使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇一

大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,，共度今天的美好時(shí)光,。我演講的題目是《我的成長(zhǎng)之路》。

歲月蔥蘢,，一晃又是年末,。一年來(lái)，我堅(jiān)守“真真切切做人,，踏踏實(shí)事做事,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。”可以說(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷,，汗水孕育了成長(zhǎng)。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高,，林之密，樹之大,，才之多,。高手如云，遍布林海,?！毕嘈沃拢沂悄敲礈\薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō),，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,，可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,，我還真是所知甚少，教研教改不是做題,，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提出指導(dǎo)性的意見和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話;我擔(dān)心,，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念,。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流,。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材,，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體,，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解;為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白，從二樓到一樓,，我無(wú)數(shù)次地向慧xx老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺,，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接,，用圓珠筆在紙上畫。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,，我必須不停的學(xué)習(xí)，不厭其煩的練習(xí)，從零做起,，從一步一步開始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍,，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),。考試雖已過(guò)去很久了,，我的心依然懸在半空,。那一年，我明白了什么叫如履薄冰,，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意，但融入了我自己的思考,，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念,，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性,、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰,。

為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處,，一旦有花香，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上,，密密麻麻的，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),，都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),，都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,，更有厚重的人生思考,。“皇帝愛美,，喜歡打扮這是他的愛好,，本沒有錯(cuò)，但是過(guò)分了,，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛好一旦變成嗜好，超越了度,，變成癡迷,，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀?，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來(lái)派去的那一群大臣呢?他們沒有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了，他就沒有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,，都認(rèn)為自己有責(zé)任,，那么，一個(gè)集體,，一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)公司，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,，高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問(wèn),，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽課者的思考,。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致,。

之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深,、之透讓我有洞開心扉,，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張交流中,，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常淺顯,、有限,。那次教研交流研討活動(dòng)上，我看到了我縣教師的渴求和希冀,，xx小學(xué)的老師們,，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn)，步入瓶頸了，他們像一對(duì)穿越草原的騎士,，來(lái)到廣袤的大草原上,，沒有了路，也沒有了方向,，找不到東南西北了,，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩,、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài),。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了“教學(xué)有法,，心中有模，手頭無(wú)?！辈攀钦婢辰?。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田,。

由此，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程!

“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，用心做事才能把事情做好?！边@是我最信奉的一句名言,。我相信,，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種能力。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始,，對(duì)于收交的所有課題,，我一一查看，不僅看形式,，還注重選題,，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定,，方法的設(shè)計(jì),，過(guò)程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái)，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書,。這個(gè)冬天,，顯得格外忙碌。每天每天,，我都高度緊張,，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來(lái)加班加點(diǎn),，唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高，椅子上,，沙發(fā)上,，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的,、小學(xué)的,、高中的、幼兒園的,，分學(xué)科的,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的,，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇,。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記,。我一個(gè)一個(gè)審查,，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書,。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,，我必須一份份簽字、蓋章,、統(tǒng)計(jì),、整理、打包,。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書,，電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,，來(lái)電咨詢的。有時(shí),，從早上7點(diǎn)開始,，電話就開始響;有時(shí)，晚上12點(diǎn)了,，還有老師詢問(wèn),。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù),，悉心指導(dǎo),。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解,。同樣的話，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍;同樣的事,，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦,。我?guī)缀鯖]有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日，沒有幾個(gè)周末不在單位加班,。

今年的微型課題申報(bào),，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái),，一份一份受理,。

在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中沉淀,，在經(jīng)歷中提升,。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于12月份結(jié)題，均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題,，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期,。

忙碌中，歲月匆匆而過(guò),?！鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,?！闭J(rèn)真，是我永恒的課題,。順利完成這些工作，是我最大的心愿,。

“實(shí)施高效課堂,，感動(dòng)不如心動(dòng),，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng),，互動(dòng)仍需帶動(dòng),。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，努力去做,，去體驗(yàn),、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng),?！毙〗M會(huì)議上，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法,。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主,、合作,、探究、展示,、評(píng)價(jià)”的,，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,，仰望這一任務(wù),，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無(wú)以及頂;亦猶如一片汪洋大海,，浩淼無(wú)窮,，找不到出口。這是一座巨石的壓力,，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里,，不停的學(xué)習(xí)理論,，希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座,，能被我內(nèi)化于心,，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力,。在這期間,，陳主任多次和我探討交流,，給我耐心輔導(dǎo)，有時(shí)談話就長(zhǎng)達(dá)2,、3個(gè)小時(shí),，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底,，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,，也沒有可以模仿的案例,。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù),，要做好這次培訓(xùn),，對(duì)于我，是全新的挑戰(zhàn),。我一次次的想象那種場(chǎng)面,，一遍遍地幻想教師的提問(wèn)，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì)解答,，如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,，好幾個(gè)晚上都?jí)粢娮约涸谧鲚o導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上,，陳主任打電話和我交流,，他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團(tuán)的報(bào)告形式，打開場(chǎng)面,，激活教師參與動(dòng)力,。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導(dǎo)的很深刻,。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗,，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,，開始制作ppt,。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上,，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路,。

在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組,，創(chuàng)建組名,，配好對(duì)子，展示小組口號(hào),。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,，我們小教組的老師參與其中,，成為一員,。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)”，然后放大教師們的展示,。在此過(guò)程,，不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià),。對(duì)于教師們提的問(wèn)題,，小組解答不了、全班解答不了時(shí),，陳主任,、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程,，教師激情高漲,，爭(zhēng)相展示，參與度100%,，沒有思想拋錨的,，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的,。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏,，但最后的理論提升,，我依然沒有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄,?；貋?lái)之后，我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽取她們的意見和需求,。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)?！拔覀兊慕處煵蝗狈碚?，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟?！睂O成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,，我不斷反思,，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái),，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見,。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮,，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

回首過(guò)往,，汗水相伴,，淚水相隨，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

謝謝大家!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇二

大家好!

當(dāng)美麗的蝴蝶在空中飛舞，柔軟的毛毛蟲在樹葉上覓食時(shí),，沒有哪只毛毛蟲會(huì)想著也許有一天它們也會(huì)成為那樣美麗的蝴蝶,。當(dāng)毛毛蟲從蠶繭中出來(lái)時(shí)，便已然是一只美麗的蝴蝶了,。破繭而出的過(guò)程是痛苦的,，蛻變之后的結(jié)果卻是美好的，這就是成長(zhǎng)的蛻變,。

小時(shí)候,，被家人捧在手中當(dāng)作寶，便曾自以為是地認(rèn)為自己就是全世界最受矚目的人,，整個(gè)世界便是以自我為中心的,。在這樣一種思想的熏陶下，我走過(guò)了十二個(gè)輪回的冬夏,，度過(guò)了一個(gè)美好,、充實(shí)、快樂的童年,。

進(jìn)入中學(xué)以后,，我的世界發(fā)生了翻天覆地的變化：從家人的手中脫落到地上，從通學(xué)轉(zhuǎn)為了寄學(xué)……不但學(xué)校的寄宿生活艱苦,，充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活更苦,。但我明白：不努力，就想成功;不追求，就想擁有,，無(wú)異于是天方夜譚,。

第一次感受到自己并不是世界的中心，是在與兩個(gè)小朋友玩耍的時(shí)候,。每次放假,，那兩個(gè)小朋友總愛纏著我玩，可每當(dāng)我的另一個(gè)朋友出來(lái)時(shí),，這兩個(gè)朋友總會(huì)情不自禁地跟在她身旁,，圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——盡管她并沒有把她們放在眼里,。我的手僵持在空中,，我望著她們的身影，覺得異常的冷寂,。之后,，我再?zèng)]有去過(guò)那里，我在思考：我該怎樣融入這個(gè)生活,，怎樣做人,，怎樣變成世界的中心。

為此,，我付出了“空前絕后”的努力,。小學(xué)時(shí)我總是很討厭英語(yǔ)，從不愿認(rèn)真地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),。上了初中后,，我慢慢喜歡上了英語(yǔ)，也明白了英語(yǔ)的重要性,。我知道了這不僅僅是一門功課更是一種語(yǔ)言形式,、一種歷史文化底蘊(yùn)、一個(gè)民族的驕傲,。因此,，我開始好好學(xué)習(xí)它。剛進(jìn)初中時(shí),，我就決心把英語(yǔ)學(xué)好,，有時(shí)因?yàn)閹讉€(gè)單詞不會(huì)讀就經(jīng)常念，經(jīng)常念,，直到口水都干了,。后來(lái)，我慢慢吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，終于學(xué)會(huì)了拼音標(biāo)。現(xiàn)在我在英語(yǔ)方面取得了不錯(cuò)的好成績(jī)，但更多的時(shí)候我還是感覺力不從心,。覺得自己無(wú)法與英語(yǔ)最拔尖的學(xué)生相提并論,。我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論再怎么努力，有些事終究還是令人無(wú)能為力,。

印象中的小學(xué)語(yǔ)文老師是給我影響最大的,，是她讓我學(xué)會(huì)了演講，學(xué)會(huì)變得勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),。上初中后，我也曾因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)我的朗讀有點(diǎn)裝腔作勢(shì)而自卑過(guò),，如今我更多的是挑戰(zhàn)和體會(huì),。盡管演講最優(yōu)秀的人不是我，但我也一定會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)慢慢前進(jìn),。盡管我知道有很多事可能無(wú)能為力,，但還是盡力爭(zhēng)取。

生命就是一次次蛻變的過(guò)程,。在拼搏中感受快樂,，兌現(xiàn)人生價(jià)值，增加生命的厚度,。

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇三

每一天都有年輕的希望,，希望就是那富有節(jié)奏的機(jī)器轟鳴，希望就是那不停運(yùn)轉(zhuǎn)的皮帶溜子,，歡快又充滿激情;每一天都有年輕的夢(mèng)想,，夢(mèng)想就是那旋轉(zhuǎn)如風(fēng)的螺旋滾筒，夢(mèng)想就是那奔流不息黑金長(zhǎng)龍,，活力而充滿力量,。在我們年輕的心中，還有一片溫暖的陽(yáng)光,，那就是富裕吉煤的美好愿景,，那就是和諧舒礦的美好期望，那就是安全文化日趨完善,，那就是域外開發(fā)捷報(bào)頻傳,。

有人說(shuō)，人的一生就像一次旅程,，途中會(huì)際遇形形色色的旅伴,。生在礦山的我，我的命運(yùn)與礦山緊緊相連,，到舒礦公司總醫(yī)院工作,，不知不覺已經(jīng)有 個(gè)年頭了,， 年的相依相伴，心里早已把舒礦當(dāng)成了自己的家,，家里的每一次超越,，每一點(diǎn)變化，都看在眼里,，喜在心上,。

會(huì)，使我們各方面都受到鍛煉,，得到提升,，這些年收獲的學(xué)習(xí)、包容,、成長(zhǎng),，是我一生受用不盡的財(cái)富。

每當(dāng)料峭春寒時(shí),，總感動(dòng)于小草“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持,，每當(dāng)?shù)堑浇^頂上，總驚詫于松柏“咬定青山不放松”的執(zhí)著,。而當(dāng)困難壓向我們的時(shí)候，我們更要堅(jiān)守腳下的土地,，讓熱愛舒礦的信仰發(fā)光,，讓忠誠(chéng)舒礦的靈魂獨(dú)唱?！鞍踩辽?，效益為本”，這是集團(tuán)的號(hào)召,，更是員工心中的吶喊,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們追求,，我們開拓,。你看多少員工頂繁星冒嚴(yán)寒，穿梭于交織的巷道之間,，攀爬在高高的設(shè)備之上,，又有多少員工背負(fù)理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，用他們的勤奮敬業(yè)為舒礦打造一個(gè)又一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，在舒礦，你到處都能看到充滿希望與自信的臉龐,，彰顯著四溢奔放的工作激情,。

就是這些樸實(shí)無(wú)華的平凡勞動(dòng)者用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)折射出人性的光輝,，就是這些挺拔的脊梁，讓我們看到了舒礦的希望!也讓我們這些年輕的心迸發(fā)出勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的熱情!

“一年之計(jì)在于春”,，我想用春天的語(yǔ)言描繪心中最美好的未來(lái),，公司再拼三年宏偉的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，20xx年職代會(huì)的召開,，照亮了我們前進(jìn)的道路,，一聲聲沖鋒的號(hào)角指引著我們拼搏奮進(jìn)，催促著我們勇往直前,，引領(lǐng)著我們的思想更加成熟,，引導(dǎo)著我們的行動(dòng)更加穩(wěn)健。

汗水把舒礦文明之花來(lái)澆灌,，用滿腔的熱情來(lái)迎接舒礦又一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天! 讓無(wú)悔的青春在這片遼闊的土地上盡情飛揚(yáng)!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇四

大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長(zhǎng)”,。故事開始，和俗套的劇情一樣,。20xx年前,，老師問(wèn)我，長(zhǎng)大后的理想是什么?我自信滿滿的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師,。那時(shí)候,，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天,，我已經(jīng)成為了一名教師,，在講臺(tái)上教書育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候,，我感覺到作為教師的責(zé)任和使命,。

在。,。,。學(xué)校的這一年的時(shí)間里，我積極參加新教師培訓(xùn),，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí),，努力使自己適應(yīng)教師這一角色。作為新的授課老師,，我學(xué)會(huì)了怎樣備課,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任,，我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài),，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程，讓自己成為學(xué)生受信任的人,。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變,，從以前簡(jiǎn)單的教書育人意識(shí),，變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。

本職工作,。然后,，要有“執(zhí)著”信念，即使碰見“學(xué)困生”也要 “不放棄,、不拋棄”,，這是老師的職責(zé)。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉,，也要嘗試著和學(xué)生交流,，用真誠(chéng)去感化。我相信今后的教師生涯上還會(huì)有很多阻礙,，只要我?guī)е坝眯摹?“快樂”“執(zhí)著”的信念去對(duì)待,，去處理，就沒有處理不掉的困難,。這是我這一年來(lái)對(duì)老師的感悟,。

我想說(shuō)在今后的路上，作為人師,，我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生,，讓學(xué)生感到尊敬和自覺;作為引路人，我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友，我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生,，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖,。作為教師 ，我是帶著我的理想來(lái)的,，不管遇到什么困難,，我都會(huì)堅(jiān)持我的理想。 我的演講結(jié)束了,。謝謝!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇五

大家好!今天我演講的題目是經(jīng)典伴我成長(zhǎng),。

“鵝，鵝,，鵝,，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水,，紅掌撥清波,?！蔽覐膩?lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來(lái)，在老師那里,，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然,、淡泊,、清靜。我終于明白,，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。

這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候，當(dāng)小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友一起分享,。因?yàn)槲叶谩百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理。

正因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蛲娴貌粔蚝脮r(shí)而埋怨斥責(zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚,，月光朦朧時(shí),，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

因?yàn)橄矚g讀書,，在無(wú)意中我的積累了大量的好詞佳句,。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方,。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開日”的下一句時(shí),，我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌,。他們哪里知道,，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!

先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂的胸懷,，勿以惡小而為之，勿以善小而不為的準(zhǔn)則,，老吾老而及人之老,，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人間的高潔,，這一切,，將是我成長(zhǎng)道路上的基石。

沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò),，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音,，那里飽含了人性的至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化,，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅,，雄渾與放達(dá)。走進(jìn)書里去,，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷，從書里走出來(lái),，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo),。與經(jīng)典為友，伴幸福同行,。讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇六

歲月的風(fēng)鈴,，搖醒了我沉睡的記憶,，久違的感動(dòng)又被喚起。

白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地散步,，大地上不乏我童稚的歡笑,。掐一朵嫩嫩的無(wú)名野花，哼著味成曲調(diào)自編的童謠,，在一叢叢野菊花中,，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬(wàn)般遐思,。踩著酥軟的草地,，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著斑讕的憧憬,，飄飛在幽遠(yuǎn)的天空中,。

然而輕風(fēng)系不住流去，流云帶不走我的風(fēng)箏,。平靜的天空,，是我理想的調(diào)色板。童年放飛的風(fēng)箏,，越飛越高,，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去。

我只好揮手惜別童年,。小時(shí)候,，我盼望著長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的歲月里又害怕長(zhǎng)大,，而不再害怕長(zhǎng)大的時(shí)候,，我也就真正地長(zhǎng)大了。

把往事裝進(jìn)畫框里,，去儲(chǔ)存美妙的童年瑣記,。在如詩(shī)如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾,，時(shí)刻在編織著自己的美好夢(mèng)想,。成長(zhǎng)的日子是綠色的，夢(mèng)是紅色的,，笑是開心的,，哭是認(rèn)真的，心是誠(chéng)摯的,。希望猶如天上的星星一樣,，燦爛繁多。

如今的我，漫步在人生的花季中,，細(xì)細(xì)品味著,。這是個(gè)美麗的季節(jié)，天空很廣闊,，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢(mèng)幻世界,。

雨，下起來(lái)了,。我舉起潔白的小傘,，享受大自然的恩賜。當(dāng)此之際,，我盼望著,，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢(mèng),。我多么想盡快走出傘下世界,，去迎風(fēng)沐雨;走出父母的懷抱，去迎接社會(huì),，品嘗生活,。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。

長(zhǎng)大的感覺,，是在尋找翠綠的田野,，準(zhǔn)備撒下希望的種子。在縱橫交錯(cuò)的道路上,，我們往往會(huì)感到無(wú)路可走,，對(duì)生活產(chǎn)生迷茫。我們必須清醒地知道,，自己才是命運(yùn)的主人,，才是靈魂的舵手。

凝視生活,，璀璨無(wú)比,，青春是美麗的芳草地，生活的陽(yáng)光多么燦爛,。

經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們終于迎來(lái)了如詩(shī)的黎明。

昨天,，帶著回憶悄悄地逝去,，今天攥在我們的手里，而明天呢,，正閃爍著光輝在期待著我們。

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇七

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：大家好!

我是___的___,，同學(xué)們一定和我一樣,，每天都在盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了,，就沒有那么多作業(yè),，長(zhǎng)大了，就可以隨心所欲地玩兒電腦,，長(zhǎng)大了,，就沒那么多人管了……但是，怎樣才算是長(zhǎng)大了呢?今天,，我演講的題目就是《真正的成長(zhǎng)》,，希望能對(duì)大家有所啟示。

這些都只是一瞬間,，我怎么就長(zhǎng)大了呢?

我所理解的長(zhǎng)大,，它不單單與時(shí)間有關(guān)，更與思想有關(guān),，與智慧有關(guān),，與心胸有關(guān)!

真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的心智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!

真正的成長(zhǎng),，就是學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,，學(xué)會(huì)迎接新挑戰(zhàn)!

真正的成長(zhǎng)，就是以更加健康向上的姿態(tài)面對(duì)生活!

真正的成長(zhǎng),，就是懂得面對(duì),，懂得珍惜，懂得感恩!

所以,，當(dāng)我們面對(duì)老師的辛勤耕耘時(shí),，我們是不是也應(yīng)該有所回報(bào)：上課時(shí)的認(rèn)真聽講、回答問(wèn)題時(shí)的清楚響亮,、作業(yè)時(shí)的字跡工整,、活動(dòng)時(shí)的遵守紀(jì)律、見面時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候!

所以,，當(dāng)我們面對(duì)朝夕相處的小伙伴時(shí),，是不是應(yīng)該懂得珍惜：有困難時(shí)幫助他們，取得成績(jī)時(shí)祝賀他們,，落后掉隊(duì)時(shí)鼓勵(lì)他們,，有矛盾時(shí)寬容他們!

所以，無(wú)論多么閃耀,，即使非常黯淡,，都心存一份感激：感激成績(jī)給予我們動(dòng)力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人!

所以,，請(qǐng)打開我們心靈的窗戶：把一份關(guān)注給社會(huì),，把一片熱情給生活，送一份真誠(chéng)給同學(xué),，留一個(gè)微笑給自己!

老師們,，成長(zhǎng)的路上我們還會(huì)犯錯(cuò)，但請(qǐng)相信：我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),、做得更好!

同學(xué)們,，讓我們努力做好自己，真正地成長(zhǎng)起來(lái),，證明給深愛我們的父母,、證明給期盼我們的老師，證明給大家看,，只為贏得父母,、老師那一句發(fā)自內(nèi)心的感嘆——那是我們的最高榮譽(yù)——孩子，你長(zhǎng)大了!

成長(zhǎng)的演講稿分鐘篇八

家中有些昏暗,，因?yàn)橹挥幸槐K日光燈還亮著,。我煩躁地回到臥室，坐在床邊,，書桌上的書籍有些凌亂,，正如我的心情。

客廳的電話響過(guò)不停,，父母誰(shuí)也不去接,。我急忙跑去，剛拿起電話,，父母就奔到我身邊,。媽媽的眼睛直勾勾的盯著我，身子不自然地動(dòng)了動(dòng);爸爸放下的報(bào)紙又拿回手上,，但腦袋微微地?fù)u晃著,，耷拉著，眼睛斜視著這邊,。我惴惴地聽著那頭的聲音,，但什么也沒有聽清楚，好不容易掛了電話,。媽媽站了起來(lái),，剛要說(shuō)話，爸爸忽然大聲“哼”了一聲,，又斜著瞪了媽媽一眼,。

媽媽看了看爸爸,，又看了看我忍不住說(shuō)了一句：“將來(lái)我們會(huì)告訴你的!”我內(nèi)心很氣憤，爸媽為什么不告訴我真相,，我是“大人”了,，我讀初一了，我懂事了,。我急急地跑進(jìn)臥室，使勁地關(guān)好門,。

我緊跟著說(shuō)了一句：“以后你們還要偷看我的日記?”

爸爸臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)了一下,，說(shuō)：“以后一定不會(huì)了，回去!”帶著哀求和命令口吻,。

我忽然明白了,，我在父母心中永遠(yuǎn)是小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大!我的身心不由得感到疲憊,。

回家吧!回家看看,，我還有沒有剩下些什么……