作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇一

1,、鞏固對(duì)圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識(shí)。

2,、能按圖形特征進(jìn)行分類,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

1,、白板課件

2、一份圖形模板,，形狀,、顏色不一的圖形若干

3、4座彩虹橋,，形狀,、顏色、大小不一的圖形若干

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣師：巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲,，我們一起出發(fā)吧！（進(jìn)入）

（二）"躲貓貓"游戲,，找出小動(dòng)物師：森林到了,。它們?cè)谕媸裁从螒颍壳苫⒛兀?/p>

師：小朋友們,，我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里,。

游戲結(jié)束時(shí)，聽見腳步聲,，畫面暗,。師：發(fā)生了什么可怕的事？

（三）闖關(guān)救小動(dòng)物

1,、出發(fā)去妖怪王國(guó)師：呀,，小朋友們，我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧,！

3,、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻,，看看是什么顏色的,？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來,。

師：我們先來看紅色的圍墻,，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢,。

2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫幔?/p>

1）觀察橋面,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎,？哪些不一樣？

2）找出修路的方法,，進(jìn)行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了,。

3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了,！

（四）送小動(dòng)物回家

師：寶寶們太厲害了,，把三個(gè)小動(dòng)物都救出來了,。我們送它們回到大森林吧,。

數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類,。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同,，顏色不同、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀,、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀,。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起,。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程,。

師："糖果超市"真整齊,，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起,，把潤(rùn)喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起,。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

植物花(櫻桃花，油菜花,，桃花,，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

師;“小朋友,，春天到了,，桃花開了，油菜花開了,，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二,、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉,。

1、出示蜜蜂圖片,，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只,、四只分別是三個(gè),、四個(gè)手拉手,，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛,。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。

2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3,、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只,、兩只、三只,、四只小凳,。一只、兩只,、三只,、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò),，否則就找不到家了,。

4、放音樂,，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子,。

5、音樂停,，檢查小朋友找家的情況,，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì),。

三,、活動(dòng)小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明,，他們不僅采了很多花粉,，還能準(zhǔn)確地找回自己的家,，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,，也很完美,。

小百科：數(shù)量，指事物的多少,。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇四

此次活動(dòng)是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯摹纳钪衼淼臄?shù)學(xué)游戲,，它充分反映了數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。活動(dòng)中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā),，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng),?；顒?dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀,，滿足幼兒思維具體形象的特性,，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對(duì),。

2.區(qū)分物體在顏色,、圖案等方面的不同。

3.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色,、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

難點(diǎn)：尋找鞋底的秘密,，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的,。

1.以“整理房間：的游戲形式引入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.配對(duì)鞋子,，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋,，找出另一只鞋。

觀察鞋架上的雨鞋,、涼鞋,、皮鞋等。

啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋,，請(qǐng)從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起,。

幼兒個(gè)別操作，教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá)：我把xxx和xxx放在一起,。

3.游戲“曬襪子”,，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子,。

引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色,、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的,？上面有什么圖案,？請(qǐng)你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個(gè)別操作,，練習(xí)配對(duì)

4.幼兒操作《找手套》,，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套,。

5.游戲“碰一碰”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對(duì)。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下,，幼兒根據(jù)指令,，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手,、小腳碰小腳,，頭碰頭等。

活動(dòng)的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的,，它們是一對(duì)好朋友,。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子,。在出現(xiàn)問題后,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),，這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,，使幼兒知道一樣顏色,、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,，豐富了一雙的概念,。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計(jì)考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同,、顏色大小一樣花紋不同,，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,，幼兒的問題得到了解決,，在操作中都能正確成雙配對(duì)鞋子。整個(gè)活動(dòng),，老師的指導(dǎo)有針對(duì)性,，由簡(jiǎn)到難，層層深入,，有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式,、大小上有了帥選,，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子,。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì),，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇五

1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序,，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，在游戲中體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用,。

3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)排序的樂趣。

4．發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

課件；樹葉,、花生,、豆子等；展示版塊

一,、觀看ppt1,，尋找“abab”的規(guī)律。

1．“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾,，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兂霭l(fā)了,?！?/p>

師：“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧,，你都看到了什么,？這些東西是怎么排隊(duì)的？”

2．幼兒觀察并進(jìn)行表述,，如運(yùn)動(dòng)器械皮球（同色）是按照“大的,、小的,、大的、小的……”規(guī)律排列的,；氣球是按照“紅的,、紫的、紅的,、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長(zhǎng)方形、三角形,、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等,。

3．教師進(jìn)行小結(jié)。

二,、觀看ppt2,，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。

三,、制作獎(jiǎng)品,，再現(xiàn)物體的序列。

2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品,。

（1）用兩種豆子制作獎(jiǎng)牌,；

（2）用樹葉制作花環(huán)；

（3）用花生制作項(xiàng)鏈,。

3．請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品,。并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的？

四,、知識(shí)遷移

1．孩子們真棒,！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,，其實(shí),，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

2．引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)說說生活中的規(guī)律美,。

五、活動(dòng)結(jié)束

按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊(duì)時(shí),、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn),，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,，體驗(yàn)規(guī)律的美感。

本次活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、情境為主線、游戲?yàn)樾问健钡脑瓌t,，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程,。通過以“小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律,，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎(jiǎng)品項(xiàng)鏈進(jìn)行操作活動(dòng),。進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系,，而且孩子們?cè)诓僮鬟@個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時(shí)自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時(shí)非常興奮,，操作時(shí)特別認(rèn)真,、投入。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)幼兒的積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：

用語言描述1和許多的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大樹圖片1幅,，樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。

2,、猴子頭飾若干,。

活動(dòng)過程

1、游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾？”（許多個(gè),。）

（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個(gè),，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè),，1個(gè)，1個(gè)小頭飾,?！弊層變焊處熣f：“許多個(gè)可以分成1個(gè),，1個(gè)，1個(gè)”

（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè),，1個(gè),，1個(gè)放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個(gè)桃子,，籃子里有許多個(gè)桃子,，1個(gè)，1個(gè)1個(gè)……桃子合起來是許多個(gè)桃子,。

2,、交流活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng),，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思,，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個(gè)1個(gè),，1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,，這樣反復(fù)練習(xí),，使孩子的語言能力有所提高,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇七

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類,。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快,。

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同，顏色不同,、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀。

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類,。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果,。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法,。

師：請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起,，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起,，把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分,。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起,。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?"平平想出了舉手表決的方法,，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊,。

(3)幼兒交流分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊,，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的,。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起,，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起,，把潤(rùn)喉糖放在一起。

幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起,，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的'小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),。其中,，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí),，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí),。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多,。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘,，池塘里有一條大魚,，許多條小魚。一只青蛙,，許多只小蝌蚪,。

2、樹模型一個(gè),，樹上掛著一只大鳥,，多只小鳥,，多個(gè)蘋果。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、談話引出課題：”今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?“(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,，有許多個(gè)小朋友,。)

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子,、小魚,、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示,。

4、小朋友圍坐在大樹下休息,，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥,、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉,、許多個(gè)蘋果,。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：

小猴兒摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè),、1個(gè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴頭飾、桃樹模型,。

活動(dòng)過程：

1,、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌,、跳舞,。并引導(dǎo)他們說出”樹上有許多桃子?！?/p>

2,、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說”我摘了1只桃子,?！坝H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子,，大聲說出：”許多可以分成1個(gè)1個(gè),。“

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：

我把小熊送回家

活動(dòng)目標(biāo)：

通過操作,，讓幼兒親身感知理解--1個(gè),、1個(gè)合起來就成了許多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里,、房子模型1個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、引出課題：”小朋友們,，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,，現(xiàn)在,，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊---”)

2,、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里,。并請(qǐng)每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

3,、最后,，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”，引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,，1個(gè)1個(gè)合起來就是許多”,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇九

1、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,，能按規(guī)律填補(bǔ)空缺,。

2、能仔細(xì)進(jìn)行觀察,，并有一定的推理能力,。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

4,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

不同顏色的三種飲料卡片若干,，幼兒用書第22~23頁

一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀,、顏色不一樣。

二、貼貼樂

1,、教師將第一種飲料卡片貼在長(zhǎng)條紙上,，按顏色不同貼成一個(gè)紅色的、兩個(gè)綠色的,、三個(gè)藍(lán)色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）,。通過手機(jī)資料和動(dòng)手探究，萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí),。請(qǐng)幼兒觀察并說出是怎么排的,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片,，集體檢查是否正確,。

3、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的）,，再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色，并將其貼上,。

4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,，幼兒觀察并說出規(guī)律,。

5、教師抽取走四張飲料卡片,，幼兒觀察并填補(bǔ)卡片,。

三、幼兒操作

1,、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。

2,、請(qǐng)幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料,，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上,。

3,、引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對(duì)不對(duì),。

4,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒相互觀察,、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律,，提高整體感知規(guī)律的能力。

1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,，目標(biāo)基本達(dá)到,。

2、 內(nèi)容貼近幼兒生活,，幼兒很感興趣,。

3、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒,。

4,、 今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)1和許多。初步知道1和許多之間的關(guān)系,。

2,、在活動(dòng)中感知“許多”可以分成一個(gè)、一個(gè)········一個(gè),，一個(gè),、一個(gè)，合起來就是許多,。

3,、能聽懂老師的要求愿意講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片,、玩具娃娃

活動(dòng)過程：

一,、集體活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的雪花片,，知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。

師：這里有什么,？有多少,？

對(duì)，這里有許多許多的雪花片,。

教師請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè),，然后回到座位上。師先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：你拿了幾個(gè),？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個(gè),，這里就沒有了，許多可以分成一個(gè)一個(gè),。

2,、游戲。

請(qǐng)幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個(gè)，這里就有了許多,。一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

二、操作活動(dòng)

出示許多玩具,，讓幼兒每人拿一個(gè),，理解許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

再讓幼兒放回來,，理解一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)1和許多》

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小班數(shù)學(xué)教案反思篇十一

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《湯圓》含反思 由本站會(huì)員“青蛙哥哥”投稿精心推薦,，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《湯圓》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，借助教案可以更好地組織

教學(xué)

活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒在搓,、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多,。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓,、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動(dòng),。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳,、餐廳的.大桌旁活動(dòng)），在桌上鋪上漂亮,、整潔的餐巾,，擺上幾束花。

2,、材料的提供：搓湯圓用的米團(tuán)若干,，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子,、濕手巾,、小袖套和圍兜。

3,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察,、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗；學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓,。

活動(dòng)過程：

一,、引入活動(dòng)

（二）檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒,、系好圍兜,。

二、搓湯圓

（一）師操作示范

1,、出示大米團(tuán),，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個(gè)魔術(shù),，把它變成許多小米團(tuán),。

2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng),、切成許多小米團(tuán),。示范時(shí)結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,，并說出來,。如：搓呀搓，搓呀搓,，米團(tuán)變成什么樣了,？（變瘦了，變長(zhǎng)了）切呀切,，切呀切,，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

3,、示范,、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,，引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來是許多湯圓。

（二）幼兒動(dòng)手操作

1,、提出活動(dòng)要求：

（1）媽媽這里有許多的米團(tuán),，等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來取一份,。

（2）搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā),、挖鼻孔或抓其他東西,，手臟了可用濕手巾擦一擦。

（3）數(shù)一數(shù),、比一比,，看看誰搓的湯圓多。

2,、觀察幼兒的活動(dòng)情況,，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

（1）可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),，再把小米團(tuán)搓成湯圓,。

（2）可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓,。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來就是許多湯圓,。

（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小,、形狀等）,，比一比誰搓的湯圓多。

3,、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手,。

三,、

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

四、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉,，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受,。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗,。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《湯圓》含反思如果還不能滿足你的要求,，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌變簣@小班數(shù)學(xué)教案《湯圓》含反思范文。

幼兒園數(shù)學(xué)教案反思模板

幼兒園小班教學(xué)反思

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精選小班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

小班數(shù)學(xué)教案反思篇十二

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境,，無不洋溢著新年的喜慶,，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品,、說說新年的習(xí)俗,、做做新年的禮物，如：剪剪窗花,、制作賀卡,、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣,。

在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為,，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn),，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,，我們也不斷地進(jìn)行嘗試,，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn);通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等,。今天,，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn),，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題,。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題,。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

新年禮物,、題紙,、音樂。

【活動(dòng)過程】

一,、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了,，為什么呀?

幼：因?yàn)槭窃?/p>

幼：今年是猴年。

師：在新的一年里,，老師祝大家新年快樂,，萬事如意!

幼：祝老師新年快樂，萬事如意!

師：在新的一年里,，你想得到什么新年禮物嗎?

幼a：我想得到的是一輛電瓶車,，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?

師：原來，新年來臨之際,，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋,，所以大家要當(dāng)心呀!

幼b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了,，要多練練字,。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生,。

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,，想知道是什么嗎?

幼：想。

師：可是,，要得到這份新年禮物可不容易,，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

幼：有,。

2,、幼兒游戲

(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

幼：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。

師：那么,，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?

幼：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單,，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!

師：對(duì)了,，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單,，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話,，我們開始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙,。

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

幼：這里有題目的。

師：可是,，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?

幼：只要把這上面的題目都做出來,，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的,。

幼甲：我已經(jīng)找到了,。

師：請(qǐng)大家來做一回小老師,，看看他找得對(duì)不對(duì)?

幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_,，恭喜你!”

師：可是，我們這還有一位朋友,，我們一起來看一看!4-2=6,。問題出在哪呢?

幼：他把減號(hào)看成加號(hào)了!

師：是嗎?什么是加法呢?

幼：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢?

幼：減法就是東西越來越少,。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做,。4-2=2。好,，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油,，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了,，想想可以干什么?幼兒再次操作,。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)

(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)

幼：對(duì)了，一個(gè)是櫥,，一個(gè)是層,。

師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?

幼：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層,。

師：那么,，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?

幼：6個(gè)櫥。

師：每個(gè)櫥又有許多層,，你們的禮物就藏在這些櫥里面,，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼：我找到了，我找到了!

師：你是怎么找到的?

幼：我先看在哪個(gè)櫥,，在看在第幾層,，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

師：可是,，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?

幼：對(duì)的!

師：你怎么知道?

幼：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!

三,、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物,，音樂起,，共同分享禮物。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇十三

作為一名教學(xué)工作者,，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《褲子比一比》含反思,，希望能夠幫助到大家,。

1、通過操作,，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué),。

2、愿意上課大膽舉手回答問題,。

3,、能按照物體的長(zhǎng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片,。

2,、小吸管、小木棍,、硬卡紙條等若干套（3—5個(gè)為一套）,，排序底板若干。

1,、觀察褲子,。

教師出示掛圖中的4條褲子。

師：看,，媽媽給寶寶買了什么,？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎,？哪兒不一樣,？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長(zhǎng)短不一樣。

2,、比褲子,。

師：哪條褲子長(zhǎng)，哪條褲子短,？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果,。

1,、教師出示長(zhǎng)短排序板。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子,，你覺得哪條褲子放在前面,？可以怎么排呢？

鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法,。

2,、鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的,。

3,、教師和幼兒討論長(zhǎng)短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,，可以用眼睛看,，找出最長(zhǎng)（最短）的褲子排號(hào)，再通過兩兩比較依次排序,；也可以每次找出最長(zhǎng)的褲子,，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了再調(diào)整。

1,、討論活動(dòng)規(guī)則,。

師：小吸管、小木棍,、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦,！

教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長(zhǎng)或最短的一個(gè)排好,，在比剩下的物體,，找出最長(zhǎng)或最短的`往下排，排好后說一說,。

2,、幼兒操作活動(dòng)。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊,。

教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng),。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。