計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇一

結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排,，制定了這學(xué)期七年級歷史備課組工作計(jì)劃。

以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀,，以我校工作計(jì)劃為核心，以新課程實(shí)施和校本教研工作重點(diǎn),，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以校本教研為本既關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，又關(guān)注教師發(fā)展,，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，貫徹執(zhí)行“減負(fù)增效”的要求,。加強(qiáng)組內(nèi)合作,，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍,，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,，把課堂教學(xué)改革作為教研組工作重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,，師生共同發(fā)展,，與時(shí)俱進(jìn)。以周邊學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為契機(jī),，聚焦課堂教學(xué),，改進(jìn)課堂教學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變思想,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

1,、制定計(jì)劃,、學(xué)習(xí)理論

組織全組教師制定學(xué)期計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，確定個(gè)人的公開課的時(shí)間和課題研究課的時(shí)間,。以確保參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比,、名師評選活動(dòng),。進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責(zé)任,，。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究橫林初中的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，積極制作課件,，撰寫教育教學(xué)論文,。

2、工具教務(wù)處的要求,，制定好計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準(zhǔn)抄襲的別人的教案,。以校本教研為目標(biāo),，集體備課，并且要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn),，鼓勵(lì)個(gè)性化教案,，及時(shí)做好每節(jié)課的反思，做好反思記錄,，提高教學(xué)效果,。

3、常規(guī)工作

抓好集體備課,，形成教研氛圍，及時(shí)傳達(dá)區(qū)教委教研活動(dòng)精神,，積極參與教研活動(dòng),，把握好教學(xué)的深度,，和難度,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，領(lǐng)會教學(xué)精神,，進(jìn)行二次備課,。

1、切實(shí)抓好本學(xué)科教學(xué)工作,，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手,，從大面積的差生入手,，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作,，力爭使七年級八個(gè)班的平均成績,、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高,。

2,、協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個(gè)舒適的班級育人環(huán)境,。

3,、參與并做好教研、教改工作,。為了使自己的教學(xué)水平有新的起色,，達(dá)得自己制訂的目標(biāo)，本學(xué)期主要做好新教材的研究探討,。力爭在學(xué)?；蚪萄薪M組織的“生本課”中獲得好成績。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育,。通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的研究和分析態(tài)度,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借用各學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成,、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育,。

1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,，處處為學(xué)生著想，特別是為差生著想,，樹立他們的信心,，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓各學(xué)科教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑,，更能起到傳道的作用,。

2. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對各知識點(diǎn)的練習(xí)和鞏固,，熟記于心并能快速地有效運(yùn)用,。

4、開展結(jié)隊(duì)幫扶,，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。采取老師帶學(xué)生,，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能,，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇二

1,、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,，主要側(cè)重對學(xué)生能力的考查,，注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用和對材料閱讀分析,、問題分析,、綜合探究能力的考查。

2,、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師,。在高三教學(xué)過程中，我們會加強(qiáng)合作,、研討,，提升全組的整體水平，把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺階,。

3,、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班，史地組合二個(gè)班,，學(xué)生總體素質(zhì)偏差,，存在思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題,，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理,、答題能力的提升,，更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作,。

4,、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看，選修學(xué)科立足課堂,，由于歷史學(xué)科知識龐雜,，頭緒繁多，因此這對我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn),，一定要處理好知識的及時(shí)消化掌握問題,。

緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,，強(qiáng)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,，努力開創(chuàng)高三年級各項(xiàng)工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗,！

1,、通過組織集體備課（定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)）、課堂研討,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實(shí)施水平,。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用,，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)共享。

2,、以備課組長牽頭,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識和教學(xué)方法等，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度,、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,，教師之間相互交流,。

3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量,。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價(jià),，從中探索命題的趨勢,。

1、教材體系分析,。

（2）,、歷史知識體系的構(gòu)建有三個(gè)層次，第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí),。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),，這是他們在歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念,。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,，這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律,，它包含了歷史事件的因果關(guān)系,、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測,。

2、教學(xué)目標(biāo),。

（1）,、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對高考要求,，依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),，緊扣教材，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,，既注意知識點(diǎn)的全面性,，到邊到角，又突出重點(diǎn),，遷移能力,。同時(shí)，適當(dāng)結(jié)合高考題型,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力。

（2）,、在新課改新形勢下,，堅(jiān)持改變教學(xué)觀念，通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生的學(xué)科思維能力,。

3、基本措施,。

（1）,、根植課本，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)中知識點(diǎn)散亂,，復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握，因此在教學(xué)案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理,，使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，同時(shí)注意提升能力。

（2）,、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),，也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,，把基礎(chǔ)知識梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來,。

（3）、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,，精選好題目和符合新課改的題目,，做到對教學(xué)及時(shí)反饋，強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力,。

（4）,、狠抓學(xué)困生工作，對歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，抓有效教學(xué),，把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。

（5）,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有的放矢,，學(xué)有成效,，提高學(xué)生自學(xué)能力。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇三

歷史備課組成員7人,，5人為中學(xué)高級教師,，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，是一個(gè)充滿活力和積極進(jìn)取的集體。

二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo),。

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年,，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以課題研究為引領(lǐng),，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力,、科研水平,。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，研究新課標(biāo),，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),，落實(shí)常規(guī),，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研,，豐富教學(xué)理論水平,，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇四

在教學(xué)五認(rèn)真的指導(dǎo)下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，圍繞有效教學(xué)開展形式多樣的歷史課堂教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)中注重德育教育，注重教學(xué)質(zhì)量的提升,。加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)備課制度的建設(shè),，不斷提高歷史課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇五

一、備課組基本情況,。

歷史備課組成員7人,，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，是一個(gè)充滿活力和積極進(jìn)取的集體。

二,、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo),。

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下,，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平,、教學(xué)能力,、科研水平。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，研究新課標(biāo)，緊抓教材,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂,，大力開展教學(xué)教研,，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合,，形成本備課組特色的教學(xué)模式,。

三、具體措施,。

1,、著眼新課改，加強(qiáng)對新課程改革方面的研究,。

2,、加強(qiáng)集體備課，提升備課組成員的整體水平,。

3,、認(rèn)真組織教師之間的聽課評課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

4,、搞好教科研,，提高歷史備課組的教科研水平。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心,，促進(jìn)備課組,、學(xué)生與教師三位一體的`和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題，科研引領(lǐng),，在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐，以點(diǎn)帶面,，逐步深化,。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進(jìn)程中，探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力,，為課程教學(xué)服務(wù),。做好以下常規(guī)工作：

1.加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng),，更好地掌握教學(xué)的第一手資料,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,，在質(zhì)量上提高,。

3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開展各類公開課,，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課,，保證質(zhì)量。

4.在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn),、及時(shí)總結(jié)與反思,，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

5.備課組活動(dòng)制度化：本著“互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相幫助、取長補(bǔ)短”的原則,，備課組二周一次，時(shí)間定在周二下午活動(dòng)課;活動(dòng)的要求：四定(定時(shí),、定主講人,、定內(nèi)容、定地點(diǎn)),，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗(yàn)),。

6.積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流,、彼此借鑒、相互滲透,。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策,，積極實(shí)踐。

7.配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查,。

8.同備課組加強(qiáng)聽課,，取長補(bǔ)短。聽課者做好相關(guān)評課記錄,，上課者作反思記錄,。

9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，爭取教學(xué)水平,、教學(xué)能力的不斷提高,。

10、教學(xué)中,，對初一,、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交,，及時(shí)訂正等,。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。

11.繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng),，積極參加各種教師技能大比武活動(dòng),，提高自己。

文科綜合教研組工作計(jì)劃,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期,，新的開始。面對學(xué)校連續(xù)三年高考輝煌,，全校目一片欣欣向榮的景象,，我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學(xué)校的傳奇，在學(xué)校的歷史上再一次有我們的光榮身影,。因此在新學(xué)年開始之際,，我們高二歷史組也要進(jìn)行籌劃,，未雨綢繆提前應(yīng)對，對以后的歷史教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃,，打一場有準(zhǔn)備的仗,，確保能夠?qū)崿F(xiàn)20xx年的輝煌。

經(jīng)過我們的討論認(rèn)為目前高二學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)上存在這些問題:,。

1,、新的課堂模式還不夠適應(yīng)，有很多學(xué)生雖然經(jīng)過一年的新模式,，但仍然不適應(yīng),，表現(xiàn)為:上課缺乏生氣，死氣沉沉,，既不會預(yù)習(xí)也不會展示質(zhì)疑,，整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)非常被動(dòng)，完全游離于課堂之外,，上課完全沒有收獲,。對新模式缺乏信心。

1,、對新教材不適應(yīng),，由于新教材采用專題形式編寫，把古今中外的相關(guān)知識編排在一起,，在傳統(tǒng)教材中,，這應(yīng)該是高三復(fù)習(xí)時(shí)采用的方法，但現(xiàn)在直接針對高一新生學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生存在:時(shí)代背景不清楚,知識跨度大,，無法理解一個(gè)歷史時(shí)期的基本狀況。

1,、對高中生活不夠適應(yīng),，雖然在初中可能學(xué)生都是各學(xué)校中上等成績，對自己充滿信心,，結(jié)果到高中競爭對手更強(qiáng),，學(xué)科難度更大，很多學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑,，喪失信心,，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1,、為了學(xué)校整體發(fā)展需要,，學(xué)校對重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行傾斜，我們歷史課不能擠占課余時(shí)間,，因此全部學(xué)習(xí)落實(shí)都必須在自己課堂完成,，這就要我們在有限的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)，落實(shí)和檢測反饋,、鞏固提高等一系列工作,，時(shí)間很緊。

1,、年級組不同類型分班,，對學(xué)生和老師的要求都不同，班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求,，班級的多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾,。

積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作，在堅(jiān)持原有模式的前提下,，按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)科特色化的研究工作,，把規(guī)定動(dòng)作和自由動(dòng)作相結(jié)合，打造具有本學(xué)科,，個(gè)性特點(diǎn)的高效課堂,。

1、堅(jiān)持新課改不動(dòng)搖,，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，教師主導(dǎo)作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們?nèi)稳灰獔?jiān)持這一模式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位,。只有學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)啦才能發(fā)揮最大的最好的學(xué)習(xí)效率,。

2、教學(xué)工作中貫徹學(xué)?！暗推瘘c(diǎn),，高密度，保興趣,，促發(fā)展”的思路,，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現(xiàn)實(shí),，我們只有從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā),，從基礎(chǔ)抓起，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的狀況逐步提高要求,，最終達(dá)到高考的要求,，這就要我們在教學(xué)工作中放下高度，激發(fā)學(xué)生興趣,，追求進(jìn)步,，達(dá)到目標(biāo),。

3、提高導(dǎo)學(xué)案編寫質(zhì)量和教學(xué)效率,，在自己的課堂內(nèi)完成工作任務(wù),，保證不擠占學(xué)生課外時(shí)間。

4,、在課堂學(xué)習(xí)中適當(dāng)介紹歷史背景和觀看歷史視頻,，讓學(xué)生有更好的歷史體驗(yàn)和歷史整體感。

5,、多和學(xué)生交流,，以情激趣。在課堂課外多和學(xué)生進(jìn)行感情交流,，讓學(xué)生喜歡你信任你,，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，愿意學(xué)習(xí)歷史,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇七

(一)規(guī)范教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng),，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等,。本學(xué)期主要作好三個(gè)年級的調(diào)研工作,，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習(xí),，共同研究,，互相聽課評課，做到每周都有公開課,，同時(shí)資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力,。

3,、加強(qiáng)教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題,，并及時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。

4,、針對各年級的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng),，開展教學(xué)工作。

高二針對文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試,，又要為高三打好基礎(chǔ),。

高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),，同時(shí)兼顧邊沿生成績的提高,。

5、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一,、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡報(bào)制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

6、積極參與市級教研活動(dòng),，并爭取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用,。各年級在市活動(dòng)中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平,。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

1,、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大知識面,，尤其是隨著新教材的出現(xiàn),，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn),、新理論,，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念,。

2,、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化,，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑,，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師,。

3,、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)交流,，取長補(bǔ)短,。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課,，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式,。高三老師多聽高一、高二老師的課,，明確課改新形勢,，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡量爭取資源共享。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對子”工作,。通過聽課評課，傳幫帶,，提高歷史組的整體教學(xué)水平,。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動(dòng),，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇八

教師對學(xué)情的把握和深入分析是實(shí)施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個(gè)班發(fā)展均衡,，歷次考試大起大落少,，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人,，優(yōu)生面窄,，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達(dá)成一致意見,，重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破,，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求,。同時(shí)更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體,，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅(jiān)力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣,、基礎(chǔ)較差,，但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：

1,、（以7個(gè)左右為佳）,，提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式,，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚,，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時(shí)調(diào)整學(xué)生名單,。

2、搭建師生情感溝通,，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道,，相互理解、支持,、信賴,。

3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫,、填空,、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測，及時(shí)批改,，不合格一定要一追到底,。

4、在作業(yè)定時(shí)檢測,、考試中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，盯盯住不放,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染,、影響學(xué)生,，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁,，給予其真誠的關(guān)心,、關(guān)愛與鼓勵(lì)。

二,、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑,、方法。

本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線,，構(gòu)建專題知識體系,。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析,，制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）,。

按歷史專題知識板塊,，中國史的專題大致分為：中國政治文明史的演進(jìn)；中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展,；中華民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié),；閉關(guān)自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索,；國共關(guān)系的演變,；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運(yùn)動(dòng),，共計(jì)九個(gè)專題,。“二診”前要完成五個(gè)專題的第二輪復(fù)習(xí),。按周計(jì)劃復(fù)習(xí),，專題要具體安排見附錄。

2,、聚焦課堂,，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化。

二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合,。一講到底,、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,、高考重難點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對教師充滿期待,，一切以學(xué)生的收獲與否為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。我們認(rèn)為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時(shí)解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴,、會意,、滿足的神志，效果一定是好的,，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解,、接受、消化度,。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計(jì)好,，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮,，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料,，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時(shí)間,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)點(diǎn)撥與肯定學(xué)生,。

3,、加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,，提升能力。

二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口,，為此我們備課組集體研討制定了“定時(shí)訓(xùn)練”,，做法是：

（1）訓(xùn)練時(shí)間。每周晚自習(xí)40分鐘,。

（2）題型,。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計(jì)80分,。

（3）試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo),。難易度是關(guān)鍵，按“二診”,、高考的標(biāo)高命制,，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性,。

（4）每練必改,，尤其要打分?？己蠹皶r(shí)評講,，及時(shí)反饋信息，及時(shí)從三個(gè)班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量。

每周星期三上午第四節(jié)課（地點(diǎn)是二樓歷史教研組）,，經(jīng)常不定期的集體討論,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇九

根據(jù)校長室新學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向,，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，形成教育教學(xué)特色,，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命,，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng),。高二年級歷史備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本組特點(diǎn)開展教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué),、管理中的作用,，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。

二,、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本情況

高二年級共有1個(gè)美術(shù)班,，3個(gè)普通文科班，2個(gè)理科班,，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗,，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組,，大家齊心協(xié)力,，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗,。

高二年級第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試,，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。

三,、總體工作思路：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,。我們必須清醒地認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的,、符合時(shí)代需要的教育觀念,。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,，搞好歷史學(xué)科教學(xué),。

2、落實(shí)常規(guī),，優(yōu)化課堂,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題,。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀,，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、創(chuàng)新能力,、社會責(zé)任感,、實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破,。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求,，堅(jiān)決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位,，加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作,，明確集體備課時(shí)間,，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系,。按照學(xué)校要求,，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動(dòng),，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課,。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課,，做到定時(shí),、定人、定內(nèi)容,、定反饋，推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念,，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3,、認(rèn)真抓好高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作,。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”,，提升學(xué)科在高明區(qū)的影響,。為此，全組成員都應(yīng)該了解學(xué)業(yè)水平考試的信息,，深入研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點(diǎn),，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢,。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容,，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路,，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性,、實(shí)效性,。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差,，在爭取人人過關(guān)的前提下,，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入c指標(biāo)以上。所以,，主張老師積極參加教學(xué)研討會,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)汲取外部信息,，調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對教材的備課設(shè)計(jì),、練習(xí)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量,。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng),，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念與方法,，使大家相互協(xié)調(diào),，共同發(fā)展。積極開展各種公開課,、研討課,、說課等活動(dòng)，通過評課,、聽課尋找差距提高教學(xué)水平,。

5、配合學(xué)校,，開展“走出去”,、“請進(jìn)來”活動(dòng)。為進(jìn)一步吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式,，我們希望也要求學(xué)校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,，讓我們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課，研討課,，并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野,，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù),。

6,、深入開展課題研究，校本教材的研究力度,，以科研促教學(xué),。

沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格,。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思,，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章,，才能使自己的感悟和體會理性化,，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文,。以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師,。

7,、收集材料，積累資源,。每學(xué)期開展的集體備課工作計(jì)劃,、活動(dòng)記錄、歷史教學(xué)反思,、公開課活動(dòng)等文本進(jìn)行收集存檔,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇十

一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。理科班完成歷史必修i,、ii、iii基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作,，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績,。

二,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí),，鍛煉歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識,、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

三,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù),，以人教社xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i,、i|ii（選修）》為教材,，以人教社《高中歷史i—iii（必修）教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學(xué)用書》為教參,。

教材按歷史必修i—iii,、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

一、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

二,、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

三,、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

第5—7周文科完成第七,、八單元教學(xué)任務(wù)及測試,，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測試,。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試,。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試,。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）,。

第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),，進(jìn)行第四次模擬測試,。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。理科全面復(fù)習(xí),，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。

第19周文科復(fù)習(xí)期末考試,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃篇十一

為進(jìn)一步搞好高三歷史二輪專題復(fù)習(xí)工作,，全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績,，我校高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀?dòng)懻?，特制定如下?jì)劃。

以歷史考試說明為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好專題教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭我校在xx年高考中歷史學(xué)科取得理想成績,。

與同類兄弟學(xué)校相比有很大差距,，要想在高考中具備一定的競爭能力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)需進(jìn)一步加強(qiáng),，能力需進(jìn)一步提高,。

1、精編復(fù)習(xí)專題,，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識點(diǎn)前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。

2,、精選練習(xí)試題,，習(xí)題要精選、精練,、精講,，突破重難點(diǎn)，抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo),。

3、深入鉆研考綱和教材,，研究近三年江蘇省高考?xì)v史試卷,，適當(dāng)關(guān)注新課標(biāo)和新教材，認(rèn)真研究學(xué)情,，多方搜集高考信息,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

4,、做好拔尖補(bǔ)差工作,，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助,，促進(jìn)他們更上一層樓,。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心,，提高興趣,，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿,。

從4月份開始二輪專題復(fù)習(xí),，共分十八個(gè)專題，到5月中旬結(jié)束,，共一個(gè)半月左右,，具體專題安排如下：

《中國古代史》

專題一：古代重大政治制度和政治改革

專題二：古代封建賦稅制度的演變

專題三：古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè),、封建城市及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

專題四：歷代中央政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和管轄

專題五：中國古代的對外交往

專題六：中國古代思想及其演變

《中國近現(xiàn)代史》

專題一：近代各個(gè)時(shí)期列強(qiáng)侵華的演變

專題二：近代民族資本主義發(fā)展及資產(chǎn)階級各個(gè)階層的探索

專題三：世界進(jìn)步潮流影響下的中國近現(xiàn)代民主政治進(jìn)程

專題四：中國近現(xiàn)代各階級的對外主張及活動(dòng)

專題五：近代以來中美,、中日關(guān)系的演變

專題六：社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展

《世界近現(xiàn)代史》

專題一：世界近現(xiàn)代史上民主政治的創(chuàng)建和曲折發(fā)展

專題二：世界近現(xiàn)代史主要國家和地區(qū)的分裂和統(tǒng)一

專題三：三次科技革命及其對中外歷史的影響

專題四：世界資本主義主流思想的演變

專題五：經(jīng)濟(jì)全球化與世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

專題六世界格局的演變