在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告篇一

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況,，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度，促進(jìn)其對專業(yè)知識的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成,，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi),，對在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡單的調(diào)查。

本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因?yàn)榇笏脑S多學(xué)生都已離

校),，主要采用問卷調(diào)查的形式,。調(diào)查以年級為單位進(jìn)行，每年級隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫總計(jì)30份調(diào)查問卷,，根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況,。

本次調(diào)查問卷總共30份，回收30份,，回收率為100%,。其中大一12份，占40%,，大二 9

份,，占30%，大三9份,，占30%，男生15份,，占總體的50%,，女生15份，占總體的50%,。

1.在選取書籍的時候比較盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以，及平時自己生活中的親身體會,，男生大部分每天不看書或是很少看書,，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇,。除了電腦,，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動或者用課余時間做兼職,。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,，課外讀書時間也就減少了，這實(shí)在是一件非?？上У氖虑?。

3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個計(jì)劃，有計(jì)劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn),，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃,，沒有目標(biāo)沒有動力，這樣不利于知識的增長能力的提升,。

4. 同學(xué)們購買圖書費(fèi)用支出問題

談到買書,，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費(fèi)200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示，正版書太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān),，出錯率高，影響讀書質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書,，有些書理解難度大，吸引力不大,，有些書雖喜歡但收獲不大,。

5.書籍形式多樣化，電子書,、網(wǎng)上閱讀比重大,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高,，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來,，并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過調(diào)查顯示,，有30%的同學(xué)看電子書籍,。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較，電子書具有時尚快捷,、環(huán)保省錢的特點(diǎn),，但是也有同學(xué)指出，雖然電子書的效果因人而異,，但是也存在著一系列的缺點(diǎn),，網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料、方便延展信息,，但是易接受垃圾廣告的影響,。

6、大部分人能認(rèn)識到讀書的重要性

調(diào)查顯示,，57%的人認(rèn)為讀書很重要,，對自己的幫助非常大。 通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認(rèn)識基本可概括為以下幾點(diǎn)：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用,，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,，讀書可開闊眼界，及時了解當(dāng)前社會動態(tài),，讀書可豐富經(jīng)驗(yàn)儲備,，使自己少走彎路,。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,，另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫助不好說,。

7.圖書館利用不充分

圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富，同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,，但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足,，調(diào)查顯示:書籍種類不豐富，書籍?dāng)[放很亂,，沒有足夠的

桌椅供同學(xué)們使用,，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等,，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題,，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍,，而不是盲目的隨機(jī)抽取。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書,，增加自己的知識面。,。

3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實(shí)體書相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢去購買紙質(zhì)圖書，節(jié)省開支,。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日，建立書友會,，多舉辦一些文化沙龍等活動,，以做到互通有無，教學(xué)相長,。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識。

6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源,。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書,，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。我想新建的圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會調(diào)查,，在很多地方還存在著不足,，但是我們一定會努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為今后打下基礎(chǔ)。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“讀萬卷書，行萬里路”,，大學(xué)四年里我們一定要好好把握,，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海,，不積跬步無以致千里”,，日積月累，我們一定會在不知不覺中提高自己,。好讀書,，會讀書，讀好書,，與書為伴,，在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力,。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告篇二

為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查,。調(diào)查對象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生,。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查的'形式，問卷涵蓋了大學(xué)生課外書籍閱讀量,、書籍來源,、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣,、閱讀的計(jì)劃性及獲得的知識的應(yīng)用程度等問題,，以便對大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和概括,。

我們對我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，目的是針對大學(xué)生的讀書情況,，舉行系列活動,，推動大學(xué)生積極閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本,，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1-2本,。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時讀書較少,，而大二大三讀課外書稍多,。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學(xué)生則忙于找工作,、考研或者出國深造,；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生，因?yàn)檎n業(yè)較少,，課余時間較多,，看的書也較多一點(diǎn)。但是,，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低,，就造成了大學(xué)生課外知識獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢。

我們也對大學(xué)生所接觸的書籍來源進(jìn)行了調(diào)查,，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學(xué)生讀的課外書都來自圖書館,，大二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館,。可見,，圖書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色,。因此，對于大學(xué)生,，特別是大一新生,，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源，將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小,。

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查,，我們設(shè)置了3個問題進(jìn)行不同方面的了解與調(diào)查。

首先是關(guān)于閱讀后是否會寫一些感悟,，調(diào)查顯示：17%的大一學(xué)生經(jīng)常會寫,，45%的大一學(xué)生有時會寫,，38%的大一學(xué)生基本不會寫；經(jīng)常寫與基本不寫的大二學(xué)生均占18%,，64%的大二學(xué)生有時寫,；而大三學(xué)生中37.5%的人有時寫，62.5%的學(xué)生基本不寫,；大四學(xué)生中,，經(jīng)常寫與基本不寫的各占40%，20%的學(xué)生有時寫,。綜合以上數(shù)據(jù),，我們可以知道，經(jīng)常寫讀后感的學(xué)生極少,，大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后記下感想的習(xí)慣,。可以說,，讀后感我們從一年級就會寫,，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣,，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的,。

后兩個關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實(shí)是相關(guān)的。其一是在閱讀時是否有深入思考的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)顯示:各年級學(xué)生中,，約50%的人在閱讀時會深入思考，37.5%的人很少會進(jìn)行深入思考,，12.5%的人會思考,，但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)表明：約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣,，30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習(xí)慣。第一項(xiàng)數(shù)據(jù)告訴我們,，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時進(jìn)行深入思考,。這在第二項(xiàng)數(shù)據(jù)中得到了驗(yàn)證，70%的人會在自己閱讀時勾畫,，這就說明他們在看書時,，進(jìn)行了一定的思考。相反的,，在閱讀時不思考的人,，他的勾畫一定也會相應(yīng)減少。透過這兩項(xiàng)，我們可以了解到,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響,。只有思考了，我們才會有收獲,。

為了更好地對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行深入了解,，我們還對他們閱讀的目的進(jìn)行了一定程度上的調(diào)查。

首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別,，約有50%的選擇了青春文學(xué),，30%的人選擇了其他，即如盜墓,、推理,、偵探一類的小說。這明顯地表示,，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我,。而下一項(xiàng)顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題,，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項(xiàng),。

第三項(xiàng)是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活,，充實(shí)自己”,，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書籍可以補(bǔ)充一定的知識,，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松,。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀,，將有多大的收獲呢,？顯然，答案會另我們失望,，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書,，那么在學(xué)校的時間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識,。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構(gòu)成的,。

除了已有調(diào)查外，我們還對大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查,，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,，98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀計(jì)劃。由此可見,，在本校大學(xué)生中,，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣，課外書閱讀的主動性不強(qiáng),，因而也沒有明確的課外閱讀計(jì)劃,。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率，這樣的狀況必然會對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利,。

我們調(diào)查的最后一項(xiàng)內(nèi)容是大學(xué)生從課外閱讀中所獲取的知識的應(yīng)用程度,，這將顯示出課外閱讀對于我們學(xué)習(xí)與工作的重要性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約50%的大

一,、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中,，80%的大四學(xué)生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運(yùn)用，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識,。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到,，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重，由此,，我們也就可以了解到,，無論是哪一個時代，課外閱讀對于我們來說,，仍是相當(dāng)重要的,。

通過這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性,，同時也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢,。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施,，爭取改變這一現(xiàn)狀,。

首先，作為一名大一新生,，我們應(yīng)當(dāng)從此時就開始培養(yǎng)自己長期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣,，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的,，寫下自己的感觸,，由此形成一個較為長期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃,。其次,，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時的習(xí)慣。平時看書時,，看到或巧妙,、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來,，在一定的時候,，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向,。然后,，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍,。最后,，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時,，多多思考,，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識,，到那時,，問題自然迎刃而解。

通過這次調(diào)查,，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性。在一開始,，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議,，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見,。而后的調(diào)查中,，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查,。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié),，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對團(tuán)隊(duì)這個詞有了更深刻的了解,。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告篇三

經(jīng)統(tǒng)計(jì),，結(jié)果出乎我的意料,，發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么，但最起碼都是挺重視讀書,，受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書的,。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書，所有人每天讀書都可以達(dá)到一個小時以上,，有27.3%的人甚至可以達(dá)到4個小時的閱讀量,。同學(xué)們普遍也可以在假期花費(fèi)5%~10%的時間來讀書,，這種讀書的態(tài)度是值得肯定的。

但態(tài)度端正并不代表就是喜愛,，當(dāng)問及平時最愛的課外活動且只能選一個時，45.5%選擇了上網(wǎng),，27.3%的人選擇了上街,，還有18.2%選擇了唱歌，運(yùn)動只有9.1%,，讀書則完全被拋棄了,。

在當(dāng)今的社會，物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮,，以前學(xué)生日常的課余活動正漸漸離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是上網(wǎng),，聊天,，逛街，購物,，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本,，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時間投入在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,，無處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式。就連閱讀也是一樣的逃脫不過,，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書,，其中選書原由有27.3%的人是因?yàn)榫W(wǎng)上排名，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

高校在校生一直被視為一個最主要的閱讀群體,，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降,。越來越多的學(xué)生，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書來讀,。用他們自己的話說,，省錢又省時，何樂而不為!

但他們往往忽視了一點(diǎn),，網(wǎng)上的知識缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書籍與知識也是不完備的，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍,，需要精讀，就是說需要一個反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過程,。一個具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生,，僅僅能夠獲得信息還不夠，還必須經(jīng)過認(rèn)真的努力,，通過課內(nèi)與課外的閱讀,，培養(yǎng)一種思考能力，受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,，以至能夠加工,、利用這些信息。

而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書)中,，又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個人興趣需要;當(dāng)大家提到“書”這個名詞時，潛意識中反映出來的幾乎都是小說,。

這說明了什么?大家是在讀書,，但絕大多數(shù)都是在讀閑書。與自己專業(yè),，自己未來都無關(guān)緊要的書,，大量的涌進(jìn)了好不容易爭來取的讀書時間!整合起來就是這樣的，每周下課后,，上網(wǎng),，順便下些電子小說，回來到寢室就開始大量的閱讀,，看累了還可以拿些時尚休閑類的雜志來看,，到了周六、日女生去唱ktv,，完了去逛街,、買衣服，男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點(diǎn)籃球做做運(yùn)動,。

大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了,。但還有一部分人，他們閱讀的出發(fā)點(diǎn)是滿足未來社會的需要,，他們喜歡讀名人傳記,，自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)類,、紀(jì)實(shí)類和哲學(xué),，他們會看外語類雜志，這些人不能說他們一定會成功,，但相信這樣一句話：“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,。”他們準(zhǔn)備了,，所以成功的幾率也就大了!

通過這次調(diào)查,，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時間,，去好好的讀書，讀好書,，讀有用的書,，讀紙質(zhì)書!

大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告篇四

讀萬卷書，行萬里路,，對于大學(xué)生來說,，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而,，讀萬卷書反而變得不易。如今,，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲,、電影、追劇等的誘惑,，或者面對更豐富多彩的大學(xué)生活,，讀書時間是否被一再壓縮?在手機(jī)上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞?那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰,，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域,，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔?而對于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢?以上這些就是我這次調(diào)查報告所調(diào)查及研究的問題,。

(一)調(diào)查時間：20xx年8月5日20xx年8月12日

(二)調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式,，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接,，擴(kuò)大問卷調(diào)查范圍,，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來,。最后共收到122份調(diào)查問卷。

(三)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間,、閱讀習(xí)慣,、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷,。

(四)調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.收到有效問卷122份,，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%),，大二學(xué)生70人(約占57.38%),，大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一,、大二學(xué)生為主,。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書,，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18.80%閱讀報刊雜志,。由此看出,，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而,，隨著時代的發(fā)展,，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題,，只有約19.67%的同學(xué)選擇是,，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24.59%的同學(xué)選擇了不是,，只是偶爾會讀,。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。

4.關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀,，約6.56%的同學(xué)在三小時以上,，約67.21%的同學(xué)在13小時之間，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時,，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書,。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右,。

5.除課本外平均每個月會讀幾本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本,，約14.75%的同學(xué)選擇46本,，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本),，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上,。

7.面對豐富的大學(xué)生活，面對時間的安排,，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案,。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀,，增長知識,，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影,，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時光,，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力,，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他,。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題,，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視,。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來鍛煉能力最為受喜歡,，緊隨其后的就是閱讀,。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。

8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問題,，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室,，約73.77%的同學(xué)選擇寢室,，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書店,，約1.64%的同學(xué)選擇食堂,，約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見,，寢室,、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn),。

9.關(guān)于閱讀主要來源的問題,，約70.49%的同學(xué)通過自己購買，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱,，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱,，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機(jī)上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀,，約3.28%的人選擇其他方式,。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要來源,。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍,，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說,，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理,，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵志，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué),，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué),，約6.56%的同學(xué)選擇軍事，約1.64%的同學(xué)選擇法律,，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍,，約14.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志,，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠,。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約72.13%的同學(xué)選擇小說,，約8.2%的同學(xué)選擇散文,，約3.28%的同學(xué)選擇詩歌，約1.64%的同學(xué)選擇其他,，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡,，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說仍然是同學(xué)們的首選,。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題,，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會找來看，約67.21%的同學(xué)選擇看一些,，約9.84%的同學(xué)選擇從未,。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。

13.關(guān)于是否會做讀書筆記的問題,，約19.67%的同學(xué)選擇會,，約34.43%的同學(xué)選擇不會，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾,，一些,。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣,。

14.遇到喜歡的書,，通常的做法，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時間將它讀完,，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀,，約21.31%的同學(xué)選擇有時間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾,，通?？床煌辍Ｒ虼顺^半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說),，影響自己本來安排去做的事情,。

15.關(guān)于對自己讀書量的評估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多,，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少,。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,，從中獲取的知識更是不夠,。

16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學(xué)選擇會,，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概,，不會去讀，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注,。大部分大學(xué)生知道知道大概,，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn)，不能對于時代潮流熟視無睹,，但也要仔細(xì)甄別,，不能跟風(fēng)而動，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書,。

17.關(guān)于對于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時代特征,，比較符合年輕人的口味,，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播,，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高,，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差,。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說,，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說,，但不能只作為消遣的工具,。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀,，也要讀得有質(zhì)量,，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書,，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時間。這樣看來,，對于這個問題的回答,，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題,，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇,。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考,，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀,，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量,。

19關(guān)于閱讀動力的話題,，完全出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%,，拓展知識面,，跟上時代步伐約為52.46%，提高個人素養(yǎng)和品位約為57.38%,，消遣,，打發(fā)時光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%,?？梢姡喿x對于大學(xué)生們來說,，并非是絕對功利的,，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的,，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面,，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑,。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么,，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,，約19.67%的同學(xué)選擇不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住,，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會用,。相對來說,，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用,，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的,。

21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識,，有助于學(xué)業(yè),，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價值觀、人生觀,，提升素質(zhì),，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時間,，使身心放松,，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面,，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助,。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng),，以這些樣本來說,，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動性,。