總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級下冊語文備課組工作總結(jié)篇一

高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與,、情趣盎然,、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期,，我們七年級語文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“三單六環(huán)”的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)張作仁老師的教育教學(xué)理論,，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,。

全組教師共x人，沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,?；ハ鄮蛶В嗵幦谇?。年青教師xx,、xx對老教師十分尊重，經(jīng)常主動(dòng)詢問,、探究教育教學(xué)疑難;發(fā)揮年輕人的特長,，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她們做的,。xx,、xx老師資歷高，工作繁忙,，備課組內(nèi)的集體備課,、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo),，但培養(yǎng)的信使xx,，起到了很好的信息傳遞作用。我和xx商量的周課時(shí)進(jìn)度,、課型設(shè)定,、課件設(shè)計(jì),、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到她那里,，使備課組活動(dòng)正常,、有序、和諧地展開,。關(guān)于如何突破難題,，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論，碰頭研究,、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討,，正是這樣，才使得我們七年級14個(gè)班齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高,。

1、嚴(yán)格按照xx的教學(xué)模式進(jìn)行備課,、上課,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“1+6”高效課堂的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情,，結(jié)合我校的課時(shí)安排，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,，做到提前備課,，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地整改,，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2、有序地開展教研活動(dòng),，做好教研課的講課聽課評課工作,。積極參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

3,、積極配合年級組做好期中考閱卷分析工作和期末復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,。

(二)不固步自封，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越,、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。

備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,，它能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究,。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之,，本學(xué)期的工作,，在教研處、教導(dǎo)處,、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

1、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),。公開課質(zhì)量也有待提高,。

2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,，備課質(zhì)量還需提高,。

3、對于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練,。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七年級下冊語文備課組工作總結(jié)篇二

為了全面落實(shí)新課標(biāo)精神,，加強(qiáng)備課組建設(shè),，七年級語文備課組在本學(xué)期做到了更扎實(shí)的開展語文教學(xué)工作，在教法,、學(xué)法研究上充分發(fā)揮備課組的作用,，有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有步驟,、有針對性地提高教學(xué)質(zhì)量。工作開展得有聲有色,，但也頗有些遺憾,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、 落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與管理在本學(xué)期的工作中,，七年級備課組落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與管理,，從備課、上課,、作業(yè)評改,、檢測考試、學(xué)生輔導(dǎo)等各方面開展了扎實(shí)的工作,，各項(xiàng)檢查都能及時(shí)達(dá)標(biāo),。

二、教師教學(xué)做到精備課,、求實(shí)效,、多交流、常反思,。本備課組五位教師,，都具有獨(dú)立備課的能力。教學(xué)上有自己的想法,，敢創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課改理念。工作配合默契,，是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),。在課堂上，教師們注重激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，結(jié)合課本和七年級學(xué)生的特點(diǎn),，開展了一系列的重夯實(shí)、再學(xué)習(xí)、多比武的課堂活動(dòng),，效果較好,。

三、只有立足教研,，才能提升質(zhì)量,。備課組內(nèi)加強(qiáng)了集體備課的力度，找出疑惑點(diǎn),，解決單元教學(xué)的要點(diǎn),、難點(diǎn)，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。同時(shí)還經(jīng)常的相互聽課,，形成備課組內(nèi)的教學(xué)研討氛圍,。力求盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，在減輕學(xué)生考試壓力的情況下，提高課堂教學(xué)的效果,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案咝省⑤p負(fù)荷”的目標(biāo),。

四,、在語文學(xué)科的活動(dòng)中既展示了學(xué)生的才智、使學(xué)生常體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的成就感,，也形成了良好,、和諧的語文學(xué)習(xí)氛圍，真是一舉多得,。

1,、在“文明禮儀”的征文比賽活動(dòng)中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書,，講文明的學(xué)生,，以此來影響和幫助其他學(xué)生，形成濃郁的文明氛圍,。

2,、課間操進(jìn)行作業(yè)展覽，以激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

1,、課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”,。但是,，許多升入七年級的學(xué)生早已習(xí)慣被動(dòng)地接受知識(shí)，習(xí)慣于老師告訴他所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。那么,，如何在課改實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變呢,？

2、課改強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展,。特別是在一班和二班，在班級人數(shù)達(dá)到45人時(shí),，怎樣在課堂上有效地關(guān)注每位學(xué)生,，是每位教師都應(yīng)重視和思考的問題。

總之,，語文備課組工作是語文教育教學(xué)的生命線,，是需要投入大量精力來攻克的永恒的課題。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)緊抓備課組工作,，齊心協(xié)力、共享雙贏,、務(wù)實(shí)求知,，不斷探索，相信備課組工作會(huì)“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，更加輝煌燦爛！

七年級下冊語文備課組工作總結(jié)篇三

我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié),、自主,、合作、探究”的思想,，樹立有效教學(xué)的理念,，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1.研究新教材,，做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。初中語文全面更換新教材,，保留了原教材2/3的課文,，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組認(rèn)真研讀整冊教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.本學(xué)期,，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動(dòng),。大家能集思廣益,，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo),，研究重點(diǎn)難點(diǎn)的分布及處理,，這大大提高了單元教學(xué)的計(jì)劃性和目的性;對重點(diǎn)篇目進(jìn)行具體討論，特別是新增添篇目多次進(jìn)行具體詳細(xì)的討論,，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象,。

3.繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課,，且聽完課后還會(huì)認(rèn)真評課,，分析課堂優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力,。彼此開展了相互聽課評課活動(dòng)，對青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

1,、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù),。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑,，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會(huì)布置預(yù)習(xí),，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號(hào);二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分,。

2、重視課內(nèi)文言文知識(shí)的積累,。文言文知識(shí)比較零碎,，需要平時(shí)積累，所以每上完一課文言文,，我們都會(huì)布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識(shí),。然后利用早讀時(shí)間默寫文章、聽寫重點(diǎn)字詞意思,、翻譯文章重點(diǎn)句子,。

3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練,。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段,、病句、附加題等專題進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，利用專題本分散到每周作業(yè)中去,，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。

1、較少開展語文實(shí)踐活動(dòng),，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺,。我覺得學(xué)生的課外知識(shí)是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動(dòng)來拓展知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、重視知識(shí)拓展的同時(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)沒能更好地兼顧,。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗(yàn),，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng),，可是與此同時(shí)，對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練,，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),。后半學(xué)期，我們備課組加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，如尋求更有效的方法落實(shí)課后詞的識(shí)記,、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),。

3,、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化,。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練,，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式,，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文,，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo),，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識(shí),。下學(xué)期我們將會(huì)在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化,，幫助學(xué)生作文水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

總之，初一年級語文備課組合作氣氛活躍,，學(xué)習(xí)熱情飽滿,。每人都出色地完成了各項(xiàng)的教學(xué)教育任務(wù)，是一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧,、上進(jìn)的團(tuán)體,，堅(jiān)信在下個(gè)學(xué)期會(huì)迎來新的進(jìn)步和成功!

七年級下冊語文備課組工作總結(jié)篇四

20xx—20xx年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組六位老師,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：

開學(xué)初,，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)施過程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。

備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了,，他們在制定計(jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù),。所以我們把教學(xué)重心確立在練字,、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行,。

課堂是各位老師“仁者見仁,，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者,，學(xué)生才是課堂中的主體,。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感,、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合,。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，表現(xiàn)欲較為明顯,，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率,。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大,，接觸到的知識(shí)點(diǎn)多,、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生,，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度,。

老師的講重要,，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,。于是我們盡量簡化講學(xué)稿,，取其精華、棄其糟粕,，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識(shí)拓展部分,，提高學(xué)生的閱讀能力，增長知識(shí),。

每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編,，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深,，不致于難度過大,，影響教學(xué)進(jìn)度。

初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行,。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重,，如果不能安排好時(shí)間,，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng)。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行,，一直貫徹整個(gè)學(xué)期,，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分,。針對學(xué)生的字跡比較潦草,，字詞拼音比較薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,。

但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時(shí)間安排上不夠完善,，以至于前松后緊,，到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,；其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面,，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意；另外,，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠,，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著；最后,，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題,。

針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向,。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

1,、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終,。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān),。

2,、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外,，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力,。

3,、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題,，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”,。

初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作,，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步,。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。

七年級下冊語文備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期七年級語文備課組在校長,、教務(wù)處,、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排,，認(rèn)真工作,。

一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高,。

二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期,，我們針對不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書筆記天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,，既有章法,，又有創(chuàng)新。

三,、以公開課為平臺(tái),，努力提升教師教學(xué)水平

本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課，教師們互相聽課,，并及時(shí)點(diǎn)評,，指出不足,，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì),，本期“同課異教”活動(dòng)開得比較成功,，形成了各自的特色。

四,、加強(qiáng)備課組活動(dòng),，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng)，研討教學(xué),，集體備課,、資源共享。

本期七年級語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體,，開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過集體智慧的凝聚,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué),。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起,，確定單元目標(biāo),，探討課文主旨，研究教法,，以期提高課堂教學(xué)效率,。