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幼兒園課件下載 免費版篇一

春天到了,，孩子們迫不及待地飛出教室,，擁抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的長不出草，所以等到草坪生長的時總要控制孩子玩的時間,，中大班的孩子老師一說就懂了,，但對于小班的孩子來說不能理解其中的含義，通過本次活動能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的因果關(guān)系,，知道保護小草的意義.活動名稱：小草小草我愛你

1,、知道春天是萬物生長的季節(jié)，也是小草生長的季節(jié)

2,、萌發(fā)幼兒愛小草,，愛自然的情感。

多媒體課件

一,、觀察小草

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了,，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說一句悄悄話,。

(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)

過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?

二,、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)

1、(小草在哭的畫面)

提問：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2,、傾聽小草的自述

提問：小草在說什么?小草為什么長不高?我們跟小草說什么?

我們怎么做小草才會高興?

3,、有了小朋友的愛護，小草長高了(多媒體制作)提問：現(xiàn)在小草為什么請我們?nèi)プ隹土?

三,、親親小草

1,、和小草說句悄悄話

幼兒園課件下載 免費版篇二

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班的綜合活動《我學小動物》,，此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》,。

(1)教材內(nèi)容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān),，而喜愛動物又是孩子們的天性,。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點,。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗; 既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,。”

(2)幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小,，獨立性差,，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性,，主要依靠動作進行,，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,。

(3)活動目標：

主題活動目標：幼兒通過本主題活動,，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親近小動物,，加深對小動物的關(guān)愛;能運用各種感官,，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友,。

幼兒對“小動物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

本次活動目標：

1,、引導

幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話,、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、記憶力,、創(chuàng)造力、模仿力和口語表達能力,。

(4)活動重點,、難點

本次活動是一個綜合活動，其滲透了語言領(lǐng)域,、科學領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容,，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯：輕,、響,、快、慢,，并能用自然音說話,、唱歌。

對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，讓幼兒自己來通過模仿叫聲,、創(chuàng)編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法：注重練習與游戲的多次重復性，使幼兒反復感受,、反復體驗,，從而理解詞的意義，明白道理,。

在整個教學活動過程中我主要以直觀法,、談話法、表演游戲法三個方法為主,。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

1,、直觀法包括：操作演示法和示范法,。

通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學習興趣,。多媒體故事,、影音課件具有生動、具體,、形象,、富于吸引力和感染力的特點，多媒體特有的聲像并茂,、動靜結(jié)合等優(yōu)點,，使教學成為有趣的活動,，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解,、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲,，興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑,。通過示范，不僅要求

幼兒能正確地感知語音的微小差別,，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學的重點任務(wù),。

2,、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,，啟發(fā)學習,，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和語言習慣,。

3,、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色,，按故事規(guī)定的內(nèi)容進行游戲,，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。

此外,，在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用練習法,、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等教學方法,。讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂,。

活動準備：活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,， 同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,。為使活動呈現(xiàn)出趣味性,、綜合性和活動性 ，寓教育于實際操作和游戲中,，我做了以下準備：

活動前的準備：

1,、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察,、認識各種小動物,。

2,、搜集各種有關(guān)動物的故事、圖書,、圖片,、影碟資料，充實到各區(qū)域角,。

活動中的準備：

1,、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。

2,、故事角色中小動物頭飾。

3,、幼兒分組呈半圓形分布坐,。

1、多種感官參與法,。在活動中通過眼看(觀察),、耳聽(傾聽)，腦想(想象),、學一學,、說一說(嘗試)，做一做(練習)等多種方法來獲得知識體驗,。重點是引導

幼兒注意傾聽,，大膽表述、表現(xiàn),。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑,。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力”,，使幼兒“想說,、敢說"的要求，我在開始部分著意設(shè)計提問"仔細聽一聽,，有什么聲音 "讓幼兒帶著問題有目的,、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面,、極富感染力的配樂解說,，以及我聲情并茂的重復，刺激幼兒的各種感官,，激發(fā)幼兒想說的愿望,。然后利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調(diào)動幼兒模仿的積極性,，讓幼兒敢說,。多感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象,。

2,、游戲體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了表演游戲的方法,，通過游戲活動,，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快-感,、輕松感與成就感,。在游戲中，幼兒邊游戲邊練習對話,，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì),。

1、聽辨聲音,，模仿動作。在開始的部分播放聲音課件,，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”?激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作,，給幼兒一個創(chuàng)造性地表達,、表現(xiàn)的機會。通過用耳朵,、用腦,、用手、腳,、用身體來體會,，內(nèi)化著自己的理解，為突破重點做了鋪墊,。

2,、欣賞故事，了解內(nèi)容,。在欣賞故事的過程中,，我有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了,，小狗唱得太快了,，小羊唱得太慢了?！笔?/p>

幼兒對難點有一定的認識,。根據(jù)小班幼兒語言能力發(fā)展的特點,，我的提問指向明確，幼兒易于表現(xiàn),，如：“小雞唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿,。

3、表演故事,，復習鞏固,。《綱要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學習和交流過程的共同體”,。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主,，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開游戲。在表演時,，我也加入到游戲中,，既擔任著 “兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演,。在游戲中,，我不時使用鼓勵性的語言和體態(tài)進行暗示性的幫助，與孩子共同參與,，享受快樂,。 幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗,，以突破難點,。

4、總結(jié)評價,，適時教育,。在總結(jié)的過程中，我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價,，及時肯定,、表揚其表現(xiàn)，并且教育幼兒懂得：說話,、唱歌聲音不大也不小,、不快也不慢才是最好聽的聲音。

此活動內(nèi)容體現(xiàn)了根基性,、直接興趣性,、人文性、情境性、活動性,、整體性與發(fā)展性,，課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動,、個體與集體互動,，幼兒與環(huán)境互動)原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動),，符合幼兒身心發(fā)育特點,，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

根據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特點,，我用flash軟件制作出多媒體

課件,，其畫面色彩鮮艷，動物形象生動,、可愛,、充滿童趣，配樂明快,、解說清晰,，極富吸引力和感染力。

幼兒園課件下載 免費版篇三

幼兒園課件怎么制作,制作過程要切入孩子學習的興趣和啟發(fā)點,。

簡單點說：幼兒園課件制作要根據(jù)幼兒的特點予以確定主題,，多采用簡單易懂的小故事，色彩明艷的圖片,，人物或角色簡單，配置動感十足,，對白較短的動漫制作,，善于達到孩子們喜聞樂見的目的。

詳細地說,，幼兒園課件的制作離不開以下要素：

1,、思路新穎、富有創(chuàng)意的教學活動設(shè)計,。

2,、要兒童化、游戲化,。圍繞活動目標,，至少設(shè)置一個或兩個使孩子非常感興趣的片段和場景

3、知識形象化

4,、場景和片段的轉(zhuǎn)換快,。孩子的興趣來得快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點

5、滿足孩子的好奇心和成就感,。以便老師借題發(fā)揮,，緊扣教學環(huán)節(jié)

6、課件的背景畫面以簡潔為好

7,、課件當中的事物,、景象、動物和人物力爭接近自然,，接近真實

8,、切入孩子學習的興趣和啟發(fā)點

flash，具體大小,、保存格式見《紅頭文件》

1,、能夠基本展示故事內(nèi)容。

2,、能夠直觀表現(xiàn)關(guān)鍵問題并解答,。

小高興每天都很高興。今天她也很高興,，因為媽媽要帶小高興去動物園,。小高興走啊走，來到一個公園,，小高興看見公園里的花兒都開了,，小高興真高興啊。小高興走啊走,，過來到一片森林,，小高興聽見樹上的小鳥在唱歌，小高興真高興啊,。小高興走啊走,，來到一家糖果店，摸了摸自己的口袋,，發(fā)現(xiàn)口袋里有一塊糖,，小高興真高興啊。終于來到了動物園,，小高興看見了最喜歡的長頸鹿,，小高興真高興啊。在回家的路上,，小高興幫助小弟弟抓回逃走的氣球,，小高興真高興啊。咦,，世界上有這么多高興的事情,，為什么還有人不高興呢,？小高興決定把自己的高興都收集起來，熬成一鍋美味的高興湯,。她把高興湯分給大家后，所有人都變得很高興,。

主角：小高興,。女,。形象卡通,、可愛,。

配角：媽媽,。（打醬油的,，看得過去即可,。）

場景一：封面。

含有故事題目《高興湯》及主角小高興即可,。若伴有簡單特效更好，o(∩_∩)o~,。

場景二：小高興來到公園。（背景為公園,，有很多美麗的花,。）

小高興看見花后,，很高興,。

人物態(tài)勢：從一側(cè)來到另一側(cè),，看見有一朵特別大,、好看的花,。（╮(╯▽╰)╭稍微俗一點問題也不大）,。如何表現(xiàn)很高興,？：

看見花后屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用,，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣,。）

場景三：小高興來到森林。（背景為森林,，有很多樹,，若有一些小蟲子或小鳥裝飾更佳,，沒有也無所謂,。）其中在一棵最明顯的樹上站著一只顯眼的鳥。該鳥在唱歌,。

人物態(tài)勢：張大耳朵聽鳥唱歌，很高興,。如何表現(xiàn)很高興？：

聽見歌聲后屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用,，為做區(qū)分,，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣,。）

場景四：小高興來到糖果店,。（背景為糖果店,，有很多糖果和一些客人）

人物態(tài)勢：看著客人,，摸了摸自己的口袋,。摸出了一顆看上去很好吃的糖,，很高興,。如何表現(xiàn)很高興？：摸到糖后,，屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用，為做區(qū)分,，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣,。）

場景五：小高興和媽媽來到動物園,。（背景為動物園,，有一些打醬油的動物,，主要動物是長頸鹿,。）

任務(wù)態(tài)勢：此時配角媽媽可以在角落打醬油,，小高興在主要畫面上,，與長頸鹿稍作互動,。小高興很高興,。如何表現(xiàn)很高興,？：摸到糖后,，屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用,，為做區(qū)分,，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣,。）

場景六：回家的路上,，幫小弟弟捉回逃跑的氣球,。（背景：夕陽,、回家路上,。一小男孩在哭,，手中最好握有幾只氣球，一只漂亮的氣球飛在空中,，小高興去追。追回后很高興,。）如何表現(xiàn)很高興,？：歸還氣球后,，屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用,，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣。）

場景七：小高興每天都很高興,，但為什么還有人不高興？（該頁沒有特別的想法,，稍微陳列一些人物、動物不高興的樣子就可以了,，不高興的動物中一定要有一只兔子）

場景八：（關(guān)鍵場景）小高興將自己的高興都搜集起來，放進鍋里煮成了高興湯,。

關(guān)鍵問題：小高興有哪些高興的事情,？（字幕出現(xiàn)在畫面下方）

具體表現(xiàn)：

場景九：小高興將高興湯喂給不高興的人,、動物后（場景七所出現(xiàn)過）,，每個人都變得很高興

結(jié)束

幼兒園課件下載 免費版篇四

生活是孩子最好的老師,，所以,，先從體驗一天的生活開始,，通過這次活動,，讓孩子能更獨立,，更喜歡生活。

1,、辨別幾種不同的聲音,，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音,。

2、初步了解同種物體,，由于數(shù)量的多少,，發(fā)出的聲音也不同,。

3,、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

會飯菜搭配,，不挑食,，自選玩具,，能按標記取放玩具,。

1,、人手一個小薯片捅,，蠶豆,、米,、綠豆等若干。

2,、《小手爬》的音樂,。

一,、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音,。

出示空的小桶,，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲,?！?/p>

教師搖動空小桶，“你們聽,，怎么沒聲音,？”

1、教師設(shè)問：

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音,？（在小桶里裝上東西）

“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,，在你的小桶里裝上一樣東西,，蓋好,，握握緊,，搖一搖,、聽一聽,。”

幼兒探索,、操作,。

2,、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎,？讓我聽聽,?！保ㄓ變杭w搖動套桶,。）

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音,？”

3,、交流,、分享：你在小桶中放了什么,？（個別回答）

它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學一學,。（集體）

這個聲音像什么,？

二,、探索比較,，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同,。

1,、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,，搖一搖,，聽一聽,。

“小朋友在套桶里放了一種東西,，你想不想再換另一種東西放在套桶里,，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,，搖一搖,、聽一聽,?！?/p>

2,、教師指導幼兒分辨不同的聲音,。

讓幼兒比較前,、后兩種聲音有什么不同,。

“你第一次玩了什么,？這一次玩了什么,？它們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

教師讓兩個幼兒比較,，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3,、集體討論,，請三位幼兒示范,。

“小朋友,，你們聽,，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜,，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結(jié)論：不一樣的東西,，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三,、觀察,、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音,。

教師演示兩個裝有同種物體的,，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較,。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干,?！?/p>

“我這里也有兩個套桶娃娃,，你們聽一聽,，他們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

“你們來猜一猜,，這個套桶里裝的是什么,？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次,。

“為什么一樣的東西,，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢,？”（一個多,、一個少）

得出結(jié)論：一樣的東西,，一個多,，一個少,，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四,、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏,?！保w伴奏兩遍）

五,、結(jié)束活動,。

通過小班一日幼兒活動,，讓孩子從生活中學到知識,，這樣,，孩子可以學玩兼得,，幼兒的一日生活是豐富的，多姿多彩的,，最重要的是，幼兒開心,。

幼兒園課件下載 免費版篇五

1,、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識,，防止眼疾,。

2,、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識,。

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料,。

2、對班級幼兒視力進行事先了解,。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂,，使眼睛看東西模糊。

4,、掛圖《眼睛生病了》。

1,、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2,、出示掛圖《眼睛生病了》,，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼,、紅眼病、沙眼,、結(jié)膜炎、麥粒腫等,。)

3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛,、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞,、坐姿不端正等,。)

4,、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡,，體驗視力不好的痛苦,。

5、討論：怎樣保護視力?

(看電視時,，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正,，不能趴著或仰著看書,，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳,、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾,、臉盆等要專人專用,，并定期消毒或清洗,，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療,。)

1,、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力,。

2,、進一步開展有關(guān)眼睛的討論,。

幼兒園課件下載 免費版篇六

1.知道水是我們生活中不可或缺的一部分，了解水的珍貴,，懂得要珍惜水資源,。

2.能夠根據(jù)教師提供的主題內(nèi)容小組合作進行繪畫,，并確定宣傳語,。

3.初步嘗試用抽象的方式表現(xiàn)宣傳內(nèi)容,，感受宣傳畫的多種形式,。

1.宣傳語若干：

如果還不珍惜水資源,，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

惜水,、愛水、節(jié)水,，從我做起。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命,。地球喝水

請珍惜每一滴水,。水龍頭

水是不可替代的`寶貴資源,。干涸的地

節(jié)約用水,，一水多用,，請充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用

2.有關(guān)"珍惜水資源"的宣傳圖片若干,。

師：小朋友，你們看了這張圖片有什么感覺?這張圖片想要告訴我們的是什么?你是怎么看出來的?

1.這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

2.要珍惜水資源,，我們可以怎么做呢?

1.師：今天,，我們要來合作完成這張作品,，我請小組長負責,，請你們根據(jù)老師給你們的內(nèi)容來確定畫面內(nèi)容。(水龍頭,、干涸的地,、眼淚、循環(huán)利用,、接住每一滴水,、地球喝水)

2.幼兒小組作畫,，教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考,。

3.添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)

1.請每組代表介紹自己的宣傳畫：你們想要宣傳的是什么?請大聲說出你們的宣傳語,。

2.請幼兒以小組為單位,，到各班進行宣傳。

3.將宣傳畫張貼到幼兒園醒目的地方,，起到全園宣傳的目的,。

1,、評語

2,、總結(jié)

幼兒園課件下載 免費版篇七

活動目的：

1,、從動植物和人們的衣著變化,，認識春天的季節(jié)特征,。

2,、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體,。

活動準備：教師拍攝的系列照片ppt,、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡,、呈封閉狀排列的圖片活動過程：

一、再現(xiàn)情境：

1,、春天的朋友,，今天我們一起來找找春天的朋友,。

重點提問：

（1）請你告訴大家你找到的春天的朋友是誰呢,？

2、老師出示春天的朋友,，請幼兒各自介紹。

3,、歸類（植物和動物）：春天到了，花園里五顏六色的花,、嫩嫩的小草,、剛剛發(fā)芽的樹葉,，小動物們有小蝌蚪,、蝸牛,、鴨子也出來散步了,，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝,。

小結(jié)：從動物的變化,，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個暖和的季節(jié),。

二,、數(shù)數(shù)：

1,、出示準備好的呈封閉狀排列物體材料重點提問：這些物體是怎樣排隊的？怎樣才能數(shù)清楚呢,？

根據(jù)幼兒表現(xiàn),，共同討論,。重點提問：從哪里開始數(shù),？數(shù)到哪里為止,？

小結(jié)：這真是個好辦法！隨便選一個物體開始往后數(shù),，在心里記住它,，這樣就不會重復數(shù)了,。

三,、操作嘗試：

1,、找一找：現(xiàn)在請你們拿著手中的任務(wù)卡,，去教室里找一找春天的朋友,，并數(shù)一數(shù)有多少,？數(shù)一數(shù)重點提問：

（1）有幾只蜜蜂圍在花多的旁邊,？有多少朵粉花盛開了,？鴨媽媽帶著幾只小鴨去游泳了？有多少只燕子也飛回來了,？

（2）你是怎么數(shù)的,？

小結(jié)：原來不同的東西,，但是我們方法用對了,，就能數(shù)出正確的數(shù)量,。

四,、活動延伸：

幼兒單獨嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動,。

幼兒園課件下載 免費版篇八

國慶長假剛剛結(jié)束,，孩子們或多或少都經(jīng)歷了一次愉快的假期,，有許多想和同伴分享的愉快經(jīng)歷,。以孩子們過節(jié)的經(jīng)驗為契機,，我們設(shè)計開展這節(jié)語言活動《國慶真熱鬧》,，讓孩子們在和同伴交流分享的同時,，能夠了解更多歡度國慶的方式,。

本節(jié)活動分為三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié),，談話導入,，引發(fā)幼兒對于國慶的經(jīng)驗和興趣,；第二環(huán)節(jié),，觀察圖片,，講述不同的歡度國慶的方式；第三環(huán)節(jié),，和同伴分享交流自己的有趣經(jīng)歷。

1,、回憶交流各自國慶假期的所見所聞,。

2,、仔細觀察圖片,，講述人們歡度國慶的不同方式,，體驗人民慶祝國慶的熱鬧場面。

回憶交流長假見聞,，講述歡度國慶的不同方式,，體驗國慶的熱鬧場面,。

回憶交流長假見聞,，講述歡度國慶的不同方式,，體驗國慶的熱鬧場面。

歡慶圖片的照片,、共同搜集各種報紙上有關(guān)國慶的畫面、ppt

1,、討論各自怎樣度過國慶長假,，什么事最難忘？

2,、國慶節(jié)有哪些慶?；顒?？哪些地方最熱鬧,？

教師小結(jié)：國慶是全國人民的生日，是我國最重要的日子,。

圖1：國慶升旗儀式場景提問：這是什么場景,？

除了這些你還在儀式上看到了什么,？

看了升旗儀式,，你的心里是怎么想的,？

小結(jié)：我們中國強大起來了,！

圖2：華僑慶祝國慶的場景

提問：他們是誰？在干什么,？

他們用哪些方式來表達對祖國媽媽的愛,？

小結(jié)：我們中國強大起來了,！為了慶祝我們祖國媽媽越來越強盛,，只要有中國人的地方就會有國慶節(jié),。

圖3：各種慶?；顒?/p>

提問：我們在國慶節(jié)開展了哪些慶?；顒?？

小結(jié)：豐富多彩的慶?；顒幼屛覀兊膰鴳c節(jié)熱鬧而有意義,。

1,、幼兒分組交流

2,、說說自己在國慶節(jié)里最開心的事情,？

3,、欣賞各種熱鬧的慶祝場面

幼兒園課件下載 免費版篇九

讓孩子們了解什么是版畫和版畫的簡單歷史,，掌握紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧，使其在游戲中延伸興趣,、感悟生活、提高想象及創(chuàng)造能力,。

吹塑紙、油墨,、范畫等。

1,、引導階段，導趣質(zhì)疑,。

欣賞優(yōu)秀兒童作品,，分析紙版畫與其他畫種的不同,。討論關(guān)于版畫的定義及其特點,、表現(xiàn)形式,。熟悉用具，分析紙版畫的制作過程,。

2、發(fā)展階段,，探究學習,。

出示黑白版畫作品,，學生欣賞說出喜歡之作并回答為什么。共同探究黑白對比帶來的視覺沖擊力及獨特魅力,。

作業(yè)要求：表現(xiàn)內(nèi)容是自己喜歡或熟悉的，要做到不同內(nèi)容構(gòu)圖不同,，用筆隨意大膽、巧妙利用遮擋關(guān)系,。熟練運用點,、線、面組合,，突出個性,。

3,、練習階段,，創(chuàng)作實踐,。

強調(diào)制作的游線性,，設(shè)置寬松、愉快的環(huán)境,。去成人化，因地制宜,、因材創(chuàng)作,，鼓勵生活化并具有獨特視角的作品。

4,、評價階段,，成功自信。

鼓勵每一個孩子說出自己創(chuàng)作完成后的心得,，指出作品本身的優(yōu)點和不足。

學會用色卡紙簡單裝裱作品,，送長輩,、老師或同學，與他人分享成功的喜悅,。

幼兒園課件下載 免費版篇十

在我們當前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù),。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事,，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長,、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點,，卻看不到別人的優(yōu)點,，甚至去取笑別人。因此,，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事,，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情,，從而認識到在看到自己優(yōu)點的同時,，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點,，不應(yīng)該取笑別人,，并通過改編故事角色的對話,，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),，讓幼兒學會在別人的身上找出優(yōu)點,，同伴間能夠做到互相欣賞,，互相鼓勵,。

1、理解故事,，進一步了解作品中動物的特點,。

2,、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點,，不取笑別人,。

3,、讓幼兒學會夸獎自己和別人,。

1,、背景圖一幅,，猴子,、狗熊,、大象,、螞蟻的卡片各一張,。

2、音樂《朋友,，你好》的磁帶活動過程:

一引導幼兒討論動物的優(yōu)點師:"小朋友們好,，今天老師請來了幾個動物朋友,。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊,、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)二聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

1,、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點,，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2,、教師有表情地講述故事,，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上,，并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了,，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點,，只會去取笑別人,，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3,、教師小結(jié):對啊,，我們每個人都有優(yōu)點和缺點,，夸自己的優(yōu)點是對的,，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點,，夸夸別人,，可不能取笑別人幼兒園大班語言公開課教案20xx幼兒園大班語言公開課教案20xx,。

三完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對,，想改過來,。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會爬樹,，我很能干,，狗熊力氣大，會搬木頭,，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊,、大象、螞蟻的發(fā)言,。

四夸夸自己和別人

⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友,。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方,，再夸夸他認為能干的小朋友,。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等,。

五結(jié)束部分:

⒈師:"小朋友們，你們真棒,，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,，我們聊了那么久,，有點累了,，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了,，我們一起到外面去,，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!

幼兒園課件下載 免費版篇十一

在日常生活中,幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.

當顏色缺少時,幼兒只會進行單一的涂色,不會利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問題.針對這種情況,我選擇了這節(jié)<<多變的顏色>>美術(shù)活動課,，在我們的美術(shù)教學中，情境教學已經(jīng)成為我們經(jīng)常運用的一種教學途徑,。

一個良好的情境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能讓孩子積極地投身到活動中,，變不愿意到愿意參與,；把教學要求和難點融于情境中,，能讓孩子掌握技能,；在情境語言中提示、講評,，能讓孩子更樂意去接受和分享,。

因此,，我創(chuàng)設(shè)多種游戲情景貫穿活動始終,，幼兒興趣濃厚,，設(shè)置疑問,并讓幼兒自己動手嘗試,操作,發(fā)現(xiàn)顏色混合后發(fā)生的變化,享受顏色變化帶來的驚喜,學會解決以后美術(shù)活動中遇到的問題.可有效提高課堂教學的效率,。

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.

2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力,。

3.樂于參加"色彩變變變"的活動,體驗活動中帶來的快樂.

1.了解顏色變化的特點。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

1.紅.黃.藍三個顏色寶寶。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片,。,

3.油畫棒.繪畫本,。

4.舒緩動聽的音樂,。

一.導入激趣感知色彩美

1.玩游戲變魔術(shù)

1.）導語："小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!"

2）教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃,、藍三個顏色寶寶,。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍是三原色)

二．情境游戲探索色彩美

1．創(chuàng)編故事感受顏色的神奇

紅,、黃,、藍三個顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲,，一起去旅行,，最近他們吵著,、鬧著要秋游，為了滿足他們的要求,，今天王老師特地帶著這三個好寶寶來到了他們想要去的地方（出示童話城堡圖）看,，這里有一座非常神奇的童話城,，里面的景色非常漂亮,，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進去玩玩,？不過,，要進童話城堡可不是一件容易的事,，必須通過六扇大門,，每一扇大門都有一種顏色,，假如你能用六種顏色貼在六扇門上,，你就能打開這扇門,，你們有信心嗎？下面我們玩一個更有趣的游戲--開城門

2．打開城門了解顏色多變的方法

1.）開第1一3扇門

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說:"我有辦法了可以將一扇門涂上紅色",，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.）開第4-6扇門

師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色,？(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅,、黃,、藍三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?

教師引導幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

教師引導幼兒探討實踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個顏色娃娃做朋友,看看會發(fā)生什么,？師幼嘗試作色,，紅+黃=橘

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色,。（紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.）

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃,，手拉手,，變變變,，變橘色。紅和藍,，手拉手,，變變變,，變紫色,。黃和藍,，手拉手,，變變變，變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃,、藍三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三．進入城堡畫出色彩美

1找一找（城堡里珍藏的禮物）

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,，漂亮嗎,？童話城堡的主人給大家準備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜,、葡萄、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導幼兒用紅黃藍三種顏色涂水果)

2．看一看（出示圖片,，幼兒觀察,，分析西瓜,、葡萄,、橘子的形狀和顏色）

3．涂一涂（播放輕音樂,，幼兒作畫,。教師巡回指導,，重點幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。）

幼兒園課件下載 免費版篇十二

1． 懂得對幫助我們的人心懷感激,。

2． 創(chuàng)意地設(shè)計和制作感謝卡,。

1．近日的報紙數(shù)份。（捐贈骨髓,、無償鮮血、給災區(qū)人民捐獻物資）

2．各種可供制作卡片的材料,，如：卡紙,、蠟筆、色紙,、剪刀等,。

3．錄音機,、錄音帶,。

1．活動前,，組織幼兒參觀圖片。（教師和幼兒一起預先收集近日的報紙,、圖片）

2．以講解員的身份將報紙的內(nèi)容念給幼兒聽,，引起幼兒的興趣,。

3．討論：在日常的生活中,，我們常會受到哪些人的幫助,？如果沒有這些人的幫忙，會變成怎樣,？如何感激他們呢,？將幼兒討論的結(jié)果記錄下來。

4．教師和幼兒一起回顧：說一說自己印象最深的一件事或一個人,。

5．分組討論：為了表達對這些人的謝意,，用怎樣的方式表示謝意最好,。幼兒各選出一種方式，再提供相關(guān)材料,，共同制作,。例如：制作卡片,、或用錄音機錄下一段表示感謝的話,、也可以制作一件小禮物等,。

6．可將制作完成的作品，以郵寄的方式送到對方的手里,。

1．此活動讓幼兒自主地討論,、意愿地選擇表達形式,，幼兒發(fā)言非常積極,。

2．由于每個幼兒的作品都能展出、寄出,，提高了幼兒創(chuàng)作的積極性,。

3．讓幼兒知道向幫助自己的人表達感激,。

4．能用不同的方式表達自己的感情,。

小朋友一起探討,。

幼兒園課件下載 免費版篇十三

小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯,，要使他們逐漸走出自我的小天地,，學習與他人友好相處,，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人,，社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要,。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié),，體驗故事中表達的情感,，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計了這個活動。

1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié),；

2.愿意關(guān)心幫助他人,，體驗關(guān)愛他人,，幫助他人的快樂,；

3.愿意大膽地表達和表現(xiàn)，學說完整的句子,。

多媒體,、大圖書,、小兔子胸飾

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳返陌殡S下,，教師和幼兒一起找蘿卜）

師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭,，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱,，屁股也可以來碰一碰。

（出示多媒體畫面：一個大蘿卜）

師：你們看,，那是什么,？哇，這么大的一個蘿卜,。

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜,，滿頭大汗，氣喘吁吁,；畫外音：哎喲,，哎喲,，好累啊，好累啊，哎喲,，哎喲。）

師：咦,？這只小白兔在干嗎,？它怎么了？

教師小結(jié)：原來,，小兔子在拔蘿卜,，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來,。

師：那我們一起來幫幫它好嗎,？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”,。

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜,；畫外音：好的，好的,，謝謝你們,，讓我們一起來用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠?，嘿呦”一二三，加油,，一二三,，加油,！幫助小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來咯,！拔出來咯,！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙,。）

師：（引導）我們應(yīng)該怎么說的,？不用謝，不用謝,，這是我們應(yīng)該做的,。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客,，再見了,！

師（引導）：小兔樂樂再見！

師：剛才寶寶們可真了不起,，大家一起做了一件大好事,，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎,？小兔樂樂也很開心,。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧,？（出示課件,，幼兒閱讀。）

師：你們看到了誰了,？

師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲,。

師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢,？

師：他們在干嗎？

師：哇,，他們吃得可真香,，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲,。）

師：你們看怎么了,？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖,。）

師：你從哪里看出來的,？（認識雨和閃電的標記。）

師：這可怎么辦呀,？（引導幼兒想辦法,，并完整表述,。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢,？我們來看看吧,。

師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了,。

師：我們一起來講一講這個故事吧,。

師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友,，你們有好朋友嗎,？

師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園課件下載 免費版篇十四

了解感恩節(jié)的由來,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。

1、老師準備蘋果,、葡萄,、食物火雞的圖片。

2,、每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆,。

1、感恩節(jié)的由來,。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解,，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助,。

1620年,，一些英國受宗教迫害的清教的徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,，終于在酷寒的11月里,，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€春季即1621年開始播種,。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收,，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動,。從此,，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地,。1863年,，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天,，直到如今。

2,、引導小朋友理解感恩節(jié)的意義,，懂得感謝父母、尊重他人,。

3,、老師總結(jié)感恩節(jié)習俗。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變,。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備,。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子,、栗子,、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁,、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie）,，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

4、以感恩節(jié)食物為背景,，引導小朋友制作感恩卡片：畫上父母,、小朋友,、蘋果,、葡萄和火雞。

5,、展示感恩節(jié)卡片,，教師總結(jié)。

幼兒園課件下載 免費版篇十五

1，讓小朋友認識霧霾,。

2,，讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。

3,，讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害,，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護自己的健康,。

1,，準備好關(guān)于霧霾的ppt。

2,，ppt里包含的內(nèi)容有：霧霾下的城市,，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護自己的等等,。

1,，先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米,。

2,，然后讓小朋友們說一下，今天早晨來上學時,，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備,，引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩,，以此與老師進行關(guān)于霧霾的交流,。

3，游戲環(huán)節(jié),，老師裝成霧霾來臨的樣子,，讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴,，有些小朋友則可能會躲起來,，老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括盡量少開窗戶,，不要外出,，戴口罩等等。

4,，老師假裝走到窗戶邊,，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師,，老師給予小朋友們贊揚,。

霧霾已經(jīng)是生活中再熟悉不過的自然現(xiàn)象了,，但是家長能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護措施，卻無法讓小朋友意識到或者是認識到霧霾的傷害,。因此,，老師通過這堂課程，不僅能讓小朋友了解到霧霾,，而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護措施,。