作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術活動設計教案篇一

1,、能用輕快的聲音清晰地演唱,，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2,、敢于在集體中大膽表現(xiàn),，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》,。

物質準備：小狗,、小貓、小雞,、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干,。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾,，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導幼兒用“汪汪 汪,，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

2,、游戲：我猜你說,，我說你猜,。

(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,，讓幼兒找出該動物的頭飾,。

(2)教師盡量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說。

3,、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,，師幼用歌聲互動,。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答,。

4、幼兒分組演唱,。

幼兒分兩組：一組唱問句,，一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

活動延伸：

1,、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),，讓幼兒自由演唱。

2,、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱,。

三、戶外活動：

1,、體育游戲:信號燈 見領域活動指導p12,。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班美術活動設計教案篇二

主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動——幼兒成果展,，共同見證小一班孩子的成長和學習成果,。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品,，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議,。

活動流程：

一、歡迎爸爸媽媽的到來,，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座,。

二、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》,、《親親熱熱在一起》,、《快跳起來》、《哈哈笑》,。

2.個人表演：《大雨小雨》,、《兩只小象》。

三,、古詩欣賞

1.集體背誦：《江南》,、《清明》,。

2.分組背誦：《所見》、《絕句》,。

3.分句背誦：《詠柳》,、《春曉》。

四,、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》,、《慶祝》,。

2.個人舞蹈：《我真棒》,，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演,。

五,、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》,、《小柳絮》,、《布娃娃》、《小眼睛》,、《小水杯》,、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動起來》,、《輪子歌》,、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》,。

3.個人表演：《彩色的夢》,、《給媽媽過生日》、《拼小人》,、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》,、《鉆泥巴》,。

七、數(shù)學內容展示：

1.唱數(shù)1—20,、點數(shù)1-5,。

2.展示對圖形的認識：三角形、正方形,、圓形,、長方形等。

3.2,、3,、4的形成極其意義,。

4.按形狀、顏色,、大小等排序,。

八、參觀孩子的作品：泥工,、折紙,、圖畫，希望家長肯定孩子的作品,，對孩子進行表揚和鼓勵,。

九、結束

再次感謝家長的到來,，祝各位家長身體健康,，工作順心，祝小朋友天天開心,，過一個快樂的暑假,，成果展到此結束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議,。

幼兒園小班美術活動設計教案篇三

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,，想象能力

3.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知

準備材料：

一張白紙，鉛筆,、剪刀,、彩色筆、雙面膠,、廢棄口罩的掛耳

活動步驟：

1.將一張白紙對折,，在白紙上畫一個梯形，將梯形剪下

3.涂色,，剪開紙正上方和正下方的中間,，用雙面膠黏合起來

4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來

幼兒園小班美術活動設計教案篇四

1、知道剪紙是一種民間藝術,。并進一步掌握剪紙的基本技能,，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。

2,、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確,、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調發(fā)展,。

3,、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識,。

教學準備：范例,、剪刀,、漿糊、蠟光紙,、錄音機和故事帶,。

教學過程：

一、猜謎游戲

1,、小朋友們,，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱,，身上披著綠大衣,，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了,。青蛙是我們人類的好朋友,，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)

2,、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征,。

(綠色身體，兩只大眼睛,，四條腿,，一張大嘴巴，生活在池塘邊,，天天捕捉害蟲,，是人類的好朋友。)

二,、示范講解

1,、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法,。

2,、教師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點,。(對稱)

(2)提問：對稱圖形應該怎樣折紙,。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前,，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據輪廓線剪下,。

(4)最后剪出眼睛,、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,，多次示范,。(先整體在部分),。

三、實踐操作

1,、靈活幼兒手指,，做手指操。

2,、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀,，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙,，先折紙,，在劃線，按照輪廓細細剪,，剪個青蛙蹦水中,，呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,，注意安全,。

4、幼兒剪紙,，教師巡回指導,。

四、欣賞聯(lián)想

1,、小朋友們,，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的,。

(大腦袋,，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪)

2,、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五,、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙,，保護青蛙,。

六、情景游戲：歡樂的池塘

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖,。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,，玩耍，捉蟲等自然結束本課,。

幼兒園小班美術活動設計教案篇五

1,、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍,。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準備

1,、認識大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍,，能正確叫出它們的名稱。

2,、顏色寶寶卡片8個;磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆,、一張紙巾。

活動過程

一,、配同類色,。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,，看,，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念,。

2,、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像,，看一看,，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找,?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手,，抱一抱,?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

2,、用同樣的方法找到另三對同類色,。

二、觀察印染手帕的方法,。

2,、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看,。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開,。

三、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方,。

1、蘸顏料的時間不能太長,。

2,、印染后打開時要輕輕地、慢慢地,。

四,、幼兒染手帕，教師指導

1,、鼓勵幼兒大膽印染,。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。

3,、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事,。

五,、作品展示。

2,、為喜歡的作品獎一個獎牌,。

幼兒園小班美術活動設計教案篇六

1、樂意參加種植活動,，愿意照料蒜子并關注蒜子的生長,。

2、觀察,、認識蒜子,，學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。

3、能嘗試用“按,、壓”的方法種植蒜子,。

4、主動參與實驗探索,。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1,、幼兒認識蒜子,，知道蒜子的生長環(huán)境。

2,、適合種植的蒜子若干,。

3、裝好松軟泥土的廢舊杯子,、罐子若干;小灑水壺,。

活動過程：

1、直接出示蒜子,，引導幼兒認識蒜子的外形特征,。

(1)出示蒜子，引導幼兒觀察,。

(2)引導幼兒從顏色,、形狀上認識蒜子的外形特征。

師：請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

(3)剝蒜子,，引導幼兒進一步認識蒜子,。

(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞,，并說說自己的感受,。

師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

2、學習種植蒜子的方法,。

(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿,、土、灑水壺等,。

師：你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

(2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子,。

師：如果請你來種蒜子你會怎樣做?

(3)教師小結、示范種蒜子的方法,。

(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具,。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下,，用手按到土里,，輕輕地把泥土壓在蒜子身上,。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上,。)

(4)請個別幼兒進行示范,，和老師一起種蒜子。

3,、幼兒嘗試種植蒜子,。

(1)教師講解種植要求與注意事項。

師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上,，把蒜子按在土里，要保持地面干凈,。

(2)幼兒分組自由種植蒜子,，教師巡回指導。

4,、活動評析和小結,。

(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察,。

(2)師幼一起檢驗種植情況,，并進行改進。

(3)給蒜子澆水,，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上,。

活動延伸：

將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察,、管理,，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上,，幫助幼兒了解蒜子的生長過程,。

活動反思：

在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,，全都能夠聽從老師的指令進行活動,，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題,。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際,，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習,，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,，但凡同伴一句話,，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望,，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索;最后,，我還看到了孩子們的天真爛漫,，老師說蒜子有營養(yǎng)，孩子們就都說要去吃蒜子,。