總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學數(shù)學教研工作總結個人 小學數(shù)學教研工作總結第一學期篇一

1,、強化理論學習，不斷提高業(yè)務水平,。

理論學習始終是本組開展教研活動,、提高業(yè)務水平和教學能力的重要內容和必要內容。本學期我教研組集中學習了《巧用藝術手段,，打造快樂課堂》,、《三“導”學生做筆記》、《選好新聞資料,，增色文綜課堂》等相關理論文章,，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

2,、繼續(xù)深化教育科研活動,，以科研促教研。

學期初全組教師結合實際,，借鑒杜郎口中學先進經(jīng)驗,，共同討論確定了本學期教研組要研究的總課題，各年級又根據(jù)學生實際情況,，根據(jù)總課題明確制定了子課題,。

3、認真落實“三課”活動

按照學期初的教研計劃，本學期全組教師在14周前都完成了組內公開課,。作課教師課前認真準備,，其他教師按時聽課，課后及時交流,，使說課,、作課、評課切實落到實處,。在教研組活動中,，各位教師針對公開課情況展開討論，各抒己見,，教研氣氛濃厚,，使作課教師能及時找到自己的不足，有利于教師教學水平的提高,。

4,、認真組織教學比賽，提升教師教學能力,。

圍繞提高課堂教學效率與教學效果,，本學期教研組內第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準,，各位教師積極參與,，精心設計，認真對待,，結合本學科教學內容和不同年級的學生特點，及時完成了具有個人特色的課堂教學設計,。通過組內的評比交流,，互相學習，取長補短,。比賽后,，評比標準、作品和結果及時報送了科研處,。

5,、開展學科競賽活動，調動學生學習興趣

為了調動學生的學習興趣和積極性,，學期初計劃開展教研組的學科競賽,。初一、初二,、初三年級全體學生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎知識百題競賽,，在期末復習階段，極大地調動了學生的學習積極性，幫助學生復習鞏固知識,，夯實基礎,。

初中文綜教研組每位教師結合學科特點和學生實際，積極開展教科研活動,，不斷創(chuàng)新課堂教學,，摸索有效的教學方法，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結一二：

熟練運用現(xiàn)代教育技術手段,，有效輔助課堂教學。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中,，精選了幾段視頻資料,，挑選與教材內容結合緊密的內容，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化,，聲光電的合成,，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前，仿佛讓學生置身于遙遠的商代?，F(xiàn)代信息技術手段的運用,，既充分調動了學生的學習興趣，又易于學生理解和掌握知識,，有效輔助了課堂教學,，提高了課堂學習效率。

培養(yǎng)學生關注社會,、關注生活的意識和能力,。初中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學生要學會運用所學知識分析解決社會生活中的實際問題,，這就需要學生具有時政意識,，關心國家大事，關注社會生活,。王老師在自己的課堂教學中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié),，布置學生每天看新聞，做筆記,。每節(jié)課都利用幾分鐘交流,，并輔以師生的評論。這種做法既培養(yǎng)了學生關注時政的意識,，又在課堂上給了學生充分表達見解的機會,，鍛煉了學生的語言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學的實效性和有效性,。長期堅持下去,，對于學生綜合能力的提高有很大幫助。

教學中存在的普遍問題，就是學生缺乏學習動力,，不能積極主動地學習,，致使一些教學活動不能按照教師的預期進行。對于政史學科,，學生認為是副科,，心理上普遍不重視，又加上學生從小沒有形成良好的學習習慣,，不愿學,，不會學是最主要問題。

1,、想辦法充分調動學生的學習興趣和積極性,。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學內容;采用多種教學手段,，避免生硬灌輸,，讓學生在主動學習中獲得知識;靈活運用多種學習方法，組織多種學生活動,，討論,、辯論、演講等多種形式,。

2,、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會實際的事例,，既容易調動學生興趣,，又體現(xiàn)了課程教學的實效性和有效性。

3,、細節(jié)決定成敗,，從課堂教學的每一環(huán)節(jié)入手，新課導入,、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結,、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細細推敲,，力爭做到自然流暢。

4,、注重學生學科綜合能力的培養(yǎng),。引導學生在課堂活動探究中主動獲得知識，給學生各種表達見解的機會,，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力,。同時在課堂教學中，注意引導學生采用靈活多樣的學習方法，隨時滲透學法的指導,。

1,、研究內容。根據(jù)學科特點和學生實際情況,，學期初,，經(jīng)過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學生學習興趣與效果的方法,、途徑研究,。依據(jù)此課題，各年級又分別確立了子課題,。初一年級：良好學習習慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級：在活動探究中主動學習策略;初三年級：結合時政熱點,，豐富教學內容的策略研究。

2,、研究目標,。根據(jù)初中文綜學科學生學習缺乏積極性和主動性，沒有良好的學習習慣和學習方法,，學科綜合能力差等實際情況,，我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展,，提高學生的學習興趣,，調動將積極性和主動性，從起始年級培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,，總結學習方法,，提高學科能力。

3,、研究方法,。初一年級是起始年級，很多學生在小學沒有形成良好的學習習慣,，在加上面臨初一學習的新變化,，因此主要任務是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。老師們主要從課堂聽課入手,，教給學生如何聽課,、如何做筆記、怎樣參與課堂學習等,。初二年級借鑒杜郎口中學的先進教學經(jīng)驗,，從組織小組合作學習入手，引導學生積極參與課堂教學活動,，在活動探究中主動獲得知識,。初三年級充分利用網(wǎng)絡信息平臺,，從多種途徑搜集時政信息，并將相關內容引入教學,，拓展了學生的知識面,。

4、取得成果,。經(jīng)過一個學期的研究與開展,，初一年級的學生已基本適應了初中的學習生活，并且有部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣,，如預習,、復習、上課聽講,、做筆記等,。初二年級仍然以學習和實踐杜郎口中學教學模式為重點，實踐中堅持以學生為本,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，引導學生在活動中積極主動地學習，提高合作探究能力,，逐漸引導學生形成科學的學習方法,。初三年級針對中考要求，以教學課件和材料型習題為載體,，補充最新的時政圖文資料,，來豐富學習內容，培養(yǎng)和提高了學生關注社會關注生活的意識和能力,，同時提高了學生運用所學知識分析解決實際問題的能力,。

總之，在學校的領導和全組教師的共同努力下,，本學期的教育科研工作取得了一定的成績,，但也存在著許多不足。新的學期里,，我們將本著求真務實,、銳意進取、勇于開拓的精神,，再接再厲,，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風和傳統(tǒng),，力求文綜教研組建設日臻完善。

小學數(shù)學教研工作總結個人 小學數(shù)學教研工作總結第一學期篇二

這學期是我任教的第一學期,，我擔任初一年級一班,，二班的英語教學,。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，二班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而一班一部分同學比較調皮,，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高,，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在一班，我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學，容易掌握,。而期考結果證明,，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績.

小學數(shù)學教研工作總結個人 小學數(shù)學教研工作總結第一學期篇三

繁忙的20__隨著新年鐘聲的到來而宣告結束，回顧這忙碌的一個學期,，我的感觸頗多,。英語教研組作為學校教科研的重點組成部分，承擔了很大的教學任務和壓力,。我深感每一個英語老師的不易,。在本學期中,，我們認真學習新的教學大綱，有計劃,、有目的地開展英語教研活動,，協(xié)調好各備課組間的關系，充分調動每位教師的積極性,，轉變教育教學觀念,，以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,，富有進取精神,、樂觀積極向上的融洽的教育教學新風貌，努力提高我部英語教學成績,。同時各項工作也在他們兢兢業(yè)業(yè),，認真努力的工作態(tài)度和作風中順利完成。現(xiàn)就本學期英語教研組工作作如下總結,，請予以指導：

1,、 堅持教學常規(guī)，規(guī)范教學工作,。

⑴全組教師認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，適時適事調整,，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學,。堅持每天早自習輔導制度,、中午作業(yè)課負責制，積極開展單詞競賽,、閱讀比賽等活動,，切實努力提高學生的閱讀、會話能力,。

⑵在備課中,，全體教師能嚴格按照教導處一課一案的要求，實行課時學案,，備過程,、備方法、備教材,、備學生,，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”,、“心中有生”,，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規(guī)范,。上課中,，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話,。課后認真反思,，及時總結得失，以利于以后的教學,。

⑶為了能更好地提高英語教學質量,，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，每個年級在單元教學后都進行單元試卷統(tǒng)一測試和階段測試,，補差補缺,，以求做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，為提高教學質量提供保障,。

2、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,，堅持備課組活動,，探討教學方案。

在學校的有力協(xié)調下,，英語教研組備課組活動開展積極有效,，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計,，及時反饋教情學情,，提出整改意見，從而使教學常規(guī)得以全面有效進行,。教學過程中各備課組按照“四個一”要求,，做好教研工作，即統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一內容,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試,，從而確保資料共享,，本學期各年級備課組活動從質量、形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高,。

3,、積極進取，無私奉獻

英語組共有教師16名,，其中女教師14,，有10人擔任班主任,，工作負擔很重。出現(xiàn)老師自身患病,、父母病重或孩子過小等實際困難,，但是全組教師以學校教育教學大局為重，克服困難,，積極進取,，尤其是畢業(yè)班的教師，任務更重,，一些教師帶病堅持教學,，保質高效地完成學校交給的各項教學任務。

4,、積極落實“青藍工程”,，促進年輕教師的成長

本學期我組在工作計劃中專門提出要求和制定方案，指定指導對子,，督促學習,、檢查手冊、關注效果;通過聽課,、討論,、紀錄心得、互聽互評的形式,，開展交流活動,，經(jīng)過一學期的努力，培青對象在工作方法,、態(tài)度和成績方面都有了明顯的提高，

取得成績及活動

1,、華麗和毛金玉老師開設區(qū)公開課,，獲得一致好評

2、 錢艷老師在“三效教學”課題活動開展時,，執(zhí)教過去進行時公開課,，得到市和區(qū)教研員好評。

3. 季曉蘭老師在九年級校級交流課中執(zhí)教一節(jié)語法復習課,，得到全體老師好評,。

4、在省信息技術優(yōu)質課評比中,，金薇老師獲得二等獎

5,、常州大市評優(yōu)課中，金薇老師獲得二等獎,。

此外,，我校老師還積極撰寫論文,，賈蓮蔚老師和周麗琴老師的論文都在省論文評比中獲獎。

存在問題與不足

1,、經(jīng)過一學期的實踐與探索,，我們深切的感受到，有一支開拓進取,、負重拼搏的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍和保證,，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多,，教師壓力大,。老師的心理壓力難以得到化解。

2,、公開課的實施沒有全體貫徹起來,。

努力方向

探索出一條適合我校學生學習英語特點，著實有效地提高教育教學質量的英語教學路子,，仍需要我們全體英語教師和同學共同努力,。這也要求我們英語教師必須加強自身學習，提高業(yè)務水平和駕馭課堂的能力,，進一步更新教育教學觀念,，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。在今年中考改革后,，針對新理念中考走向,，加強九年級教學指導，全面啟動我部計算機室,，積極開展人機對話測試,。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足,，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,，我們決心再接再厲，努力工作,，不斷開拓進取,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。