我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇一

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,，教材,，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在本學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,。針對教學(xué)重,，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)又邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給學(xué)生滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因是什么，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉這樣的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考問題,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師及時改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這樣的改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識,。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,，實，活,，新"的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等等的活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三,、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑,。

2、積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,，摸索教育教學(xué)特點,，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備。

3,、"走出去,，請進來"。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課，大家交流,，討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向,，促進教學(xué),。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明確，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇二

作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，對照自己的工作找出不足，反思一下自己平時的課堂到底離有效教學(xué)有多遠?通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識,，作為教師應(yīng)該把勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課,，抓好備課,、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標,，理解新理念,，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，形成課后反思的好習(xí)慣,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

首先,，充分做好課前準備,，認真鉆研教材，做到心中有數(shù),。上課前,，教師要整體把握教材，全面了解教材內(nèi)容和目標,，明確目標定位,，確定教學(xué)目標，并充分查閱資料,，準確掌握教學(xué)中涉及的概念和背景知識,，還要做到了解任教學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、能力水平和行為習(xí)慣等,。

上課時,，教師只有對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課,，上課也會認真聽講,。

反思自己的課前準備工作，發(fā)現(xiàn)有時候由于對教材的鉆研不夠，導(dǎo)致課堂上有些教學(xué)契機沒能有效利用,，只能將一些作業(yè)中反映出來的問題放到課后作業(yè)整理時進行講評,，這樣就使課堂有效率大打折扣。因此課余時間,，教師必須認真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的,，哪些是難于記憶的,，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的,，做到心中有數(shù),。要根據(jù)學(xué)習(xí)主題要求和學(xué)生特點創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生獲得體驗

感悟。低年級適宜以活動體驗為主,。另外對于課前的準備工作,，我們還可以結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的課間鈴聲,，提前2分鐘進課堂,，因為數(shù)學(xué)課很多時候需要用到實物投影，提前進入教室可以使教師能更充分地做好課前準備,，而且也能使學(xué)生盡快進入上課狀態(tài),。

其次，課堂教學(xué)是每位老師的生命,，在平時的教學(xué)中應(yīng)該講究教學(xué)的藝術(shù),，讓課堂充分體現(xiàn)趣味性，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

反思自己平時的教學(xué),，偶爾有著松懈之處,。對自己上課的每一句話沒有做到多加雕琢，有時是想到這個過度語就說這個,。而且有時候發(fā)現(xiàn)自己還有一些廢話,，有人說過，教師應(yīng)該把每一堂課當(dāng)成是公開課,，這樣才能迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才是對自己認真負責(zé)，對學(xué)生認真負責(zé),?！冻Ｒ?guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”，反思自己雖說平時脾氣比較好,，但遇到那太差太皮的“朽木”生之時,，我也會大發(fā)雷霆，哪里有端莊二字可言,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、學(xué)會傾聽，學(xué)會交流,，學(xué)會欣賞,，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就可以將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

再次，課后反思也必不可少,，它是對自己整節(jié)課的回顧,，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功的?依賴的是什么?下次遇到相類似的問題,，我可以繼續(xù)用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功?通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大的,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇三

一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，《數(shù)學(xué)個性化備課經(jīng)驗》,，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點，立足實際,，腳踏實地,，努力而深入地進行課堂教學(xué)，大膽實踐,。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：

一,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生“玩”在其中

根據(jù)一年級學(xué)生心理特點,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式,。比如：計算,，本來非常枯燥,，我設(shè)計了如下游戲：

1,、個體活動游戲。上課開始進行“快樂郵遞員”游戲：讓學(xué)生通過計算,，然后動手送信,，學(xué)生非常興奮，愛上了計算,。

2,、集體合作游戲。設(shè)計了“接力賽”,，通過集體的努力,，哪個小組最先完成，并且正確無誤,，則獲得勝利,。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、合作意識,、競爭意識,。

3、師生互動游戲,。為了測試學(xué)生掌握的情況,，可以組織師生互動游戲“默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣,，同時將結(jié)果寫在紙條上,，并同時亮出。既活潑,，趣味性強,，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲,，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭,，學(xué)有樂趣,，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

二,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生廣開思路

精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境,，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識,，發(fā)展思維，同時獲得美的享受,。

1,、留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停,，要給學(xué)生留有思考空間。學(xué)生有了自主探索,，自主研究,，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)個性張揚,。在充分備課的基礎(chǔ)上,，把握重點、難點,，允許學(xué)生獨立的合理的方法,，充分借助他們已有的經(jīng)驗，在體驗中體會到新知識新方法的好處,，從而接受新知識,，理解新知識。

三,、對每一位學(xué)生說：你今天很棒!

關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓每一位學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的體驗,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，說一句：你真棒，學(xué)生臉上眼里的自豪盡現(xiàn)眼底,，我積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感,。

1、充分運用多媒體,。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇,，我抓住該年級段的學(xué)生心理特點,，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，輔助教學(xué)內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時，我把教材照成照片,，發(fā)到電腦上,，然后搜集西游記的主題曲，孩子們學(xué)的不亦樂乎,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2,、提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,，學(xué)生才能感到探究的趣味所在,，當(dāng)取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的,，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

四,、存在的不足

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進,。

五,、改進措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個班,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎(chǔ)太差,，如汪娜娜、郭盼盼這兩位學(xué)生,，考試成績都很差,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2,、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

六、學(xué)生積極體驗,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系

注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑。借助數(shù)學(xué)教材重的實踐活動,，讓學(xué)生積極體驗,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，而且自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)也有很大的用處,，這就是成功的數(shù)學(xué)教學(xué),。

七、有效改變教材

在教學(xué)為了更好地教學(xué),，我有時會改變教材,，舍棄情境圖，變情境圖為練習(xí),，如學(xué)習(xí)統(tǒng)計時,，我以我們班學(xué)生換牙的事情為本課的教學(xué)重點，把教材中的情境圖作為學(xué)習(xí)新課后的練習(xí),，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性高,，效果較好。

在這一學(xué)期中有較多的收獲,，也有很多不足,，如沒有更實質(zhì)性的課堂改革，沒有更新穎的教學(xué)方法,，教學(xué)上好像在停滯不前,，我應(yīng)多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識以理論帶動實踐。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇四

我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，傾聽他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇五

本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃認真學(xué)習(xí)新課標并按照課標要求認真?zhèn)湔n和教學(xué),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來,，鍛煉了自己,，也提高了能力。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進步!

一,、堅持課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，我和孩子們互相信任,，互相學(xué)習(xí),，大部分孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，表現(xiàn)為：上課聽講認真,，作業(yè)及時完成,，課堂上能積極說出自己的想法，能進行小組合作學(xué)習(xí),，并有效果,。課下，能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,，并能和同學(xué)及老師進行探討,。但是也有部分同學(xué)由于以前的習(xí)慣差，基礎(chǔ)差,，隨著知識的加深學(xué)習(xí)有難度,，對知識的理解不夠，所以失去了學(xué)習(xí)的興趣,，致使學(xué)習(xí)困難,。針對這些情況，在教學(xué)中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧。

二,、堅持上好每一堂課,，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)中，注重選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者”這一教學(xué)觀念,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，

另外,，在教學(xué)中還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,。總的來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,。

三,、認真批改作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏

從沒有因為工作多的原因而耽誤了孩子的一次作業(yè),，學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評—學(xué)生訂正—老師再改”,。認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

五,、重視對學(xué)生的評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無論是課堂上還是課下的過程中,，只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，我都會把孩子的優(yōu)點放大，如：一次書寫工整的作業(yè),，一個精彩的回答,，一張優(yōu)秀的答卷，等等,，都是我鼓勵學(xué)生的媒介,，給孩子們一個笑臉，獎勵一顆紅星,，讓他們感受到成功的樂趣,，逐步提高對學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇六

又一個學(xué)期過去了,，回想起來，一份春華,，一分秋實,。在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了許多,。本學(xué)期我擔(dān)任高一(15),，(16)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和高一(15)班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。

一,、努力學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺悟

作為一名教師，我很重視思想政治方面的學(xué)習(xí),，認真踐行群眾路線教育實踐活動,。把群眾路線教育實踐活動與自己的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并用它來指導(dǎo)自己的工作,，檢查自己的思想,、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

在平時的教學(xué)中我時刻注意為人師表，能在教學(xué)中創(chuàng)造和諧,、平等的氛圍,，創(chuàng)設(shè)寬廣的空間，讓每一位學(xué)生的個性得到自由的張揚,，讓每一位學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮;把“品德堪為學(xué)生的楷模,，行為堪為學(xué)生的榜樣，學(xué)識堪為學(xué)生的師表”作為自己的人生追求,。

二,、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說,，理論是行動的先導(dǎo),。因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標準,，并結(jié)合高考考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，及時寫好教學(xué)反思,。作為一位高中教學(xué)新手，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進行教學(xué)反思尤為重要,，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會有獨特的見解,，教學(xué)前后，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ)。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

三、關(guān)心愛護學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師,，信其道”，“愛是的教育”,，作為班主任,，在搞好教學(xué)的同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,，加強與學(xué)生的思想溝通,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

四,、充分備課,，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

2,、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

4,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

5,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;

6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

7,、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導(dǎo),，疑惑點如何澄清等。

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度,。從考試來看,，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇七

這個學(xué)期即將結(jié)束,，我工作也滿兩年了,。兩年的時間雖然很短，但是我學(xué)到了很多的東西,。這個學(xué)期的工作,，我覺得要比以前自如了一些。下面,，就對本學(xué)期的工作進行總結(jié)：

首先,，在教育教學(xué)方面：

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的興趣，可是這簡單的興趣二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋,。記得有一次活動課,，要求剛寫在黑板上，就聽下面有學(xué)生說：太簡單拉,。這堂課按部就班的上完后,，我想了很多。學(xué)生們已經(jīng)很了解老師的教學(xué)模式,，當(dāng)老師寫好板書以后,，就已經(jīng)基本了解了老師今天上課的意圖，雖然可能在上課過程中會有幾處吸引孩子的閃光點,，但是沒有形成真正的互動,。經(jīng)過思考，下次就變成了看圖講述,，再下次又變成了學(xué)生自己上課,，只要是能達到促進孩子語言能力發(fā)展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜歡老師經(jīng)常變換形式,。通過這件事讓我覺得,，給學(xué)生們上課，無論是多么簡單的,，都要讓學(xué)生有一種神秘感,，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學(xué)生有興趣。

還有我覺得探究性活動,，很容易引起學(xué)生的興趣,。起初我自己對探究性活動的認識是很淺的，只知道探究活動就是讓學(xué)生自主去探索研究問題,，老師是探究過程的引導(dǎo)者和協(xié)助者,。通過觀摩其他同事上的探究活動課，我對老師在探究活動中引導(dǎo)者和協(xié)助者的身份有了重新的認識,。探究活動完成的好不好,，關(guān)鍵還是在于老師，老師每一句引導(dǎo)的話,，都應(yīng)該經(jīng)過斟酌,，做到能引起孩子進行探究的一個興趣點，這樣才能很好的完成探究活動,。

其次,，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程,。就拿學(xué)生們做數(shù)學(xué)題來說,，以前我很在意正確率，題都做對的學(xué)生我會給予表揚,，有的學(xué)生為了得到表揚,，就照全對的同學(xué)抄襲，讓我不能了解他是不是真的會了解題的方法,。這種現(xiàn)象很大的原因就是因為老師,。通過這件事我考慮到，即使題都做對了,，但不能掌握好解題的方法,，這與我們教育是對學(xué)生能力培養(yǎng)的理念是背道而馳的。因此,，再上數(shù)學(xué)課時,，我看學(xué)生作業(yè)時經(jīng)常會個別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的,，檢驗一下孩子解題方法的掌握情況,。我覺得，上其他的課也是一樣,，教學(xué)的成果固然是重要的,，但更重要的是在教學(xué)中有沒有使孩子的某種能力得到鍛煉和發(fā)展。

在次,，在家長工作方面：

老師和家長關(guān)注的點都是孩子,，所以,，我覺得做好家長工作，首先要真心對待學(xué)生,，其次要誠心對待家長,，做到這兩點，一定可以贏得家長對老師的信賴和支持,。一定的時期內(nèi),，我還會和家長交流一下孩子學(xué)校的情況，進步的地方在哪,，還有什么方面應(yīng)該注意,，讓家長感應(yīng)到老師對學(xué)生的愛，使他們能放心的將孩子留在學(xué)校,。

現(xiàn)代社會變得日益復(fù)雜,，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直,、真實和純樸,。但是，在我們學(xué)校這個大家庭里卻能保持童心,、童趣和童性,，讓我感覺十分的溫暖。以前工作中的許多缺點和毛病,，今后我會努力的克服,，如果在工作中的疏漏和不足我沒有發(fā)現(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)多多指正和批評,，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇八

從寒冬走向酷暑，__年在緊張有序的環(huán)境下完成了,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊的實驗教材的教學(xué),，在教學(xué)中我遵循新課標的理念，以學(xué)生為本,，帶著教材走向?qū)W生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多的是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，順利的完成了本期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

本期的學(xué)習(xí)重點分四大塊,，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率及實踐活動,。在各部分的教學(xué)中我采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在整體的教學(xué)實驗當(dāng)中,，讓學(xué)生的認知教學(xué)從實際的生活經(jīng)驗當(dāng)中來,，這樣既可以讓學(xué)生的更加易于理解，同時讓學(xué)生學(xué)到的是有用的數(shù)學(xué)，更加體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，從而更加愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

一,、關(guān)注后進生,。

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感是不一樣的,，從高到低的層次都有,，那么對待不同的學(xué)生有不同的教育方法。讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有不同的發(fā)展,。以于成績優(yōu)良的學(xué)生在新授課的教學(xué)中關(guān)注較多,，讓60%的學(xué)生在第一課時吃飽，在練習(xí)中讓接受能力慢的學(xué)生吃好,，在復(fù)習(xí)中進行全面的學(xué)習(xí),，各種層次的學(xué)習(xí)得到自己學(xué)習(xí)的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念,，在本期的期末進行測試改革,。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試,，另處60分保留為期末測試分,。這樣更加有利于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時有利于老師了解學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程,，更有利于老師與學(xué)生的情感交流,。對待不同的學(xué)生使用不同的題目，對于評分的標準,，可以讓學(xué)生自己來評定,，在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識,，同時又是一件愉快的事,。這樣的改革就利于學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)，有利地不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的過程中得到不同的發(fā)展,。

二,、不斷改善教學(xué)方法，進行有機有效的練習(xí),。

在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)部分還較薄弱,，特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊學(xué)生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此,，我從每個種類型的文字題入手進行教法,，先出現(xiàn)同一類的文字題,，再由文字題擴展到應(yīng)用題，再學(xué)生自己來編這樣的應(yīng)用題,，在這樣的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生一步一步的完成好學(xué)習(xí)的過程，只有學(xué)生自己會編出相應(yīng)的應(yīng)用題了,，才說明他能夠掌握此類型的應(yīng)用題了,。通過一個星期的練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的編題能力有所提高,，同時解題的能力也有了很大的提高,。在期末考試時最后一個題就是讓學(xué)生來提出加減的問題，學(xué)生就不會覺得有很大的問題了,，有了編題的基礎(chǔ)提問題也就不會難了,。期末測試學(xué)生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人,，70~80分的2人,，60~70分的1人。

三,、積極進取,，參加各級競賽提高業(yè)務(wù)水平。

作為年青教師,，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓(xùn)，不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。積極參與到區(qū)數(shù)學(xué)資源庫的建設(shè)中去,，所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎。這些成績都是過往的,，我要更加努力,，不斷進取。

__年暑假過去了,，又是一個新學(xué)期的到來,，在新的學(xué)期里我將用更大的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為數(shù)學(xué)教師,，我能認真制度計劃,，注重教學(xué)理論，認真教學(xué)和備課,，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。按照新課標要求進行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的,。

一、課前準備

(1)認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣,，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

二,、課堂上的情況

在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時,，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí),。課堂上,，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的,，我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法,，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí) 欲 望,。

碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué),，不懂的地方提出來,，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧,，能力,，情感，心理得到滿足,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

七年級學(xué)生好奇，對中學(xué)生活充滿好奇,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有些學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,，我已盡力,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是找出不足,，在今后該如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論結(jié)果怎樣,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇十

今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進事跡報告后,，我的心久久不能平靜,。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師，我們的待遇和李老師的差距這么大,，可他卻用一種精神,、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,，默默奉獻著,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我雖然不能像李老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

一.備好每一節(jié)課

要想讓課堂有亮點,，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，備課是首要的,。教學(xué)能力再強,，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做,，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命,。

二、堅持學(xué)習(xí)

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以，白天,，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè)，處理一些班務(wù),，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課,，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天,，朋友聚會,，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候,，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，,。是呀,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時,，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了,，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點,，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗,。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜。

三,、用心愛學(xué)生

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的心愿,。

總之，在感動之余我將繼續(xù)努力,，不辱為人師表,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇十一

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將__-__年度工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學(xué)方面：虛心求教,，強化自我

擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這一年來,，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，,。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之__-__學(xué)年度,，我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,，為學(xué)校爭光!

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇十二

本學(xué)期擔(dān)任了九年級(四)班數(shù)學(xué)課,、體育課，七年級,、八年級信息技術(shù)課,，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課,，工作量相對較大,，具體情況總結(jié)如下：

一、完成了基本的教學(xué)任務(wù)

根據(jù)教學(xué)大綱,，提前備課,、認真上課、布置作業(yè),，課后認真批改作業(yè),、試卷，通過各類考試的檢驗,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績總體較好,，為增強學(xué)生體質(zhì)，堅持每天早晨和上午大課間時帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,，每節(jié)體育課認真教學(xué)生一些體育知識,，使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,，而且班級里每個學(xué)生都有一項體育特長，有些學(xué)生喜歡跳繩,，有些學(xué)生喜歡打乒乓球,，有些學(xué)生喜歡踢足球，學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后,，積極開展各項體育活動,，既鍛煉了身體，又讓身心得到了極大的放松,。

七年級,、八年級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課,，上課之前先將計算機教室大門,、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口,，將學(xué)生排好隊帶到計算機教室,，下課后，整理好計算機教室才離開,。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù),，學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高。

二,、優(yōu)點和取得的成績

學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實,，考試成績在平行班級中處于中等，有些學(xué)生通過努力,，取得了較大進步,，后進生的轉(zhuǎn)化情況較好。學(xué)生們在暑期讀一本好書,、青少年科技創(chuàng)新大賽,、板報評比、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,，都取得了較好的成績,，有些學(xué)生還獲得了市級、縣級獎,。

三,、不足之處及改進方法

1.成績拔尖的學(xué)生較少，以后要配合各學(xué)科教師,，仔細分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和薄弱學(xué)科,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處加強，具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo),。力爭有學(xué)生能實現(xiàn)成績的飛躍,。

2.計算機教室有些軟件缺失，缺少上課素材,，使得上課時有些實驗未能開展,，下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問題，自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材,，讓學(xué)生們更好,、更快的上好每一次信息技術(shù)課，提高信息技術(shù)能力

總之,，教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無私的付出和辛勤的工作,。雖然很辛苦，但我相信付出總有收獲,，需要我繼續(xù)努力下去,，將以后的教學(xué)工作做得更好!

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇十三

小學(xué)六年級學(xué)生經(jīng)過兩個學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗和感悟，初步形成了“三維目標”,。但頭腦中的數(shù)學(xué)知識仍處于原始積累階段，較為零亂無序,，尚未構(gòu)筑起清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。在實際應(yīng)用時渴望及時準確地反饋、重現(xiàn),。這時幫助學(xué)生對所有數(shù)學(xué)知識回眸,，顯得十分重要。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”,，對已有的知識再學(xué)習(xí),，既有利于知識的系統(tǒng)形成，又有利于對知識的進一步升華,。

我校六年級數(shù)學(xué)教研組,，通過集體備課、座談討論,，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類整理,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就實施有效復(fù)習(xí)進一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為話題,，在優(yōu)化復(fù)習(xí)時間,、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法,、效果檢測方面作出有益探索,。

一、歸類整理,，穿珠成線

本冊教材總復(fù)習(xí)共有整數(shù)和小數(shù),、簡易方程,、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量,、幾何初步知識,、比和比例、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊,。我們根據(jù)《新課程標準》要求,，先分類復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí),，將相關(guān)知識點安排在每個課時中,，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在腦海中重組，構(gòu)建正態(tài)分布圖,。按單元編寫每個課時教案時做到精選習(xí)題,，精講多練;精心預(yù)設(shè)，精彩生成;及時鞏固,，狠抓課時目標達成工作,。也就是條塊分割，各個擊破,，實現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán),。

二、注重聯(lián)系,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)知識點之間總是相互聯(lián)系的,。如同一根鏈條那樣，各個環(huán)節(jié)既可獨立成型,，又可相互呼應(yīng),，形成整體。為使總復(fù)習(xí)更加有效,，提高復(fù)習(xí)效率,，給學(xué)生以新鮮實用之感，在綜合練習(xí)時,，盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計算法則或公式—知識應(yīng)用的體系,，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、百分數(shù)的意義,，各部分名稱,，四則計算法則，相互關(guān)系，四則混合運算順序,，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數(shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,，基本性質(zhì)的具體運用;數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識列表展示，動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等,，努力揭示規(guī)律,，發(fā)散思維，更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認知結(jié)構(gòu),。實行先易后難,，舉一反三，觸類旁通,，感悟多種學(xué)法的復(fù)習(xí)策略,，真正幫助學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中，用有效學(xué)習(xí)時間,，理解記憶概念,，強化說理訓(xùn)練，優(yōu)化復(fù)習(xí)目標達成過程,，編織完整的知識網(wǎng)絡(luò),，獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三,、兼顧差異,，因材施教

不容置疑，由于總復(fù)習(xí)中涉及的知識面廣量大,，復(fù)習(xí)時間短暫，復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍性大,，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,，也不像練習(xí)課那樣有“成功感”，班級學(xué)困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗不足,，學(xué)不得法等因素的影響，我們教師應(yīng)進行換位思考,，學(xué)會期待,，保持持久的耐性，把特別的愛奉獻給他們,，走進他們心靈,，實施分層復(fù)習(xí)，點點滴滴地幫助他們補習(xí)功課,，復(fù)習(xí)淺顯的知識點時,，多提問他們。較為容易的數(shù)學(xué)語言,，引導(dǎo)他們說出來,。對那些有解答愿望的習(xí)題,，指名板演時教師可作必要的個別點撥，欣賞他們解題過程的閃光點,。復(fù)習(xí)是尊重差異性,，保護全體學(xué)生的自尊心，開展“小先生助學(xué)”行動,，鼓勵全體學(xué)生自學(xué)與小組互動相結(jié)合,，對易錯難解習(xí)題則實施學(xué)生感悟與教師相結(jié)合的辦法，為每個學(xué)生設(shè)計復(fù)習(xí)目標,，提出不同要求,，使每位學(xué)生在各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，獲得成功體驗,。還建立了課外學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互啟發(fā),，相互幫助,，實行評價，增強學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識的自信心,，促進每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認同”,。多搞題組辨析，各種題型比較分析,，一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí),，啟發(fā)學(xué)生既活用知識，又升華知識,，形成本領(lǐng),。

四、活化資源,，梯級檢測

復(fù)習(xí)效果總是在具體的檢測中顯現(xiàn)的,。我們緊緊圍繞數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，領(lǐng)會總復(fù)習(xí)編排體系和總體達成目標,，活化資源,，有意地整合省編的《課外補充習(xí)題》、《走進總復(fù)習(xí)》,、《新理念數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等資料,，選取有價值的題型，在能力培養(yǎng)上下功夫,，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)生活情境,，改進復(fù)習(xí)方法，開展有意義的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生走進生活,，指導(dǎo)例舉,、類比、學(xué)會直觀演示,、實驗操作,、畫圖分析題意、寫出數(shù)量關(guān)系式的方法,，運用觀察,、理解、抽象,、推理,、聯(lián)想等思維方式，進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合,、歸納,、和概括等能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決一些簡單實際問題的能力,。在每節(jié)復(fù)習(xí)課上努力做到突出重點,，突破難點，啟發(fā)學(xué)生積極主動地探索,，及時進行有梯度習(xí)題的練習(xí),，有的放矢地把各種題型貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中，與學(xué)生共同享受螺旋上升式效果檢測的愉悅,，進而獲得總復(fù)習(xí)的全面豐收,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇十四

創(chuàng)新是促進社會以及國家發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新問題的提出使得教育改革也迎來了全新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn),。我們要將創(chuàng)新問題放在教育改革的重要位置,，從基礎(chǔ)教育階段開始注重學(xué)生創(chuàng)新意識本事的提升。數(shù)學(xué)課堂是促進學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要場所,，我們應(yīng)進取加強數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

一,、樹立創(chuàng)新的教學(xué)理念

要促進小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)真正轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)交流和探索中來,，轉(zhuǎn)變僵化的教學(xué)方法，營造有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)揮的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的潛能,。教師要正確認識學(xué)生，相信每一位學(xué)生都能夠在自我的努力下實現(xiàn)發(fā)展與提高，要為學(xué)生營造一種簡便,、民主,、和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生敢于參與教學(xué),，也愿意參與教學(xué),，并在此過程中萌發(fā)出創(chuàng)新的思維與意識。要強化學(xué)生創(chuàng)新意識,，教師就要尊重學(xué)生的課堂主體地位,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，尊重和保護每一位學(xué)生的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，使其體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，激發(fā)創(chuàng)新意識

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師需要讓學(xué)生先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料感興趣,，這樣,，他們才能夠進取參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，如問題情境,、設(shè)置懸念等，讓學(xué)生根據(jù)自我感興趣的數(shù)學(xué)問題大膽質(zhì)疑,、獨立思考,，進取尋求解決問題的方法，從而促進學(xué)生創(chuàng)新意識的提升,。如在學(xué)習(xí)《比例尺》一節(jié)資料時,，教師能夠先讓學(xué)生以小組為單位將學(xué)校教學(xué)樓的平面圖畫出來，學(xué)生們畫得五花八門,，主要是學(xué)生們不明白怎樣確定方向,，不了解實際的距離在紙上應(yīng)畫多大。比較,，教師應(yīng)讓學(xué)生思考：你認為實際的距離畫在紙上應(yīng)當(dāng)怎樣畫就準確了?之后學(xué)生經(jīng)過小組思考和探究,，最終得出應(yīng)當(dāng)把實際的長度都縮小相同的倍數(shù)畫在紙上。這樣的問題情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的需求,，然后,，學(xué)生大膽思考和分析，從而獲得成功的體驗,。

三,、加強與實際生活的聯(lián)系,，提升創(chuàng)新意識

數(shù)學(xué)來源于生活，又對生活起著進取的促進作用,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，經(jīng)過對自我熟悉的知識大膽質(zhì)疑與猜測進而強化創(chuàng)新意識,。如在學(xué)習(xí)《按比分配》一節(jié)資料時，教師能夠利用體育課上教師分球的場景展開教學(xué)：體育教師想給隔壁班的學(xué)生分球,，教師一共有14個球,，想要分給男、女兩組同學(xué)進行練習(xí),，你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣分?經(jīng)過自由思考和研究,，有的學(xué)生說平均分，男女各7個球,，然而,，隔壁班的男同學(xué)不一樣意這種方法，因為他們班的男生人數(shù)比較多,，女生少,，男女分得一樣數(shù)量的球，他們認為體育教師偏心,。學(xué)生繼續(xù)進行思考和研究,，有的學(xué)生說要根據(jù)男、女學(xué)生人數(shù)的多少來分,，人數(shù)多的多分,，人數(shù)少的少分。教師問：人多的要多分,，人少的要少分,，那么有沒有必須的依據(jù)呢?之后，學(xué)生自我總結(jié)出“應(yīng)按人數(shù)的比來分配,，就比較合理了”,。經(jīng)過這種生活化的教學(xué)，學(xué)生能夠進取參與到問題探究中,，敢于提出自我不一樣的觀點,。

四、布置開放式的作業(yè)

小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅僅要體此刻課堂教學(xué)中,，還應(yīng)體此刻課堂外的作業(yè)布置上，教師能夠為學(xué)生布置一些開放式的作業(yè),，能讓學(xué)生充分的想象與創(chuàng)新,，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。開放式的創(chuàng)新作業(yè)是創(chuàng)新教育中十分重要的組成部分,，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和本事,。如在學(xué)習(xí)完關(guān)于長方形以及正方形面積計算后，教師就能夠為學(xué)生布置開放式的作業(yè)：下周我們要給教室中的兩從扇窗戶做窗簾,，每扇窗戶高2米,，寬2米，我們至少需要買多少米布?在進行作業(yè)交流時,，有的學(xué)生認為一共4平方米,，即2×1×2=4(平方米)可是有學(xué)生提出質(zhì)疑：這樣布的數(shù)量太少，會遮不住陽光的,。還有些學(xué)生覺得應(yīng)當(dāng)把窗簾做成兩幅,，并且兩幅之間要有必須距離的重疊。還有些學(xué)生認為需要按照窗框的長,、寬計算購買布的數(shù)量,。在談?wù)撝校瑢W(xué)生能夠進取發(fā)表自我的見解和想法,，開放式作業(yè)有助于促進學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

五、結(jié)語

數(shù)學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段十分重要的學(xué)科,，要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識,，我們就應(yīng)完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新形式，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新教學(xué)的樂趣,，進而進取參與到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，不僅僅促進數(shù)學(xué)成績的提升，也進一步強化自身的創(chuàng)新意識,，從而更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

課堂教學(xué)活動是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟,、有計劃的一項復(fù)雜的心理活動和智力活動過程,。提高它的實效性務(wù)必有教師課前的周密策劃，即準確把握教材,、全面了解學(xué)生,，有效開發(fā)資源。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織,、引領(lǐng)作用的重要保證,。

課堂教學(xué)活動是應(yīng)對著不一樣個性的生命體，它又該是充滿活力的生成的過程,。教學(xué)活動正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動態(tài)生成”的過程,。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè),。所以，提高課堂教學(xué)的實效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成,。這樣才能在課堂教學(xué)實施中,，寬容接納來自學(xué)生的生成，機智篩選課堂生成,，從而到達巧妙運用生成促進學(xué)生發(fā)展的目的,。

小學(xué)課數(shù)學(xué)教師心得體會怎么寫篇十五

作為一名年輕的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過聽課,，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。也在不同方面顯現(xiàn)自己的不足,，許多教學(xué)經(jīng)驗值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去努力,。通過幾位優(yōu)秀教師對學(xué)生的授課及其他老師的評課使我有了深刻的體會。

一,、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動,、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師是教學(xué)的引路人,，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,，最后才能得出認知的理念。

二,、在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。

在每一節(jié)課中,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練,、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

三、每節(jié)課都展示了《新課標》的新理念,。

通過一天的聽課學(xué)習(xí)使我對《新課標》有了更新的認識,，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,，呈現(xiàn)方式豐富多彩,，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口，動手,，動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)