為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

信息道德是指在信息的采集,、加工、存貯,、傳播和利用等信息活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的道德意識(shí),、道德規(guī)范和道德行為的總和,。它通過社會(huì)輿論,、傳統(tǒng)習(xí)俗等，使人們形成一定的信念,、價(jià)值觀和習(xí)慣,，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為,。

通俗地來說，信息道德是人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范,，它沒有強(qiáng)制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來,，形成習(xí)慣,，隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高,。

信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一,，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“90后”是當(dāng)代中學(xué)生的主體,，他們中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們喜歡玩qq,、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語言,，寫博客、帶手機(jī),。他們有一定的叛逆心理，追求時(shí)尚,，追求自我,，追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心,。初中階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，同時(shí)又存在或多或少的叛逆心理,，在信息技術(shù)課堂上常常會(huì)有意無意地導(dǎo)演“惡搞鍵盤”“亂點(diǎn)鼠標(biāo)”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇,。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意,。在家庭和校園中，多種因素制約著學(xué)生的言行舉止,，所以中學(xué)生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求,。

1.信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合,。

信息道德教育是中學(xué)生德育的一部分。中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),，把握著學(xué)生個(gè)體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以,，作為信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù),、切實(shí)提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識(shí),、技能，還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì),。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?/p>

案例：我校的信息技術(shù)教室只有兩個(gè),，全校18個(gè)班輪流上課，這樣學(xué)生保存在本機(jī)的作業(yè)就很容易被別人抄襲,、修改或刪除。即便后來我使用了“學(xué)生作業(yè)上交系統(tǒng)”,，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)立的密碼,，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個(gè)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)較好的學(xué)生破譯其他同學(xué)的密碼,，抄襲作業(yè),。甚至還有的同學(xué)在計(jì)算機(jī)教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。

針對(duì)這種現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了一次信息道德教育的活動(dòng)：上課之前,，我布置了一個(gè)很簡(jiǎn)單的小作業(yè),，學(xué)生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學(xué)的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅(qū)使,，同學(xué)們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè),，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后,，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績(jī),，這時(shí)學(xué)生就開始申訴，并且引起了很多同學(xué)的憤怒,，就此問題展開了激烈的爭(zhēng)論,，我等待學(xué)生平息后,，要求學(xué)生以小組為單位,，提出建議,，在以后的教學(xué)中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。

經(jīng)討論匯總,，建議如下：

1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽,、甚至修改、刪除別人的作業(yè),。

2.每個(gè)同學(xué)要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人,。

3.老師作為管理者要為同學(xué)們的信息保密,。

4.獨(dú)立或小組合作完成作業(yè),，不抄襲,。

其后的一個(gè)學(xué)期里,，學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高,，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重,，相互信任的良好風(fēng)氣。

初中階段的學(xué)生,，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的一些不正當(dāng)操作，其實(shí)其動(dòng)機(jī)極少是惡意的,。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感,，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果,。通過這次信息技術(shù)課堂教學(xué)與德育相結(jié)合，使學(xué)生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束,，嚴(yán)于律己，尊重他人,，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ),，所以信息技術(shù)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德,。

信息道德教育以活動(dòng)的形式開展,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，討論問題,，并提出解決問題的方法,，這樣在學(xué)生心中會(huì)留下比很深的印象，同時(shí)全班同學(xué)之間可以相互監(jiān)督,，讓學(xué)生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習(xí)慣,，規(guī)范自己的信息道德行為。

2.信息道德教育與家庭教育相結(jié)合,。

教育是一個(gè)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合體,，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個(gè)方面,。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,，隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及,，信息道德教育作為德育的一個(gè)方面，更需要家庭教育的支持,。要讓越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識(shí)學(xué)問,，也難以成材。

當(dāng)今社會(huì)的教育風(fēng)氣,，使家長(zhǎng)更注重學(xué)生開發(fā)智力，學(xué)習(xí)知識(shí),，而不注意孩子的思想品德教育,，對(duì)孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題,，放任自流,，不聞不問,。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術(shù)教師,，要加強(qiáng)家校聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn),，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來,，共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學(xué)生。

在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息道德的內(nèi)容,、方法還有很多，我們信息技術(shù)教師必須重視教學(xué)過程中的信息道德教育,，不斷研究探索教育方法和思路,，集“傳道”,、“授業(yè)”于一體，做好學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

二十世紀(jì)末的今天,，世界繼新技術(shù)革命以后,，又掀起了一場(chǎng)以加速社會(huì)信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢(shì)滲透于社會(huì)的方方面面,，改變著人們?cè)械纳鐣?huì)空間,。作為信息傳播的重要媒介計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會(huì)的重要組成部分,，為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,。然而,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí),，必會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)。特別是中小學(xué)生,，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱,，很容易受其中一些不良信息的影響,。因而在中小學(xué)信息技術(shù)課程中開展相應(yīng)的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念,、規(guī)范行為，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù),。

計(jì)算機(jī)是一種學(xué)習(xí)和工作的工具，也是一種娛樂工具,。目前學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣往往不是來源于計(jì)算機(jī)知識(shí)本身,，而是來源于對(duì)網(wǎng)上聊天,、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學(xué)生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的,，怎樣當(dāng)黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認(rèn)為該學(xué)生品質(zhì)惡劣,，但至少說明網(wǎng)絡(luò)上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學(xué)生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡(luò)的功能之一,，但教師要引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能以游戲?yàn)槔河幸娴碾娔X游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助,，而且愛玩是人的天性,，本來無可厚非,，但如果把電腦游戲視作計(jì)算機(jī)應(yīng)用的全部，沉迷于此則只會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有害無益,，同時(shí)市面上的許多游戲并不適合小學(xué)生玩，比如《反恐精英》,，學(xué)生們?cè)谟螒蛑型潜淮碳さ男Ч⒕赖漠嬅嫠?，而?duì)其中的思想性和意義缺乏正確的認(rèn)識(shí),，其中許多血腥,、暴力的場(chǎng)面對(duì)他們是有害的。這時(shí),，我們要教育學(xué)生，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段,，應(yīng)把計(jì)算機(jī)作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級(jí)的游戲機(jī),。

另外，還可以鼓勵(lì)那些喜歡玩游戲的同學(xué),，如果你想自己編出更好玩,、更有趣的游戲軟件,，現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，將來努力成為一個(gè)出色的軟件設(shè)計(jì)師。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

按照傳統(tǒng)的教育觀念,，知識(shí)越多說明學(xué)習(xí)越成功,，很多家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的知識(shí)傳播功能。其實(shí),，知識(shí)傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對(duì)青少年來說,，更重要的是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息,。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，孩子可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對(duì),、判斷、選擇和處理信息,，以達(dá)到對(duì)信息的有效利用,。這種能力在未來的社會(huì)中更為重要,。

但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘,，缺乏正確的引導(dǎo),，他們就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”,。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源,，并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如,，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)與虛假，把一些未經(jīng)證實(shí)的消息到處傳播;有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動(dòng)、暴力甚至色情的內(nèi)容等,。這時(shí)，教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)提取信息,，還要學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)去分析信息,，辨別是非,，去偽存真，分清精華與糟粕,，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。經(jīng)過教育,，他們認(rèn)識(shí)到自己在使用網(wǎng)絡(luò)中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了,。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，教師可以搜集一些與中學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址,，并介紹他們上一些具有一定學(xué)習(xí)價(jià)值的教育網(wǎng)站如k12等,，讓上網(wǎng)的同學(xué)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),。

由于學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)較多,，信息的交流及對(duì)事物處理和評(píng)價(jià)的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化,，原有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。因此,，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)的“不正?！毙袨?。

例如：一些同學(xué)自恃計(jì)算機(jī)水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)攻擊教師機(jī)和服務(wù)器,，造成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。還有的強(qiáng)行控制別人的計(jì)算機(jī),，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學(xué)習(xí),。對(duì)于這些“不正常”行為,，我們要認(rèn)識(shí)到它的潛在危害很大。學(xué)生正處在世界觀形成的階段,，一旦不正常的行為養(yǎng)成習(xí)慣,，步入社會(huì)后,，將很難改變。俗話說“小來偷針,，大來偷金”。現(xiàn)在可能只是惡作劇,，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫,，明天可能就是真做實(shí)干,，當(dāng)黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料,，做危害社會(huì)的事。對(duì)于以上這些行為,，我們應(yīng)當(dāng)盡早建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范,，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念,，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會(huì)公德的要求,。

但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng),。如何培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí),，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害，是保證青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展人才的需要，我們應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時(shí)增強(qiáng)全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求,，并結(jié)合康樂燕寶學(xué)校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)實(shí)施方案：

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆四中,、五中全會(huì)精神,，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神,，增強(qiáng)廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí),，維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。

“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)校園”

11月20日至12月20日

采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳,，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使教師,、學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力,。

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)擬采取以下形式開展：

(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅,。在學(xué)校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全,，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。

(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄,。 11月10日在學(xué)校宣傳報(bào)欄、電子屏,、微信公眾號(hào)上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄,，以宣傳該活動(dòng)的主題、方案,、計(jì)劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動(dòng)所取得的成果,。

(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識(shí)》培訓(xùn),。11月12日召開全體教師培訓(xùn)會(huì),，集中培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)》,，引導(dǎo)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí),。對(duì)參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)豐富的位個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),。

(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)主題班會(huì)。 11月16日由德育處組織在全校各班進(jìn)行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全 共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì),，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力,。同時(shí)在教室播放以下國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能,。提供班隊(duì)會(huì)如下選題：《電腦病毒?要防范!》 、《自主密碼 國(guó)之重器》 ,、《網(wǎng)絡(luò)文明行》 、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》,、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》 、《個(gè)人信息泄露?要防范!》,、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。

(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單,。 11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單,，發(fā)送到學(xué)校各版微信群，同時(shí)印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單,，向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放。

1.學(xué)校本次活動(dòng)中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”標(biāo)識(shí),，突出宣傳主題;

2.堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”有關(guān)要求,，嚴(yán)格按照勤儉節(jié)約,、務(wù)實(shí)高效原則，著力在提高活動(dòng)實(shí)效上下功夫,，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場(chǎng);

3.各班級(jí)利用好班級(jí)多媒體,，及時(shí)將過程材料收集整理，于12月20日?qǐng)?bào)送學(xué)校信息技術(shù)室,。