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高二歷史備課組工作計劃篇一

為了更好地推進高二年段的歷史教學,，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成高中《歷史》必修三的教學,。在教學過程中,，要認真貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點,，講清知識,、理清線索、構(gòu)筑體系,、培養(yǎng)思維,，在夯實基礎知識的同時，并相應地培養(yǎng)學生的思維,，提高學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的認識,。

二.定時定點地開展相應的教研活動,，通過集體備課，加深自身對教材的理解,，集合備課組的力量,，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式,，以服務于學生的學習,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時,，要依托教研組,，開展教學設計，片段教學的教學研討活動,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為學校選拔市教師技能大賽的選手。

三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習,，不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法,，積極參與學校“少教多學”的課題活動,，領會精神并積極實踐,，提高認識，努力提高自己的業(yè)務水平,。

四.學期內(nèi),，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課,、評課,，取長補短，發(fā)現(xiàn)自身在教育教學上存在的不足,，并有意識地加以改進,，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

五.學期間組織一定數(shù)量的考試,，通過考試發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的認知欠缺,，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。

六.在上級部門的統(tǒng)一組織安排下,，組織學生參與本學科的研究性課程活動,，既豐富學生的課余生活，同時擴大學生的知識面,，以更好地提高學習興趣和學習能力,。

七.不斷進行教育教學的反思,，及時進行經(jīng)驗總結(jié)，提高自身對專業(yè)知識和相應教學法的認知,。

高二歷史備課組工作計劃篇二

以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導,，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點,，結(jié)合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習,、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，切實提高課堂教學的實效性,。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課,、課堂嚴謹教學,、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識,，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百,，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。

㈠認真學習,、研討“目標——問題”引領教學模式

認真學習我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點,，精心編寫導學案,，不斷完善各個教學環(huán)節(jié)，在課堂教學中堅持以學習目標為引領,、以問題探究為主線,、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材,、導學案和多媒體課件的有效結(jié)合,，進而實現(xiàn)課堂的高效。

㈡積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提,。本組作為一個年輕的集體,，面臨著教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問題,。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng),、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動,，將集體的智慧貫徹到每一章,、每一節(jié),。

1、解讀教材,。確定學習目標和學習重難點,。

2、理清思路,。優(yōu)化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法,。

3,、研究習題。對于理科班,，選取與會考同等難度的試題,，以求鞏固基礎知識；對于文科班,，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目,，以培養(yǎng)其歷史思維能力。

4,、編寫導學案,。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上,，分工完成導學案的'編寫,。

通過集體備課活動，力求做到學習目標統(tǒng)一,、教學流程統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務統(tǒng)一,。

㈢嚴格規(guī)范常規(guī)教學

以天津市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求,，積極踐行我校“目標——問題”引領教學模式,，嚴格規(guī)范常規(guī)教學,。

1、明確學習目標,。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前,，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢,。

2,、強化自主學習意識。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),，通過設置層層深入,、循序漸進的問題,，引導學生自主學習、獨立思考,。

3,、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上,，針對個別難點問題,，開展小組交流互助。

4,、鼓勵學生積極展示自我,。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,，以調(diào)動學生學習的積極性,。

5,、點撥重點,、難點,。對于學生無法自主解決的問題,，教師應予以指導和講解,，用最通俗易懂的方式突破重點,、難點,。

6,、重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標,，設置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結(jié)合歷史學科的特點,，加強對基礎知識追蹤檢查的力度,。

㈣抓好學業(yè)水平考試相關(guān)工作

1、制定學業(yè)水平考試目標和任務,，力爭考試通過率百分之百,。

2、按照既定教學進度,，順利完成必修三新授課的教學任務,。

3、高度重視理科班的教學工作,，加強對理科班學生的知識檢查力度,。

4、利用考前40天展開對必修一,、必修二教材基礎知識的復習,。

5、嚴抓考前一周,，強化會考真題,、模擬題的訓練,。

㈤充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動

加強組內(nèi)成員的學習與交流,，力求做到每周至少聽課一節(jié),，借鑒優(yōu)點，指明不足,，以期共同成長,、共同進步。

高二歷史備課組工作計劃篇三

1,、講究實效,、提高效益。以考試說明為中心,，立足于教材。

2,、教學進度：選修班把教學目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復習,。必修班開始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學業(yè)水平測試中取得令人滿意的成績,。

3,、重視基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng)，重視和加強對學生學習方法的指導,，使學生順利完成高二歷史的學習并為高三打下扎實的基礎,。

4、備課組成員之間要經(jīng)常交流,、相互學習,。

（1）深入學習、仔細研討課程標準,、考試說明,；認真鉆研教材，研究教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。

（2）做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學,。課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生,，倡導主動學習,。

（3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，牢固打好基礎。

（3）指導并幫助學生掌握學習歷史的科學方法,，形成良好的學習習慣,。加強課內(nèi)外輔導，做好學困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作,。

（4）做好教學反思和教學后記的撰寫,，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法,，使教與學有機地結(jié)合起來,。

（5）切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè),，精心選題,，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好,?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評,。

（6）增強備課組的凝聚力,，發(fā)揚團隊精神。切實將課堂教學研究,、教學方法研討,、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。積極參加各級各類教研活動,，加強組內(nèi)的聽課評課,，注重評課的`深度與實效性，相互學習,，共同提高,。

（1）復習階段。學業(yè)水平測試要想取得好成績關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書本知識,，二抓解題策略即應試能力,。

具體做法有：①把上學期根據(jù)《考試說明》整理印發(fā)的復習提綱進一步加工成考點默寫的講義，實行講,、背,、練結(jié)合的課堂教學模式，追求課堂教學的達成度,，落實每一個具體的知識點,。②進行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓練。③除了周日進行的模擬測試外,，每周另外做一份綜合測試卷,。因時間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精,。④按專題進行系統(tǒng)的知識整理,。⑤夯實基礎狠抓困難學生，確保人人能達c,。重視解題技巧的訓練和指導,，提升沖a人數(shù)。

（2）沖刺階段,。一方面是知識內(nèi)容的查漏補缺,。另一方面進行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理,。最后一周關(guān)鍵是不能簡單的讓學生看書,，查漏補缺要落到實處，模擬訓練要體現(xiàn)實戰(zhàn)性,，達到手熟的效果,，營造一個分分計較的氛圍。

1,、認真研究課標、考試說明和教材,，妥善處理教學內(nèi)容,，正確處理好教師教和學生學之間的關(guān)系。

2,、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀、歸納,、分析和解決問題的能力,。

3、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，提升能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

1、作業(yè)的布置：作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，作業(yè)量要控制,。

（1）選修班在學業(yè)水平測試之前不布置任何作業(yè),。之后根據(jù)學校要求再定。

（2）必修班每節(jié)課完成一個單元的內(nèi)容,，配套知識點的默寫,、專項訓練。

2,、作業(yè)反饋與檢查的要求：

（1）作業(yè)和試卷要及時批閱,，并講評反饋。

（2）要重視學生作業(yè)中存在的問題,，經(jīng)常檢查學生作業(yè)的訂正情況,，查漏補缺。

20xx年2月25日

高二歷史備課組工作計劃篇四

以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導,，以我校教務處本學期工作要點為思路引領,，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結(jié)合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用,，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度,、價值觀，切實提高課堂教學的實效性,。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重,，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學,、課后及時檢查,，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百,，并為文科班的高三復習打下堅實基礎,。

㈠ 認真學習、研討“目標——問題”引領教學模式

認真學習我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式的基本理念和基本思路,，結(jié)合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案,，不斷完善各個教學環(huán)節(jié),，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線,、以自主學習和合作交流為主要方式,，做到教材,、導學案和多媒體課件的有效結(jié)合，進而實現(xiàn)課堂的高效,。

㈡ 積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提,。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏,、經(jīng)驗不足等諸多問題,。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng)、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎,，積極開展集體備課活動,，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié),。

1,、解讀教材。確定學習目標和學習重難點,。

2,、理清思路。優(yōu)化設計教學流程,，商榷突破重難點的基本方法,。

3、研究習題,。對于理科班,，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識,；對于文科班,，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目，以培養(yǎng)其歷史思維能力,。

4、編寫導學案,。在集體解讀教材,、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫,。

通過集體備課活動,，力求做到學習目標統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一,、作業(yè)任務統(tǒng)一。

㈢ 嚴格規(guī)范常規(guī)教學

以天津市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求,，積極踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。

1,、 明確學習目標,。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前，并提醒學生認真閱讀,，使學生有的放矢,。

2、 強化自主學習意識,。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),，通過設置層層深入、循序漸進的問題,，引導學生自主學習,、獨立思考。

3,、 開展合作探究活動,。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題,，開展小組交流互助,。

4、 鼓勵學生積極展示自我,。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,，以調(diào)動學生學習的積極性。

5,、 點撥重點,、難點。對于學生無法自主解決的問題,，教師應予以指導和講解,，用最通俗易懂的方式突破重點、難點,。

6,、 重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標,，設置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結(jié)合歷史學科的特點,，加強對基礎知識追蹤檢查的力度,。

㈣ 抓好學業(yè)水平考試相關(guān)工作

1、制定學業(yè)水平考試目標和任務,，力爭考試通過率百分之百,。

2,、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務,。

3,、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度,。

4,、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習,。

5,、嚴抓考前一周，強化會考真題,、模擬題的訓練,。

㈤ 充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動

加強組內(nèi)成員的學習與交流,，力求做到每周至少聽課一節(jié),，借鑒優(yōu)點，指明不足,，以期共同成長,、共同進步。

高二歷史備課組工作計劃篇五

本屆高二文科選修共有五個班,，每班45人左右,，學生基礎相對較弱，學習習慣較差,。高二年級歷史備課組共有教師3人,。

在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,，落實新課程標準的精神,，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價值觀?！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點,。

1、全組老師學習新的教學理念,，更新教育思想,，認真研究課標,、教材、教法,、學法,，努力提高教學效度。

2,、總的教學要求：配合各班班主任,，狠抓學風建設，管理好自己的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學,；真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化設計）,；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、關(guān)于集體備課：

（1）安排

中心發(fā)言人

內(nèi)容

第一,、二章

第三章

第四,、五章

（2）方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點,、難點,、疑點、教法,、學法,。其他老師補充、討論,，做到備課組基本統(tǒng)一,。

（3）時間：周三下午

（4）地點：4號樓四樓大辦公室

本學期的教學內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學期每周四課時,。

20××年下期高二年級歷史教學進度安排

周次

起止日期

教學進度

1,、9月2日—9月8日,、序言、第一章第一節(jié)

2,、9月9日—9月15日,、第一章第二、三節(jié)

3,、第一章第四節(jié),、第二章第一節(jié)

4、9月23日—9月29日,、第二章第二,、三、四節(jié)

5,、9月30日—10月6日,、國慶放假

6、10月7日—10月13日,、階段考試事宜,，第二章第五節(jié)

7、10月14日—10月20日,、第二章六,、七節(jié)

8、10月21日—10月27日,、第二章第八節(jié),、活動課、第三章第一節(jié)

9,、10月28日—11月3日,、第三章第二、三節(jié)

10,、11月4日—11月10日,、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜

11,、11月11日—11月17日,、試卷講評、第三章第四節(jié)

12,、11月18日—11月24日,、第三章第五、六節(jié)

13,、11月25日—12月1日,、第四章第一、二節(jié)

14、12月2日—12月8日,、第四章第三、四節(jié)

15,、12月9日—12月15日,、階段考試事宜

16、12月16日—12月22日,、第四章五節(jié),；同步訓練部分題目討論

17,、12月23日—12月29日、第五章

18,、12月30日—1月5日,、本期教學內(nèi)容總結(jié)

19、1月6日—1月12日,、期末工作事宜

20、1月13日—1月19日

高二歷史備課組工作計劃篇六

本學期我?guī)目苾砂?，肖祚君?個理科班,。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊，學期結(jié)束完成選修4和選修1的授課,。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復習階段,，編印并下發(fā)必修1,、2、3會考復習提綱,。

文理分科后，理科歷史課不再進行周清,，但有效教學模式卻必不可少,，更因為可是少,，進度任務重，推行有效教學,，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內(nèi)容就尤為重要,。只有這樣，才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識,，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點,。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近,，需要編印必修1、2,、3的復習提綱,，所以在本學期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎知識，供學生隨時復習使用,。

文科的有效教學模式，沿用上學期的做法,，比如學案的制定,，就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本,，填寫《三維設計》上的知識點，完成部分問題,，然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規(guī)律,、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練,。做到堂堂清。

此外,，文科又必須按照學校教務的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清,。每周三,、四時，由教師制作周清卷,，擇機進行測試,，然后核對答案，要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會,。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度,，但只要多督促,，跟進及時，多鼓勵,，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的`要求,。

歷史周清內(nèi)容相比其他兩個年級難度較大,。主要是內(nèi)容更多，追求體系,，涵蓋知識面較廣,，題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看,，學生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊，有的學生分數(shù)過低,，但隨著時間的推移,，分數(shù)逐漸增長了,。本學期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣,，但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面,。借助于天天清,，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主,，老師抽查為輔,，要求人人過關(guān),，周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中，學生累積比較到位,；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持,，減少默寫量，默寫核心知識,，構(gòu)建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點,。這兩種做法,，應該可以緩解周清的壓力,，提高學生周清第一遍的分數(shù)。

文科的歷史,，必須從高一分科后就培養(yǎng)學生識記重要知識點的習慣,，而且要做到當然任務當天完成。為此,，本學期采取每天一默寫，每日一考察的辦法,。尤其是面對面的考察,，一定要有指揮棒的作用,，不僅布置當天內(nèi)容進行當面考察，更要同時有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,，指導學生不斷循環(huán)往復學過的歷史知識,，達到完全熟識掌握的效果。

循環(huán)復習和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒?，事實證明，一旦你學生掌握了這個方法,，就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學習習慣,，而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生,，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之,，學生必然會在短時間內(nèi)識記很多內(nèi)容,。一旦學生嘗到了甜頭,，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此,，學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善,。

閱讀課本,，是有效教學模式下課堂上的必修課,，而指導學生在完成《三維設計》習題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系,，培養(yǎng)學生拓展知識,，深挖教材,，形成知識體系的能力。

高二歷史備課組工作計劃篇七

以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導,，以我校教務處本學期工作要點為思路引領,，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點,，結(jié)合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習,、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，切實提高課堂教學的實效性。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重,，務必做到課前精細備課,、課堂嚴謹教學,、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識,，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百,，并為文科班的高三復習打下堅實基礎,。

㈠ 認真學習、研討“目標——問題”引領教學模式

認真學習我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式的基本理念和基本思路,，結(jié)合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案,，不斷完善各個教學環(huán)節(jié),，在課堂教學中堅持以學習目標為引領,、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式,，做到教材,、導學案和多媒體課件的有效結(jié)合，進而實現(xiàn)課堂的高效,。

㈡ 積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體,，面臨著教材生疏,、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng),、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動,，將集體的智慧貫徹到每一章,、每一節(jié),。

1、解讀教材,。確定學習目標和學習重難點,。

2,、理清思路。優(yōu)化設計教學流程,，商榷突破重難點的基本方法,。

3,、研究習題。對于理科班,，選取與會考同等難度的'試題,，以求鞏固基礎知識；對于文科班,，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目,，以培養(yǎng)其歷史思維能力,。

4、編寫導學案,。在集體解讀教材,、理清教學思路的基礎上,，分工完成導學案的編寫。

通過集體備課活動,，力求做到學習目標統(tǒng)一,、教學流程統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務統(tǒng)一,。

㈢ 嚴格規(guī)范常規(guī)教學

以天津市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式,，嚴格規(guī)范常規(guī)教學,。

1、 明確學習目標,。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前,，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢,。

2、 強化自主學習意識,。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),，通過設置層層深入,、循序漸進的問題,，引導學生自主學習、獨立思考,。

3,、 開展合作探究活動,。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題,，開展小組交流互助,。

4、 鼓勵學生積極展示自我,。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動學生學習的積極性,。

5,、 點撥重點、難點,。對于學生無法自主解決的問題，教師應予以指導和講解,，用最通俗易懂的方式突破重點,、難點。

6,、 重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標,，設置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學生的學習情況,。同時結(jié)合歷史學科的特點，加強對基礎知識追蹤檢查的力度,。

㈣ 抓好學業(yè)水平考試相關(guān)工作

1,、制定學業(yè)水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百,。

2、按照既定教學進度,，順利完成必修三新授課的教學任務,。

3,、高度重視理科班的教學工作,，加強對理科班學生的知識檢查力度。

4,、利用考前40天展開對必修一,、必修二教材基礎知識的復習,。

5、嚴抓考前一周,，強化會考真題,、模擬題的訓練。

㈤ 充分開展組內(nèi)成員互相聽課,、評課的活動

加強組內(nèi)成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節(jié),，借鑒優(yōu)點,，指明不足，以期共同成長,、共同進步。

高二歷史備課組工作計劃篇八

高二年級是一個承上啟下的階段,，通過全組教師共同努力,，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力,，進一步提高歷史課堂教學效率,，順利完成教學任務,。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容,，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內(nèi)容,。全年級都要參加四川省的結(jié)業(yè)考試,。備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，互相學習,，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點,，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng),，打好基礎,，全面提高,，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績,。

1,、備課：認真研究課標,、教材，妥善處理教學內(nèi)容,，教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際,，針對教材的特點，做出取舍與整合,。集體備課,，資源共享,、明確職責，分工合作,，同心協(xié)力,。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。備課，我們將做到四個落實：學案,、教學設計,、配套習題、相關(guān)資料,。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流,。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本,、狠抓基礎,、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低,，講解要透，因人施教”,。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課,、作業(yè)、筆記,、積極思維、自主學習等行為習慣,。特別是通過課前提問和作業(yè),、訓練督促學生及時復習的習慣,。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀,、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；做好培優(yōu)補差工作,，經(jīng)常與學生交流，了解學情,。采取集體談話與個別指導相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學,。提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點,，講清理論要點,，又要結(jié)合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學,。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎,，講清會考考綱考點,。

3、訓練：加強針對性的訓練,，要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料,；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè),。按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時,，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收,，多取長補短,。計劃每2周上一堂研討課,，自己定課題，定時間,，大家評議,，共同提高。其次,，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次,，并隨時形成書面文字,，寫出相關(guān)的博客,、論文。努力加強與校外的交流合作,，在交流中取長補短,，在交流中提升教學水平,。