總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇一

“國培”,，一種全新的培訓模式，一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓,，一種充滿人文關(guān)懷

《初中英語國培心得》正文開始 “國培”,，一種全新的培訓模式，一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓,，一種充滿人文關(guān)懷,，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓,，一門門引領(lǐng)教育教學思想潮流的學科課程,，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流,，認真而創(chuàng)意的提交作業(yè),，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵,，從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L,；學員的一網(wǎng)情深，如饑似渴,，不斷學習,，不斷總結(jié)與反思,，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量,，來自教育的另一種力量,，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著我,，感動著我,，激勵著我前進??伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓就已接近尾聲,，自己也收獲頗豐,，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升。現(xiàn)將我自己的體會與大家分享,。

黨中央,、國務院高度重視教師隊伍建設工作，所以要充分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領(lǐng),、“雪中送炭”和促進改革的作用,。通過培訓一批“種子”教師，使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用,。

一粒粒種子的播種,，播種的是一種思想、一種信念,、一種希望,，一種信任、一種責任,，由此,，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心,，堅定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心，在今后的教育教學工作中我要將這種態(tài)度,，這種責任,，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師,，積極投入到教育教學工作中,，為學生的終身發(fā)展負責，為教育事業(yè)作出更大的貢獻,，竭力成為一名甘為人梯的人民教師,。

全國知名教育專家對我們進行了培訓，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài),，結(jié)合精彩案例,，對目前教學實際中廣泛存在的問題,、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析,、點撥,。培訓我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識,，使在教學實踐中思路更加清晰,，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程,，使原有凌亂,、不規(guī)范、沒有理論支撐,、不符合教育教學規(guī)律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新,，大腦被激活了。如何從實踐中進行科研,，如何用科研去應用實踐等,，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑,，有許多問題至今仍然沒有解決,，通過這次學習，我會帶著這些問題學習,、溝通,、交流與反思。在學習的過程中,，通過與專家的交流,、同行的商討與相互學習，通過轉(zhuǎn)變,、拓寬,、更新、豐富,，圍繞課程改革,，準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平,、有學科知識,、有思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。

國培的學習與培訓,，專家,、學者、學員，不少的教育教學的經(jīng)歷,、體會,、感受和學習成果的展現(xiàn)，在這種培訓中一起完成了農(nóng)村教師教育教學的資源共享,！這是一次大規(guī)模的集體的智

慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此,，收獲著收獲,，你的，我的,，他的,，我們大家的。

此次“國培”雖將結(jié)束的,，但是教師培訓教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束,，“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師,；通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學實踐中,，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長,，在教中學,，在教中研，以生為本,，在教和研中追求質(zhì)量和水平,，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國家,、人民信任,、放心,，學生尊重和喜歡的人民教師。“國培”你真的很“給力”

20xx年中旬,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,，湖南初中英語2班培訓?；緟⑴c了培訓的全過程,。在培訓初期由于學校網(wǎng)絡的原因我并沒有好好的學習。只是想著有空就掛掛,。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,；有機會也在留言中和班級的同僚交流交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究,?？梢哉f此次培訓收獲不小，受益頗多,。

一,、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野,。

為期幾個月的培訓學習,，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會,，很客觀的講述了教育的本質(zhì),。

二、創(chuàng)設情境,，達到最佳效果,。作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,。在日常課堂中,，從生活中入手找到適合學生的新聞,，事件和圖片創(chuàng)設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中,，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性,。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學生有東西可學,；愿意學,；不同層次的學生學到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

三、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師,。

在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑,。了解到自己除了教學上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏,。對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學習過,，充實過,。培訓中，我感受到不變無法求新,。,、學無止境的氛圍。自己要學習,，還要看別人怎么學習,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。

四,、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。課例是老師怎么順利進行課堂教學明燈,。有了對整個課文的了解結(jié)合所交班級的特點。老師可以量體裁衣的進行課堂的教學,。以課例為研究

對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

在好幾個月的的培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔,，變成今天的感激和期盼,。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努/wenzi/力,，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流，我們的思想都有點點滴滴的改變,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在研修過程中，我們付出了努力,，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作,。我們堅信,，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

國培要結(jié)束了，我希望永遠都有培訓,，時刻有人對我教學的進行啟發(fā)和督促,。讓教育人關(guān)榮的，堅定地,，創(chuàng)新地,，信心滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道,。

今年我積極參加了初中英語的遠程學習,，我的感受很多,，收獲很多。

1,、通過對文字的閱讀,，視頻的觀看，具體事例解讀,，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì),，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育事跡,，及他們淵博的知識學問,，聽到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠遠不足,，真是活到老,，學到老呀。

2,、學習中不斷提升了自己的能力和水平,，促進了自我發(fā)展。每一次交流,，都是一次學習,，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習,，以最快的速度提高了教育教學能力,，為更好地服務于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展,，加強學習，修養(yǎng)身心,，提高自己的學識水平,，促進教師不斷成長，用博愛,、博學為學生撐起廣闊的藍天,。

20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又和本班的教師一起進行了課例研究,。可以說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺,。

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

二,、通過學習理論,，不斷應用實踐。

作為一名骨干教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中,，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三,、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師。

培訓既緊張而忙碌,，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力

構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負擔,，變成今天的感激和期盼。培訓過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流,，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在執(zhí)著的研修過程中,，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作,，成為一個具有凝聚力的團隊,。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！贝舜喂歉山處煹呐嘤枺兄x教育局,、教研室,、學校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高,、看得更遠,！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方,，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,，鼓勵著我繼續(xù)前行！

初中英語國培研修心得

回想這么多天的學習有許多感慨,，曾經(jīng)為自己在專題學習中獨立見解而驚喜,，更為通過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰,。曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧,。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾,。總的來說,，在這次遠程中,，我受益匪淺。

首先,，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法,。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽,、說,、讀、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講,，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練,，提高學生聽力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認可與重視。

其次,，此次培訓的研修平臺特別好,。除了可以就當天所學展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外,，還可得到專家的點撥,，并且可在線研討，有效有利,。

第三,，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深,、收獲最大是課堂小組活動,，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗,，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點,，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難,。按他們的接受程度劃分小組,，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦,？我一直在想會不會太浪費時間呢,？ 希望得到大家的指點。

總之,，通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識,；通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲,；通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達，增長了個人智慧,；通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認識又得到了進一步的升華,。

一句話：我學習,，我收獲，我快樂,！

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇二

本學期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學研究,，提高課堂教學質(zhì)量。我嚴格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的。經(jīng)過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)。積極參加學校師德培訓并完成師德培訓心得體會,。

2,、新課程理念研修。積極參加學?？平M組織的新課標培訓,，繼續(xù)把學習、實踐,、驗證的新課程理念,，作為師資研修的重點任務來學習。

3,、參加了海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應用能力集中培訓,。

4、積極參加學校校本培訓的“有效課堂培訓”,，并完成學習心得體會,。

5、積極參加學校校本培訓的“詩詞培訓講座”,，并完成學習心得體會,。

6、積極參加學校公開課評比活動,。

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇三

通過培訓學習,，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓使我對專業(yè)知識的理解更深刻,，從全面分析教材到準確表述教學目標,，從設計教學步驟到反思教學過程,，從激發(fā)學生英語學習的興趣到提高學生綜合語言運用能力等各個方面都有了全新的認識,，而且加強了對新課程的認識和理解。

在這次培訓中,，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。幾乎每個專家的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,，讓我覺得自身知識貧乏的可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的,。在教學工作的過程中，還必須要學會思考,，思考工作中的成功與失敗,，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步,?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在英語的'教育教學上。

通過我這些天的學習,，思考背后,，我感到更多的是責任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,，結(jié)合我校的實際情況,，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

崗位校本實踐活動的收獲：崗位校本實踐活動即“五個一”：

(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容;

(2)上一節(jié)課檢驗學習成果：

(3)組織一次集體聽課活動,，給自己提出意見和建議;

(4)做一次課后反思,，記錄實踐的過程和結(jié)果;

(5)聽一次課，用課堂觀察量表去記錄,、分析,。

下面說一說我是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的：

一、按時參與校本研修活動,，并做好理論學習記錄,，踴躍發(fā)言，提出自己的見解,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

二,、在學習的同時，能夠?qū)W習和實際教學情況結(jié)合起來,，用先進的教育理論指導自己的教學工作,。我班的學生來自不同的地方,，學生水平參差不齊，我學習了“如何關(guān)注學生個體差異”后,，根據(jù)我班的實際情況,，將學生的學習情況記錄在檔，適時跟蹤學生的學生情況,，使得學生的學習成績逐步提高,。

在教學中，我隨時留心記錄教學中的心得體會以及對教育教學工作的感悟,，認真撰寫研修日志,，并將其中一部分典型的案例加以升華，做為論文發(fā)表出去,。

三,、積極參與網(wǎng)絡研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽一些校本研修的文章,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位同行溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流,，我認識了自己在教育教學方面的不足,，找到了與外界的差距，同時自己也有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學習的勁頭比以前更高了,。

四、通過學習和研究,，提高了自身素質(zhì),，使教育教學水平有了更大的提高。尤其是在研修了“游戲教學在小學英語快樂教學中的作用”之后,，針對班內(nèi)學生的實際情況,，因材施教，采用不同的教學方法,，積極引導學生參與到小組學習中,，使得班級的教學成績有了提高。這些都是參與校本研修帶來的變化,。

總之,，通過這次研修，使我進一步明確了自己努力的方向,，我將從學生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，發(fā)展學生的綜合語言能力,，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身的教學水平,。同時,，在這里還要感謝各級領(lǐng)導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐,、勇于開拓,，爭取做一個有理想、懂研究,、會教書的合格的教師,，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇四

在教學處領(lǐng)導,、指導下,，教研組、備課組共同研究,、參與下,，認真貫徹、落實“吃透兩頭,、精講精練,、培養(yǎng)習慣、指導方法”的優(yōu)質(zhì)課堂教學要求,，大面積提高學生的學習興趣,、學習成績，做出了一定的成績?，F(xiàn)就教研組的一些比較可行,、富有成效的校本研修措施總結(jié)與后：

1、理順教研工作程序

為使數(shù)學教學質(zhì)量整體穩(wěn)步提高,，教研組認真理順教學,、教研工作程序、提高教學,、教研工作的針對性,、有效性、連貫性,。按照學?？傮w工作要求,，大力推動和加強教研組工作的規(guī)范化。做到責任明確,，學期工作目標層層分解到各個備課組和每一位教師,，減少不必要的中間環(huán)節(jié)和碰撞;教研組認真、細致的指導,、幫助備課組高效開展工作;日常工作真正做到按時,、有準備、按質(zhì)完成教學工作,。

2,、備課環(huán)節(jié)的一些好做法⑴超前備課、學期備課

教學工作要有超前性,，備課工作要有前瞻性,，這樣才能做到對教學工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求,，使教學的隨意性得到有效的控制,。

⑵個人自己備課時要充分收集、整合,、歸納三～五種教輔資料的例題,、題型，保證課堂教學中能講清,、講透,、講深入透徹，從而保證教學思路思想,、解題方法上有一定的高度,。

⑶數(shù)學課堂教學中始終貫徹重基礎(chǔ)、重通法,，強化知識應用,，提升綜合解題能力。同時教學中要時時關(guān)注歷年的中考試題,，提升教學的針對性和教學的高度,。

⑷課堂教學中堅持精講多練(一般講練比為2∶3)，多反饋,，快反饋,。以反饋信息隨時調(diào)整課堂教學的節(jié)奏和教學設計，使課堂教學發(fā)揮最大的教學效益,。

⑸加大課內(nèi),、課外數(shù)學訓練的容量、密度，以提高學生對知識的理解度和熟練度,。當然,，這里應處理好訓練的題量的一個度的問題。

⑹備課組活動中始終堅持以研究教材,、研究教法學法為主,，并重視對例題,、習題的的篩選和選配,，以發(fā)揮課堂效益的最大化;備課活動中堅持做到：

①做好教材分析;

②備教法學法;

③備例題、習題和研究周測命題等,。

3,、培養(yǎng)學習習慣

(1)課前兩分鐘的充分利用

培養(yǎng)課代表提前準備：兩分鐘時間帶領(lǐng)同學做些什么、如何做好,。

⑵聽課習慣的培養(yǎng)

認真聽課,、積極思維、大膽發(fā)言,、做好筆記,、不懂的問題及時發(fā)問。

作業(yè)要精選,，力爭做到既能減輕學生過重的學業(yè)負擔,，又能及時很好地掌握知識。

注意學生作業(yè)規(guī)范書寫的要求和習慣的培養(yǎng),。

作業(yè)的批改應做到及時,、細致、準確,、對少數(shù)作業(yè)錯誤較多的學生提倡面批面改,。

培養(yǎng)良好的學習習慣，及時檢查學生的教科書及課堂練習,，以檢查督促學生看書和記筆記的學習習慣的養(yǎng)成,。

校本培訓的形式是：

①確定每一次的研訓的主題、主講人,，教研組確定專題的培訓的材料,、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師,，教師做好培訓的預習準備工作;②教研組培訓時,，由主講人進行主題報告，全體教師集體研討,，然后由主講人答疑解惑,，最后教研組長進行培訓總結(jié);

③結(jié)合本次培訓要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學進行培訓后的反思。

總結(jié)幾學期的考前復習的成功與失敗的案例，以下的這些做法是值得形成教研組的復習規(guī)范;

在復習命題前備課組能安排專門時間收集歷屆同期試題,，琢磨,、研究考試命題的主要方向、主要考試題型,、試卷的基本結(jié)構(gòu);集體備“題”,，既備知識點，又備典型題型,，最后初步確定應選編的試題;根據(jù)考試要求進行組卷,，做到題型準確、難易適中,，整套試卷具有一定的區(qū)分度;復習試卷注意應以知識目標,、能力目標為訓練要求，宜以單項訓練卷為主,，綜合訓練卷為輔,，復習中一定要處理好單項訓練與綜合訓練的關(guān)系;對復習訓練中出現(xiàn)的典型、高頻率的錯誤,，應及時配合糾正訓練試卷加以訂正練習;

各備課組在考前四周應全部命完復習試卷,，并由教研組組織有關(guān)把關(guān)教師進行審核通過后才能使用。

作為教師,，在傳授知識的同時,，更應該教會學生學會做人，學會學習,，學會創(chuàng)新,。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的教學內(nèi)容進行有關(guān)的愛國主義等德育教育之外，更加注重老師的師德修養(yǎng),，用老師勤奮塌實的工作作風,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及深厚的知識功底去感染學生，成為他們學習的典范,。無數(shù)次看到我們教師跟學生促膝相談,，學生也非常愿意把知心話與數(shù)學老師溝通，整個教研組教師的數(shù)學課都是在師生非常和諧的氛圍中進行,，也更加堅定了我們要把自己的本職工作做得更好,，更出色，為附中“全市領(lǐng)先,、全國知名”的辦學目標而努力工作,。

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇五

1、教學目標的制定

三維目標重視學生的全面發(fā)展,，教學中教師應處理好學習創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系,，在實踐中思考，并在思考中實踐，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑,，使我們的課堂真正達成“三維目標”,，煥發(fā)出生命的活力。

創(chuàng)設愉悅和諧的學習環(huán)境能使學生如沐春風,，如飲甘泉,，人人輕松愉快，個個心馳神往,，從而使課堂教學收到意想不到的效果,。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中,，形成一股積極的教育力量,。因此,，教師應當從思想,、生活、學習上關(guān)心學生,，了解他們在想什么,，需要什么，有什么困難,；了解他們的生活,、學習特點和興趣愛好，建立和諧的師生關(guān)系,，使學生“親其師,，信其道” 。尤其是差生,，他們由于成績差,，長期被自卑所困擾，教師應當更多地注入愛的甘醇,，使他們的心理保持平衡,。

課堂上，當學生心靈開放,，思維多向,，行為活躍時，一定會出現(xiàn)不可預測的因素,。這偶然的因素到來,，就會使教師措手不及，造成教學秩序的暫時失控,，但是,，我們不能回避，若能巧妙地處理不可預測的因素，將其轉(zhuǎn)化為教學資源,，定能掀起學生認知沖突的高潮,，激發(fā)學生的情緒，激活學生的思維,。課堂,，也會因此而更加生動活潑，充滿生活的樂趣,。

初中教師年度工作總結(jié) | 初中教師年終工作總結(jié) | 初中教師個人工作總結(jié)

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇六

我參加了教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前!

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇七

本學期的遠程教育學習已經(jīng)接近尾聲,，在近幾個月的學習中，通過“觀看視頻案例分析,，閱讀主講教師講稿,，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè),，完成并撰寫隨筆”的過程,，讓我感受頗多，在本次的研修學習中解決了我很多教學中的困惑,，也讓我更加明確了目標,，為我今后的教育教學之路指明了努力的方向。

教師要教好學生,，就必須不斷學習,，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門,、一邊工作,、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平臺,，我們沒有理由不好好利用,。遠程教育只是一種學習形式，唯有主動才能取得好的學習效果,。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討、班級研討,，主動學習,、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時主動做出自己的評價,，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等,。

學習,，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來閉門造車,，交流是我們學習成長的手段之一,，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。

新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣,。同樣的知識,，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同,，教學效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點看來，數(shù)學的教學要“為學生服務”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,，時時從學生的角度思考問題。

遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力,。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我的工作室,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。

通過參與此次遠程培訓活動,，我在理論的形成方面有大幅度的提高,，更新了自我陳舊的教育、教學觀念,，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

學然后知不足,。通過這次學習,，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論不足,，工作經(jīng)驗缺乏,。作為校長，我們與專家教授無從比起,，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步,，學習是一個人特別是教育者永恒的追求,，放棄學習、放松學習必將落后于時代,。實踐性學習更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧,，會讓人豪情滿懷昂揚奮進,。

初中數(shù)學跟崗研修總結(jié) 初中教師跟崗實踐總結(jié)篇八

20xx初中英語教師網(wǎng)絡研修總結(jié)

能夠參與20xx年初中英語教師遠程研修班，我感到無比榮幸,，研修雖然短暫,，感覺也挺忙的，但是收獲很多,。通過學習專家工作室的精典文章,，我更新了教學理念；通過與教師們的互動交流,，我學到了很多的教學經(jīng)驗和方法,；當然，通過學習也找到了自己的不足,，在今后的教學中,，我會更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平,，不斷更新教學方法,，不斷地反思和改進?？偟膩碚f,，通過這六個專題的研討，我受益匪淺,，收獲頗多,，本次研修學習主要有以下幾個點感受與收獲： 主要收獲：

研修期間,，每天先參與專題討論，瀏覽專家工作室的文章和資源,，再看文本,，進一步熟悉每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料,，最后完成當日任務,。學習后，讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實處,，要達到真正意義上的課改,，教師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學是課改的核心,，老師必須培訓學習,，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩,，讓學生喜愛你的課堂,，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也知道課堂的生成,、三維目標等概念,，但不系統(tǒng)，不深入,，這次學習后,，對英語課堂教學有了一個系統(tǒng)的、全新的認識,。對于以后的教學有很大的幫助,。

我理解了英語教學我們平時所忽略的兩點：

1）英語學習和情意的關(guān)系：英語學習過程既是一個掌握英語知識的過程，更應是一個激勵情意的過程,，學習英語與交流情意緊密結(jié)合,，相互促進，構(gòu)成一個整體,，情意活動的產(chǎn)生和發(fā)展受到英語學習的影響,，情意的發(fā)展又能促進英語學習。學習英語伴隨著好奇心的發(fā)展,，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足,，從而又產(chǎn)生了求知欲,，求知欲進而得到滿足，從而發(fā)展為自信心,，自信心不斷得到滿足與遠大的理想相結(jié)合,，從而又形成了新的求知欲,，新的求知欲又能促進新的更高層次的英語學習。因此,，我們不僅要注重知識的傳授,，更要注重情意的目標的實現(xiàn)，這樣,，才能確保學生持續(xù)有效的積極學習,。

2）語言知識和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽略實際交際,，這是錯誤的,，學習英語不僅是為了獲取英語知識，更是為了提高運用語言知識進行交際的能力,。

通過研修,，我養(yǎng)成了一種習慣，每天只要有空,，打開電腦,，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學習資源,，閱讀綜合實踐活動學習材料,。

通過研修，我對比過去的教學,，總結(jié)了自己教學中成績和不足,，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。如今,，我又在不斷思索今年下期英語教學創(chuàng)新點及自己的課堂教學設想,。

1.學習時間緊，任務重,，有的問題研討還不夠深入,。

2.教學任務繁重，覺得時間不夠用,。

1,、網(wǎng)絡研修的時間可以適當長一些，比如一到兩個月,，讓教師有充足的時間,。專家團隊把資源放在網(wǎng)上，學員隨時可以學習瀏覽,，一,、兩個月結(jié)束后進行總結(jié)。

2、平臺上的資料永久保存并能供教師隨時學習