總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高三上期語文備課組工作總結(jié)篇一

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動能力,。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，魏自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的醋精作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的“師徒結(jié)對”活動,，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

1,、用好教材,，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的,。教材是一個(gè)載體,，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力,；教材又是一個(gè)跳板,，只有從教材中拓展、生發(fā),，就能夠達(dá)到舉一反三,、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變,。

2、激發(fā)興趣,，提高課堂質(zhì)量,。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的,。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點(diǎn)做好準(zhǔn)備,。注重知識點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,，讓學(xué)生認(rèn)識到它的重要,；注重知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”,。通過這些,，讓學(xué)生明白知識不是表面上的,，也不是僵化的，要在使用中站我知識,，在理解中拓展知識,。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題,，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟,，就使學(xué)生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力,；不僅是課堂上的,，還有生活中的。

3,、突破重點(diǎn),，注重實(shí)效,，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累,。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,，緊扣大綱要求,，對不同類型的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué),，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語,、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),，從而形成一個(gè)有效的知識系統(tǒng),，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識點(diǎn)多,，分散廣,，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累,，做好基礎(chǔ)知識和錯(cuò)題的分類整理,，魏高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,，即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,。

4,、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練,，上好講評課,。

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去,，就要精選試題，主要選擇那些有針對性,、典型性,、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明,。

在講評試卷時(shí),，也要做到目的明確,、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型,、方向和趨勢,，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識,。

同時(shí),，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟,、術(shù)語和得分要點(diǎn),，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分,。對于錯(cuò)誤一定要分析原因,，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,，將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。

5、做好學(xué)情分析,，對癥下藥,。

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些,，我們要及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),，然后有針對性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的,。同時(shí),，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

首先，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn),。故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點(diǎn),，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進(jìn)教師的“教”,，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量,。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考，多從自身反思,，多與學(xué)生交流,，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。

其次,，同事之間相互交流,、溝通可以補(bǔ)自己所短,；多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件,。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。

當(dāng)然由于自己的年青,，經(jīng)驗(yàn)不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動的機(jī)會少,，也有時(shí)會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，自己將會及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，改正缺點(diǎn)。

進(jìn)過一年的踏實(shí)努力,，取得了一定得成績,，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔,。在此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助,，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,，自己的一聲也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí),，面對新的形勢和挑戰(zhàn),，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

高三上期語文備課組工作總結(jié)篇二

我們語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有11名語文教師,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點(diǎn),，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,，并注重工作的實(shí)效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動力,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅(jiān)持落實(shí),。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

一學(xué)期來,，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課,、評課,。充分利用外出聽課的機(jī)會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩,，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，并在聽課后及時(shí)反饋情況,，在教研活動中展開討論,，把新的模式、方法,、認(rèn)識,、體會及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

高三上期語文備課組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們高三語文備課組遵從教學(xué)規(guī)律，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，圓滿完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了一定的成績,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

學(xué)校在開學(xué)初就召開了高考備考會議,，要求各科任教師寫出工作計(jì)劃，與此同時(shí),，年級組也明確了今年高考目標(biāo),，確定了相關(guān)責(zé)任人和具體職責(zé)。在學(xué)科教研組指導(dǎo)下,，我們制定出有針對性的工作計(jì)劃,，并確定了工作日程推進(jìn)表，人人做到心中有高考目標(biāo),，事事落實(shí)在備考工作實(shí)處,。

隨著備考工作的進(jìn)一步深入，新課程理念和新課程教法在各個(gè)班級都得到了很好的推廣運(yùn)用,。老師們采用了多種方式進(jìn)行備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏取高考勝利。為此,，我們備課組在本學(xué)期調(diào)整思路,，加強(qiáng)教育教學(xué)工作,，使每位教師認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認(rèn)識到新課改新教法是備考成功的必要保證,。在多次會議上，相關(guān)主題的培訓(xùn)使每位教師都有了很多的啟發(fā),。經(jīng)過大家的努力,，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識，工作責(zé)任心得到加強(qiáng),。全學(xué)期無一人早退遲到,，盡職盡責(zé)于備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校教務(wù)處,、教研室緊抓教研教改工作,。在兩處室的精心指導(dǎo)下，我們認(rèn)真依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了本學(xué)期的備考計(jì)劃。在本學(xué)期教學(xué)中,，學(xué)校和備課組進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)聽評課,，公開課本組被聽課的老師達(dá)4人，積極組織組內(nèi)青年教師賽課,，參加校際交流教研活動共3次,，參加了xx市高考語文教研會，組內(nèi)平均聽課量達(dá)20節(jié),。在這些活動中,，我們在形式多樣的教研活動中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實(shí)際情況的活動,。

教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,，在檢查工作中，要檢查教師的教案,、測驗(yàn),、作業(yè)批改、作業(yè)分析,、聽課記錄,、晚自習(xí)、學(xué)生對教師上課情況評價(jià)等,。在檢查中,，備課組做到了認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋，申智勇等教師常規(guī)過硬,，備課精要,。同時(shí)對于集體備課時(shí)發(fā)言無準(zhǔn)備,、出卷不嚴(yán)密等問題及時(shí)提出了批評，整改意見,。

備課組每周都定時(shí)組織教師集體備課,，形式多樣化。周周有專題,、專人說課,，聽課教師對說課教師的教學(xué)情況作了全面的研討。

另外,，備課組還積極鼓勵(lì)和安排教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用,，采取“走出去，引進(jìn)來,，推廣開”的備考思路,，引進(jìn)了各名校歷次調(diào)考、診斷考的相關(guān)試卷,，組織自測自評,，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進(jìn)了我們備考水平的整體提高,。

在本學(xué)期為了使全體教師全身心積極投入教學(xué)活動中來,，在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。如教師論文比賽,、青年教師賽課,、“三愛三節(jié)”學(xué)生作文大賽校中學(xué)生硬筆書法大賽等，其中我組xx老師指導(dǎo)的高三八班學(xué)生蔡麗敏同學(xué)獲得市局組織的“三愛”現(xiàn)場作文大賽高中組唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng),。這些活動的開展在很大程度上帶動了師生們的教學(xué)熱情,，也豐富了我校教學(xué)活動。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師,、骨干教師的培養(yǎng)是密不可分的,，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用,，我們“先學(xué)后教,，講練結(jié)合”的教學(xué)模式進(jìn)行高考備考，通過上公開課,、示范課,、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我們的年輕教師在備考中都得到了新的鍛煉,，思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，教學(xué)效果明顯,。但還有許多亟待解決的問題,，比如如何調(diào)動學(xué)生在高三后期的語文學(xué)習(xí)積極性,，如何提高后期備考的高效性、科學(xué)性等都是下期我們要積極探索思考的課題,。

高三上期語文備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我語文教研組老師精誠團(tuán)結(jié),，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù),。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作簡要回顧,。

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初,，我組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合我校各年級語文實(shí)際情況,，全面展開討論，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃,。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計(jì)劃展開工作,，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作,。好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保間周一次的教研組和備課討論的活動,，做到實(shí)效有用。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新的教育理念為主要的內(nèi)容,，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和＂對話＂中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)另外結(jié)合研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真正做到有效教學(xué),。

1,、用心備課，力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師認(rèn)真修訂教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。尤其重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

2、通過教研組互相聽課,，給教師提供了相互學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會。

本學(xué)期,，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄,，本教研組教師認(rèn)真研究,，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會,，且請鄉(xiāng)教辦親臨指導(dǎo)，這樣,，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,，收獲很大。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中,，我校獲得第一的好成績,。

3、開展讀書活動,。

開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動,，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng),、名家名篇,，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書,，做到有計(jì)劃,，定時(shí)間，定內(nèi)容,，拓展學(xué)生的知識面,，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視后進(jìn)生，有針對性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真對待期中,、期末質(zhì)量檢測,，考后認(rèn)真反思,，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動時(shí)交流,，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。“不放棄每一個(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想,。

5,、有效教學(xué)，大大提高了教學(xué)成績,。在老師們的努力下,，真是功夫不負(fù)有心人，期末小考再次遙遙領(lǐng)先,。

6,、積極參加區(qū)、市組織的書法比賽,，獲獎(jiǎng)學(xué)生多,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我組的語文老師積極行動起來,，組織,、指導(dǎo)學(xué)生參加書法比賽，選送作品質(zhì)量高,，獲獎(jiǎng)人次多,。選送作文也在報(bào)紙上發(fā)表。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！