要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過,，這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案,。

沒有小花的嬌艷,，就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美,。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè),，必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑。

又如一部機器,，每一部分,、每一個人都有自己的一份責(zé)任。小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚“三平”精神的今天,，就更需要我們堅持“三平”精神,、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡,、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè),，他們上進,，他們虛心,，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡,，他們做的事也很平常,，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢?

今天,，面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨,。

喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查……

回想到此,，捫心自問,，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常,，但作為教師，我是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下,，我必須提高認識，加強自身修養(yǎng),，做“三平”精神的真正實踐者!

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦，或黃,，或橙,，或紅……星星點點,，色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花,、牛羊成群,，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,，湛藍的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景。

第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,，一輛電車緩緩駛過,，這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一位女孩,，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案,。

沒有小花的嬌艷，就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩,，就不會有大處的壯美,。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人,、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑,。

又如一部機器,，每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任,。小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無,。

在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚“三平”精神的今天,，就更需要我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神,，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責(zé)任感,。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動;他們敬業(yè),，他們上進，他們虛心,，他們博愛,，他們身上有使不完的勁……他們很平凡,，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守,，何嘗不是一種偉大呢?

今天,，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我,，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨,。

喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時,，不自覺的會翻開書的封面檢查……

回想到此,，捫心自問，我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常，但作為教師,，我是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下,，我必須提高認識，加強自身修養(yǎng),，做“三平”精神的真正實踐者!

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻,。

十年前，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學(xué)校。從我

中學(xué)師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

您的滿意是我們的心愿,，也是我們努力的方向，文秘中國,，用我們十倍的努力滿足您一分的要求,，用我們百倍的努力換您十分的滿意！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬,、變大,，變成了師生多彩的世界。多少個清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌,、童謠，精選酉水詩詞;多個節(jié)假日,，她還在和老師們精選兒童書目,，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。

校園里,，書聲朗朗,，翰墨飄香，升騰著新的希望,?？矗黄袼济钕氲牧?xí)作,，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進孩子心靈的動人詩篇,。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集，取名為《總有雨點打在身上》,。她相信這些文字總有一點兩點會滴落在某個孩子的身上,，融入孩子的心靈，成為潤澤他人生的甘露,。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上,。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因為心中有愛，她讓忙碌的日子充滿了快樂,，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨,。于是，生命便似一株平凡的樹,，攜一縷春風(fēng),，擁一片陽光，吸幾滴春雨,，便舒枝展葉，蓬蓬勃勃,?！?/p>

因為熱愛，所以用心;因為成長,，所以幸福,。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷。那就是,，用愛滋養(yǎng),，用心澆灌。

最后讓我們再次回到闕老師的小詩里,，品嘗教育的幸福吧,。

你是我花圃中的一朵小花，

我喜歡陪著你悄悄地吐華,。

摘一朵白云拂去你的塵埃,，

攜一縷彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望,，

我靜靜地等待,，

等待你——美麗地綻放!

謝謝大家,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的可敬的老師,，活潑可愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,，我受我校校長田鵬濤,，副校長楊科智的委派,、受我校十數(shù)位老師的委托,，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的"師德師風(fēng)演講會"未上臺之前我的心情忐忑不安,，猶如15個吊桶打水,，七上八下,。為啥?只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講,，自己自愧不如,。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學(xué)們，我今天演講的題目是"立志做個好園丁,，勤奮做務(wù)三尺地。"

自從我__年高中畢業(yè),，那時高考制度沒有恢復(fù),，我們這代人響應(yīng)黨的號召，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,，我回到家鄉(xiāng)村黨支部,，村委會十分關(guān)懷我，給我一個從醫(yī)的機會,，讓我擔任赤腳醫(yī)生。到了__年11月,，學(xué)校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績被錄取，__年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師,。當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇,。看看這些活波可愛的孩子,，聽著每天清晨"老師，你早"那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?，每天傍晚隨著一聲

聲"老師，再見"給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心,，濃濃的情，深深的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂,。

從此,，我立志終生從教,，當好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的"三尺寶地",。

當年,，我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué)，我初中時的老師張效文是我的校長,，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實行大循環(huán),，<那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年，臨近小學(xué)畢業(yè)確實有一份難舍難分的情誼,。

每逢春節(jié),，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙四同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,，稱我是他的啟蒙老師。當然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲,、趙一凡、張文妮,、仲博等同學(xué),。

最為感人的是"5·12"大地震那天，14點08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課,。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒經(jīng)過地震，一下子驚呆了,。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當時班長姚森，學(xué)生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤,，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場。但是姚森,、陳強,、攙扶著老師跑到操場。當時我十分感動,，眼眶里充滿了幸福的淚水,，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎?這種濃濃的師生情,，將鼓勵我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。

在座的一定還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,，教你知識教你做人,。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的老師我的同行,，可愛的同學(xué),，朋友們在此我特別感謝兩位李校長，給我們教師搭建了一個"師德師風(fēng)演講"交流的平臺,，我年近花甲,，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,，愿我的老師,，同行多提寶貴意見，以便斧正自己今后的的工作,。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的可敬的老師，活潑可愛的同學(xué)們,，大家下午好,！

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤,，副校長楊科智的委派,、受我校十數(shù)位老師的委托，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會”未上臺之前我的心情忐忑不安,，猶如15個吊桶打水,，七上八下。為啥,？只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講,，自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺,。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們,，同學(xué)們,，我今天演講的題目是“立志做個好園丁,，勤奮做務(wù)三尺地,。”

自從我1973年高中畢業(yè),，那時高考制度沒有恢復(fù),，我們這代人響應(yīng)黨的號召，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部,，村委會十分關(guān)懷我,，給我一個從醫(yī)的機會，讓我擔任赤腳醫(yī)生,。到了1974年11月,，學(xué)校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取,，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師,。當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮、好奇,?？纯催@些活波可愛的孩子，聽著每天清晨“老師,，你早”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓罚刻彀黼S著一聲聲“老師,，再見”給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心，濃濃的情,，深深的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂,。

從此，我立志終生從教,，當好園丁,，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

當年,，我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué),，我初中時的老師張效文是我的校長，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實行大循環(huán),，<那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,，臨近小學(xué)畢業(yè)確實有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié),，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師,。當然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲、趙一凡,、張文妮,、仲博等同學(xué)。

最為感人的是20__年“5,、12”大地震那天,，14點08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當時班長姚森,，學(xué)生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場,。但是姚森、陳強,、攙扶著老師跑到操場,。當時我十分感動，眼眶里充滿了幸福的淚水,，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎？這種濃濃的師生情,，將鼓勵我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。

在座的一定還有我的學(xué)生,，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,，教你知識教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書,！

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的老師我的同行，可愛的同學(xué),，朋友們在此我特別感謝兩位李校長,，給我們教師搭建了一個“師德師風(fēng)演講”交流的平臺，我年近花甲,，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流，愿我的老師,，同行多提寶貴意見,，以便斧正自己今后的的工作

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

平時，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀律都有了很大的進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值。

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

我是一名普通的小學(xué)教師,，*年師范畢業(yè),，一直在*小學(xué)任教。從教近**年,，擔任班主任工作**年,，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校*個班的英語課,。在平凡的工作崗位上,，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動,。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員,，每天從事著最平凡的工作。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，然而“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”。當我真正走上工作崗位時，當教學(xué)的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候,，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力,。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已,。誰想到,，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課,、查資料,、做練習(xí)，夜深人靜時,，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著,。

為了提高自身素質(zhì),，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校,、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以人之長補己之短,，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高,。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉,。隨著新課程改革的實施,，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,，在學(xué)生的晨練，大掃除,，課外活動等方面,，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒,，以自己的人格去感染每一個學(xué)生,。另外，我還積極向同事請教,，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法,。即“以生促生，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己,，每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

近**年來,，我的心中始終裝著每一個學(xué)生,，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向成功的機會,。我曾教過一名叫 的雙差生,，在**年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳,，學(xué)習(xí)成績總不及格,。我想方設(shè)法接近他，多次找他談心家訪,，給他講立志成才的道理,。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力，就讓他當班級的體委,，讓他參與班級事務(wù)管理,。從此，就像變了一個人,，處處嚴格要求自己,，在學(xué)習(xí)上也十分努力。在課堂上我經(jīng)常提問他,，答對后鼓勵他,，在同學(xué)面前給他樹立威信。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,，在他的帶動下,，我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中,，場場奪魁,。我借機激勵他，學(xué)習(xí)也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成績終于提高上來,，由于他全面發(fā)展,，品學(xué)兼優(yōu)，被學(xué)校選為少先隊大隊長,。**年的班主任工作中,，像這樣的學(xué)生何止一個!當我多次聯(lián)系，為父母離異,，生活困難的女孩接完骨折的手腕,，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當我費盡心血，讓父母離異,，性格怪癖,，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課,、作業(yè),，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,，正展翅騰飛,。當每個學(xué)

期學(xué)生們都把先進班級的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜,，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰,，這才是為人師表的自豪!

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、教育管理學(xué)生??不顧饑餓,，不顧疲憊,，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親??為了工作,，從不遲到,，為了工作，從不早退,，為了工作,，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地，這些努力或許顯得渺小,，但正因為如此,，內(nèi)心才覺得坦蕩，正是因為如此,，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!

有人把教師比作春蠶,，也有人把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，我不做春蠶，也不做蠟燭,，短暫的從教生涯,，雖然有奉獻，有犧牲,，但也有太多的收獲,，收獲了理想，收獲了信念,，也收獲了累累碩果,。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會的認可,。**年來,，我先后被評為“*市優(yōu)秀班主任”，“*縣小學(xué)語文教學(xué)能手”,，“*市模范教師”,，“*市小學(xué)英語教學(xué)能手”，“*縣名教師”,。

有人說,，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出,，就意味著犧牲,。我想，既然我選擇了教育這一行業(yè),，我就應(yīng)該把它當成事業(yè),，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘,，去澆灌,，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。我,，是一個平凡的教師,，但我知道，平凡不是平庸,，平凡的人也能夠成就不平凡的事,。未來的道路還很長，我要立足本職崗位,，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!

師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，大家好!

今天大會安排我為代表作大會發(fā)言,，感到萬分榮幸，我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論樹立良好的教師形象》,。

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略,、推進素質(zhì)教育的實施者,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé),。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè),，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我們從上班的第一天起,，就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生,，教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象,。他是我小學(xué)四年級的代理班主任,，從我認識他那時候起，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,，在那個時候他就被我們向陽村的學(xué)生和家長所認可,。直到現(xiàn)在，他還是一如既往,，不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,，把他音樂班的學(xué)生們放在首位,。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求，被評為凌海市的師德標兵,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!的確我們并不富有,，但同時我們是充實的

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機,，努力做到：

一、愛國守法,，依法執(zhí)教,。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,，擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國家方針、政策的言行,。

二,、愛崗敬業(yè)。

熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。不進行有償家教。

四,、嚴謹治學(xué),。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，面對不同的教育對象,，不斷改進教育教學(xué)方法,。

控制作業(yè)量，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔,。不布置機械重復(fù)的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

五,、團結(jié)協(xié)作,。

謙虛謹慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,。正確對待競爭,。維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六、尊重家長,。

主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議，取得支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長,。

七,、廉潔從教。

堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長的饋贈,、宴請。

八,、為人師表,。

模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

各位老師,，只要我們能提高認識,，積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果,。