總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期教育教學(xué)成績篇一

本班有學(xué)生x人,，男x人，女x人,。

這學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)待的最后半年,，學(xué)生本人、家長都充滿期望,，希望以優(yōu)異的成績進入更高一級學(xué)校接受教育,。作為教師，深感責(zé)任重大,，從開學(xué)起,，就在思考如何搞好這學(xué)期的教學(xué)工作，如何使本班學(xué)生在短時間內(nèi)有較快進步,，并制定出教學(xué)計劃,。

在日常教學(xué)中，注意抓基礎(chǔ),，詳講多檢查,，注意培養(yǎng)技能，總結(jié)教給方法,，多練習(xí),，注意培養(yǎng)習(xí)慣，從一點一滴做起,。

主要思路是抓基礎(chǔ),、轉(zhuǎn)差生、培優(yōu)生,，最大程度讓學(xué)生獲取最多的知識,，提高技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高成績,。具體有：

1,、抓好基礎(chǔ)知識的鞏固和積累

在教學(xué)中應(yīng)用和鞏固漢語拼音，重視區(qū)別容易混淆的聲母,、韻母和聲調(diào);重視區(qū)分字形,、糾正字音、積累生字和詞語,，對要求背誦,、默寫的內(nèi)容全部會背誦和默寫，基本達到了小學(xué)教學(xué)的要求,。

2,、重視基本技能和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

字詞學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生運用借助工具書,、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實際和學(xué)習(xí)經(jīng)驗相結(jié)合的方法來進行，學(xué)生確實有困難的,，給予必要的幫助,。句子的教學(xué)中，采取分類指導(dǎo)教給方法的做法,。比如擴寫句子采用“一分二加三檢查”的方法;縮寫句子采取抓“什么是什么,、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法;陳述句與反問句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等,。獨立閱讀采取“三遍讀”(一讀了解全文,，二讀找出重點，三讀個別段落)的方法,。通過教師總結(jié)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的技能和效果,。

3,、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)知能力、自我約束能力,，所以我比較重視培養(yǎng)他們多方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如認(rèn)真投入的態(tài)度、仔細(xì)地檢查,，課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)等,。

4,、重視知識面的拓展

一方面要求學(xué)生擴大閱讀面，多讀課外書,。學(xué)校圖書室有不少適合學(xué)生閱讀的作品,，我就讓學(xué)生去借一些來讀,。一方面在教學(xué)中給學(xué)生補充一些課外知識，比如關(guān)于奧運會的,、環(huán)境保護的,、國內(nèi)外名人的、文化傳統(tǒng)的等,。

5,、重視思想教育

結(jié)合教材，對學(xué)生進行熱愛祖國,、尊重勞動人民,、勇于克服困難、“五自”等教育,。此外,，還給學(xué)生滲透一些與人交往和處事的思想、方法,。

1,、有幾個差生進步緩慢，沒有得到徹底轉(zhuǎn)變,，使整體成績沒有達到期初的目標(biāo),。張小龍和陳小偉兩個同學(xué)基礎(chǔ)極差，接受能力低下,，考試一直在及格線以下,，現(xiàn)在仍然在全班最后，還有象趙一陽,、王小敏,、石東鵬、黎明,、陳妮婭等都屬于超齡學(xué)生,，學(xué)習(xí)情況都不好，拉了全班的后腿,。

2,、學(xué)生課外閱讀沒有達到預(yù)期要求。從范圍上說,，閱讀的內(nèi)容以作文書,、《少年月刊》和《童話世界》為主，國內(nèi)外名著和童話較少;從閱讀數(shù)量上說,，也沒有達到20萬字的標(biāo)準(zhǔn);從形式上說,，是學(xué)生自主閱讀，教師沒有進行指導(dǎo),，因此,，收效不大,。

3、學(xué)生綜合運用語文知識的能力較低,，具體體現(xiàn)在寫作上,。因為個人先天素質(zhì)、見識范圍,、生活體驗,、表達能力等各方面原因，大部分學(xué)生的寫作水平都不高,。

4,、教師方面。教師在對待學(xué)生時,，缺少足夠的耐心,，方法指導(dǎo)不到位，也在一定程度上影響了教學(xué)的效果,。

以上這幾方面的問題,，是本人在工作中較大的，以后一定要努力克服,。在今后的工作中,，自己要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，力爭把工作做的更好。

六年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期教育教學(xué)成績篇二

四個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，又完成了一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，同學(xué)們的配合下,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我順利完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、這學(xué)期,，是我擔(dān)任六年級班主任的第三個學(xué)期，有了前兩個學(xué)期的基礎(chǔ),，我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯的成果,。

2、總結(jié)之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗,，找到好的,、利于教學(xué)的教學(xué)、授課方法等以促現(xiàn)在教學(xué)。因為是已經(jīng)和同學(xué)們相處了一個學(xué)期,，所以一開學(xué)，我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作,，找出工作中不足的地方并列出來,，加以分析、改進,，總結(jié)出導(dǎo)致工作效率不高的原因,，將工作方法改善，以利于指導(dǎo)這學(xué)期的工作,。比如,，工作經(jīng)驗少，課堂效率不高,，聽課,、研修等形式的自我提高內(nèi)容太少等。

3,、認(rèn)識到了對于學(xué)生“因材施教”做得不夠多,。有了一學(xué)期的經(jīng)驗之后，對于理解每個孩子的性格特點做針對性的教學(xué)認(rèn)識到了重要性,。班里很多孩子數(shù)學(xué)功底比較差,，對于他們的帶領(lǐng)、輔導(dǎo)做的不是很到位,。

1,、首先是自己要繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，管理水平,。做好自身才能以身作則。

2,、努力提升教書育人本領(lǐng),。首先是積極響應(yīng)學(xué)校號召，嘗試“高效課堂”走進自己的教學(xué);聽課,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、請教或者是參與培訓(xùn)的方面，學(xué)習(xí)管理班集體的方式方法,，只有先管理好班級才能談到成績提升,，付出永遠和回報成正比。

3,、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多向有經(jīng)驗的班主任請教管理班級的良方，培養(yǎng)出好的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距,，不會是天壤之別,，孩子的成績就是平時教師的表現(xiàn)。所以,，孩子的進步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。

4、復(fù)習(xí)階段,，做好孩子的心理輔導(dǎo)工作和復(fù)習(xí)計劃梳理,，充分利用好復(fù)習(xí)階段的時間來高效率的授課，以達到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和取得進步的目標(biāo),。

機會是留給有準(zhǔn)備的人的,，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)先進,，踏實研修,，嚴(yán)格管理，爭取上進!

六年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期教育教學(xué)成績篇三

今年是我第一年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了今后更好的做好班主任工作,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道。

六年級學(xué)生自我控制能力較差,、活動能力較強,，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用值日班委制,，每天由值日班委進行班級管理。同時我把班級細(xì)化,，每一扇窗，每一排桌子,，都有專人負(fù)責(zé),，讓人人參與班級管理。

本學(xué)期,，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,。在縣校運會上，張進同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得男子200米第5名,，潘宇宇同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得女子鉛球第3名,。參加了鎮(zhèn)“關(guān)愛在我心中”主題隊會評比,，獲鎮(zhèn)二等獎。組織部分學(xué)生參加了“水文化書畫作品”賽,，并獲得二,、三等獎若干名。這些活動的參加,，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,、集體意識。

本學(xué)期我班主要開展了“班級之星評比活動”,、“學(xué)生每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動,，這些活動的開展激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,。利用班隊會進行了“安全教育”,、“關(guān)愛在我心中”等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生的安全,、愛心等能力。

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系(本學(xué)期我和孫蘭水校長家訪了每一位學(xué)生),，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地配合學(xué)校召開了一次家長會,，我向家長們介紹學(xué)生在校情況，并虛心聽取了家長的意見,。