,，值日生要負責擦黑板,，整理教室，a,。

（a）開窗 （b）清掃 （c）倒垃圾

【活動小結】

本次主題班會活動內容豐富,，形式多樣，貼近實際，寓教于樂,，我們全班同學積極參與,，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果,，希望我們全體同學通過這次活動,，牢記《小學生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動,，處理好道德,、紀律、自由的關系,，力爭在學校做一名好學生,，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民,。?