為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園美術教研計劃和方案篇一

一,、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法,。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。

二、培養(yǎng)目標

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物,。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2、引到幼兒在玩中學,，學中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式,、方法，加強幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學習,。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6,、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

三、具體措施

1,、重視美術活動內容的整合性,探究性,，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動,。

2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃,。

3,、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫,。

4,、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質,，做好幼兒的榜樣,。

5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動,，學習新經(jīng)驗,，汲取她人的長處，彌補自身的不足,。

6,、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成,。

四,、周歷表

大班美術教學安排

2月份：

《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》 ,、《神氣的獅子》,、《太空》

3月份：

《臉譜裝飾》、《美麗的魚》,、《母雞帶小雞》,、《鯨魚》

4月份：

《花兒朵朵開》《雪娃娃》4.《月亮睡覺了》6.《林間小屋》

5月份：

《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫》

幼兒園美術教研計劃和方案篇二

一、指導思想

根據(jù)2017學年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導,，切實開展區(qū)幼兒園美術教育教研活動,，通過教研活動、教師教育觀念的更新,，提高教師美術教學能力,，促進區(qū)美術教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術教育的質量,。特制定本學期xx區(qū)美術教研組工作計劃,。

二、工作目標1,、初步形成一支積極進取,、團結互助的區(qū)美術教研組活動團隊。

2,、初步形成教師主動學習,、積極探討、大膽反思,、認真總結的區(qū)美術教研組活動氛圍,。

3、提高教師設計,、組織和評價美術活動的能力,。

4、增強教師專業(yè)化成長的內驅力,。

三,、主要措施和具體安排

1,、鞏固和強大區(qū)美術中心組隊伍,，提高教研質量，重新確定美術中心組成員及后備成員的名單,，并對美術中心組后備成員進行觀察,、考核。

2,、制定具體的美術中心教研組活動計劃,，成員職責、活動記錄和相關的活動資料,。

3,、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片,、錄像資料,，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布,。

4,、以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動,、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討,，提交相關的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡教研活動,。

5,、針對各類幼兒園的美術教育實際,，通過交流、討論,、講座等形式分析,、反思幼兒園美術教育的現(xiàn)狀、存在問題,，對存在問題進行集體診斷,，共商對策，真實,、有效的幫助園所解決問題,，提高美術教育水平。

6,、建立“好材推薦”的區(qū)美術中心教研組美術課題資料庫,，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前,，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術中心組的網(wǎng)上,，大家討論改進。)

7,、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會,、自己的思想動態(tài)、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思,、心得和體會等),。

8、每次的觀摩學習,，組員需按時上交觀摩記錄和反思,。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文,、教案設計與投稿的寫作培訓,，鼓勵組員積極投稿。

10,、學期結束前,，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內容包括自己參與區(qū)美術中心教研組的活動情況,，自己在思想,、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等,。)

11,、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核，制定考核內容,，如積極評課,，積極推薦文章課題，不缺勤等,。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準,。

【第一學期】具體月份安排如下：

十月份：

①重新確定美術中心組成員，公布成員及后備成員名單,，制定工作計劃,，部署本學期工作要求。

②網(wǎng)絡教研：對6個科學活動教學活動和說課進行評價,。

③網(wǎng)絡教研：如何從目標確定方面探討美術教學的有效性?

④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園),。

十一月份：

① 網(wǎng)絡教研：如何從選材方面把握美術教學的有效性?

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園),。

十二月份：

①網(wǎng)絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性?

②中心組課例展示與研討,。

一月份：

①網(wǎng)絡教研：教學活動中提問的有效性。

② 做好學期末工作總結,。

幼兒園美術教研計劃和方案篇三

上學期的教研工作在園長的正確引領下,，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展,，保教工作已基本步入正軌,，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高,，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,，多次受到區(qū)領導的好評,。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠,。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合,。

針對上學期教研工作存在的問題,，確定本學期教研工作指導思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導,，加強教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、加強理論學習,。

認真學習《綱要》實施細則,，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點,，探討教育策略，改進教育中的弊端,，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,。( 散文閱讀： )

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主,。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段,。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份,。交幼兒園一份,。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主,。

(1)通過學習,，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗,。

(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極,、有效的師幼互動。由()老師承擔,，其他老師聽課,、評課，共同找亮點與不足,。針對不足再上一次教育活動,。

3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質,。(指導綱要171—178頁)

以自學為主,，學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里,，與大家談談自己的體會,。

4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(指導綱要179—188頁)

教研時間集體學,，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性,。

二、教研工作,。

1,、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿,。9月底完成上交。

2,、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性,，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定,，使保教工作有序開展,。(每班交幼兒園一份)

3、緊緊依靠園本培訓,，開展各種園內教研活動,。

(1)開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內容進行多次實踐研究,，在研究中比較不同的教學策略,、教學方法、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，在學、做,、研,、思，再學,、再做,、再研、再思的過程中,，尋找到教育活動中所隱含的教育價值,。

(2)自薦課評比活動，大家一起來聽,，聽后進行評析,，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,。園領導隨堂聽課,，隨堂評析,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益,。每位教師1個月自薦課一次,，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用,。

(3)每位教師一學期最少上1次匯報課,，邀請中心校領導和村級園教師參加,。

(4)園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓,。骨干教師,、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間,。組織講座的老師把講座題目,、時間、參加人,、培訓內容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版,。

4、加強教師反思能力,，構建反思型教師角色,，在實踐中學習，在反思中提高,。

實踐前反思,，我要怎樣做，為什么這樣做,，會有什么樣的結果,。

實踐中反思，隨時審視自己的教學行為,，檢驗預定措施的可行性,，調整策略。

實踐后反思,，在自己反思的基礎上,，及時記錄，提出改進意見,。通過教研組交流,。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優(yōu)秀反思筆記,。

5,、開展帶教指導活動，骨干教師帶教(每人找一個互助對象,，利用業(yè)余時間幫教,，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛,。)

三,、開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動。

9月份：玩教具制作評比,。每班不少于3種,。

10月份：個案分析交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理,，分析，提出對個別幼兒的教育策略,。)

11月份：教師基本功比賽,。

11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

四,、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流,。

教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例,。

新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列,，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面,。