作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇一

1、鞏固對圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識。

2,、能按圖形特征進(jìn)行分類,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

1、白板課件

2,、一份圖形模板,，形狀、顏色不一的圖形若干

3,、4座彩虹橋,，形狀、顏色,、大小不一的圖形若干

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒颍覀円黄鸪霭l(fā)吧?。ㄟM(jìn)入）

（二）"躲貓貓"游戲,，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲,？巧虎呢,？

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里,。

游戲結(jié)束時,，聽見腳步聲，畫面暗,。師：發(fā)生了什么可怕的事,？

（三）闖關(guān)救小動物

1、出發(fā)去妖怪王國師：呀,，小朋友們,，我們快去妖怪王國救小動物吧！

3,、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍墻,，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的,？它們上面都缺了很多的圖形寶寶,，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍墻,，上面缺了什么圖形,？找什么顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？

1）觀察橋面,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎,？哪些不一樣？

2）找出修路的方法,，進(jìn)行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了,。

3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了,！

（四）送小動物回家

師：寶寶們太厲害了,，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧,。

數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,，體驗(yàn)合作活動的愉快,。

3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同,，顏色不同,、形狀不同、包裝不同,、軟硬不同等),、小盤子個兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀,、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀,。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類,。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起,。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程,。

師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起,。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2、發(fā)展目測力,、判斷力,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

植物花(櫻桃花,，油菜花，桃花,，梨花,，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

一,、活動導(dǎo)入,。

師;“小朋友，春天到了,，桃花開了,，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉,。

1,、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,，三只,、四只分別是三個、四個手拉手,，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系,。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛,，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛,，右飛飛,。

2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3,、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只,、兩只、三只,、四只小凳,。一只、兩只,、三只,、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯,，否則就找不到家了,。

4、放音樂,，幼兒找相對應(yīng)的小凳子,。

5、音樂停,，檢查小朋友找家的情況,，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵,。

三,、活動小結(jié),。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉,，還能準(zhǔn)確地找回自己的家,，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,，也很完美,。

小百科：數(shù)量，指事物的多少,。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇四

此次活動是一個以游戲?yàn)橹鞯摹纳钪衼淼臄?shù)學(xué)游戲,，它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。活動中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā),，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍唵?，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性,，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

2.區(qū)分物體在顏色,、圖案等方面的不同,。

3.發(fā)展目測力、判斷力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)：按鞋子的大小,、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

難點(diǎn)：尋找鞋底的秘密,，特別是形狀：兩頭大中間向里凹,，但兩只鞋子的朝向是相反的。

1.以“整理房間：的游戲形式引入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

2.配對鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋,，找出另一只鞋,。

觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋,、皮鞋等,。

啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起,。

幼兒個別操作,，教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá)：我把xxx和xxx放在一起。

3.游戲“曬襪子”,，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色,、圖案相同的襪子。

引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色,、圖案,。提問：這只襪子是什么顏色的,？上面有什么圖案,？請你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個別操作,，練習(xí)配對

4.幼兒操作《找手套》,，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套,。

5.游戲“碰一碰”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下,，幼兒根據(jù)指令,，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手,、小腳碰小腳,，頭碰頭等。

活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),，通過觀察,，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的,，它們是一對好朋友,。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子,。在出現(xiàn)問題后,，及時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),，這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,，使幼兒知道一樣顏色,、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,，豐富了一雙的概念,。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同,、顏色大小一樣花紋不同,，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,，幼兒的問題得到了解決,，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動,，老師的指導(dǎo)有針對性,，由簡到難，層層深入,，有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,，提供給幼兒的鞋子在顏色,、款式、大小上有了帥選,，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中,，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇五

1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法,。

2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，在游戲中體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。

3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)排序的樂趣,。

4．發(fā)展目測力、判斷力,。

課件,；樹葉、花生,、豆子等,；展示版塊

一、觀看ppt1,，尋找“abab”的規(guī)律,。

1．“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,，你們愿意嗎,？那我們出發(fā)了?！?/p>

師：“運(yùn)動場布置的真熱鬧,，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的,？”

2．幼兒觀察并進(jìn)行表述,，如運(yùn)動器械皮球（同色）是按照“大的、小的,、大的,、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的,、紫的,、紅的,、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長方形、三角形,、長方形……”的規(guī)律排隊的等,。

3．教師進(jìn)行小結(jié)。

二,、觀看ppt2,，探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。

三、制作獎品,，再現(xiàn)物體的序列,。

2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品,。

（1）用兩種豆子制作獎牌；

（2）用樹葉制作花環(huán)；

（3）用花生制作項(xiàng)鏈,。

3．請幼兒展示自制的獎品,。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

四,、知識遷移

1．孩子們真棒,！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,，其實(shí),，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

2．引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)說說生活中的規(guī)律美,。

五、活動結(jié)束

按男女規(guī)律排隊出活動室,，結(jié)束活動,。

1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊時,、做動作游戲時進(jìn)行。

2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗(yàn),，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,，體驗(yàn)規(guī)律的美感。

本次活動教學(xué)設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、情境為主線、游戲?yàn)樾问健钡脑瓌t,，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程,。通過以“小動物召開運(yùn)動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,，讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律,，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項(xiàng)鏈進(jìn)行操作活動,。進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉,、豆子,、花生等材料時非常興奮，操作時特別認(rèn)真,、投入,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，為幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)幼兒的積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇六

活動目標(biāo)

1,、區(qū)分1和許多,，初步了解1和許多的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系,。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、和許多的區(qū)別,，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：

用語言描述1和許多的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1、大樹圖片1幅,，樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）,。

2、猴子頭飾若干,。

活動過程

1,、游戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個小猴頭飾,？”（許多個。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個,，1個,，1個小頭飾?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個,，1個，1個”

（4）請小猴把摘的桃子1個,，1個,，1個放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個桃子,，籃子里有許多個桃子,，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子,。

2,、交流活動。

請幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思,，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個1個,，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,，這樣反復(fù)練習(xí),，使孩子的語言能力有所提高。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇七

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類,。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,，體驗(yàn)合作活動的愉快。

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同,，顏色不同、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀,、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀,。

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,，把相同的糖果放在一個盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起,。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?"平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程,。

師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起,，把潤喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起,。

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇八

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的'小游戲貫穿整個活動。其中,，每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點(diǎn),，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標(biāo)：

認(rèn)識一個物體和許多個物體,，知道哪些是一個,，哪些是許多。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境布置

1,、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚,，許多條小魚,。一只青蛙，許多只小蝌蚪,。

2,、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥,，多只小鳥,，多個蘋果。

活動與指導(dǎo)：

1,、談話引出課題：”今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?“(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友,。)

2,、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3,、池塘里有什么?(鴨子,、小魚、青蛙,、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4,、小朋友圍坐在大樹下休息,，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥,、許多片樹葉,、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標(biāo)：

通過動手操作,，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個,、1個。

活動準(zhǔn)備：

小猴頭飾,、桃樹模型,。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌,、跳舞。并引導(dǎo)他們說出”樹上有許多桃子,?！?/p>

2、請每只小猴子摘一個桃子,，邊摘邊說”我摘了1只桃子,。“親身感知許多可以分成1個1個,。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：”許多可以分成1個1個,?！?/p>

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標(biāo)：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多,。

活動準(zhǔn)備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里,、房子模型1個。

活動過程：

1,、引出課題：”小朋友們,，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩,、走得太遠(yuǎn)了,，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊---”)

2,、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里,。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”,。

3、最后,，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,，引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多”,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇九

1,、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補(bǔ)空缺,。

2,、能仔細(xì)進(jìn)行觀察，并有一定的推理能力,。

3,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

不同顏色的三種飲料卡片若干,，幼兒用書第22~23頁

一,、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀,、顏色不一樣,。

二、貼貼樂

1,、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上,，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍(lán)色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）,。通過手機(jī)資料和動手探究,，萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。請幼兒觀察并說出是怎么排的,。

2,、請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確,。

3,、請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的）,，再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色,，并將其貼上。

4,、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,，幼兒觀察并說出規(guī)律。

5,、教師抽取走四張飲料卡片,，幼兒觀察并填補(bǔ)卡片。

三,、幼兒操作

1,、請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律,。

2,、請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片,，貼在相應(yīng)的位置上,。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書,，相互檢查貼的對不對,。

4、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒相互觀察,、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力,。

1,、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到,。

2,、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3,、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒,。

4、 今后我要更加努力,，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1和許多,。初步知道1和許多之間的關(guān)系,。

2、在活動中感知“許多”可以分成一個,、一個········一個,，一個、一個,，合起來就是許多,。

3、能聽懂老師的要求愿意講述,。

活動準(zhǔn)備：雪花片,、玩具娃娃

活動過程：

一、集體活動,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的雪花片,，知道許多可以分成一個一個的,。

師：這里有什么？有多少,？

對,，這里有許多許多的雪花片。

教師請小朋友一人拿一個,，然后回到座位上,。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個,，這里就沒有了,，許多可以分成一個一個。

2,、游戲,。

請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多,。一個一個合起來就是許多,。

二、操作活動

出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個,，理解許多可以分成一個一個,。

再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多,。

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識1和許多》

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小班數(shù)學(xué)教案反思篇十一

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《湯圓》含反思 由本站會員“青蛙哥哥”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《湯圓》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織

教學(xué)

活動目的1,、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和許多,。

2,、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,，并喜歡參與這一活動,。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的.大桌旁活動）,，在桌上鋪上漂亮,、整潔的餐巾，擺上幾束花,。

2,、材料的提供：搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板,、塑料小刀,、碟子、濕手巾,、小袖套和圍兜,。

3,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗,；學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓,。

活動過程：

一、引入活動

（二）檢查幼兒的小手是否洗干凈,，并幫助幼兒套上袖筒,、系好圍兜。

二,、搓湯圓

（一）師操作示范

1,、出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán),，媽媽要變個魔術(shù),，把它變成許多小米團(tuán)。

2,、示范將米團(tuán)搓長,、切成許多小米團(tuán)。示范時結(jié)合語言提示,，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,，并說出來。如：搓呀搓,，搓呀搓,，米團(tuán)變成什么樣了？（變瘦了,，變長了）切呀切,，切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán),。

3、示范,、講解搓湯圓的方法,，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓,，引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓,。

（二）幼兒動手操作

1、提出活動要求：

（1）媽媽這里有許多的米團(tuán),，等會每個小朋友都可以自己來取一份,。

（2）搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā),、挖鼻孔或抓其他東西,，手臟了可用濕手巾擦一擦,。

（3）數(shù)一數(shù)、比一比,，看看誰搓的湯圓多,。

2、觀察幼兒的活動情況,，并進(jìn)行適時的指導(dǎo),。

（1）可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓,。

（2）可以邊搓邊數(shù),，看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓,。

（3）鼓勵幼兒與同伴交流,，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等）,，比一比誰搓的湯圓多,。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,，并協(xié)助收拾工具和材料,，洗洗手。

三,、

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,，并進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)成功的喜悅,。

四,、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,，交流一下各自的感受,。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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小班數(shù)學(xué)教案反思篇十二

【活動設(shè)計】

新年到了,，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境,，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生,。包括：收集與新年相關(guān)的物品,、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物,，如：剪剪窗花,、制作賀卡、燈籠等,，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣,。

在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn),，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力,。在前一段時間的主題活動中,，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn);通過活動《商店里》了解了櫥,、層等,。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題,，在游戲中層層遞進(jìn),，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂,。

【活動目標(biāo)】

1,、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2,、感受過新年收到禮物和成功的喜悅,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

【活動準(zhǔn)備】

新年禮物,、題紙,、音樂。

【活動過程】

一,、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了,，為什么呀?

幼：因?yàn)槭窃?/p>

幼：今年是猴年,。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂,，萬事如意!

幼：祝老師新年快樂,，萬事如意!

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?

幼a：我想得到的是一輛電瓶車,，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?

師：原來,，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋,，所以大家要當(dāng)心呀!

幼b：我想得到的是書本和筆,，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級了，要多練練字,。

師：真懂事,，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生。

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,，想知道是什么嗎?

幼：想,。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易,，有很多的困難在你們的面前,，你們有信心嗎?

幼：有。

2,、幼兒游戲

(1)通過計算卡找到幸運(yùn)號

幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易,。

師：那么，哪個簡單?哪個難呢?

幼：數(shù)字1表示簡單,，數(shù)字2表示中間,，數(shù)字3表示最難!

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單,，數(shù)字越大表示越難!好,，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙,。

師：你們找到自己的幸運(yùn)號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

幼：這里有題目的,。

師：可是，這和幸運(yùn)號碼又有什么關(guān)系呢?

幼：只要把這上面的題目都做出來,，就能知道幸運(yùn)號碼的,。

幼甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師,，看看他找得對不對?

幼兒一起幫忙檢查,。“完全正確,，恭喜你!”

師：可是,，我們這還有一位朋友,，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

幼：他把減號看成加號了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼：加法就是東西越來越多,。

師：那么減法呢?

幼：減法就是東西越來越少,。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2,。好,，沒找到幸運(yùn)號的孩子加把油，再去試一試,，如果你找到你的幸運(yùn)號了,，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

(2)通過幸運(yùn)號找到禮物地點(diǎn)

幼：對了,，一個是櫥,，一個是層。

師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?

幼：上面的那個是櫥,，下面的那個是層,。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?

幼：6個櫥,。

師：每個櫥又有許多層,，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼：我找到了,，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼：我先看在哪個櫥,，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物,。我成功了!

師：可是,，你找的到底對不對呢?

幼：對的!

師：你怎么知道?

幼：這上面寫著我的幸運(yùn)號呢!

三、分享禮物,。

隨著越來越多的幼兒找到禮物,，音樂起，共同分享禮物,。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇十三

作為一名教學(xué)工作者,，就有可能用到教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《褲子比一比》含反思，希望能夠幫助到大家,。

1,、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué),。

2,、愿意上課大膽舉手回答問題。

3,、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1,、長短不同的褲子圖片。

2,、小吸管,、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套）,，排序底板若干,。

1、觀察褲子,。

教師出示掛圖中的4條褲子,。

師：看，媽媽給寶寶買了什么,？媽媽買了幾條褲子,？它們一樣嗎？哪兒不一樣,？引導(dǎo)幼兒觀察褲子,，并說出它們長短不一樣。

2,、比褲子,。

師：哪條褲子長，哪條褲子短？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,，得出結(jié)果,。

1、教師出示長短排序板,。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子,，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢,？

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法,。

2、鼓勵幼兒自主地排褲子,，然后說一說自己用什么方法排的,。

3、教師和幼兒討論長短排序的方法,。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號,，再通過兩兩比較依次排序,；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整,。

1,、討論活動規(guī)則。

師：小吸管,、小木棍,、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

教師和幼兒共同討論,、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好,，在比剩下的物體，找出最長或最短的`往下排,，排好后說一說,。

2、幼兒操作活動,。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊,。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。