范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇一

春天到了,，孩子們迫不及待地飛出教室,，擁抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的長(zhǎng)不出草，所以等到草坪生長(zhǎng)的時(shí)總要控制孩子玩的時(shí)間,，中大班的孩子老師一說(shuō)就懂了,，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)不能理解其中的含義，通過(guò)本次活動(dòng)能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的因果關(guān)系,，知道保護(hù)小草的意義.活動(dòng)名稱：小草小草我愛(ài)你

1,、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也是小草生長(zhǎng)的季節(jié)

2,、萌發(fā)幼兒愛(ài)小草,，愛(ài)自然的情感,。

多媒體課件

一、觀察小草

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到了,，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說(shuō)一句悄悄話,。

(個(gè)指：幼兒主動(dòng)大膽的和小草說(shuō)話)

過(guò)渡語(yǔ)：咦，是什么聲音?是誰(shuí)在哭呀?

二,、科常故事：小草小草我愛(ài)你(多媒體制作)

1,、(小草在哭的畫(huà)面)

提問(wèn)：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2、傾聽(tīng)小草的自述

提問(wèn)：小草在說(shuō)什么?小草為什么長(zhǎng)不高?我們跟小草說(shuō)什么?

我們?cè)趺醋鲂〔莶艜?huì)高興?

3,、有了小朋友的愛(ài)護(hù),，小草長(zhǎng)高了(多媒體制作)提問(wèn)：現(xiàn)在小草為什么請(qǐng)我們?nèi)プ隹土?

三、親親小草

1,、和小草說(shuō)句悄悄話

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班的綜合活動(dòng)《我學(xué)小動(dòng)物》，此活動(dòng)選自山東省幼兒園教育活動(dòng)教材——小班的主題活動(dòng)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》,。

(1)教材內(nèi)容分析：動(dòng)物是人類的好朋友,，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性,。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單,，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn); 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),?！?/p>

(2)幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨(dú)立性差,，常常愛(ài)模仿別人,，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,，需在親身體驗(yàn),、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

(3)活動(dòng)目標(biāo)：

主題活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)本主題活動(dòng),，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài);能運(yùn)用各種感官,，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類;知道動(dòng)物是人類朋友。

幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):

本次活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)

幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、記憶力,、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(4)活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容,，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作;難點(diǎn)在于理解故事中的詞匯：輕,、響,、快、慢,，并能用自然音說(shuō)話,、唱歌。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自己來(lái)通過(guò)模仿叫聲,、創(chuàng)編動(dòng)作加深對(duì)動(dòng)物的印象;對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受,、反復(fù)體驗(yàn),，從而理解詞的意義，明白道理,。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我主要以直觀法,、談話法、表演游戲法三個(gè)方法為主,。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，因此在活動(dòng)中貫徹直觀性原則非常重要。

1,、直觀法包括：操作演示法和示范法,。

通過(guò)操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。多媒體故事,、影音課件具有生動(dòng)、具體,、形象,、富于吸引力和感染力的特點(diǎn),，多媒體特有的聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合等優(yōu)點(diǎn),，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解,、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲,，興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語(yǔ)音的基本途徑,。通過(guò)示范，不僅要求

幼兒能正確地感知語(yǔ)音的微小差別,，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法,，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。

2,、談話法：由師生相互提出問(wèn)題和回答問(wèn)題所組成,。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí),，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣。

3,、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲,，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容,。

此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用練習(xí)法,、啟發(fā)聯(lián)想法,、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法。讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到寓教于樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,， 同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境,、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,、綜合性和活動(dòng)性 ,，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園,、動(dòng)物市場(chǎng)觀察,、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

2,、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事,、圖書(shū)、圖片,、影碟資料,，充實(shí)到各區(qū)域角。

活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

1,、故事《唱歌比賽》課件;小動(dòng)物聲音課件。

2,、故事角色中小動(dòng)物頭飾,。

3、幼兒分組呈半圓形分布坐,。

1,、多種感官參與法。在活動(dòng)中通過(guò)眼看(觀察),、耳聽(tīng)(傾聽(tīng)),，腦想(想象)、學(xué)一學(xué),、說(shuō)一說(shuō)(嘗試),，做一做(練習(xí))等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。重點(diǎn)是引導(dǎo)

幼兒注意傾聽(tīng),，大膽表述,、表現(xiàn)。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑,。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言理解能力”，使幼兒“想說(shuō),、敢說(shuō)"的要求,，我在開(kāi)始部分著意設(shè)計(jì)提問(wèn)"仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，有什么聲音 "讓幼兒帶著問(wèn)題有目的,、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽(tīng),。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動(dòng)活潑的畫(huà)面、極富感染力的配樂(lè)解說(shuō),，以及我聲情并茂的重復(fù),，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。然后利用各種教學(xué)方法和游戲,，給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),。通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢說(shuō),。多感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,，留下了更為深刻的印象。

2,、游戲體驗(yàn)法：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我采用了表演游戲的方法，通過(guò)游戲活動(dòng),，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),，獲得愉快-感、輕松感與成就感,。在游戲中,，幼兒邊游戲邊練習(xí)對(duì)話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì),。

1,、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作,。在開(kāi)始的部分播放聲音課件,，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音,，有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作,，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。通過(guò)用耳朵,、用腦、用手,、腳,、用身體來(lái)體會(huì)，內(nèi)化著自己的理解,，為突破重點(diǎn)做了鋪墊,。

2、欣賞故事,，了解內(nèi)容,。在欣賞故事的過(guò)程中，我有意識(shí)地強(qiáng)化“小雞唱得太輕了,，小鴨唱得太響了,，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了?！笔?/p>

幼兒對(duì)難點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí),。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn)，我的提問(wèn)指向明確,，幼兒易于表現(xiàn),，如：“小雞唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽(tīng)?”鼓勵(lì)幼兒之間相互模仿。

3,、表演故事,，復(fù)習(xí)鞏固?！毒V要》指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí),。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體”,。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹鳎诔扇说牟粩嗵崾締l(fā)下才能展開(kāi)游戲,。在表演時(shí),，我也加入到游戲中,，既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé),，又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中,，我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助,，與孩子共同參與，享受快樂(lè),。 幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受,、反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn),。

4,、總結(jié)評(píng)價(jià)，適時(shí)教育,。在總結(jié)的過(guò)程中,，我對(duì)每個(gè)(組)幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定,、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn),，并且教育幼兒懂得：說(shuō)話、唱歌聲音不大也不小,、不快也不慢才是最好聽(tīng)的聲音,。

此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性,、情境性,、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性,，課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng),，幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理,，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事(靜)——表演游戲(動(dòng))，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受,。

根據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特點(diǎn)，我用flash軟件制作出多媒體

課件,，其畫(huà)面色彩鮮艷,，動(dòng)物形象生動(dòng)、可愛(ài),、充滿童趣,，配樂(lè)明快、解說(shuō)清晰,，極富吸引力和感染力,。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇三

幼兒園課件怎么制作,制作過(guò)程要切入孩子學(xué)習(xí)的興趣和啟發(fā)點(diǎn)。

簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)：幼兒園課件制作要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)予以確定主題,，多采用簡(jiǎn)單易懂的小故事,，色彩明艷的圖片，人物或角色簡(jiǎn)單,，配置動(dòng)感十足,，對(duì)白較短的動(dòng)漫制作，善于達(dá)到孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的目的,。

詳細(xì)地說(shuō),，幼兒園課件的制作離不開(kāi)以下要素：

1、思路新穎,、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

2、要兒童化,、游戲化,。圍繞活動(dòng)目標(biāo)，至少設(shè)置一個(gè)或兩個(gè)使孩子非常感興趣的片段和場(chǎng)景

3,、知識(shí)形象化

4,、場(chǎng)景和片段的轉(zhuǎn)換快,。孩子的興趣來(lái)得快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)

5,、滿足孩子的好奇心和成就感,。以便老師借題發(fā)揮，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)

6,、課件的背景畫(huà)面以簡(jiǎn)潔為好

7,、課件當(dāng)中的事物、景象,、動(dòng)物和人物力爭(zhēng)接近自然,，接近真實(shí)

8、切入孩子學(xué)習(xí)的興趣和啟發(fā)點(diǎn)

flash,，具體大小,、保存格式見(jiàn)《紅頭文件》

1、能夠基本展示故事內(nèi)容,。

2,、能夠直觀表現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題并解答。

小高興每天都很高興,。今天她也很高興,，因?yàn)閶寢屢獛「吲d去動(dòng)物園。小高興走啊走,，來(lái)到一個(gè)公園,，小高興看見(jiàn)公園里的花兒都開(kāi)了，小高興真高興啊,。小高興走啊走,，過(guò)來(lái)到一片森林,，小高興聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唱歌,，小高興真高興啊。小高興走啊走,，來(lái)到一家糖果店,，摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)口袋里有一塊糖,，小高興真高興啊,。終于來(lái)到了動(dòng)物園，小高興看見(jiàn)了最喜歡的長(zhǎng)頸鹿,，小高興真高興啊,。在回家的路上，小高興幫助小弟弟抓回逃走的氣球,，小高興真高興啊,。咦,，世界上有這么多高興的事情，為什么還有人不高興呢,？小高興決定把自己的高興都收集起來(lái),，熬成一鍋美味的高興湯。她把高興湯分給大家后,，所有人都變得很高興,。

主角：小高興。女,。形象卡通,、可愛(ài)。

配角：媽媽,。（打醬油的,，看得過(guò)去即可。）

場(chǎng)景一：封面,。

含有故事題目《高興湯》及主角小高興即可,。若伴有簡(jiǎn)單特效更好，o(∩_∩)o~,。

場(chǎng)景二：小高興來(lái)到公園,。（背景為公園，有很多美麗的花,。）

小高興看見(jiàn)花后,，很高興。

人物態(tài)勢(shì)：從一側(cè)來(lái)到另一側(cè),，看見(jiàn)有一朵特別大,、好看的花。（╮(╯▽╰)╭稍微俗一點(diǎn)問(wèn)題也不大）,。如何表現(xiàn)很高興,？：

看見(jiàn)花后屏幕中升起一顆愛(ài)心（注：該愛(ài)心為后文所用，為做區(qū)分,，每個(gè)場(chǎng)景的愛(ài)心至少在顏色上不一樣,。）

場(chǎng)景三：小高興來(lái)到森林。（背景為森林,，有很多樹(shù),，若有一些小蟲(chóng)子或小鳥(niǎo)裝飾更佳，沒(méi)有也無(wú)所謂,。）其中在一棵最明顯的樹(shù)上站著一只顯眼的鳥(niǎo),。該鳥(niǎo)在唱歌。

人物態(tài)勢(shì)：張大耳朵聽(tīng)鳥(niǎo)唱歌,，很高興,。如何表現(xiàn)很高興,？：

聽(tīng)見(jiàn)歌聲后屏幕中升起一顆愛(ài)心（注：該愛(ài)心為后文所用，為做區(qū)分,，每個(gè)場(chǎng)景的愛(ài)心至少在顏色上不一樣,。）

場(chǎng)景四：小高興來(lái)到糖果店。（背景為糖果店,，有很多糖果和一些客人）

人物態(tài)勢(shì)：看著客人,，摸了摸自己的口袋。摸出了一顆看上去很好吃的糖,，很高興,。如何表現(xiàn)很高興？：摸到糖后,，屏幕中升起一顆愛(ài)心（注：該愛(ài)心為后文所用,，為做區(qū)分，每個(gè)場(chǎng)景的愛(ài)心至少在顏色上不一樣,。）

場(chǎng)景五：小高興和媽媽來(lái)到動(dòng)物園,。（背景為動(dòng)物園，有一些打醬油的動(dòng)物,，主要?jiǎng)游锸情L(zhǎng)頸鹿,。）

任務(wù)態(tài)勢(shì)：此時(shí)配角媽媽可以在角落打醬油，小高興在主要畫(huà)面上,，與長(zhǎng)頸鹿稍作互動(dòng),。小高興很高興。如何表現(xiàn)很高興,？：摸到糖后,，屏幕中升起一顆愛(ài)心（注：該愛(ài)心為后文所用，為做區(qū)分,，每個(gè)場(chǎng)景的愛(ài)心至少在顏色上不一樣,。）

場(chǎng)景六：回家的路上，幫小弟弟捉回逃跑的氣球,。（背景：夕陽(yáng),、回家路上,。一小男孩在哭,，手中最好握有幾只氣球，一只漂亮的氣球飛在空中,，小高興去追,。追回后很高興。）如何表現(xiàn)很高興,？：歸還氣球后,，屏幕中升起一顆愛(ài)心（注：該愛(ài)心為后文所用,，為做區(qū)分，每個(gè)場(chǎng)景的愛(ài)心至少在顏色上不一樣,。）

場(chǎng)景七：小高興每天都很高興,，但為什么還有人不高興？（該頁(yè)沒(méi)有特別的想法,，稍微陳列一些人物,、動(dòng)物不高興的樣子就可以了，不高興的動(dòng)物中一定要有一只兔子）

場(chǎng)景八：（關(guān)鍵場(chǎng)景）小高興將自己的高興都搜集起來(lái),，放進(jìn)鍋里煮成了高興湯,。

關(guān)鍵問(wèn)題：小高興有哪些高興的事情？（字幕出現(xiàn)在畫(huà)面下方）

具體表現(xiàn)：

場(chǎng)景九：小高興將高興湯喂給不高興的人,、動(dòng)物后（場(chǎng)景七所出現(xiàn)過(guò)）,，每個(gè)人都變得很高興

結(jié)束

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇四

生活是孩子最好的老師，所以,，先從體驗(yàn)一天的生活開(kāi)始,，通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子能更獨(dú)立,，更喜歡生活,。

1、辨別幾種不同的聲音,，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音,。

2、初步了解同種物體,，由于數(shù)量的多少,，發(fā)出的聲音也不同。

3,、培養(yǎng)幼兒的操作興趣,。

會(huì)飯菜搭配，不挑食,，自選玩具,，能按標(biāo)記取放玩具。

1,、人手一個(gè)小薯片捅,，蠶豆、米,、綠豆等若干。

2,、《小手爬》的音樂(lè),。

一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音,。

出示空的小桶,，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?/p>

教師搖動(dòng)空小桶,，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音,？”

1,、教師設(shè)問(wèn)：

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音,？（在小桶里裝上東西）

“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音,，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好,，握握緊,，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

幼兒探索、操作,。

2,、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng),?！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）

“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音,？”

3,、交流、分享：你在小桶中放了什么,？（個(gè)別回答）

它發(fā)出什么樣的聲音,？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）

這個(gè)聲音像什么,？

二,、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同,。

1,、分組活動(dòng)：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖,，聽(tīng)一聽(tīng),。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里,，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎,？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),。”

2,、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音,。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同,。

“你第一次玩了什么,？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

教師讓兩個(gè)幼兒比較,，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3,、集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范,。

“小朋友,，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結(jié)論：不一樣的東西,，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣,。

三,、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái),，真能干?！?/p>

“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

“你們來(lái)猜一猜,，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后,，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）兩次,。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢,？”（一個(gè)多,、一個(gè)少）

得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多,，一個(gè)少,，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四,、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏,。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏,?！保w伴奏兩遍）

五,、結(jié)束活動(dòng)。

通過(guò)小班一日幼兒活動(dòng),，讓孩子從生活中學(xué)到知識(shí),，這樣，孩子可以學(xué)玩兼得,，幼兒的一日生活是豐富的,，多姿多彩的,，最重要的是,，幼兒開(kāi)心。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇五

1,、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),，防止眼疾。

2,、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性,。

3、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí),。

1,、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2,、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解,。

3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂,，使眼睛看東西模糊,。

4、掛圖《眼睛生病了》,。

1,、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2,、出示掛圖《眼睛生病了》,，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病,、沙眼,、結(jié)膜炎、麥粒腫等,。)

3,、討論：眼睛為什么會(huì)生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛,、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞,、坐姿不端正等。)

4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡,，體驗(yàn)視力不好的痛苦,。

5、討論：怎樣保護(hù)視力?

(看電視時(shí),，距離電視3米以上,，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);寫字時(shí)要注意保持一拳、一尺,、一寸的距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾,、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗,，防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療,。)

1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力,。

2,、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇六

1.知道水是我們生活中不可或缺的一部分,，了解水的珍貴,，懂得要珍惜水資源。

2.能夠根據(jù)教師提供的主題內(nèi)容小組合作進(jìn)行繪畫(huà),，并確定宣傳語(yǔ),。

3.初步嘗試用抽象的方式表現(xiàn)宣傳內(nèi)容，感受宣傳畫(huà)的多種形式,。

1.宣傳語(yǔ)若干：

如果還不珍惜水資源,，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

惜水,、愛(ài)水,、節(jié)水，從我做起,。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命,。地球喝水

請(qǐng)珍惜每一滴水。水龍頭

水是不可替代的`寶貴資源,。干涸的地

節(jié)約用水,，一水多用，請(qǐng)充分利用循環(huán)水,。循環(huán)利用

2.有關(guān)"珍惜水資源"的宣傳圖片若干,。

師：小朋友,，你們看了這張圖片有什么感覺(jué)?這張圖片想要告訴我們的是什么?你是怎么看出來(lái)的?

1.這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

2.要珍惜水資源，我們可以怎么做呢?

1.師：今天,，我們要來(lái)合作完成這張作品,，我請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)你們根據(jù)老師給你們的內(nèi)容來(lái)確定畫(huà)面內(nèi)容,。(水龍頭,、干涸的地、眼淚,、循環(huán)利用,、接住每一滴水、地球喝水)

2.幼兒小組作畫(huà),，教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考,。

3.添加宣傳語(yǔ)：請(qǐng)為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標(biāo)語(yǔ),。(教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇)

1.請(qǐng)每組代表介紹自己的宣傳畫(huà)：你們想要宣傳的是什么?請(qǐng)大聲說(shuō)出你們的宣傳語(yǔ),。

2.請(qǐng)幼兒以小組為單位，到各班進(jìn)行宣傳,。

3.將宣傳畫(huà)張貼到幼兒園醒目的地方,，起到全園宣傳的目的。

1,、評(píng)語(yǔ)

2,、總結(jié)

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇七

活動(dòng)目的：

1、從動(dòng)植物和人們的衣著變化,，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,。

2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師拍攝的系列照片ppt,、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡,、呈封閉狀排列的圖片活動(dòng)過(guò)程：

一,、再現(xiàn)情境：

1、春天的朋友,，今天我們一起來(lái)找找春天的朋友,。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）請(qǐng)你告訴大家你找到的春天的朋友是誰(shuí)呢？

2,、老師出示春天的朋友,，請(qǐng)幼兒各自介紹。

3,、歸類（植物和動(dòng)物）：春天到了,，花園里五顏六色的花,、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹(shù)葉,，小動(dòng)物們有小蝌蚪,、蝸牛、鴨子也出來(lái)散步了,，人們脫掉了厚厚的冬衣,，換上了輕便的春裝。

小結(jié)：從動(dòng)物的變化,，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個(gè)暖和的季節(jié),。

二、數(shù)數(shù)：

1,、出示準(zhǔn)備好的呈封閉狀排列物體材料重點(diǎn)提問(wèn)：這些物體是怎樣排隊(duì)的,？怎樣才能數(shù)清楚呢？

根據(jù)幼兒表現(xiàn),，共同討論,。重點(diǎn)提問(wèn)：從哪里開(kāi)始數(shù)？數(shù)到哪里為止,？

小結(jié)：這真是個(gè)好辦法,！隨便選一個(gè)物體開(kāi)始往后數(shù)，在心里記住它,，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了,。

三、操作嘗試：

1,、找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡,，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少,？數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊,？有多少朵粉花盛開(kāi)了？鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了,？有多少只燕子也飛回來(lái)了,？

（2）你是怎么數(shù)的？

小結(jié)：原來(lái)不同的東西,，但是我們方法用對(duì)了,，就能數(shù)出正確的數(shù)量。

四,、活動(dòng)延伸：

幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇八

國(guó)慶長(zhǎng)假剛剛結(jié)束,，孩子們或多或少都經(jīng)歷了一次愉快的假期,，有許多想和同伴分享的愉快經(jīng)歷,。以孩子們過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《國(guó)慶真熱鬧》,，讓孩子們?cè)诤屯榻涣鞣窒淼耐瑫r(shí),，能夠了解更多歡度國(guó)慶的方式。

本節(jié)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié),，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)于國(guó)慶的經(jīng)驗(yàn)和興趣,；第二環(huán)節(jié),，觀察圖片，講述不同的歡度國(guó)慶的方式,；第三環(huán)節(jié),，和同伴分享交流自己的有趣經(jīng)歷。

1,、回憶交流各自國(guó)慶假期的所見(jiàn)所聞,。

2、仔細(xì)觀察圖片,，講述人們歡度國(guó)慶的不同方式,，體驗(yàn)人民慶祝國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。

回憶交流長(zhǎng)假見(jiàn)聞,，講述歡度國(guó)慶的不同方式，體驗(yàn)國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面,。

回憶交流長(zhǎng)假見(jiàn)聞,，講述歡度國(guó)慶的不同方式，體驗(yàn)國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面,。

歡慶圖片的照片,、共同搜集各種報(bào)紙上有關(guān)國(guó)慶的畫(huà)面、ppt

1,、討論各自怎樣度過(guò)國(guó)慶長(zhǎng)假,，什么事最難忘？

2,、國(guó)慶節(jié)有哪些慶?；顒?dòng)？哪些地方最熱鬧,？

教師小結(jié)：國(guó)慶是全國(guó)人民的生日,，是我國(guó)最重要的日子。

圖1：國(guó)慶升旗儀式場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么場(chǎng)景,？

除了這些你還在儀式上看到了什么,？

看了升旗儀式,，你的心里是怎么想的？

小結(jié)：我們中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了,！

圖2：華僑慶祝國(guó)慶的場(chǎng)景

提問(wèn)：他們是誰(shuí),？在干什么？

他們用哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài),？

小結(jié)：我們中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了！為了慶祝我們祖國(guó)媽媽越來(lái)越強(qiáng)盛,，只要有中國(guó)人的地方就會(huì)有國(guó)慶節(jié),。

圖3：各種慶祝活動(dòng)

提問(wèn)：我們?cè)趪?guó)慶節(jié)開(kāi)展了哪些慶?；顒?dòng),？

小結(jié)：豐富多彩的慶祝活動(dòng)讓我們的國(guó)慶節(jié)熱鬧而有意義,。

1,、幼兒分組交流

2、說(shuō)說(shuō)自己在國(guó)慶節(jié)里最開(kāi)心的事情,？

3,、欣賞各種熱鬧的慶祝場(chǎng)面

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇九

讓孩子們了解什么是版畫(huà)和版畫(huà)的簡(jiǎn)單歷史,，掌握紙版畫(huà)的表現(xiàn)方法和技巧,，使其在游戲中延伸興趣、感悟生活,、提高想象及創(chuàng)造能力,。

吹塑紙,、油墨,、范畫(huà)等。

1,、引導(dǎo)階段,，導(dǎo)趣質(zhì)疑。

欣賞優(yōu)秀兒童作品,，分析紙版畫(huà)與其他畫(huà)種的不同,。討論關(guān)于版畫(huà)的定義及其特點(diǎn),、表現(xiàn)形式,。熟悉用具,，分析紙版畫(huà)的制作過(guò)程。

2,、發(fā)展階段,，探究學(xué)習(xí)。

出示黑白版畫(huà)作品,，學(xué)生欣賞說(shuō)出喜歡之作并回答為什么,。共同探究黑白對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)沖擊力及獨(dú)特魅力。

作業(yè)要求：表現(xiàn)內(nèi)容是自己喜歡或熟悉的,，要做到不同內(nèi)容構(gòu)圖不同,，用筆隨意大膽、巧妙利用遮擋關(guān)系,。熟練運(yùn)用點(diǎn),、線、面組合,，突出個(gè)性,。

3、練習(xí)階段,，創(chuàng)作實(shí)踐,。

強(qiáng)調(diào)制作的游線性，設(shè)置寬松,、愉快的環(huán)境,。去成人化，因地制宜,、因材創(chuàng)作,，鼓勵(lì)生活化并具有獨(dú)特視角的作品。

4,、評(píng)價(jià)階段，成功自信,。

鼓勵(lì)每一個(gè)孩子說(shuō)出自己創(chuàng)作完成后的心得,，指出作品本身的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)會(huì)用色卡紙簡(jiǎn)單裝裱作品,，送長(zhǎng)輩,、老師或同學(xué)，與他人分享成功的喜悅,。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇十

在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng),、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),，甚至去取笑別人,。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,，通過(guò)理解故事,，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),，不應(yīng)該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞,，互相鼓勵(lì),。

1、理解故事,，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn),。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

1,、背景圖一幅,，猴子、狗熊,、大象,、螞蟻的卡片各一張。

2,、音樂(lè)《朋友,，你好》的磁帶活動(dòng)過(guò)程:

一引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友,。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子,、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)二聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

2,、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序,，將動(dòng)物出示在背景圖上,，并提問(wèn):

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽(tīng)了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

3,、教師小結(jié):對(duì)啊,，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,，但是夸自己的時(shí)候,，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人,，可不能取笑別人幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案20xx幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案20xx,。

三完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì),，想改過(guò)來(lái),。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會(huì)爬樹(shù)，我很能干,，狗熊力氣大,，會(huì)搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊,、大象,、螞蟻的發(fā)言。

四夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友,。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

五結(jié)束部分:

⒈師:"小朋友們，你們真棒,，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了,，我們一起到外面去,，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇十一

在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對(duì)顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà),可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.

當(dāng)顏色缺少時(shí),幼兒只會(huì)進(jìn)行單一的涂色,不會(huì)利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問(wèn)題.針對(duì)這種情況,我選擇了這節(jié)<<多變的顏色>>美術(shù)活動(dòng)課，在我們的美術(shù)教學(xué)中,，情境教學(xué)已經(jīng)成為我們經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)途徑,。

一個(gè)良好的情境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能讓孩子積極地投身到活動(dòng)中,，變不愿意到愿意參與,；把教學(xué)要求和難點(diǎn)融于情境中，能讓孩子掌握技能,；在情境語(yǔ)言中提示,、講評(píng)，能讓孩子更樂(lè)意去接受和分享,。

因此,，我創(chuàng)設(shè)多種游戲情景貫穿活動(dòng)始終，幼兒興趣濃厚,，設(shè)置疑問(wèn),并讓幼兒自己動(dòng)手嘗試,操作,發(fā)現(xiàn)顏色混合后發(fā)生的變化,享受顏色變化帶來(lái)的驚喜,學(xué)會(huì)解決以后美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題.可有效提高課堂教學(xué)的效率,。

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。

3.樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).

1.了解顏色變化的特點(diǎn),。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片,。,

3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本,。

4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

一.導(dǎo)入激趣感知色彩美

1.玩游戲變魔術(shù)

1.）導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!"

2）教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二．情境游戲探索色彩美

1．創(chuàng)編故事感受顏色的神奇

紅,、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲,，一起去旅行,，最近他們吵著,、鬧著要秋游，為了滿足他們的要求,，今天王老師特地帶著這三個(gè)好寶寶來(lái)到了他們想要去的地方（出示童話城堡圖）看,，這里有一座非常神奇的童話城，里面的景色非常漂亮,，而且藏著許多神秘的禮物,，想不想進(jìn)去玩玩？不過(guò),，要進(jìn)童話城堡可不是一件容易的事,，必須通過(guò)六扇大門，每一扇大門都有一種顏色,，假如你能用六種顏色貼在六扇門上,，你就能打開(kāi)這扇門，你們有信心嗎,？下面我們玩一個(gè)更有趣的游戲--開(kāi)城門

2．打開(kāi)城門了解顏色多變的方法

1.）開(kāi)第1一3扇門

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):"我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.）開(kāi)第4-6扇門

師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色,？(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅,、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒,要怎樣才能畫(huà)好其它三種顏色呢?

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

教師引導(dǎo)幼兒探討實(shí)踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友,看看會(huì)發(fā)生什么,？師幼嘗試作色,，紅+黃=橘

幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。（紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.）

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃，手拉手,，變變變,，變橘色。紅和藍(lán),，手拉手,，變變變，變紫色,。黃和藍(lán),，手拉手，變變變,，變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開(kāi)城門.

三．進(jìn)入城堡畫(huà)出色彩美

1找一找（城堡里珍藏的禮物）

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看,，漂亮嗎？童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜,、葡萄、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2．看一看（出示圖片,，幼兒觀察,，分析西瓜、葡萄,、橘子的形狀和顏色）

3．涂一涂（播放輕音樂(lè),，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。）

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇十二

1． 懂得對(duì)幫助我們的人心懷感激,。

2． 創(chuàng)意地設(shè)計(jì)和制作感謝卡,。

1．近日的報(bào)紙數(shù)份。（捐贈(zèng)骨髓,、無(wú)償鮮血,、給災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資）

2．各種可供制作卡片的材料，如：卡紙,、蠟筆,、色紙、剪刀等,。

3．錄音機(jī),、錄音帶。

1．活動(dòng)前,，組織幼兒參觀圖片,。（教師和幼兒一起預(yù)先收集近日的報(bào)紙、圖片）

2．以講解員的身份將報(bào)紙的內(nèi)容念給幼兒聽(tīng),，引起幼兒的興趣,。

3．討論：在日常的生活中，我們常會(huì)受到哪些人的幫助,？如果沒(méi)有這些人的幫忙,，會(huì)變成怎樣？如何感激他們呢,？將幼兒討論的結(jié)果記錄下來(lái),。

4．教師和幼兒一起回顧：說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的一件事或一個(gè)人。

5．分組討論：為了表達(dá)對(duì)這些人的謝意,，用怎樣的方式表示謝意最好。幼兒各選出一種方式,，再提供相關(guān)材料，共同制作,。例如：制作卡片,、或用錄音機(jī)錄下一段表示感謝的話、也可以制作一件小禮物等,。

6．可將制作完成的作品,，以郵寄的方式送到對(duì)方的手里。

1．此活動(dòng)讓幼兒自主地討論,、意愿地選擇表達(dá)形式,，幼兒發(fā)言非常積極。

2．由于每個(gè)幼兒的作品都能展出,、寄出,，提高了幼兒創(chuàng)作的積極性。

3．讓幼兒知道向幫助自己的人表達(dá)感激,。

4．能用不同的方式表達(dá)自己的感情,。

小朋友一起探討。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇十三

小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯,，要使他們逐漸走出自我的小天地,，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念,，從自然人走向社會(huì)人,，社會(huì)性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂(lè)樂(lè)》,。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié),，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié),；

2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人,，幫助他人的快樂(lè),；

3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子,。

多媒體,、大圖書(shū)、小兔子胸飾

師：今天天氣真好,，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳?lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）

師：我們來(lái)耳朵彎一彎,，屁股扭一扭,，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱,，屁股也可以來(lái)碰一碰。

（出示多媒體畫(huà)面：一個(gè)大蘿卜）

師：你們看,，那是什么,？哇，這么大的一個(gè)蘿卜,。

（多媒體畫(huà)面：小白兔拔蘿卜,，滿頭大汗，氣喘吁吁,；畫(huà)外音：哎喲，哎喲,，好累啊,，好累啊，哎喲,，哎喲,。）

師：咦？這只小白兔在干嗎,？它怎么了,？

教師小結(jié)：原來(lái)，小兔子在拔蘿卜,，拔得滿頭大汗,，蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)。

師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎,？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔,，我們來(lái)幫助你”。

（多媒體畫(huà)面：小兔拔起了蘿卜,；畫(huà)外音：好的,，好的，謝謝你們,，讓我們一起來(lái)用力,，加油吧！）（教師和幼兒一起和著“嘿呦,，嘿呦”一二三,，加油，一二三,，加油,！幫助小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來(lái)咯,！拔出來(lái)咯,！謝謝小朋友,，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)該怎么說(shuō)的,？不用謝,，不用謝，這是我們應(yīng)該做的,。

（畫(huà)外音：我叫樂(lè)樂(lè),，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了,！

師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn),！

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事,，幫助小兔樂(lè)樂(lè)拔出了大蘿卜,，你們開(kāi)心嗎？小兔樂(lè)樂(lè)也很開(kāi)心,。他扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢,？我們一起去看看吧？（出示課件,，幼兒閱讀,。）

師：你們看到了誰(shuí)了？

師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔,，這只小白兔是小兔樂(lè)樂(lè)的好朋友她叫菲菲,。

師：小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？

師：他們?cè)诟蓡幔?/p>

師：哇,，他們吃得可真香,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲,。）

師：你們看怎么了,？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖,。）

師：你從哪里看出來(lái)的,？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）

師：這可怎么辦呀,？（引導(dǎo)幼兒想辦法,，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起,，不知道小兔他們想了什么辦法呢,？我們來(lái)看看吧。

師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，小白兔們也動(dòng)腦筋了,。

師：我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧,。

師：小兔樂(lè)樂(lè)和菲菲真是一對(duì)互相幫助，互相分享的好朋友,，你們有好朋友嗎,？

師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇十四

了解感恩節(jié)的由來(lái),，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。

1、老師準(zhǔn)備蘋果,、葡萄,、食物火雞的圖片。

2,、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫(huà)水彩筆,。

1、感恩節(jié)的由來(lái),。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié),。）感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,、感謝印第安人的幫助,。

1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教的徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由,。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后,，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。

在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下?lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開(kāi)始播種,。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成,。最后,，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái),，并逐漸風(fēng)行各地,。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今,。

2,、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母,、尊重他人,。

3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗,。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變,。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果,、桔子,、栗子、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁,、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie）,，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。

4,、以感恩節(jié)食物為背景,，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫(huà)上父母、小朋友,、蘋果,、葡萄和火雞。

5,、展示感恩節(jié)卡片,，教師總結(jié)。

幼兒園課件下載 免費(fèi)版篇十五

1,，讓小朋友認(rèn)識(shí)霧霾,。

2，讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣,。

3,，讓小朋友清楚地意識(shí)到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護(hù)自己的健康,。

1,，準(zhǔn)備好關(guān)于霧霾的ppt。

2,，ppt里包含的內(nèi)容有：霧霾下的城市,，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護(hù)自己的等等,。

1,，先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見(jiàn)度大概不到五十米,。

2,，然后讓小朋友們說(shuō)一下，今天早晨來(lái)上學(xué)時(shí),，爸爸媽媽有沒(méi)有給你特殊的裝備,，引出孩子們說(shuō)戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩,，以此與老師進(jìn)行關(guān)于霧霾的交流,。

3，游戲環(huán)節(jié),，老師裝成霧霾來(lái)臨的樣子,，讓小朋友們選擇自己最能保護(hù)自己的方式。有些小朋友會(huì)捂住嘴巴,，有些小朋友則可能會(huì)躲起來(lái)，老師借此機(jī)會(huì)告訴小朋友躲開(kāi)霧霾的幾種方法,，包括盡量少開(kāi)窗戶,，不要外出，戴口罩等等,。

4,，老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開(kāi)窗戶的樣子,，小朋友們就會(huì)阻止老師,，老師給予小朋友們贊揚(yáng)。

霧霾已經(jīng)是生活中再熟悉不過(guò)的自然現(xiàn)象了,，但是家長(zhǎng)能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護(hù)措施,，卻無(wú)法讓小朋友意識(shí)到或者是認(rèn)識(shí)到霧霾的傷害。因此,，老師通過(guò)這堂課程,，不僅能讓小朋友了解到霧霾，而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護(hù)措施。