總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

隨著課程改革的推進(jìn),，新課程改革的不斷深入,，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新,，專業(yè)的成長,，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必須,。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路,，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

1.教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上,，——怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)？——怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略,？——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,，因此要解決：——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索,、層層深入？——怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，能使他們主動探索，自己總結(jié),、反思、發(fā)現(xiàn),、歸納、概括,？——怎樣給學(xué)生留出活動的時(shí)間和空間,，能讓他們充分,、自主地發(fā)展,？本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市,、州上了交流課和匯報(bào)課，大膽嘗試,、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流,，相互學(xué)習(xí).在評課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格,。

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,，給他們壓擔(dān)子，對剛進(jìn)校的老師,，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門,、三年要過關(guān),、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底,。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促,、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課,；每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評議,，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師,，在教學(xué)上要不斷總結(jié),、反思、提煉,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，有機(jī)會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,，每年力爭在市級以上發(fā)表論文,，積極參加論文評比。

3.對已取得“骨干教師”稱號的教師,，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力,。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì),、修養(yǎng),、學(xué)術(shù)功底有關(guān),，更重要的是工作中的勤奮,、刻苦、鉆研精神,。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難,，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

俗話說,，人心齊、泰山移,，教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作,，毫無怨言,。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作,。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情,、出實(shí)招,、有實(shí)效”,。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)，多次整理資料,，參加縣的檢查和交流?；仡欉@一學(xué)期來教研組工作,，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證,。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，我們有決心,、有決心不但自我完善,、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力,。

最后，讓我們用：“為人求誠,、工作求實(shí)、課堂求真,、教法求活、過程求美” 共勉,。

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼已到期中,，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué),。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí),、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正,，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，為此,，教師們利用了超多的課余時(shí)間耗費(fèi)了超多的心血和汗水。比如張倩老師,，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕,，教學(xué)成績有了很大的提高,。陳九梅老師,，不僅僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點(diǎn),，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉,。

我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一齊,，除了每次的備課組活動，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時(shí)會參考?xì)v年來的期中,、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,，有選取性的出1—2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,，把自己認(rèn)為的重點(diǎn),、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生務(wù)必弄懂,，對于考試卷、無論是填空題,、還是選取題,，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,，以到達(dá)真正掌握,。

在每周四下午第二節(jié)集備活動中,，我們堅(jiān)持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)揮群眾的智慧，進(jìn)行群眾備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人,，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動大家都能暢所欲言,，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn)的目的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選取性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo),，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效,？應(yīng)如何布置,？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后,，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高,，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足,，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲,，爭取把工作做得更好,，真誠地期望同志們給予批評指正,，幫忙我們提高。

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,。一期來,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校園領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智,，仁者見仁”的作用,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

1,、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，三人分工協(xié)作，共同探究,，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。每堂課下來，及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問題,，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識,。

2,、上課,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動眼，動腦,；針對教學(xué)重,，難點(diǎn),，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)潛力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

我們每學(xué)期初備課組活動有計(jì)劃，學(xué)期末活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動,。開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角――搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽,，雖然目前還不知結(jié)果如何,，但相信我們的努力必須是值得的,。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次群眾備課活動，每次活動都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法,，學(xué)情分析,、反思心得,、群眾備課，以此來矯正疏漏,，取長補(bǔ)短,，到達(dá)共同提升的目的,。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中,、期末測試成績分析,、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié),。校園透過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了超多的時(shí)間和心血,。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們校園每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多,，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,，個(gè)性是臨近期末考試這段時(shí)間,。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦,，也很難得。好在,，工夫不負(fù)有心人,，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好,！

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績?？偟膩碚f,，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索,，較好地完成了初一的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想,。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動之前,，結(jié)合各班的實(shí)際情況制訂出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,，教師才能有條不紊,、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們二人在開學(xué)初期,，根據(jù)教材,，根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃,。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)要求,。我們在學(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃檢查自己的教學(xué)工作,，及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求,，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件。我們深入鉆研大綱,，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用,。確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識?？傊趥湔n時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料,。

每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個(gè)活動中,，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的,。按照我們備課組的工作計(jì)劃,，本學(xué)期每人上一節(jié)公開課并進(jìn)行研討,。平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,，本學(xué)期每人聽課每周不少于2節(jié)。

提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講做到細(xì)而勤,。定期進(jìn)行志愿導(dǎo)學(xué)活動，幫助同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、鞏固知識點(diǎn),。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍,，必要時(shí)附上相應(yīng)的例題,。在復(fù)習(xí)時(shí)會參考近幾年來的期中,、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,，有選擇性的出幾份試卷，作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過程中,，把自認(rèn)為重點(diǎn),、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號,，要求學(xué)生必須去弄懂。對于考試卷,，無論是填空題，還是選擇題,，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上,，一一給老師批閱,，直至有訂正對為止,。

成績的取得，需要師生的共同努力,，一步一個(gè)腳印,，使他們真正有所提高,，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿,。我們將繼續(xù)努力，爭取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步,！

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

一直以來,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研活動,，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

充分利用每周一次的備課組教研活動,，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案,，制定下周的教學(xué)策略。

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促,，提高了教學(xué)的有效性。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),，答疑解惑，我們還利用課間,、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬,。