作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

獅王進(jìn)行曲的教案篇一

1,、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯。

2,、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象所表現(xiàn)的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭飾2個(gè)，獅王進(jìn)行曲磁帶

活動(dòng)過程:一,、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》

1,、你們聽出來是什么動(dòng)物?

2、你從音樂中聽出他在做什么事?

二,、分段欣賞

1,、小朋友聽第一部分音樂，想想它們?cè)谧鍪裁?

(1)故事內(nèi)容: 在一個(gè)黑洞洞的大森林里,，居住著獅王和許多小動(dòng)物,，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲,。忽然,，猴子從樹上滑下來報(bào)告說:“獅王駕到”。樂隊(duì)吹起了號(hào)角,，獅王大搖大擺地走出來,。

(2)獅王很神氣,，我們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)呀?

(3)表演動(dòng)作:歡迎、獅王神氣走路的樣子,。

2,、獅王來到了森林里，為了表示它的威風(fēng),，它用了什么方法?

(1)獅王大聲吼叫,，向小動(dòng)物們示威

(2)表演動(dòng)作:獅王吼叫。

3,、這時(shí)獅王得意極了,，邊走邊唱起了歌，我們來聽聽它唱了什么?

(1)歌詞:“我就是那森林之王,，沒有人能比我強(qiáng),，我就是那森里之王，沒有人能比我壯……”

(2)唱完歌后,，小動(dòng)物跟獅王做起了游戲。

三,、完整聽一遍

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。

四、結(jié)束

反思:

在欣賞活動(dòng)中,，準(zhǔn)備的還不夠充分,，沒有想到幼兒會(huì)有什么表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒表演時(shí),，沒有事先強(qiáng)調(diào)該做些什么,，只是先請(qǐng)上來，這樣就變的很亂,，再加上是表演老虎,，小朋友更叫的興奮。其實(shí)自己對(duì)這節(jié)欣賞課沒什么把握,，所以思緒不是很清楚,。在表演中，沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒,，所以說對(duì)觀察這方面還要加強(qiáng),，抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題,，才能把這節(jié)課上好,。

獅王進(jìn)行曲的教案篇三

通過欣賞并了解圖譜的各種符號(hào)所表達(dá)的含義，初步感受樂曲中不同的音樂形象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》的cd和掛圖,、手鼓

活動(dòng)過程：

一,、問候歌：老師通過聲音高低、粗細(xì)的變化,，用簡單的英文話語同幼兒相互問候,。

二、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹,，跟著鼓聲走一走,。

三、欣賞樂曲：

1.第一遍欣賞 聽一聽是奇妙樹和哪種動(dòng)物在一起,。幼兒暢談對(duì)樂曲的初步感受,。引出《獅王進(jìn)行曲》。

2.第二遍欣賞 故事導(dǎo)入了解樂曲大致內(nèi)容,?？纯茨隳苷业姜{王和小獅子嗎?你是怎么聽出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)的基礎(chǔ)上通過肢體動(dòng)作來展現(xiàn)，個(gè)別到全體)

3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說一說圖譜上的各種符號(hào),，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案,，聽聽當(dāng)獅子碰到奇妙樹后發(fā)生了什么?

四、律動(dòng)：幼兒分成三組(奇妙樹,、獅王,、小獅子)進(jìn)行表演，同時(shí)老師在幼兒表演時(shí)為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言情境,。

五,、律動(dòng)《七式進(jìn)階》

獅王進(jìn)行曲的教案篇五

1、根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu),、形象和內(nèi)容,。

2、探索用動(dòng)作,、表情,、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3,、體驗(yàn)想象,、創(chuàng)造和表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜,、動(dòng)物頭飾,、錄音

活動(dòng)過程：

一、初步感受樂曲,。

師：“今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?！?播放樂曲)

師：“你覺得這首音樂怎么樣?”(雄壯,、有力,，輕快、活潑)

二,、聽故事引起幼兒的興趣,。

1、師：“這首音樂講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事,，我們一起來聽一聽,。”

故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里,，大樹小樹長的很密很密,，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲,，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡,。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”,。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺,、威風(fēng)凜凜地走出來,，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說：“今天是我的'生日,，我不吃你們?！毙?dòng)物聽了非常高興,，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏,，他們跳的可開心了,。

2、提問：

(1)獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭,、打鼓)出示小圖1,。

(2)哦，小動(dòng)物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來,。誰來學(xué)一學(xué),。一起學(xué)學(xué)。

(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué),。我們一起做獅王吼一吼,。

(4)小動(dòng)物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

三、完整欣賞,。

師：“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他,，哪一段是獅王大聲吼叫,、哪一段是小動(dòng)物在圍著獅王跳舞呢請(qǐng)大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音,、動(dòng)作學(xué)學(xué),。(完整欣賞，師語言提示)

四,、分段欣賞,。

(一)欣賞a段。

1,、師：剛才小朋友能用聲音,、動(dòng)作來模仿，下面我們來聽第一段,，聽聽這一段講了什么?

2,、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說一說,。

3,、聽音樂做動(dòng)作。(2遍)

師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊(duì),，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧,。(放音樂一，老師語言提示,，獅王在山洞里理理鬃毛,，準(zhǔn)備出巡了。)剛才有的樂手吹奏的不整齊,，獅王想請(qǐng)你們重新吹奏歡迎他,。”

(二)欣賞b段,。

1,、師：“聽，獅王又在干什么了?(走路,、吼叫)

2,、師：“獅王是怎么走路的呢?我們來學(xué)一學(xué)。個(gè)別

3,、師：“獅王吼了幾次呢我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽,。”(說完出示大圖2)播放音樂

4,、師：“現(xiàn)在大家做獅大王聽著音樂有節(jié)奏的走一走,，吼一吼。音樂

(三)欣賞a’

1,、獅王們吼的真有節(jié)奏,，聽這段音樂又是講了什么?(說完出示大圖3)

2,、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。(音樂)

3,、師：“現(xiàn)在我做獅王,，你做小動(dòng)物來圍著我高興的跳舞。(音樂)誰想做獅王的?

五,、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》,。

師：“小動(dòng)物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》,。(遍指圖邊語言提示)

六,、分角色表演。

1,、師：“現(xiàn)在我們用聲音,、動(dòng)作一起來讀一讀這張圖譜。

2,、分角色表演,。

師：“你們想把這個(gè)故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交換角色,。