當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)怎么寫篇一

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生,，愛(ài)惜學(xué)生,，為人師表，有貢獻(xiàn)精力,。

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制造教具,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn),，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；個(gè)別問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是＂愛(ài)＂,。師愛(ài)是宏大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是＂超常脫俗＂的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

1,、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測(cè),。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，知道了許多：懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛(ài)就是關(guān)心,。

師愛(ài)是教育的＂潤(rùn)滑劑＂，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師能力贏得學(xué)生的信任,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的成果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),；＂金鳳凰＂要愛(ài),，＂丑小鴨＂同樣也要愛(ài)。

3,、愛(ài)就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真,；信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體,，對(duì)別人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了,。

4,、愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲,，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上、早檢時(shí),、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地＂看＂,。下課時(shí),，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,！

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語(yǔ)文教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)怎么寫篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對(duì)一學(xué)期一來(lái)班級(jí)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，現(xiàn)作出總結(jié)：

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《狼王夢(mèng)》,。我以此活動(dòng)為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文，可以是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的,。

（一）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，并把自己的感受訴諸筆端。多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

（二）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是 “以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

1,、學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足，不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

語(yǔ)文教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)怎么寫篇三

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。透過(guò)這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

透過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地明白了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多。能夠說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。能夠說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。能夠說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

透過(guò)此次學(xué)習(xí),，我清楚地明白了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng),。

第一，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣,。第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并到達(dá)樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。

透過(guò)學(xué)習(xí)，明白了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)潛力由小到大的增長(zhǎng),，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終,。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,，理念上的革新。透過(guò)這次研修,，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)怎么寫篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下,，本人積極參加學(xué)校語(yǔ)文組的教研活動(dòng)，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了“高效課堂”為主題的教研活動(dòng),。研修期間，我積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課,、講課課、評(píng)課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級(jí)組的一名成員,，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)情況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

一

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。

在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課,、上課和交互式評(píng)課,，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改進(jìn)自己之課，再去第三課堂中加以完善的過(guò)程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中,，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣；我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評(píng)課外,，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思,，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種.種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺(jué)中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。