在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇一

對于新教師來說,，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹立教師的信心和扎實的工作作風(fēng),。在教學(xué)方面,，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊的機會,，我也會好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí),。對于自身而言，要認(rèn)真的備好課,，寫好教案，多去聽課,，做好聽課筆記，要先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力,。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動請教有經(jīng)驗的教師,，以人之長補己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點和自身的情況,，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好,。同時,，強化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫,。實習(xí)班主任工作,，多接觸學(xué)生，積極參與到班級的日常管理中去,，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,。

通過一年的積累,，掌握了教學(xué)的基本方法,。第二年,，在教學(xué)方面,，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律,，有較強地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng),。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準(zhǔn)備了。我會主動去聽取骨干教師的課,，不斷地進行教學(xué)反思,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析教材,，在備好每一課的同時，也要學(xué)會備學(xué)生,。因為每天的課都是不一樣的，不是一成不變的,，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外,，在自身的專業(yè)知識上，還要加強學(xué)習(xí),。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此,，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的知識來武裝自己的頭腦,。同時，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會積極要求開展班主任工作,，進一步摸索，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做到因材施教,，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，摸索出積極有效的教育管理辦法。

兩年的教學(xué)經(jīng)驗相信會讓自己更加清醒地認(rèn)識自身,，也會時常思考，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課,；課堂管理方面是否能夠做到很好的管理；師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn),。我覺得到了這一時期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡單的完成教學(xué)工作,，而是要在實踐中不斷提升,，積累智慧，注重教學(xué)反思,，要學(xué)會做研究型的教師,。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐,，不斷反思的結(jié)果，因而,，要時刻注重課堂實踐經(jīng)驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤,，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué),，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，能夠獨當(dāng)一面,，精通業(yè)務(wù),，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感,。

以上就是我對于近三年教師生涯的規(guī)劃,，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望經(jīng)過這三年的努力,，能夠使自己真正做到站住,，站穩(wěn)，站好講臺,，做一名合格的教師,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇二

近年來,，國家大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育,，再加上新出生幼兒人數(shù)的劇增,，為廣大農(nóng)村幼兒教育提供了更為廣闊的空間,。一些中職學(xué)?？礈?zhǔn)農(nóng)村幼兒園師資需求量大的市場,，紛紛開設(shè)學(xué)前教育專業(yè),，其畢業(yè)生逐漸成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量的主力軍。但農(nóng)村幼兒教師的現(xiàn)狀不容樂觀,，其生存能力和可持續(xù)發(fā)展能力都非常脆弱,，表現(xiàn)為農(nóng)村教師隊伍整體水平提高緩慢,，教師專業(yè)化發(fā)展途徑受阻,?；谵r(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃,，從中職學(xué)生在校期間做起，并延續(xù)到崗位,，能夠在一定程度上幫助農(nóng)村幼兒教師增進對職業(yè)的認(rèn)識，明確目標(biāo),，促進自身專業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量,。

一、職業(yè)規(guī)劃對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要性

（一）職業(yè)規(guī)劃與教師專業(yè)發(fā)展相對同化,，相互發(fā)展

“教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)發(fā)展在某種程度上應(yīng)該說是相對同化的過程,。從辯證法的角度來看，自身因素的發(fā)展與外界因素的制約是一對矛盾體,，它們相互制約，相互成長,，相輔相成,。正是這種矛盾促進了教師專業(yè)的發(fā)展?！盵1]從我們調(diào)閱的《幼兒園教師個人專業(yè)規(guī)劃表》以及對教師近十年獲獎統(tǒng)計分析中可以清晰看出,，有明確的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的實驗組甲組,，經(jīng)過努力，大部分慢慢實現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo),。而乙組教師職業(yè)規(guī)劃不夠明確,，獲獎率也比較低（獲獎類別為教學(xué)基本功、教具玩具制作,、科研論文、讀書心得體會,、其他社會活動五大類）,。我們從獲獎類別、參與積極性,、獲獎等效果分析看得出,，具備職業(yè)目標(biāo)的教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,，從而加快了教師職業(yè)也規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展的同化過程。

（二）職業(yè)規(guī)劃讓幼兒教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事某種職業(yè)是所必須具備的綜合素質(zhì),。良好的職業(yè)素養(yǎng)是衡量一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵要素[2],。職業(yè)生涯規(guī)劃讓教師清晰地認(rèn)知自己，規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展,，在整個過程中,，幼兒教師對自我的學(xué)歷、能力,、家庭情況,、個性等方面進行全面分析,，制定適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在整個過程中,，樹立起正確的科學(xué)的兒童觀和教育觀，工作中愛幼兒,，具備高尚的職業(yè)道德情操，具備嫻熟的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)技能,。除此外，職業(yè)規(guī)劃要求教師進行終身學(xué)習(xí),，這也是教師職業(yè)素養(yǎng)之一,。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，幼兒教師學(xué)歷普遍不高,，這就使得很多專任教師的學(xué)習(xí)能力有所欠缺,，但通過相關(guān)部門引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒教師制定自己的職業(yè)規(guī)劃，幼兒教師更加清楚自己需要學(xué)習(xí)更多相關(guān)學(xué)前教育學(xué),、心理學(xué),、衛(wèi)生學(xué)等理論知識和教育教學(xué)相關(guān)技能,，從而提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

（三）職業(yè)規(guī)劃促進幼兒教師專業(yè)自我形成

專業(yè)的教師會用專業(yè)的教育理論,、知識和經(jīng)驗來判斷和處理幼兒的日常事件,，更多地從其行為對幼兒的發(fā)展性的角度來思考問題,，細(xì)心而謹(jǐn)慎地選擇與幼兒互動的策略，引導(dǎo)幼兒積極主動而富有成效地發(fā)展[3],。美國著名職業(yè)生涯發(fā)展理論的先驅(qū)金斯伯格首先論述了人們職業(yè)意識或職業(yè)追求的發(fā)展變化過程。他認(rèn)為,，就職業(yè)心理發(fā)展來看,，從童年到青少年階段個體的職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期、嘗試期和現(xiàn)實期三個階段[4],。幼兒教師職業(yè)規(guī)劃,，屬于現(xiàn)實期,，他們制定職業(yè)規(guī)劃中的內(nèi)容，和自身專業(yè)形成和發(fā)展息息相關(guān),。教師們通過基本功提升,、教案設(shè)計、教玩具制作,、教學(xué)科研等提升自身專業(yè)發(fā)展能力,，專業(yè)自我形成,，并用專業(yè)教師的處事方式對待職業(yè)生涯中面臨的問題。研究過程中,，我們也發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)的教師在學(xué)歷提升、論文發(fā)表,、教學(xué)能力等方面遙遙領(lǐng)先,，因此，職業(yè)規(guī)劃有助于幼兒教師專業(yè)自我形成,，目標(biāo)形成,，這種目標(biāo)意識又不斷地促使幼兒教師提高能力，積淀專業(yè)素養(yǎng),。

二,、農(nóng)村幼兒教師職業(yè)規(guī)劃策略

職業(yè)生涯規(guī)劃,，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指一個人對自己從事職業(yè)的主客觀條件進行測定,、分析,、評價，通過對自己興趣,、愛好,、個性特點和職業(yè)能力的綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代發(fā)展趨勢,，從自己的職業(yè)傾向來確定人生的奮斗目標(biāo),，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出具體實施步驟的計劃[5],。農(nóng)村幼兒教師,，其專業(yè)發(fā)展的情況,，直接影響農(nóng)村幼兒教育,，因此,，在農(nóng)村幼兒教師中開展全面的、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育,，幫助他們掌握自身優(yōu)缺點,，規(guī)劃好自己的職業(yè)，做好職業(yè)思想,、知識技能,、學(xué)歷提升等準(zhǔn)備工作，具備重要的指導(dǎo)意義,。

（一）自我認(rèn)識

教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該從關(guān)注外部激勵專項提升內(nèi)在需求上,，即以教師的自我認(rèn)知為專業(yè)發(fā)展的基點，從教師的職業(yè)認(rèn)同度,、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注維度,、職業(yè)生涯即達成等視角來分析教師的自我認(rèn)知，才能有針對性地整合內(nèi),、外之力，實現(xiàn)教師專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展[6],。近年來，有關(guān)職業(yè)生涯的研究中,，生涯自我效能是常被探討的因素之一,，我們從一些專家的著作和作品中可以領(lǐng)悟到,，生涯自我效能是指個人對其生涯選擇和適應(yīng)有關(guān)行為效能的判斷,，也即個人對自己生涯能力的自我評估,。筆者認(rèn)為全面地了解和評價自己是認(rèn)識自我的表現(xiàn)。釆用各種各樣的方法認(rèn)識自我,、分析自我,，也就是我們所說的“知己”。農(nóng)村幼兒教師要找到適合自己的職業(yè)規(guī)劃,，必須從客觀的角度剖析自己,，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。從自身的性格,、專長,、興趣、知識水平,、思維方式、道德素養(yǎng)和自身所處的環(huán)境等來全面的剖析自己,。這也是學(xué)前教育工作者判斷自己是否適合做一名成功的學(xué)前教育工作者的關(guān)鍵。

（二）確定目標(biāo)

美國的戴維·坎貝爾說過：“目標(biāo)之所以有用,，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來。盧梭也說過：選擇職業(yè)是人生大事,，因為職業(yè)決定了一個人的未來,?！盵7]從這個意義上說,，確定職業(yè)目標(biāo)有助于幫助幼兒教師進行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有利于促進他們成長成才,。幫助學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生和在職幼兒教師樹立現(xiàn)實的,、科學(xué)的職業(yè)目標(biāo),，也是促進他們?nèi)〉寐殬I(yè)生涯成功的必要條件,。

（三）提升職業(yè)認(rèn)同度

教師職業(yè)認(rèn)同是個體從心里認(rèn)可和接受自己所從事的教師職業(yè)，而且能對職業(yè)的各方面做出積極的感知,、評價[8],。幼兒教師職業(yè)認(rèn)同度的高低，關(guān)系到他們對本職業(yè)的熱愛和肯定程度,，既是他們干好本職工作的前提和保障，又是幼兒教育成敗的關(guān)鍵,。當(dāng)前幼兒教師職業(yè)社會認(rèn)同度偏低，既有幼兒教師群體自身的原因,，也有社會方面的原因。這種對幼兒教師職業(yè)的認(rèn)同問題,，在全球教師職業(yè)專業(yè)化的社會背景下,，已經(jīng)成為制約幼兒教師專業(yè)化的瓶頸,，職業(yè)規(guī)劃是解決這一瓶頸的關(guān)鍵,。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)和在職幼兒教師，要有針對性的搜集一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識信息,，了解幼兒園對幼兒教師的需求,，加強專業(yè)化建設(shè)，提升專業(yè)化水平,，加強內(nèi)涵建設(shè),，凸顯職業(yè)的社會價值。作為幼兒教師職業(yè),，提升社會認(rèn)同度的根本出路只能是通過自身的努力,，提高教育的質(zhì)量,，以此贏得社會的尊重與認(rèn)可,。

（四）職業(yè)匹配

人們所從事的職業(yè)是不同的,，不同的職業(yè)隊人格的要求也不同,，只有當(dāng)職業(yè)和人的人格相匹配，人工作時才心情愉快,、干勁足,、效率高[9]。每位教師同樣需要關(guān)注人格與職業(yè)匹配,。人格與職業(yè)匹配對于個人一生的職業(yè)生涯發(fā)展,、事業(yè)成就和家庭幸福也起著至關(guān)重要的作用。有專家研究表明,，個人對職業(yè)的滿意度和流動的傾向性,，取決于個人的人格特征與職業(yè)的匹配程度。因此,，農(nóng)村幼兒教師在確定職業(yè)時除了需要有專業(yè)的知識,、良好的技能，更需要個人的人格與之匹配,。當(dāng)個人人格與職業(yè)匹配時，工作得心應(yīng)手,，態(tài)度積極，富有成就感,，不僅所學(xué)得到了充分發(fā)揮,，而且還會感到輕松愉快，產(chǎn)生很高的滿意度,。

三,、基于職業(yè)規(guī)劃的農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展策略

中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生憑現(xiàn)有的學(xué)歷和知識技能,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達到幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)，因此在學(xué)校階段對中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進行的職業(yè)規(guī)劃,，在學(xué)生進入幼兒教師崗位后,，其職業(yè)規(guī)劃的作用才慢慢體現(xiàn),，并與教師專業(yè)共同發(fā)展。

（一）在校期間,，落實職業(yè)規(guī)劃教育各項內(nèi)容

1.切實落實早期,、中期、晚期三個階段的職業(yè)規(guī)劃教育,。

早期職業(yè)規(guī)劃教育重點落在對專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)發(fā)展的介紹上,，首先在招生宣傳上，就應(yīng)該對學(xué)前教育專業(yè)的特殊性進行宣傳,，對于學(xué)生素質(zhì)的要求、日后發(fā)展過程中的競爭,、專業(yè)發(fā)展的流程都應(yīng)向家長和學(xué)生進行充分宣傳,，避免一擁而上、隨波逐流式的專業(yè)選擇,，造成學(xué)生日后因發(fā)現(xiàn)自身不適合這個行業(yè)而放棄對于專業(yè)學(xué)習(xí)和自身發(fā)展的努力,。

中期職業(yè)規(guī)劃教育,，應(yīng)建立完善的職業(yè)規(guī)劃課程，在日常課程中專門開辟職業(yè)規(guī)劃課程,，從心理輔導(dǎo),、個別分析、意愿引導(dǎo)三個方向,，建立職業(yè)規(guī)劃,，實施職業(yè)規(guī)劃，修改職業(yè)規(guī)劃這樣的流程,，讓學(xué)生在離校前就有一個明確的奮斗方向，一步一步實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。同時,，對于中期的職業(yè)規(guī)劃教育還應(yīng)建立相應(yīng)的評價和考核機制，來確保職業(yè)規(guī)劃教育的有效性,。

晚期職業(yè)規(guī)劃教育，應(yīng)將其理解為學(xué)生真正以幼兒園實習(xí)教師的身份或者幼兒園正式教師的身份進入幼兒園后的職業(yè)規(guī)劃,，真正的職業(yè)規(guī)劃不是僅僅停停在學(xué)生在校期間的,，而是應(yīng)該伴隨著農(nóng)村幼兒教師的整個教育教學(xué)生命周期的,，始終按照先規(guī)劃再執(zhí)行的模式一步一步實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

2.拓展職業(yè)理想與目標(biāo)教育的途徑,。

職業(yè)理想與目標(biāo)教育的途徑主要有課程介入,、專題輔導(dǎo)和教學(xué)滲透，并要做到四個結(jié)合：一是與新生入學(xué)教育相結(jié)合,。應(yīng)向新生介紹專業(yè)的基本概況和發(fā)展前景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是與課程教學(xué)相結(jié)合,。結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)課或開設(shè)選修課,，在實施職業(yè)道德教育,、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的同時，進行職業(yè)理想與目標(biāo)的知識教學(xué)與方法指導(dǎo),。三是與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。通過技能訓(xùn)練，進一步增強職業(yè)意識,，明確學(xué)習(xí)努力方向。四是與課外活動相結(jié)合,?？梢跃吐殬I(yè)理想與目標(biāo)的具體內(nèi)容，開展專題講座,、報告會,、交流會或社會實踐等主題教育活動。

3.打破常規(guī)教學(xué)機制,，引進生本教學(xué)體系,，激勵學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)的能力和熱情。

生本教學(xué)的魅力就在于充分地激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的熱情,，給學(xué)生以想象和發(fā)揮的空間,，而這正是職業(yè)高中學(xué)生最大的問題，在傳統(tǒng)的應(yīng)試式和師本式教學(xué)中,，他們已經(jīng)成為了失敗者,，如果在職業(yè)高中的各種教學(xué)中還是要延續(xù)這種教育和教學(xué)方式，學(xué)生繼續(xù)成為失敗者的可能性是相當(dāng)大的,，要改變這種局面,，只有引入新的教育教學(xué)方式,，嘗試激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)活力,，變傳統(tǒng)的“教為主”為“學(xué)為主”,，改“好教”為“好學(xué)”,，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，最終提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（二）基于職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)發(fā)展讓農(nóng)村幼兒教師成為幼教專家

1.發(fā)揮各自優(yōu)勢,，整合多種資源促進教師專業(yè)發(fā)展,。農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的特殊性對農(nóng)村幼兒教師發(fā)展階段提出了重新定位的要求。要根據(jù)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的實際水平,，整合城市幼兒園,、農(nóng)村幼兒園、高校資源,，完善幼兒教師的資格和培訓(xùn)制度,，以此促進農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長[10]。高校,、城市幼兒園,、農(nóng)村幼兒園,，三者各有其優(yōu)勢，是互補的關(guān)系：高校具備先進的教育理念和人力資源優(yōu)勢,，但是缺乏實踐性，而城市幼兒園和農(nóng)村幼兒園需要共享高校人力資源與先進教育信息,，同時也是是高校教育理念的優(yōu)質(zhì)實踐場地,。此外，城市幼兒園具備一定的區(qū)域示范性,，可以為農(nóng)村幼兒園提供環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計與組織,、家園聯(lián)系、課程資源開發(fā),、等方面為農(nóng)村幼兒園提供幫助。農(nóng)村幼兒園也為城市幼兒園的骨干教師提供教育教學(xué)技能展示的平臺,。因此，高校,、城市幼兒園,、農(nóng)村幼兒園之間形成有效的互動，共同促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2.基于職業(yè)規(guī)劃,，建立多維度的教師專業(yè)培訓(xùn)體系。通過對“幼兒園教師個人專業(yè)規(guī)劃表”的研究,，教師對自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃是有層次的,，個人目標(biāo)上,，有的教師想成為專家型的幼兒教師,，有的教師只要過得去就行,，還有相當(dāng)一部分教師由于學(xué)歷不達標(biāo),，教育教學(xué)能力弱面臨轉(zhuǎn)崗或辭職的邊緣,。因此，實施教師分層培訓(xùn),，制定基礎(chǔ)型教師,、經(jīng)驗型教師、骨干教師分層培訓(xùn)計劃和措施,，依托課題研究和園本培訓(xùn)平臺,，積極爭取并參加各級各類培訓(xùn)、進修,，著力構(gòu)建點、線,、面和諧發(fā)展的立體式師資培訓(xùn)體系,，真正實現(xiàn)面向全體教師,，有效提升全體教師的專業(yè)化水平,。

3.為教師專業(yè)發(fā)展提供組織,、制度和經(jīng)費的保障,。職業(yè)規(guī)劃屬于理論意識形態(tài)，只有真正落實到教師專業(yè)發(fā)展上,，職業(yè)規(guī)劃才能落到實處，才能發(fā)揮促進作用,。為此，建立有效的組織,、制度,、經(jīng)費保障體系，是基于職業(yè)規(guī)劃的教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)保障,，能將教師專業(yè)發(fā)展工作納入到規(guī)范化,、制度化的軌道上。

總之,，職業(yè)規(guī)劃對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用是顯而易見的,，其互相影響，相互依存的關(guān)系能加快教師成長速度,。能夠在一定程度上幫助農(nóng)村幼兒教師增進對職業(yè)的認(rèn)識,，明確目標(biāo),，促進自身專業(yè)發(fā)展,，提升農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量,。

[本文為“四川省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地——農(nóng)村幼兒教育研究中心”20xx年一般課題“農(nóng)村幼兒教師職業(yè)規(guī)劃對其專業(yè)發(fā)展的影響”的研究成果。課題編號：nyj20140615]

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教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇三

太陽底下最光輝的職業(yè)教師職業(yè)的存在幾乎與人類文明同時,，可謂源遠(yuǎn)流長,。加拿大著名學(xué)者邁克爾弗蘭在描述教師職業(yè)的幾個鮮明特點時曾經(jīng)指出，教育目標(biāo)的無邊界性給教師帶來傷害,。目標(biāo)遠(yuǎn)大,，但缺乏對細(xì)節(jié)和技術(shù)的考慮，實際上使絕大多數(shù)教師情緒低落,。為此,，中國一些學(xué)者將生涯設(shè)計的思想引入國內(nèi)，希望教師將一天天的工作聯(lián)成一段段的生涯規(guī)劃,。這對于改變教師的焦慮是有幫助的,。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業(yè)的新手來說，一份確實而可行的職業(yè)規(guī)劃對于職業(yè)生涯的發(fā)展尤為重要,。因此制定出個人的三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

1、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師,。

2,、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

4,、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高,。

1、貫徹專業(yè)精神

人是要有一點精神的,。從事太陽底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點精神?，F(xiàn)代的教師應(yīng)該具備這樣三種專業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神,、科學(xué)精神,、其中敬業(yè)精神是核心，人文精神和科學(xué)精神是相輔相成的雙翼,。

2,、堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底,。

新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師提出了新的更高的要求,，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。本人力求有扎實的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追求學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，熟練制作課件運用于教學(xué)與講座

新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識,，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運用于教學(xué)與講座,。

4、提高自身素質(zhì)

教師勞動不同于一般的勞動,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中,。因此，參與和種培訓(xùn)與評比活動,。

1,、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

2、積極參加學(xué)校課程改革的各項活動,。積極參加教學(xué)課題研究,。

3、通過自學(xué),、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平,。

4、經(jīng)常深入課堂聽課,，開展調(diào)查研究，探討教學(xué)中的問題與教學(xué)管理中的問題,，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學(xué)習(xí),、行動中研究、行動中提高,。

教育教學(xué)工作雖然繁重和復(fù)雜，但我堅信,，只要按照職業(yè)生涯設(shè)計的規(guī)劃,，一步步走好，就會不斷接近目標(biāo),，最終成就夢想,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇四

作為一名小學(xué)教師，首先我覺得最主要的是要加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),，每個學(xué)生背后都是一個滿懷期盼的家庭,，家長把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,，對小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育,，因為此刻的孩子都是獨生子女,，父母給了他們過分的愛，怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團結(jié),、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢,？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿,。教師在這方面首先要起到模范作用,，這就需要我們不斷增強師德修養(yǎng)。

夢想是人生奮斗的燈塔,，具體而切實際的職業(yè)夢想也是促進我不斷提高的重要前提，作為小學(xué)語文教師,，我的職業(yè)夢想就是在育人方面做到問心無愧,，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想,；在教書方面,，對我所教的語文學(xué)科要有精深的研究，并且還要提高自我的教育理論水平,，爭取做一名專業(yè)型教師,。

在業(yè)務(wù)知識和本事方面作為一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心,，可是時代在發(fā)展,、知識也在更新,，社會對人才的需求也在不斷變化,，我不能夠固步自封不求提高,，年輕是我們的資本,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學(xué)生一樣：每一天提高一點點,。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐,。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召,，每一天學(xué)習(xí)提高，活到老學(xué)到老,。在實踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，增強自我的實踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),，利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平,。

我是這片土地上老實巴交的農(nóng)民的后代,，我繼承了父輩身上勤懇,、踏實和務(wù)實的良好品質(zhì),，我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富,，在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),，在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績和貢獻,，我相信這些品質(zhì),、個性會成為我不斷提高的有效動力。

1,、長期目標(biāo)（可從學(xué)校位次,、社會影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）

期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高,。

2、三年目標(biāo)（可從學(xué)歷進修,、讀書學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)、課題研究,、論文寫作,、特長發(fā)揮等方面談）

三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業(yè)型教師,。

3、具體措施

給自我每學(xué)期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記,，對課堂教學(xué)要爭取機會多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平，利用博客,、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇五

作為一名幼兒園新教師,，我認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，同時,，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

本人今年20歲,，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo),、幫助下，不斷努力,，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作兩年中先后帶教大班和小班,，積累了一定的工作經(jīng)驗。

1,、優(yōu)勢：

（1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措,。

（2）隨著兩年家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作。

（3）有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

2、不足：

（1）因為我是一名新教師,，工作只有兩年時間,，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗,。

（2）在本科四年的學(xué)習(xí)中,，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱,。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫,、手工制作,、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高,。

第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

（1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

（3）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

（1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

（2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的`情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

（3）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

（1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。

（2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫,、手工制作、彈奏樂器等,。

措施：

（1）提高教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。

（2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學(xué)觀摩,、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能,。

（3）利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍,，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇六

我們都知道,，當(dāng)今社會，人才輩出,。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟,。對于教學(xué)只知道一星半點的我，在接下來的教師生涯中,，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃,，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。因此,，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。希望大家都有自己的計劃,。

原來有過一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷,，加深了對自己的部分了解,，結(jié)合同事的評價,，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

(一),、優(yōu)勢：

1、十分熱愛教師這一行業(yè),。選擇了教師行業(yè),，就選擇了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準(zhǔn)備,。

2,、接受能力強，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,，接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實際;從多角度思考問題,，周到細(xì)致且能集中深入了解,，創(chuàng)新意識強。

3,、比較熱愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身,，我尤其充滿了興趣,，無時無刻想進一步拓展自己的視野,。

4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,，都能耐心的與之交流,。

5、善于收集教學(xué)資源,，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,，更有效地向教學(xué)能手、名師,、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,。

(二),、劣勢：

1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗,。有時候不能很好的掌控課堂,，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對教材外延度把握不夠,，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠,。

2,、在管理學(xué)生的時候沒有注意“區(qū)別對待”,，在教育學(xué)生手段上比較匱乏,。

3、與家長的溝通較少,，沒有能及時的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差,。

4、在學(xué)校做事時還是不夠積極主動,，考慮事情不全面,，等上級領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,，存在依賴,。

5,、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。

現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢,，對于職業(yè)計劃的實行有著積極,、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強學(xué)習(xí),，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長的溝通,，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

為人師表，職業(yè)道德尤為重要,。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng),。不斷完善自己的教學(xué)水平,，增強教學(xué)能力,。實現(xiàn)具體情況具體反思,，也就是針對學(xué)生不同的情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生,，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實提高自己的教研能力,，對于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇七

大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉,，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信,，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦,、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高,、科研能力較強、受學(xué)生和家長愛戴的教師。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,，從而寫出有自己思想的教案,。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并吸取他們的經(jīng)驗和建議，改進教學(xué),。

3、認(rèn)真批改每一份作業(yè),，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作,。

4,、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字,、粉筆字、軟筆字）,，簡筆畫,，普通話,，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課,。

5,、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平,。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得,，傳送至“在線投稿”,。

6,、多與學(xué)生私下溝通,，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后,，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好,。碰到棘手的事情,，及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ),。

7、積極主動熟悉學(xué)校地各項工作,，并努力參與其中各項工作的完成。

1,、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課后繼續(xù)保持進行教學(xué)反思,。

2,、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法,，常常邀請其他老師來聽課，在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進行修改,。爭取在20____年的六月份順利完成匯報課,。

3,、向其他教師學(xué)習(xí),，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練,。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進行分層次地輔導(dǎo),。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中,，及時進行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自己，做到多聽,、多看,、多寫,。

5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時,，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況,，并針對部分心理問題提出解決的措施,，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會,。

6,、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。

1,、增強上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo),，把握重,、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分尊重學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生容易學(xué)，輕松學(xué),，快樂學(xué),。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇八

促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題,。為此,，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展,，請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計,、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下：

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變,。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn),、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景,，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了,、參加社會實踐的機會多了,、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了,、學(xué)生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求,。

加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐,，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究,、反思和理論提升,。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己,、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師,。

1,、自身背景及成績分析,。

從事教學(xué)工作4年,，在這些年來我一直從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng),。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ),。

2,、對自身問題的分析。

從教4年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績,，獲得了一些榮譽,，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進,，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生,。

1,、整體性目標(biāo),。

力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變,。

2,、階段性目標(biāo)。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo),。

美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思,。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化,。

具體措施：

（1）認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記,。六本書是：

《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》、《多元智能》,。

（2）記錄整理個人成長的足跡。

（3）爭取學(xué)習(xí)機會,，充實自己，開闊自己的思路,。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

第二階段：

（1）,、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力,。

在日常教學(xué)活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,，學(xué)會積累,，學(xué)會研究。

（2）,、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（1）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研,，敢于表達的好習(xí)慣,。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí),。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動。

3,、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

4,、定期參加有關(guān)的科研論文評比。

5,、每天有1小時以上的讀書時間。

1,、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng),。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力,。

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇九

這天上午聽了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮,，給我一個認(rèn)識自我，規(guī)劃自我的指引,。

周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義；教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,；發(fā)展目標(biāo)等。周教授以自我的親身經(jīng)歷,，深入淺出，通俗易懂,，舉例切合實際，讓我們學(xué)得很簡便,；聽完周教授的講座，我十分汗顏,。我已工作19年了,，高級也升了好幾年,，沒有奮斗目標(biāo)。我一向以老教師自居,，自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富，無需太認(rèn)真也能應(yīng)付得了,。每當(dāng)想學(xué)習(xí)時，總覺得沒時間,，家庭,、孩子、教學(xué)已夠忙了。聽完這個講座后,，回想自我，真有點慚愧,，我感到原先我們發(fā)展的空間還很大，原先我們還能夠做得更好,。

目標(biāo)對人生具有巨大的導(dǎo)向性作用,。教師從其進入學(xué)校開始，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,，限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能,，就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。所以每個人都必須清楚地了解,、設(shè)計自我職業(yè)生涯的路線,，發(fā)展自我的前景。

我結(jié)合個人實際,，經(jīng)過全面的深入的思考，決定近幾年在以下幾個方面努力發(fā)展,。

我已教學(xué)19年，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但相關(guān)先進的教學(xué)理念還很貧乏,。在這課改大潮中，純粹經(jīng)驗型教師已落后了,，已不能滿足課改要求,。新課程的實施,，迫切要求教師加強進修,，盡快提高專業(yè)化水平，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識，應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的本事,，我想：以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍，積極參加各種培訓(xùn),，努力提高理論水平。我要進取向有先進理念的教師學(xué)習(xí),，聽聽他們的課,，走進他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的,，多與他們進行思想方面的探討,，提高自我對新課程的認(rèn)識。力爭能在近一段時間內(nèi),，做出另人滿意的成績。改變觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中，要活到老,，學(xué)到老，要與時俱進,，與時代發(fā)展，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭做出點讓自我滿意的成績來。

一支粉筆,，一塊黑板，教師講,，學(xué)生聽，滿堂灌的落后方式早已為大家所不為,。此刻每間課室都配置了電腦平臺，每個教師都有電腦,。不會課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量,，就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因而,，能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,，學(xué)習(xí)信息技術(shù),，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

我一向以老教師自居，自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富,，無需太認(rèn)真也能應(yīng)付得了。每當(dāng)想學(xué)習(xí)時,，總覺得沒時間,，家庭,、孩子,、教學(xué)已夠忙了，相關(guān)先進的教學(xué)理念相當(dāng)貧乏,。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍，積極參加各種培訓(xùn),，努力提高理論水平,。積極參加學(xué)校以及上級部門組織的教學(xué)研究活動，進取的撰寫論文,，是我的又一個規(guī)劃。

教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長,。僅有做好職業(yè)規(guī)劃的教師必才能有目的、進取,、主動并歡樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率，并能激活僵死的習(xí)慣思維,，讓生命更有意義，讓教學(xué)更精彩,。我要規(guī)劃自我的教學(xué)生涯,，因為有了教師個人發(fā)展規(guī)劃，能使我有了奮斗的目標(biāo),，有了工作的動力,，從另一方面講這是對自身負(fù)責(zé),，也是真正意義上地對學(xué)生負(fù)責(zé),，也僅有這樣最終才會取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。

一個人的職業(yè)生涯是否令人滿意,，盡管往往取決于機遇,、命運,，但最根本的乃是決定于自我是否具有規(guī)劃其職業(yè)生涯的本事。我要已至此學(xué)習(xí)為鍥機,，好好規(guī)劃并好好管理自我的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩,，不枉此教師名譽。

教師專業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃范文篇十

我們作為教師,，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同,，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的

今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多,，我個人認(rèn)為,，主要的因素還是教育主體“人”,，一個健康,、陽光,、有能力自我改善的綜合實體?！叭倭逍校行谐鰻钤?，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧,。

我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活,，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的,，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離,，有的追求教師的價值實現(xiàn)。

一個人在社會中生活,，會有各種各樣的接觸,，各方面的滲透。終身教育思想,，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的,，因此,，要多了解社會，接觸社會,，開闊自己的視野,，不與社會脫節(jié)。

一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,，好名聲是做出來的，不是吹出來的,。

1.明確自己的追求，切忌缺少方向,，不能堅守。

2.要有自己的思想,，自己的課程模式,。

3.性格因素中要控制自己的情緒。

4.在反思中成長,，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人,，抱怨不止。

5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些,。

6.多與大師交流,，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎(chǔ),。

最后一句，值得深思的話,，擦亮教育的眼睛,，什么都是教育。