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名師工作室成員個人年度發(fā)展規(guī)劃篇一

一、個人發(fā)展目標(biāo)

1.?通過名師團(tuán)隊引領(lǐng),，并結(jié)合個人實際,，開展教育教學(xué)實踐和研究。

2.?在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得,，形成自己獨特的教研風(fēng)格,。

3.?積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù),。

4,、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師

二、個人發(fā)展計劃

1.?不斷充電,，加強(qiáng)研修,。加入工作室后，要以此為契機(jī),，

為自己充電,，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志,，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài),，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得,，努力提高自身的教研理論修養(yǎng),。

2、深入實踐,，提升素養(yǎng)

在完成日常教學(xué)工作的同時,，要勤于筆耕，注意對教學(xué)經(jīng)驗和不足的及時記錄,、隨時反思,，在校內(nèi)積極做好領(lǐng)頭羊的職責(zé),，不僅要組織好青年教師開展賽課、說課,、評課,、教學(xué)沙龍等教科研活動，自己也要帶頭參加此列活動,，把我校的四三教學(xué)模式推廣出去,，同時自己就要多讀教學(xué)類書籍，向青年教師介紹好書專輯,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3.?優(yōu)化設(shè)計，打磨精品,。在名師工作室里,，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，與他們一起,，打磨精品教學(xué)設(shè)計,。在這三年中，我一定沉下心來,，結(jié)合自己多年的教研心得,，進(jìn)一步打磨自己，設(shè)計一些有特點的授課精品,，集百家之長,，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個臺階,。

4.?鐘愛課題,，成就名家。有位教科研專家說得好,，“教學(xué)即研究,、問題即課題”，作為本工作室的一員,，我會緊密結(jié)合教學(xué)實際,，繼續(xù)開展課題研究活動。以科研促教學(xué),，提升專業(yè)水平,。我會繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重?fù)?dān)，開展課題研究,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1--2?篇教研論文與各位分享,，讓自己成為

研究型,、學(xué)者型的專家教師,。

5.?培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng),。

積極鉆研教育教學(xué)理論,，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動,，召開一次縣級學(xué)科教學(xué)研討會或?qū)ｎ}講座。有目的,、有計劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑,，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng),、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)一批教學(xué)專家,。

6、發(fā)揮示范引領(lǐng),，培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。

為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊作用，引領(lǐng)示范,、赤誠幫帶,，帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對象,，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績,，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。

三,、具體達(dá)成目標(biāo):

第一年發(fā)展規(guī)劃:讀一本教學(xué)專著,，寫一篇論文，參與縣級課題研究,，做一次專題講座，指導(dǎo)青年教師獲縣級以上獎勵,。

第二年發(fā)展規(guī)劃:讀兩本教育專著,，申報市級課題，撰寫論文并公開發(fā)表,，最少做一次專題講座,，最少指導(dǎo)2名教師獲縣級以上獎勵

第三年發(fā)展規(guī)劃:讀兩本教育專著,，研究市級課題并結(jié)題。最少公開發(fā)表一篇論文,，至少參加2次專題教研活動,，比如報告會、名師論壇,、公開教學(xué),、專題講座等。

總之,，我將會借助名師工作室這個學(xué)習(xí)平臺,，自加壓力，確立目標(biāo),，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師～企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長,，回報社會,。

名師工作室成員個人年度發(fā)展規(guī)劃篇二

成為新康“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策,。在這里,，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念,。為了督促自己,、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)新康“名師工作室”的實施方案,，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,，開展教育教學(xué)實踐和研究,。

2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù),。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,，在學(xué)術(shù)上取得一定成果,，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

加入工作室后，借助這個機(jī)會,，為自己充電，不斷豐富自己的大腦,。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué),，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得,，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平,。

2,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。

在名師工作室里,，有一批具備獨特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁,，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí),，我想會有不少機(jī)會接觸到大家的教育教學(xué)高招,，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排,、構(gòu)思,、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距,，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn),，爭取聽別人的課，長自己的能,。在這三年中,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點,、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點,，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長,，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階,。

3,、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

新康“名師工作室”的很多名師和學(xué)員都是科研行家,，我要在這三年的時間里,，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助,、錘煉熏陶下,，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享,。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里,，凡是自己感興趣,，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料,，形成自己系統(tǒng)的見解,，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文,，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師,。

4、從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力,。

名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體,，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做,，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個

人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作,。虛心地向那些有成就和建樹,，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議,，并拿出來與大家共同分享,，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破,，全面提高個人能力的同時,，為集體成就的取得添磚加瓦。

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，工作中充滿激情,，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2,、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志,，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得,。

3,、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上,。

4,、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會,，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

5、做一名“善于反思,、勤于積累”的教師,，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高,。

6,、做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料,，多撰寫論文或教學(xué)案例等,，爭取能在刊物上發(fā)表。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師,，在師德修養(yǎng)上更是名師,！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名師工作室成員個人年度發(fā)展規(guī)劃篇三

根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運(yùn)行工作安排的要求,，以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、交流研討,、共同成長”為宗旨,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線,，以課例研討為切入點,、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體,，融學(xué)科性、實踐性于一體,，真正成為“學(xué)習(xí)共同體,、研究共同體、資源共同體,、實踐共同體,、發(fā)展共同體”。

1,。帶一支團(tuán)隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo),，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果,，管理崗位上出經(jīng)驗,，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展,。

2,。抓一個項目，在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿,，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,，并以此為研究方向,，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動,。

3,。做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語學(xué)科建設(shè),，每年承擔(dān)一次縣級主題展示活動,，以研討會、課例反思,、論壇,、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4,。建一個工作室qq群,，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果,，使qq群成為小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作地,、成果輻射源和資源生成地，以互動的形式面向全縣教師,。

5,。出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面,，以精品課堂教學(xué)實錄,、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件,、教學(xué)評析,、教學(xué)反思）、論文,、課題報告等形式向外輸出,。

工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),，包括以下幾方面：

1,。提升成員專業(yè)素養(yǎng)

以開展“七個一”的研修活動為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)的提升,。工作室暫定每個成員“七個一”的研修活動內(nèi)容如下：

（1）閱讀一本書：每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,，寫一篇學(xué)習(xí)心得。

（2）上一節(jié)公開課：每年每個學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)縣級以上展示課,，包括送課下鄉(xiāng),、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,，并點評,；

（3）做一項課題：至少應(yīng)參加一項課題研究

（4）做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

（5）寫一份教學(xué)設(shè)計：每學(xué)期提交一篇有價值的教學(xué)設(shè)計案例。

（6）寫一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流,；

（7）指導(dǎo)1—2名青年教師,，促進(jìn)其專業(yè)成長,。

通過“七個一”的研修活動，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。

2,。提高成員科研能力

根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,，分工承擔(dān)工作室研究的課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究,，及時交流個人研究情況,，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用,。

3,。發(fā)揮成員示范作用

以工作室qq群為研究、交流平臺,，為全縣英語教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊以開設(shè)公開課,、示范課,、專題講座、研討會,、名師論壇等形式示范,、輻射，推動本縣的英語教學(xué)質(zhì)量,。

1,。以研修促提升

工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合,，認(rèn)真制定與落實研修制度,，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）個人研修

落實研修的“七個一”要求,。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中,。

（2）團(tuán)隊研修

通過每月一次的團(tuán)隊研修會,，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)提升。每次確定一個主題,，定中心發(fā)言人,，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討,，在研討中碰撞,，在碰撞中感悟與提升,。平時可以通過qq群、微信群進(jìn)行研討交流,。

2,。以活動促成長

通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長,。具體活動初定如下：

進(jìn)行《在小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

①課題研究,；

②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”；開展“送課下鄉(xiāng)”活動,。

3,。以示范促輻射

（1）個人縣域帶動

通過團(tuán)隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理,、策劃,、實施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員,，引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校英語教師整體素質(zhì)的提高,。

（2）團(tuán)隊示范輻射

①以工作室qq群為研究、交流平臺,，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢,。

②工作室團(tuán)隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現(xiàn)場會”等活動。通過專家引領(lǐng),、開設(shè)公開課,、示范課、專題講座,、教師講壇等形式示范,、輻射，推動縣域的英語教學(xué)質(zhì)量,。

名師工作室成員個人年度發(fā)展規(guī)劃篇四

畢業(yè)至今,，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十幾個年頭。平時也能積極備課,，善于思考,，在實踐中反思，感悟不斷提高,。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),，通過剖析自身的優(yōu)缺點，量身定制自己的三年個人發(fā)展規(guī)劃,。

1.個人的優(yōu)點：

工作踏實認(rèn)真,，不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生真誠愛護(hù),，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，并取得了一定的成績,。

2．個人不足剖析

個人認(rèn)為自己最大的不足就是平時的反思不夠，動力不足,，沒有一個長遠(yuǎn)的計劃,。人常說讀書破萬卷，下筆如有神,，估計就是因為平時看書太少,，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法,，改進(jìn)實驗的做法,，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒,！在教科研方面缺乏深入研究的能力,。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

（一）針對自己的優(yōu)缺點和自己所教科目的特點總的3年規(guī)劃如下：

1,、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期至少2本書,，而且寫下讀書反思,，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文,。

2,、千里之行始于足下，作為一名教師,，我們要上好每堂課,，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本,。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課,，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個終極目標(biāo),，所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課,，每章出一節(jié)精品課,，以此循環(huán)往復(fù)，最終可以將每堂課都變成精品課,。除此之外,，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,，在根據(jù)自身教學(xué)特點,，不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容，是課堂形式多樣化,，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體,，所以,，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式,。因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件,。

4、加強(qiáng)教研活動的參與程度,。教研活動有很多,，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,，都有討論參與過程,。其中每周的學(xué)校教研活動是持續(xù)性時間最長，最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方,。但是很多次的學(xué)校教研活動,，自己并沒有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分,！所以這三年,，我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動氛圍，一個好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的.更快,。

（二）階段目標(biāo)如下

第一年度目標(biāo)（2015年7月至2016年7月）

認(rèn)真鉆研教材,，積極備課，完成總的目標(biāo),，將九年級課程做到一課一教案,，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo),！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的精品,。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實際,，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效,。在讀書計劃，我準(zhǔn)備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文,。扎實做好學(xué)校教研活動,，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極參與到教研活動中去,，提高自身反思能力,，養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。

第二年度（2016年7月至2017年7月）

繼續(xù)完成總的目標(biāo),，將八年級課程做到一課一教案,，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容,，加強(qiáng)案例研究,，撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點,，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣,，讓孩子喜歡物理，認(rèn)為上物理課是一件有趣的事,，開心的事,。隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,。

第三年度（2017年月至2018年7月）

在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏,。

看書的方向主要集中在命題方面,，比如《有效學(xué)業(yè)評價作業(yè)和命題的研究與實施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣,、道德、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,。在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，用真心打動學(xué)生和家長,。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實實,，不懈努力,，望自己在教育上有所突破。

名師工作室成員個人年度發(fā)展規(guī)劃篇五

為切實貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和國家,、省教育規(guī)劃綱要精神,，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，本工作室在佳木斯教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀初中英語教師,，提高教書育人水平,，優(yōu)化與共享教育資源，搭建中學(xué)英語教師專業(yè)成長平臺,，有效促進(jìn)我市初中英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，本工作室通過對工作室成員的基本摸底調(diào)查，并相互精心商榷,，在征求管理團(tuán)隊意見基礎(chǔ)上,，制定三年工作計劃。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和《國家中長期教育

改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》精神為指導(dǎo),，以佳木斯教育局名師工作室的實施方案和管理辦法為依據(jù),，以理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討觀摩,、主題沙龍,、教學(xué)論壇、專家引領(lǐng),、課題研究,、工作室網(wǎng)站或公眾號，微信群,，釘釘群隨時討論為主要研修方式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高工作室成員的個人研修和專業(yè)素質(zhì),，發(fā)揮我市名師指導(dǎo),、示范、引領(lǐng)、輻射作用,，擴(kuò)大名師的知名度,，帶動并培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育,。

（一）以“團(tuán)結(jié),、求實、創(chuàng)新,、發(fā)展”為理念,，為教學(xué)一線服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù),，全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量,，全面提升工作室教師素養(yǎng)。

（二）探索科學(xué)合理的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為工作室的成員,、學(xué)員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，達(dá)到研高效課堂,、練扎實素養(yǎng),、促專業(yè)發(fā)展的目的。

（三）加強(qiáng)教育科研,，營造濃郁的教科研氛圍,，提升每一位工作室成員、學(xué)員的教科研水平,。在三年的工作中組織開展市級,、省級課題等相關(guān)課題研究，進(jìn)一步開展教學(xué)研究和相關(guān)研討活動,。

（四）搭建工作室,、教研組及工作室成員所在學(xué)校間聯(lián)動的教研平臺，抓住各級各類培訓(xùn)機(jī)會,，借助專業(yè)培訓(xùn)渠道，通過專家引領(lǐng),、同伴互助等,，構(gòu)建多元的研修空間，助力教師專業(yè)發(fā)展。

（五）推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化,。對專業(yè)教材進(jìn)行科學(xué),、系統(tǒng)的分析，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計,，進(jìn)行課件制作,，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運(yùn)用,、逐步提高,、資源共享，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,。

以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、交流研討,、共同發(fā)展”為宗旨,，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo),，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,，融科學(xué)性、實踐性,、研究型于一體的研修團(tuán)隊,。

（一）強(qiáng)化理論知識培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

理論學(xué)習(xí)是助推教師專業(yè)成長,、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

工作室將采取組織集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式。通過鉆研英語課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識,，積極探究新形勢下初中學(xué)科教學(xué)的新動態(tài)、新發(fā)展,。堅持每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)?？?qū)W科理論書籍，選讀書目不限,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,，在工作室內(nèi)開展集中交流，并將讀書心得上傳到名師工作室網(wǎng)站或公眾號與大家分享,。

?（二）立足課堂,，在課堂教學(xué)實踐中磨煉技能

開展精品課例的打磨與展示活動。在課堂教學(xué)實踐中磨煉技能,，提升教育教學(xué)水平,。同時,，工作室將采取線上直播課或送教下鄉(xiāng)，以同課異構(gòu)或辯課的形式聽課,、研課,，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示活動，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,，使每一位工作室研修成員在課堂教學(xué)上逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（三）發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用，壯大名師隊伍

骨干教師就是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,，欲加速學(xué)校的發(fā)展,，必須最大限度挖掘骨干教師潛力，發(fā)揮骨干教師在教師隊伍中的輻射引領(lǐng)作用同時帶動成員學(xué)員的示范引領(lǐng),。為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年骨干教師,，工作室要充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，用他們優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績,，扎實的教學(xué)作風(fēng),、過硬的教學(xué)素質(zhì)來感染、影響周邊的人,，引領(lǐng)師資隊伍的整體提高,。

工作室成員一方面要實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,，要不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有自己的教學(xué)思想,并幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺,，進(jìn)入角色,，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

（四）開展課題研究,，以科研促教師崗位成才

學(xué)校教育要能跟上時代發(fā)展而不落伍,，且不斷保持鮮活堅實的競爭力，有效的措施就是抓住教育科研這個關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本著問題即課題的原則,，名師工作室將“以教育科研為先導(dǎo)”，堅持扎實開展教學(xué)研究工作,，要求各成員在對教學(xué)中常見的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,，進(jìn)一步提升科研水平,，開展有效的課題研究。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力,，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎,。

（五）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搭建交流平臺,。

名師工作室將加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)與管理工作,。設(shè)想建立工作室網(wǎng)站或公眾號，根據(jù)工作室的實際情況設(shè)置活動掠影,、讀書心得,、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計,、教學(xué)隨筆,、課堂傳真、成果展示,、論文精選等專欄,，不斷增大信息量、更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，定期開展在線交流,、研討，在線解答教師的教科研問題,，把網(wǎng)站建成動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站。充分發(fā)揮工作室網(wǎng)頁的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能，資源共享,，使網(wǎng)頁真正成為教師專業(yè)發(fā)展的良師益友,。

（六）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核評價

（1）建立名師個人檔案,，工作室各成員做到有個人三年發(fā)展規(guī)劃,，年初有計劃，平時有記載,，年底有總結(jié),。認(rèn)真積累個人成果，包括教學(xué)設(shè)計,，配套課件,，教學(xué)隨筆,，教學(xué)論文、課題與教改研究等,，要做到隨時收藏保存,。

（2）建立健全考勤、考核制度,。各成員按時參加工作室的各項活動,，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),，按時,、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核鑒定,。

（一）常規(guī)活動

（1）工作室按照整體發(fā)展規(guī)劃擬定每學(xué)期詳細(xì)工作計劃并按步驟實施,；

（2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流微信群,、釘釘群,；

（3）工作室嚴(yán)格活動考勤制度。

（二）工作方法

（1）采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主,；

（2）采取工作室成員相互指導(dǎo)借鑒與教師自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主,。

（三）工作室制度保障

（1）工作室成員定期學(xué)習(xí)制度,。每學(xué)期舉辦3——4次工作室成員集中研討、學(xué)習(xí)活動,，形式力求多樣化,、實效化。??

（2）工作室成員輪流承辦交流活動制度,。為促進(jìn)工作室成員辦學(xué)水平的逐步提升,，搭建相互交流的平臺，工作室成員輪流承辦各種交流活動,，并要做到確保質(zhì)量,，突出特色，共同發(fā)展

（3）工作室成員分工協(xié)作制度,。根據(jù)每名工作室成員的實際和特長,，成立兩個小組。一是活動策劃組,。重點負(fù)責(zé)各種活動的策劃與組織等工作,。二是成果宣傳組。重點負(fù)責(zé)工作室活動結(jié)束以后每名成員材料收交,、工作室網(wǎng)站或公眾號的編發(fā)與推送,、各種材料匯編成冊等各種宣傳,、材料工作。

（4）工作室成員赴外地名?？疾熘贫?。根據(jù)工作室成員的發(fā)展實際，希望得到佳木斯教育局的大力支持,，能夠定期組織工作室成員參與教育部名師領(lǐng)航工程的各種研修活動,，做到接受專業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化理論素養(yǎng),，提升辦學(xué)水平；或根據(jù)每名成員所在學(xué)校的發(fā)展需要,，定期組織工作室成員到外地名?？疾鞂W(xué)習(xí)，做到對標(biāo)先進(jìn),，找準(zhǔn)差距,，制定措施，促進(jìn)發(fā)展,。

（5）工作室成員年度總結(jié)考核制度。工作室主持人每年度舉辦一次針對工作室成員的總結(jié)考核,，以總結(jié)每名成員年度發(fā)展成果,，并對每名成員進(jìn)行年度考核,，做到總結(jié)成果，強(qiáng)化考核,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，促進(jìn)成長,。

(四)階段劃分?

初始規(guī)劃階段(2021年3月中旬——2021年12月)

（1）學(xué)習(xí)工作室方案。明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容

加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流,，打造學(xué)習(xí)共同體。

（2）制定個人發(fā)展規(guī)劃,。根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,，擬定個

人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo),。

(3)制定工作室成員考核方案,。包括成長目標(biāo),，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)考核等,。

全面實施階段(2022年3月一2024年12月)

堅持理論提升與實踐探索相結(jié)合,、課題研究與經(jīng)驗提煉相結(jié)合的原則，在市教育局帶領(lǐng)下,，實施預(yù)定方案,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，努力促使每一位成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高自身專業(yè)理論素養(yǎng),。

（2）積極參加“工作室”各種研訓(xùn)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，拓展視野,，活學(xué)活用。

（3）參與“工作室”課題研究,，探索科學(xué),、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計思路和實踐策略,，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),。

（4）認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動及教學(xué)設(shè)計方面的專題講座，積極撰寫論文,，促進(jìn)研究工作的深化,。

（5）在網(wǎng)絡(luò)平臺上建設(shè)英語名師工作室空間,上傳教學(xué)資源和成員成果分享資料，使它成為工作室的交流互動空間,、資源生成空間和成果輻射源空間,，完成本工作室的網(wǎng)頁建設(shè)，并使之運(yùn)行良好,；不定期編印工作簡報,，通過簡報及時發(fā)布信息，增進(jìn)主管部門對工作室日常工作的了解,，促進(jìn)成員校之間的交流和合作。

(6)總結(jié)反思

每位成員要及時加強(qiáng)反思,，結(jié)合學(xué)習(xí)中的得失適時調(diào)整個人發(fā)展規(guī)劃。

總結(jié)評價階段(2025年3月2025年12月)

主要總結(jié)內(nèi)容包括：

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。

繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考,。

（2）個人研究成果(論文、課題,、專業(yè)成長報告）,。

整理個人參加工作室的學(xué)習(xí)資料,，對研究過程進(jìn)行理性分析，就課標(biāo)分析,、教材分析,、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文形成個人成長專業(yè)報告等。

總之,，在以后的工作中,，我工作室將依計劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)科研,，根據(jù)英語學(xué)科的學(xué)科特點和我市初中英語教學(xué)的實際情況，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把工作室創(chuàng)辦的有聲有色,！

名師工作室成員個人年度發(fā)展規(guī)劃篇六

能夠成為“xxx名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸,，也是一種鞭策,。在這里,，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo),，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己,，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實施方案,，特制定個人發(fā)展規(guī)劃:

以名師工作室為成長平臺，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,，以創(chuàng)新為動力,，深入探索小學(xué)英語教學(xué)改革，將讀書與思考,，實踐與研究相聯(lián)系,，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師,。

1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

加入工作室后，借助這個機(jī)會為自己充電,。主動選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時撰寫讀書心得,，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平,。

2,，積極參加教學(xué)研究

工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會抱著虛心的誠意去聆聽,，反思自己的教學(xué)安排,，構(gòu)思，設(shè)計,。聽別人的課，長自己的能,。集百家之長,，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動,。精心設(shè)計課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計方案。

3,，鍛煉并提升科研能力

積極參加工作室組織的各項活動。認(rèn)真聆聽專題講座,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，聽后寫學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流,。

4,，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力

名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體,。我要積極主動的參與到工作室這個集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來做,。發(fā)揮個人的力量,，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作,。

1,，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對工作充滿熱情,。

2,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后及時反思，積累經(jīng)驗,，在反思和積累中不斷更新教育觀念,，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)的獨立思考和見解。

3,，積極參加工作室組織的各項教研活動和交流活動,。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。

4，堅持讀書。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

5,，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備,，借助網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材,，提高課堂的實效,。

作為一名工作室的成員,，我將積極參加工作室的各項活動，虛心和其他成員交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平,。