當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇一

談到家校共育心得,，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作,。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題,。讓孩子健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會(huì)做人,。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成,。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的,，作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng),。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心,。

家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流,。

家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子,，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性,。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈,，比如孩子受了委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待,，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長(zhǎng),、老師保持一致意見,，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí),，不要一味的關(guān)注成績(jī)。要注重孩子的綜合素養(yǎng),，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折,，之后再給孩子分析原因，講明道理,，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí),，能勇敢的站起來,。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志,。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。我們作為家長(zhǎng)，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái),。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo),，耐心的教育,。不能只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來完成,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇二

就如何言傳身教，身體力行,，努力做好一名合格家長(zhǎng)，我的認(rèn)識(shí)有三,。

一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則,。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害,。

二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的年齡大小來改變,，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容,，孩子犯了錯(cuò)誤,，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰,，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛,。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn),，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長(zhǎng)根本無(wú)法彌補(bǔ),，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害,。

三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向,，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，孩子總要離開我們，走向社會(huì),，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì),，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任,，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則,、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀,，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩,，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我,。

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了,，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題,，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話題,，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。

有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得,，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度,，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂,，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法,。

自從通過家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái),，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來,，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳,，這么一個(gè)嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力,，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的教育思路,，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí),，還有通過班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步,，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下,，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們,，像候昭璇,，辛羿諾,，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多,，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出,，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難,，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限,，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們,，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們,。

總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性,，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才,，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī),！而加油努力！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇三

每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,，在孩子成長(zhǎng)的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過程中最基本的一步,，除此之外，我們要做的事情還有太多太多,。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”,。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上,。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己己,，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己己,。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽,、成長(zhǎng)。

楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的自己覺性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心,，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己己,。”這就要求做父母的我們平日從自己身做起,，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教,，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)方面,，我們要求他上課會(huì)聽講,，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù),，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流,，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí),；同時(shí),，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問題及時(shí)督促改正,。讓孩子快樂學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的過程。

為了開拓孩子的視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門,，給孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍,，讀書貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間,，幫助孩子選擇合適的課外書,，定期給他買書,，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中,，幫助提高寫作水平,，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時(shí)間，讓他感受到讀書的快樂,，習(xí)慣成自己然,，每天他不看會(huì)書就覺得少了什么。

俗話說“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”,，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識(shí),，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的,，是可以存在記憶里的,。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自己由行,，自己己提前做好攻略,，網(wǎng)上自己訂住宿，機(jī)票,，雖然麻煩,，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的,，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒,，講講歷史典故，讓他自己己通過自己己的語(yǔ)言把旅途所見所聞以錄音,、日記或者作文的形式記錄下來,，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng),，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约杭鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安、重慶,、北京等,，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò),。并且寫作文時(shí)文字越來越生動(dòng),，內(nèi)容越來越豐富。

在孩子的家教上,，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng),。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情,，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力,。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的,，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài),，勝不驕敗不餒,。實(shí)踐出真知，沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán),。很多時(shí)候,，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量,，或者不知道如何做到,。

光想不做,、光說不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做,，都是靠不住的。在孩子的教育上,，不僅僅需要講道理,，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力,，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好,、走得更遠(yuǎn)。

龍應(yīng)臺(tái)說過“孩子,，我要求你讀書用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來?yè)碛懈嗟倪x擇和權(quán)利,，選擇有意義，有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生,。”這也是我對(duì)孩子未來的希冀,。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇四

去年我離開熟悉了4年的工作單位,，來到了—個(gè)新學(xué)校。在這里我遇到了新同事,、新家長(zhǎng),、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔(dān)任了新班級(jí)的班主任,。對(duì)我來說,，一切都是新的。正當(dāng)我摸索,、適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)候,，有一個(gè)人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,，她就是我們新入園的靜靜小朋友。

靜靜,，女,，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了,，她不一樣，雖然她個(gè)頭比較小,，但脾氣卻很大,，哭的時(shí)候比較僵，軟硬不吃,。其他幼兒開了動(dòng)畫片,，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要,，只要奶奶,。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶。除了吃,、上廁所的時(shí)間,，其余時(shí)間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍,。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,，整天拎著書包跟在老師后面，一個(gè)月下來都是這樣,。

利用放學(xué)后的時(shí)間,，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送,，之前與奶奶在老家,，沒有與父母生活在一起，直到開學(xué)時(shí)才來到吳江,。午飯是由奶奶喂的,，睡覺的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大,，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜,。她和奶奶一起在家玩,，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個(gè)小朋友玩,，整日與奶奶形影不離,。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí),，一個(gè)來回，一上午的時(shí)間就沒了,。

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),，靜靜身上存在著一些問題：

1、常年與老人在一起,，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩,，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩,，一到了幼兒園,，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了,，何況還沒有奶奶在身邊照顧,，對(duì)幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園,。

2,、性格比較內(nèi)向,，脾氣比較倔強(qiáng),，對(duì)新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝,、小公主,，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣,。在學(xué)校不同,，在老師眼里人人平等，都一樣,，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗,，不久就能適應(yīng)這集體生活,，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,，由于常年與奶奶生活,，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小,，不與其他幼兒,，或者說不會(huì)與其他幼兒交往，因?yàn)闊o(wú)知而心生恐懼,。

3,、依賴性強(qiáng),，缺乏安全感

靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同,，雖然小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力很強(qiáng),，但如果對(duì)這種語(yǔ)言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了,。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感,，有了抵觸上學(xué)的心理,。

針對(duì)以上問題，我與靜靜的家長(zhǎng)溝通后,，采取了一些措施：

1,、與家長(zhǎng)溝通，多帶幼兒出去玩,，多與外界接觸

首先,，請(qǐng)靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次,，恰逢“十一”黃金周,，請(qǐng)靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流,，不要一直和奶奶在一起,。然后在家里、在外邊多說普通話,，平時(shí)有空就與靜靜玩耍,、交流，增進(jìn)母女的感情,，不要讓她老想奶奶,。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上,、情感上總會(huì)與幼兒有差異,。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣,。

2,、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等,，減少對(duì)幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺,，我們就請(qǐng)她奶奶帶些小豬、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺,。還有,，根據(jù)她奶奶所說，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食,，我們也請(qǐng)她奶奶幫她帶一點(diǎn),，希望能有助于她的午睡。

3,、教師多關(guān)注她,，給予各方面的幫助，增強(qiáng)她的安全感

為了讓靜靜減少對(duì)幼兒園的抵觸心理,，我們邊抱著她,，邊哄她，就像對(duì)待小寶寶一樣,。不久,，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后,，我組織幼兒穿線板,，我用投影儀演示的時(shí)候，她顯得很感興趣,。因此,，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯(cuò),，但小孩子的耐心是有限的,，才一會(huì)兒她就不愿意玩了。沒辦法,，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧,?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對(duì)漂亮的圖片感興趣,，而且每次時(shí)間都不長(zhǎng),。今天，我教幼兒如何玩娃娃家,，幼兒們都十分感興趣,，就連靜靜也不例外，上課十分認(rèn)真地聽老師講解,。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家,，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃,，且吃得干干凈凈,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，共同鍛煉她的自己理能力,，提高她的獨(dú)立性。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去,，雖然在家睡但是讓她自己己睡,，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺,，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺,。

通過與靜靜家長(zhǎng)的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園,，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了,，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽講呢,！同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。

教育孩子不僅是教師的事,，也是家長(zhǎng)的事,。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，更讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系起來,！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇五

該生是個(gè)聰明,、可愛、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體,，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往,，人緣好,；尊敬師長(zhǎng)；上課能專心聽講,，思維活躍,，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,。

我家孩子今年上小學(xué)四年級(jí)了,，眨眼功夫孩子就長(zhǎng)大了，對(duì)孩子來說我是一位高齡媽媽,，在教育孩子方面我的體會(huì)簡(jiǎn)單分享一二,。

每個(gè)做父母的都希望自己己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自己意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期,、適應(yīng)期,。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，不再是小朋友了,，要養(yǎng)成每天讀書,、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，作業(yè)每天無(wú)論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成,。尤其是書寫方面一定要干凈、工整,、清晰,。對(duì)于這方面，我的要求是十分嚴(yán)格的,。作業(yè)獨(dú)立完成,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不磨蹭,。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，一生受用,。習(xí)慣決定行為,，行為決定成就，到現(xiàn)在孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀,。

愛玩是孩子的天性,，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年，而快樂是來自己不同的,。

魏梓旭活潑開朗,，喜歡運(yùn)動(dòng)旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,，“讀萬(wàn)卷書”的同時(shí)“行萬(wàn)里路”。讀書讓自己己的才識(shí)過人并讓自己己的學(xué)識(shí)體現(xiàn),，出去走走開闊視野,，領(lǐng)略大自己然的風(fēng)采。經(jīng)常去動(dòng)植物園,，孩子認(rèn)知了許多動(dòng)植物,，好多動(dòng)植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采,，親眼目睹大海的遼闊,，無(wú)邊無(wú)際、潮起潮落,。品嘗海水的咸澀,，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的,，晚上照著手電筒捉魚,、蝦、蟹的那種快樂是無(wú)法用語(yǔ)言形容的,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人才競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)都希望孩子有一技之長(zhǎng),。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù),、音樂、書法,。尊重孩子的選擇,，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí),。孩子非常喜歡，放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字,，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎(jiǎng),。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自己覺,，她不想去輔導(dǎo)班，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班,。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么,？就是改變，改變孩子,，改變自己己,。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書,、寫寫字,、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步,，不斷提升自己己,。當(dāng)然在孩子的成長(zhǎng)過程中無(wú)論有困難與否,，學(xué)習(xí)有阻礙與否，作為父母我們都應(yīng)該教會(huì)孩子要勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、善良、樂于助人,、敏思好學(xué),。

“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長(zhǎng),。

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇六

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂,，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響,。每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能,。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),，用頭腦撫養(yǎng)”。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間較短,，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo),，真是受益匪淺,，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識(shí),，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性,、針對(duì)性和適用性。家庭教育要一是要堅(jiān)持“兒童為本”原則,。二是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí)，提高自己身修養(yǎng),，為子女樹立榜樣,。三是家長(zhǎng)堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則。

感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個(gè)年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期,，具體表現(xiàn)為：

（1）身體發(fā)育方面,，幼兒的身高、體重,、營(yíng)養(yǎng),、神經(jīng)、動(dòng)作技能等方面獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,；

（2）語(yǔ)言發(fā)展方面,，詞匯量迅速增長(zhǎng)，已經(jīng)能掌握各類詞,，逐漸明確詞義并有一定的概括性,，基本上掌握了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并可自己由地與他人交談,；

（3）在思維發(fā)展方面,，逐步克服直覺行動(dòng)思維，并初步發(fā)展到具體形象思維,；

（4）社會(huì)交往方面,，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加,，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定,，經(jīng)常變化。

（5）個(gè)性發(fā)展方面,，這一時(shí)期是兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。幼兒開始形成自己己最初的個(gè)性傾向并會(huì)在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用,。

我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn),，我們才能有針對(duì)性的`,、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子,。我的女兒快六歲了,，我對(duì)照了她的日常行為表現(xiàn)：

1、非常好動(dòng),、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。

2,、很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件,，情緒之起伏可能影響以至成年,。

3、對(duì)自己己開始有一個(gè)整體的觀念,。

4,、非常健談，心理所想的,，嘴巴就表達(dá),。

5,、由于豐富的想象力,，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清,。

今后家庭教育中：

1、要做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長(zhǎng),，采取針對(duì)性教育,，發(fā)掘他們的優(yōu)勢(shì)潛能,；多帶幼兒參加各種活動(dòng)，激發(fā)興趣,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)才干；

2、要鼓勵(lì)孩子提問，啟發(fā)孩子提問,；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長(zhǎng)也不知道答案,，應(yīng)如實(shí)告訴孩子,，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對(duì)待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為,；并為孩子提供科學(xué)探索的機(jī)會(huì)。

3,、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子多到社區(qū)和兒童游樂場(chǎng)所活動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)與他人共同活動(dòng)的愉悅,；在活動(dòng)中可有意識(shí)指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守交往規(guī)則,，學(xué)會(huì)注意他人的情緒變化,，體會(huì)和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練,，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己己的情感和需求,，學(xué)會(huì)控制自己己的情緒和行為,，學(xué)會(huì)分享和合作。

4,、掌握諸如食物中毒、燙傷,、溺水等突發(fā)事件的急救措施,；提高自己監(jiān)護(hù)意識(shí)，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,，如剪,、刀等銳利物品要妥善保管等,；結(jié)合生活實(shí)際事例,，隨時(shí)對(duì)幼兒開展有針對(duì)性的安全教育,；從小培養(yǎng)孩子分辨是非,、善惡的能力,，提高自己保護(hù)意識(shí),；減少對(duì)幼兒各種活動(dòng)的包辦代替,，增加幼兒接受鍛煉的機(jī)會(huì)，掌握多種生存技能,。

6,、改變對(duì)幼兒飲食放任自己流,、過分溺愛的做法,；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響,；以身作則,，在家庭中形成良好的飲食氛圍。

我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂,、健康的成長(zhǎng),！

家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)100字篇七

承蒙老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育,，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師,，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn)。在此,，作為家長(zhǎng),，我要說聲：“吳老師，辛苦了,！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流,，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng)，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德,，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大，身心俱疲,，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng)，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩,?！边@下我意識(shí)到出問題了，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言,。長(zhǎng)此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí)，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語(yǔ)言了,，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了,，也有了。

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是：“媽媽,，我不懂！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o(wú)知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí)，1—20她數(shù)不順,，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級(jí)的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽,，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査骸伴|女,，你是不是覺得你挺笨的？”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中,，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問：“不問結(jié)果嗎,？”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果一般都會(huì)好,，就算不好,，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺Γ晕也粨?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣。

1,、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬(wàn)別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長(zhǎng)班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手,，其實(shí)怕這怕那，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2、做有原則,、有底線的家長(zhǎng)

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理。

3,、聰明溝通,，做民主型家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大有主見了，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因,，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會(huì)和你商量的。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬(wàn)別說別人這樣，我也這樣,，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后,，我們作為家長(zhǎng)，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛,，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛的天平才不失衡,。

20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第xx屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

通過聽報(bào)告、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識(shí)到，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語(yǔ)文特級(jí)教師、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無(wú)論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友,，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生，正如美國(guó)麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長(zhǎng)是學(xué)校沒有的資源,，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校,，而其余更多的時(shí)間在家里和課外。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對(duì)子女進(jìn)行教育。

三是資源上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育。

回想我校對(duì)學(xué)生的`教育,，在家校共育方面做的還不到位,，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中應(yīng)有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)利用班級(jí)微信群、校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀,，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生，立即糾正錯(cuò)誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，充分利用家庭優(yōu)勢(shì),，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái),。

2,、充分利用微信群,、校訊通、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享,。

3、開展家?；ピL活動(dòng),。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況,、學(xué)校動(dòng)態(tài)。