總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級(jí)篇一

開(kāi)學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,，班衰我恥”的精神,，大到學(xué)校活動(dòng),，小到班級(jí)小組,，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓?lè)每一天,，進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo)，也是全體學(xué)生的努力方向,。為使學(xué)生有充足的自信,，我率先垂范，以自身的自信去感染他們,，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們,，用激勵(lì)的語(yǔ)言鞭策他們，用愛(ài)的行為影響他們,，用成功的喜悅喚醒他們,。為增強(qiáng)集體意識(shí)，在日常形為管理中,，我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上,，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”,。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了,。雖說(shuō)我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得,。嘗到了“成功”的甜頭,，我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生，“付出終有回報(bào)”,，學(xué)習(xí)亦如此,。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣，堅(jiān)持到期末,。日常生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩,，實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí),，個(gè)個(gè)是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識(shí),，促“班級(jí)精神”的形成,。

良好育人氛圍的形成，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,，和諧是關(guān)鍵,。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級(jí)的創(chuàng)造,，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1,、師生之間的和諧

教育的本能就是愛(ài)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。面對(duì)不同性格,，不同愛(ài)好的學(xué)生，我用愛(ài)心,，耐心感染他們,，用恒心去感化他們。一年來(lái),，我以“先做人,，后求知”的目標(biāo)來(lái)要求、引導(dǎo)學(xué)生,，始終把做人放在第一位,。我充分利用班會(huì)課,，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，在班里開(kāi)展感恩父母,，感恩老師,，感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng)，不段從報(bào)刊,、雜志上選取感人文章,，組織討論學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟,，讓學(xué)生從文章中,，從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無(wú)私和偉大，感受人性最純潔的一面,。課余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間，陪學(xué)生聊天,，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑,。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對(duì)您說(shuō)》,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊,。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾,，和別人的相處如何寬以待人,。思緒再三，我提筆給她寫了一封信,，信中,，我以一個(gè)朋友的身份，給她講與人為善的道理,，消除她對(duì)老師的誤會(huì),，對(duì)同學(xué)的誤解。事后,，我還真誠(chéng)地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》,。看后她流淚了,，在回信中,，她感謝我對(duì)她的幫助，信中“老師,，我愛(ài)您”五個(gè)字尤為醒目,，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學(xué)生的信賴,，擁有了珍貴的友誼,。紙條傳閱、書(shū)信交流等方式,，使我走進(jìn)了更多孩子的心中,，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”，師生關(guān)系和諧了,，我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力,。

2、學(xué)生之間的和諧

學(xué)生在交流中,，由于每個(gè)同學(xué)性格不同,，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾,，出現(xiàn)摩擦,，甚至成為正面沖突，以至打架,。真是時(shí)時(shí)有矛盾,，事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子,，容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足,，否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子,，午休時(shí),，躺在上鋪睡不著，就翻來(lái)覆去晃床,，影響了他人休息,。寢室長(zhǎng)剛把頭探過(guò)去，他便當(dāng)即一巴掌打過(guò)來(lái),，著實(shí)令人氣憤,。凡此種種，我在教育中,，便把“珍惜緣分,，重視友情，與人為善,，淡化矛盾”的思想,，不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)的好人好事,，大力宣傳,，正面引導(dǎo),，并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過(guò)三五天時(shí)間,，學(xué)生便紛紛問(wèn)起病情,，他們以信息的方式給梁致彬送去了問(wèn)候、安慰,，正所謂“幫助別人,，快樂(lè)自己”，使得其家長(zhǎng)連連道謝,，稱贊懂事的孩子們,。

3、學(xué)生與干部的和諧

班干部是班級(jí)的得力助手,，雖然他們也是班級(jí)的普通一員,，但班級(jí)的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，馬曼琳，馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面,，除了給他們找相關(guān)文章讀以外,，我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì)，使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”,。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn),，對(duì)他們自主開(kāi)展工作給予支持，同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己,，寬以待人，用自己的威信影響帶動(dòng)全體,。一次青屏山活動(dòng)時(shí),，馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開(kāi)了集體，當(dāng)馬慢琳得知后,，竟在我毫不知情的情況下,，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時(shí)由張延楨代替,。當(dāng)時(shí)看到這一幕,，我全作不知情，隨著隊(duì)伍走下了青屏山,。走至半道,，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問(wèn)：“集合時(shí),，你怎么站到隊(duì)伍后面去了,？”他不好意思地說(shuō)：“馬曼琳批評(píng)我了,。”完全沒(méi)有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿,，反而再次低下了頭,。

“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的,？”“當(dāng)時(shí)可丟人吧,！其他班同學(xué)都在圍觀，影響了班級(jí)榮譽(yù),，作為班長(zhǎng),，我覺(jué)得很沒(méi)面子?！甭?tīng)后,，我笑了，即為馮銀博的知錯(cuò)態(tài)度,，又為馬曼林的及時(shí)處理,。受這件事的影響，我一改值日班長(zhǎng)輪流制,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)11名,，一大周，每人值日一天,。但是,，工作之前，要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁,，接受同學(xué)監(jiān)督,，每天讀報(bào)課結(jié)束，請(qǐng)“小評(píng)委”以笑臉等不同的表情給予評(píng)價(jià),，也可根據(jù)當(dāng)天情況,，以文字形式提出建議或表?yè)P(yáng)，這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁,。相處和諧了,，學(xué)習(xí)工作時(shí)，身心自然時(shí)愉悅的

4,、與家長(zhǎng)之間的和諧

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，作為班主任，和家長(zhǎng)的關(guān)系顯得尤為重要,。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,，使我真切感受到：要想班級(jí)工作有更大、更多,、更快的進(jìn)展,，家長(zhǎng)的支持,，信賴是我們迫切需要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，然后有側(cè)重地利用信息的方式及時(shí)送去“教子策略”,，特別是問(wèn)題學(xué)生家庭，我會(huì)從學(xué)習(xí)角度,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，同學(xué)關(guān)系，尊敬師長(zhǎng),，品格為人等給予評(píng)價(jià),，盡量多肯定，多賞識(shí),，多建議,，讓家長(zhǎng)真正、全面了解孩子表現(xiàn),。同時(shí),，為營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化,，學(xué)生的家庭作業(yè)———日記,，幫了我的大忙。父母發(fā)生了口角了,，某位親人身體不舒服了,，我都會(huì)及時(shí)打電話家長(zhǎng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況,。長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，家長(zhǎng)感受到了孩子的敏感，就會(huì)適當(dāng)約束自己的言行,，更重要的是家長(zhǎng)可以感受到來(lái)自老師的關(guān)心,。他們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心扉與我真誠(chéng)交流，我感到欣慰,。姚文靜爸爸因過(guò)度飲酒住院；馬同同爸爸手術(shù)后在家行動(dòng)不便,；梁致彬姥爺因車禍住院,；楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時(shí)間送去真誠(chéng)的問(wèn)候，以至于劉思遠(yuǎn)爸爸研究生考試,、拿到“礦長(zhǎng)資格證”的喜悅也愿意與我分享,。

和諧可以凝聚精神，和諧可以團(tuán)結(jié)集體,，和諧可以發(fā)展教育,，我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵,。

一萬(wàn)個(gè)幻想，不如一次實(shí)際行動(dòng),。平日繁忙的工作,，一旦出現(xiàn)什么狀況，我便會(huì)想象著班級(jí)會(huì)怎樣,，某個(gè)學(xué)生會(huì)怎樣,。事實(shí)是這樣的幻想耽誤了時(shí)間 ，錯(cuò)過(guò)了很多教育良機(jī),。久而久之,，我喜歡上了寫教育日記。記錄教育隨筆,，撰寫教育札記,，繁忙的工作中我充實(shí)了好多。不說(shuō)收獲了多少教育智慧,，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作,。

語(yǔ)文教學(xué)方面，我重視“讀與寫”的結(jié)合,，充分利用圖書(shū)角,、生物角、各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生的寫作素材,。授課過(guò)程中，我注意課內(nèi)外的知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，使其對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣更濃厚。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友,，既吸取了先進(jìn)的教育理念,，也開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí),。復(fù)習(xí)期間,，學(xué)生情緒不高，為調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,，我在班里提出“我當(dāng)老師,，我出試卷”。讓學(xué)生參考段考試卷試題類型,，模擬出題,。這可謂兩全齊美。學(xué)生既體驗(yàn)到了老師的辛苦,，認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?；又從中吸取學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因?yàn)槌鲱}時(shí)，想的是怎樣難住對(duì)方,，卻沒(méi)想到,，我會(huì)讓他們自己先當(dāng)“考生”。大家學(xué)習(xí)熱情高漲,，上課聽(tīng)講十分認(rèn)真,。期末考試成績(jī)公布了，李一帆、趙萬(wàn)啟、韓延情均取得了意想不到的成績(jī),，胡義軍也達(dá)到了優(yōu)秀。

我用自己的愛(ài)心,、信心、耐心面對(duì)工作,，面對(duì)46個(gè)孩子,，但捫心自問(wèn)，“匠心”還做得不夠,，如何藝術(shù)地管理班級(jí),，育人將是我工作追求的最高境界?！爸腔墼诟形蛑猩?！”在今后的工作中，我會(huì)用更多,、更先進(jìn)的教育理論,，教育理念武裝自己，使自己成為一個(gè)充滿智慧的人

第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級(jí)篇二

20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)今天,，我參加了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作,。從而更加深切地體會(huì)到自己與其他英語(yǔ)教師的巨大差距。真是不看不知道,，一看嚇一跳,。一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)登出來(lái)了。119,，118,，117，116,，115……再看看自己的學(xué)生,，112,，106,，103,，98，85,，72……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,。我平時(shí)比較自負(fù)?？傆X(jué)得自己的教學(xué)也差不多,。從來(lái)沒(méi)有什么危機(jī)感，就像只井底之蛙,，以為天空只有井口那么大,。看著東下村總均分112.8947,，泊南106.3675,，孟匠103.20xx……再看我們學(xué)校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2,。雖然我所帶的班級(jí)總均分是97.54比縣均分略高,，但是比東下村泊南差得太遠(yuǎn)了。這對(duì)我是最深刻的教育和譏諷,?；叵肫綍r(shí)的工作，我做得真正扎實(shí)嗎,？我還有前進(jìn)的余地嗎,？

雖然是初中一年級(jí)的英語(yǔ)，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,。但是,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事,。為此,，教師必須熟悉教材，駕輕就熟,。我每天都要花大量的時(shí)間備教案,，下載課件，修改課件,。盡量使課堂輕松活潑,，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣,。我知道,，精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時(shí)間少，收獲多,，課本難,，輕松學(xué)。

也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗(yàn),，感覺(jué)詞匯,，語(yǔ)法對(duì)做題非常重要。因此,，我在傳授課本知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組,，我也提醒學(xué)生盡量記住,。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來(lái)還是滿意的,。如果不是這次判卷,，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書(shū)上所不曾有的,。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用,，真是太了不起了！

而是精講習(xí)題,，提高了效率,，抓住了重點(diǎn)。每天晚上,，在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè),。從中發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì)的,。這樣,，我們過(guò)了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測(cè),，一本學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

這次抽考成績(jī)使我再次反省平時(shí)工作的疏漏，設(shè)想改進(jìn)辦法,。

學(xué)生口語(yǔ)不過(guò)關(guān),，直接影響學(xué)生的聽(tīng)力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ),。教師定標(biāo)題,，學(xué)生口頭準(zhǔn)備。對(duì)于超常表現(xiàn)的學(xué)生,，不吝嗇表?yè)P(yáng),。

在兩個(gè)班中分別有二十名,，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊(duì)伍。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌托暮蛡€(gè)別輔導(dǎo),。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信心,，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心,，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛,。

致使許多學(xué)生包括會(huì)做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人,。課下沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。能否通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查,，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣,。并通過(guò)個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識(shí)欠缺。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏,。

能否從初二年級(jí)開(kāi)始,。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語(yǔ)日記,?？梢砸恢軆善黄段娜沼?，背誦,，一篇自創(chuàng)日記。教師面批,。學(xué)生理解后再改寫,。

這次吃了它的大虧。以后,，不能以教材為基準(zhǔn),，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn),，吃飽點(diǎn),，甚至吃撐點(diǎn)。

以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié),。不當(dāng)之處（如語(yǔ)言不規(guī)范等等,，）敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級(jí)篇三

本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，提高自身的服務(wù)意識(shí),，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平,。我們能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí),、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí),。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開(kāi)展,。在主題活動(dòng),、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,，我們兩位老師能積極地出謀劃策,，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),、提高科研水平。

我們能通過(guò)看書(shū),、參觀,、觀摩、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，撰寫隨筆和教育反思,，提高科研水平,，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合,。本學(xué)期,，王英老師和我通過(guò)自己的努力，都取得了良好的工作成績(jī),。

2,、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒,、相互督促,。

3、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡,。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活,。上課時(shí)不入廁、不去喝水,。

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

1,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,幼兒園還邀請(qǐng)了舜湖小學(xué)的老師給家長(zhǎng)作了講座,。受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

2,、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,。無(wú)事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長(zhǎng)速度較快,。

1、班級(jí)環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)材料制作、整理方面有待提高,。

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無(wú)比的欣慰,，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們深受孩子們喜愛(ài),，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會(huì)做得更好,。

第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級(jí)篇四

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái),，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)微課，大膽實(shí)踐微課,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力,。我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,，立足課堂教學(xué)，立足微課的研究,。

首先,，根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時(shí)間，每人制作了兩節(jié)微課,，雖然對(duì)微課的理解還較為粗淺,，認(rèn)識(shí)還不到位，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師,，都非常精心的在設(shè)計(jì),、在制作，在學(xué)習(xí),，并按時(shí)上交了微課,，態(tài)度決定了一切。

其次,，帶著對(duì)微課的種種疑問(wèn)和困惑,，本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M計(jì)劃中引入了對(duì)微課的研究,，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認(rèn)識(shí)到：“微課”是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo),，可以是教材解讀,、題型精講、考點(diǎn)歸納,；也可以是方法傳授,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻,。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用,。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探索著,，在實(shí)踐中,，我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個(gè)舞臺(tái),，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果,，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動(dòng),，我們組在微課的研究方面做了很多的實(shí)踐,。如任**和曹**兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問(wèn)題》一課時(shí),，利用微課把用正比例解決問(wèn)題的步驟做了指導(dǎo)和歸納,，對(duì)學(xué)生之前的探究活動(dòng)做了很好的梳理總結(jié)；郝**老師教學(xué)《比例尺》時(shí),，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻,，在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法,，使學(xué)生看到自己改寫過(guò)程中存在的問(wèn)題,，強(qiáng)化了知識(shí)要點(diǎn)。許**和馬**兩位老師,，在《圖形的放大與縮小》一課中,，利用微視頻對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個(gè)任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學(xué)生掌握了方法,，并根據(jù)這一提示,，自己嘗試畫(huà)出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問(wèn)題》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，將鴿巢原理的由來(lái)以講故事的形式做成了微視頻,，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國(guó)科學(xué)家的一模一樣，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感,，并在故事中了解了原理的由來(lái),，增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。

一輪賽課下來(lái),，在實(shí)踐中我們對(duì)微課的認(rèn)識(shí)更深入了,，我們對(duì)微課初步了解到在教學(xué)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，哪一個(gè)“點(diǎn)”上,，運(yùn)用微課較為適宜,；親身感受到制作微課時(shí)需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂,，對(duì)促進(jìn)高效課堂帶來(lái)的一些實(shí)實(shí)在在的效果。

本學(xué)期，為了提高各個(gè)組內(nèi)教研的實(shí)效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動(dòng),，在活動(dòng)中我們觀摩了五年級(jí)三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過(guò)程,，明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé),，看到了其余教師在教研活動(dòng)中如何協(xié)作補(bǔ)充完善,，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條，深受啟發(fā)。

隨后，在礦區(qū)“高效教研”活動(dòng)中,，我們組三位教師也參與其中,，組成了七人教研小組,，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動(dòng),。參與其中,，我們最大的收獲就是：一次成功的教研,，主備教師是整個(gè)思維鏈條的主線,，其余教師暢所欲言,，在這個(gè)鏈條的每個(gè)點(diǎn)上不斷地提出不同的意見(jiàn)，不斷地討論修正,，充實(shí)這個(gè)鏈條,，每個(gè)人都必須是帶著對(duì)教材的充分理解和自己獨(dú)到的'想法來(lái)的，這樣的教研才會(huì)高效，才會(huì)有真正的價(jià)值,。

另外,，我校又給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)微課的平臺(tái),，在我校面對(duì)全區(qū)的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時(shí)，我們感受到了微課的新,、趣,、活,，感受到了微課的獨(dú)特魅力,。

每一次活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，都是一種促進(jìn),，相信精神和智慧同在的地方,，我們將會(huì)是最好的。

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我們年級(jí)組織開(kāi)展了學(xué)生概念的專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí),，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競(jìng)賽共有二十名學(xué)生入圍,，依據(jù)成績(jī)的高低評(píng)出了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

雖然這個(gè)學(xué)期忙了點(diǎn),，但我覺(jué)得我收獲太多了,，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無(wú)群的智慧,，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué),；參與活動(dòng)讓我們?cè)诨顒?dòng)中提升了自己提高了能力。只要用心去做,，我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課,。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏,，提高自身素質(zhì),，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間,，讓課堂更為高效！

第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級(jí)篇五

一學(xué)期在轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化,、歷史,、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué),，收到了較好的效果,。比如：五年級(jí)的《在快樂(lè)的節(jié)日里》一課，按大綱要求重點(diǎn)在創(chuàng)造快里的節(jié)日的情景,，班級(jí)部分學(xué)生對(duì)于人物畫(huà)很是欠缺,，因此我改變了形式，先讓他們自做刮刮紙,，雖說(shuō)這個(gè)過(guò)程很臟很累,，可看著他們那股認(rèn)真勁，就知道他們用心了,，這節(jié)課已經(jīng)完全吸引住他們了,，形式的不同，出現(xiàn)的效果也不同,，兩節(jié)課下來(lái),，看著一幅幅美麗的作品展現(xiàn)在眼前，我真切的體會(huì)到了興趣真的是創(chuàng)作的動(dòng)力,。

二年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g的特點(diǎn),，他們正處于敢想、敢做,、敢畫(huà)的階段,，我就在平時(shí)課堂中多以引導(dǎo)為基礎(chǔ),，以提問(wèn)式來(lái)貫穿課堂。比如：《假如我是巨人》一課,，以故事情節(jié)導(dǎo)入,，設(shè)置層層疑問(wèn)，使學(xué)生明白巨人的定義,，并讓學(xué)生假設(shè)自己是巨人,，會(huì)做些什么？從而讓學(xué)生體會(huì)幫助他人,、關(guān)心他人的美德,，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生真的是學(xué)有所獲,。

除了正常的教學(xué)工作外,，我還帶有二年級(jí)和五年級(jí)的課外輔導(dǎo)班工作，每周有七節(jié)課,，在這七節(jié)課里,，我按照開(kāi)學(xué)初制定的輔導(dǎo)班工作計(jì)劃，按時(shí)給學(xué)生上課,，盡可能的使學(xué)生在這里收獲到課本以外的知識(shí),。由于這些學(xué)生都是熱愛(ài)美術(shù)，因此在每次上課是都很積極參與到創(chuàng)作中,，用自己的想法加靈巧的手繪畫(huà)和制作出一幅幅美麗的作品,。付出就有回報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)上他們的作品吸引了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的眼球,，也得到了一致好評(píng),，他們高興我更欣慰。

雖說(shuō)所有的工作都在繁忙中度過(guò),，我也盡可能的做好每項(xiàng)工作,，可有時(shí)也會(huì)有困惑，有無(wú)奈時(shí),。在教學(xué)中對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，我有種心有余而力不足的感覺(jué)。我希望在以后的工作中,，我能更成熟一點(diǎn),，使我的工作更加完美。

第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級(jí)篇六

本期在全體教師的共同努力下,，在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本期順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會(huì)考成績(jī)名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會(huì)考成績(jī)也很優(yōu)異,。今天在夏日清爽的六月里,，齊聚一堂，來(lái)開(kāi)一個(gè)總結(jié)會(huì),。

1,、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

教育主管部門提出今年是“教師素質(zhì)年”,，在社會(huì)飛速發(fā)展中,，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度,，決定著工作的成效,，決定著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：《給教師的一百條建議》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《電腦的基本操作》,，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等,，教師認(rèn)真筆記，撰寫心得和經(jīng)驗(yàn)論文,，在驗(yàn)收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表,，市級(jí)骨干教師虞國(guó)立校長(zhǎng)發(fā)表了《評(píng)價(jià)促發(fā)展》和縣級(jí)骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開(kāi)》以及余老師的《校際交流》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),，還有兩篇文章?tīng)?zhēng)取在下期發(fā)表,。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時(shí)量全部完成,，最少的是122課時(shí),，最多是420課時(shí)，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù),，但學(xué)無(wú)止境,，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看教育新聞,、關(guān)注教育的發(fā)展,。

2、教研工作小有成效

本期以來(lái),，我校參與了以下活動(dòng)：

（1）在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法,、美術(shù)等，五年級(jí)一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),；

（2）教師積極參加技能比賽,，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在師德師風(fēng)演講比賽中,，××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng),；

（3）3月6日，進(jìn)修校組織市級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng),，姜主任承擔(dān)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座,；××*老師承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變,，方法的滲透,，很具有感染力；

（4）4月1日,，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽,，在本校語(yǔ)文組教師的幫助下，順利完成了本項(xiàng)任務(wù),，并得到了××*老師的好評(píng),，希望在接再勵(lì)。

（5）4月9日,，溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo),，分別對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查,。在總結(jié)會(huì)上,，溫校長(zhǎng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,。這幾年,，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開(kāi)鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神,。

3,、教學(xué)工作有序開(kāi)展

我校緊緊圍繞研學(xué)、研教,、研考的思路來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作,，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開(kāi)展以下工作：

（1）第一學(xué)月教師們認(rèn)真解讀教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,，進(jìn)行因材施教。

（2）強(qiáng)化常規(guī)工作管理,，開(kāi)學(xué)初要求每位教師認(rèn)真填寫教學(xué)工作手冊(cè),，班主任工作手冊(cè)和學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)。學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)分為三個(gè)部分：管理部分、教學(xué)部分,、經(jīng)驗(yàn)小結(jié),，要求教師分學(xué)月進(jìn)行填寫，期末上交教導(dǎo)處,，作為期末考核的重要依據(jù),。

（3）堅(jiān)持學(xué)月考試，對(duì)每學(xué)月成績(jī)進(jìn)行綜合分析,，診斷學(xué)情,，調(diào)整進(jìn)度，把握方向,。

（4）狠抓畢業(yè)班管理,，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓：首先開(kāi)好三個(gè)會(huì),，教師會(huì)、學(xué)生會(huì),、每次考試的分析會(huì),。其次，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的培訓(xùn),，尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討,，把握目標(biāo)、把握考點(diǎn),，有針對(duì)性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行兩次調(diào)考,，取得了較好的效果,，為期末測(cè)試作了很好的鋪墊。第三,，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作好總結(jié),，作為經(jīng)驗(yàn)推廣。

1,、教師對(duì)教材的熟練程度不夠,，不夠靈活運(yùn)用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育作用,，有40的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí),。

2、教師對(duì)差生的輔導(dǎo)著力點(diǎn)不夠,，個(gè)別班級(jí)仍然存在學(xué)困生,。

3、教師到崗意識(shí)不強(qiáng)，工作責(zé)任心不夠,，在教學(xué)中不能持之以恒,，部分教師缺課嚴(yán)重，部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改和評(píng)講不及時(shí),。

4,、監(jiān)考和閱卷有待進(jìn)一步改進(jìn)，本期在監(jiān)考過(guò)程中,，有教師提前收卷,，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分,，有的老師在閱數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí),，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問(wèn)題等等,。問(wèn)題的暴露是好事,，為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應(yīng)的改革，吵出問(wèn)題,，提高覺(jué)悟,，提高管理水平。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)課標(biāo),、學(xué)習(xí)教參,，把握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)對(duì)六認(rèn)真工作檢查的力度,，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，提高教師常規(guī)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會(huì)考進(jìn)入同層次學(xué)校的前三名。

4,、完善監(jiān)考和閱卷的制度,，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，確保下期閱卷工作萬(wàn)無(wú)一失,，確?？?jī)效工資實(shí)施順利推進(jìn),。

總之本期末之后，每位教師認(rèn)真總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，共謀事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái),，祝全體過(guò)一年愉快的假日,，謝謝。