時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)校教研工作計劃篇一

以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究，切實抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革,，積極探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng),，強化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、大力加強校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍,。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課、公開課為載體,，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè),，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能。

(1)注重對跨學(xué)科,、跨年級教師的組織,、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

1,、以自我反思為依托,，加強教師的理論培訓(xùn),。教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思,，課程實施后的反思,；包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平,，對自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實踐能力,。通過集體備課、聽課,、評課,、議課等活動，使教師在自我反思的同時,，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊,。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的,。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。專業(yè)引領(lǐng),，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實踐,，在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

(一)提高教師素質(zhì),，加強隊伍建設(shè)

1,、加強學(xué)習(xí),，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性,。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,，學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得,。

2、開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例,、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分,。

3,、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對我校年輕教師參加工作時間短的實際情況,，培訓(xùn)青年教師,，實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力,。

(二)優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實效性。

1,、教研組制定教學(xué)教研計劃,。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次,。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中,。

2,、堅持集體教研活動。教研組每周開展一次集中教研活動,，要求定時定點,。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情,、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果,，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室,。

(三)進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力,。

(四)全面實施課程改革實驗,。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,，確立新觀念，落實課改精神,。為徹底改變教師滿堂灌,，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué),、學(xué)習(xí)不主動的學(xué)習(xí)狀況,，“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展,。課堂改革提倡：人人參與,，個個展示，體驗成功,，享受快樂,。教學(xué)的意圖是：激活思維，釋放潛能,，自主學(xué)習(xí),，個性發(fā)展,。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強不息的性格,，勇敢有為,，探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作,、服務(wù)奉獻的品質(zhì),。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情,。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來,，學(xué)知識是為了長智慧,。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者,，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型,，整齊劃一變?yōu)殪`活多變,，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x,。

1、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式,。過關(guān)課,，所以希望每位教師要認真學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”課改實施方案，領(lǐng)會精神,，嚴(yán)格按照實施方案的操作模式進行教學(xué),。

2、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽評,，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快,、效果好,。

(五)為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,，要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到10節(jié)以上,。中層領(lǐng)導(dǎo)達到30節(jié)以上。

(六)推行“推門課”制度,，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長要把隨機下課堂聽課作為了解教師課堂教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為,，努力改進課堂教學(xué),。

(七)依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平,。

1,、真正發(fā)揮我校名師、新秀,、骨干等的引領(lǐng),、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升,。

2,、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流,，互通有無,，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長,。

3,、通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，通過引進來的方式，請一些專家來講座,，來引領(lǐng),。

(八)重視質(zhì)量分析。

為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并對此提出相應(yīng)的整改措施,。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級長對所管年級學(xué)生的考試成績進行認真地質(zhì)量分析,，并及時反饋給每位任課教師，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),。

小學(xué)校教研工作計劃篇二

計劃對工作既有指導(dǎo)作用,，又有推動作用,，搞好工作計劃,，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段,。由此小學(xué)學(xué)校工作計劃對于整個學(xué)期的教學(xué)教育工作有很大的指導(dǎo)作用,，下面是小編整理小學(xué)校教研

工作計劃范文

1,、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況,，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施,。

2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至六年級數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主,，組織數(shù)學(xué)組教師進行校內(nèi)二級培訓(xùn),。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法,，實施最大效能教學(xué),。同時，也加強不同學(xué)科間的交流,，促進學(xué)科整合,，整體提高教學(xué)效能。

1,、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識,。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受,。

2、教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式,。繼續(xù)遵循,，走出去、請進來,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機會,。

3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗,，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,，擴大學(xué)習(xí)交流面。

4,、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,，共同促進。

1,、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑,。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng),、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作,。

小學(xué)校教研工作計劃篇三

1,、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》,，結(jié)合我校和班級實際情況,，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。

2,、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學(xué)學(xué)科上,，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主,，組織數(shù)學(xué)組教師進行校內(nèi)二級培訓(xùn)。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,，改革教學(xué)方法,，實施最大效能教學(xué)。同時,，也加強不同學(xué)科間的交流,，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能,。

1,、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā),，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中,，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識,。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受,。

2,、教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式,。繼續(xù)遵循，走出去,、請進來,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機會。

3,、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,，擴大學(xué)習(xí)交流面,。

4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,，共同促進,。

1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,，提高教學(xué)技能,，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng),、教育技術(shù),、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。

小學(xué)校教研工作計劃篇四

以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù),，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教潛力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

以科研興校,、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主,、開放,、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、透過校本培訓(xùn)，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、透過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)潛力,、評價潛力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀摩優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1,、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

2、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，透過進行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗,。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益,。

（2）、做好“請進來”工作,。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與,、指點,，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個角度說,，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期,，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓(xùn),。

（3）、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,，一方面為教師帶給示范,，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

3、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報

課，課前進行說課,，課后說反思,。

（2）同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課,、評同一節(jié)課,。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進行二次,、三次修改。

4,、圍繞新課程,，扎實開展活動，切實提高實效

（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采用推門進聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

（2）立足課改,，不斷實施新課程,。扎實開展教研組活動,。以教研組為單位，交流,、反思教學(xué)狀況,，進行案例交流、經(jīng)驗交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升、總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,，逐漸構(gòu)成我校民主、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局,。

（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。

結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等,。

（4）注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例、心得體會,，修改成冊,。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討資料

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研資料，使教研活動更具實效,。

（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；

（2）師資隊伍建設(shè)；

（3）組織培訓(xùn),；

（4）負責(zé)培訓(xùn)效果測評,；

（5）檔案建設(shè)。

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長的職責(zé)是：

（1）動員本組教師參加培訓(xùn),；

（2）主持以組為單位的教研活動。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校教研工作計劃篇五

本校校本教研工作,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以實施素質(zhì)教育為主線,。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí),、研究、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進教師的專業(yè)發(fā)展,。主要是以教研活動為載體,，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動,，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題,，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師,。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作,。從提升教師把握教材,、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提升教師教育教學(xué)水平,。

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度,。以校本研修為基礎(chǔ),，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性,。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,、研究教法,、研究學(xué)法,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在,、研究結(jié)合實際,、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本年度,，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展,。

1,、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以韓莉校長為組長,，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調(diào)查、研究,、指導(dǎo),，為推進校本教研工作保駕護航。

2,、加強對各教研組的調(diào)控,、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,，指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3、定期召開校本教研工作會議,，不斷調(diào)整工作方向,，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn),，商討,、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。

4,、各教研組長,、年級組長、各教師明確自己的責(zé)任,，各司其職,，高節(jié)奏、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息,，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí),，并做好資料收集,、整理工作；組織好課改專題研究,，完善研究組織網(wǎng)絡(luò),，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作,，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失,。

教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法,、手段等嚴(yán)重滯后,。因此，加強理論學(xué)習(xí)不僅是必要的,，而且是一項長期的系統(tǒng)工程,。

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ),。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想,、新理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事,，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動,。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得,、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升,。

2,、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全校教師的專業(yè)水平,。

3,、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座,。完善校級、沙區(qū)級,、市級“三種人”的申報,、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校,、區(qū),、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,，促進教師整體素質(zhì)的提高,。

根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點。年輕教師以教學(xué)常規(guī),，教育理論,、新課程改革、教育教學(xué)方法,、教育教學(xué)評價,、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn),。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提升教師教育教學(xué)能力,、升華教師教育教學(xué)藝術(shù),。要求教師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機,、實行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等,。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語文組,、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進行集體備課的培訓(xùn),，在體音美組內(nèi)開展開展新課標(biāo)的解讀等,。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),，進行通識性培訓(xùn)。具有學(xué)科特點的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)。

校長向新教師介紹學(xué)校的改革,、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個整體認識,激發(fā)他們的榮譽感,。

在課堂教學(xué)方面，采取“青藍工程”一對一,，師徒結(jié)對活動,，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗豐富的師傅,，針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單,，每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課,、每個學(xué)期上兩次匯報課,。在不斷交流中積累經(jīng)驗、不斷成長,。

一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),，采取“青藍工程”一對一。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用,。為了充分發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功,、課堂教學(xué)和教育科研三個方面進行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進行檢查督促,。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂,。

專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評,。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀、探索,、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實施新課程提供了思想準(zhǔn)備,。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧。

小學(xué)校教研工作計劃篇六

本學(xué)期的教研工作以新課程改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)多元,，追求特色”的辦學(xué)理念,，求真務(wù)實，開拓進取,。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教研工作水平。進一步學(xué)習(xí)與掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，開展對教師進行新教材,，教學(xué)理念的培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，上示范課,，研討課，使教師對新教材逐步了解和理解,，為新老教材的平穩(wěn)過渡架設(shè)平臺,，優(yōu)化教育教學(xué)活動，探索改進課堂教學(xué)新路子,。

1,、深化科學(xué)課標(biāo)理念，扎實推進課程改革：繼續(xù)認準(zhǔn)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，聽,、說、上,、評等形式結(jié)合的學(xué)習(xí)途徑,，以典型課例的探究學(xué)習(xí)為載體，深化科學(xué)課標(biāo)的理念,，再通過說,、上等形式使科學(xué)課程理念牢牢扎根于課堂內(nèi)外，為下半年全面實施《科學(xué)課》打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、注重教師水平發(fā)展，設(shè)法提高教育教學(xué)能力：重視青年教師的成長,，創(chuàng)造多種發(fā)展機會,；加大骨干教師的扶持，促動形成自己的教學(xué)風(fēng)格,；提高廣大教師的教學(xué)能力,，以適應(yīng)新時代教學(xué)要求；教研組成員定期參加各種課程培訓(xùn),，通過培訓(xùn),、輔導(dǎo)、研討,、學(xué)習(xí),、實施、總結(jié),、反思,，讓教師較好地把握新課程教育理念,、目標(biāo)、教育教學(xué)基本原則及教學(xué)評價,。

3,、加強學(xué)生能力培養(yǎng)，進行科學(xué)素養(yǎng)熏陶：發(fā)動各校積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新,、探究活動開展的活動平臺和基地,，鼓勵支持學(xué)生參加各級各類的科技活動和競賽，指導(dǎo)學(xué)生撰寫常識小論文,，同時組織若干對學(xué)生身心有益的考察,、交流活動，努力形成本校的科學(xué)活動的良好氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),。

4、加大科研工作力度,，深入學(xué)校課題研究：結(jié)合各校實際,，積極挖掘本校、本地區(qū)的人文資源,，實施特色教育課題研究,，尋找資源，設(shè)計載體,，發(fā)動學(xué)生積極參加,。加強課題研究，要圍繞科研興校,，課題為先的思路,，以課程改革為契機，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)話題,，積極挖掘課題研究的題材,，對已經(jīng)申報立項的課題做好研究管理工作。

5,、要求每個任課教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,，開闊視野,，努力把握教學(xué)方向?；ハ嗦犝n,、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量,。

6,、隔周開展一次教研組活動,，包括理論學(xué)習(xí)、說課,、評課,、觀點報告及大組活動。,，了解最新課改動態(tài)，共同備課,、研課,、評課、交流,、總結(jié)經(jīng)驗,，并進行階段性總結(jié)，進一步部署下一步工作,。

月份

主要活動

組織者

二月

1,、制訂并貫徹校常識組教研活動計劃

2、期初教學(xué)計劃檢查

3,、常識課題組成員集體備課

三月

1,、常識教研組活動方案設(shè)計評比

2、常識課學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價方案評比

3,、組織常識教師觀看教學(xué)錄像

4,、聽五、六年級常識隨堂課

四月

1,、期中教學(xué)常規(guī)檢查

2,、實驗教學(xué)論文評選

3、常識教學(xué)案例評比

4,、常識課堂教學(xué)評價研討會

五月

1,、常識教學(xué)年會論文評比

2、組織常識教師觀看教學(xué)錄像（網(wǎng)上下載）

3,、聽五,、六年級常識隨堂課

六月

1、申報xxxx年常識課題

2,、期末教學(xué)常規(guī)檢查

3,、總結(jié)常識教研組工作

小學(xué)校教研工作計劃篇七

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,，認真貫徹落實以教育局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù),，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展,、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

以科研興校,、教研強師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放,、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍,。樹典型，抓普及,，促提高,，引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、本學(xué)期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄,。

2,、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。這是本學(xué)期的重點。

3,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。

4、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

5,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1,、組建機構(gòu)。成立以校長為組織長,，教導(dǎo)主任為副組長,，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益。

（2）,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，所以，我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課,、聽后要進行評課,。

4、圍繞新課程,，扎實開展活動,，切實提高實效

（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采用隨堂聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

（2）立足課改，不斷實施新課程,。做好備課功課,，學(xué)習(xí)“五個三”。

（3）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具時效。

校本教研要加強基層管理,。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（教導(dǎo)主任）主要責(zé)任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平,，具體做好五項工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；（2）師資隊伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn),；（4）負責(zé)培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè),。三是教研組基礎(chǔ)層（教研組長）教研組長的職責(zé)是：（1）動員本組教師參加培訓(xùn)； （2）主持以組為單位的教研活動,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

時間

校本教研內(nèi)容

備注

九月份

2,、組織學(xué)習(xí)“五個三”教學(xué)常規(guī)

3、召開教研組長會議,，布置學(xué)期工作,。

十月份

1、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

2,、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討,。

3、識字教學(xué)的幾種方法

十一月份

1,、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討,。

2、聽課評課

3,、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

4,、有效教學(xué)的含義

十二月份

1、語文教學(xué)策略

2,、理論學(xué)習(xí)資料(研讀教材的基本策略),。

3、如何上好口語交際課,。

4,、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

一月份

1,、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況,。

2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)