一分耕耘,，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是小編為大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人-教師教學(xué)工作總結(jié)2021,，希望可以幫到大家,。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-8班4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長,，并擔(dān)任新教師楊夢凰老師的指導(dǎo)工作,。通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干,，各方面取得較好成績,。

一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值,。

二,、主持教學(xué)研究工作，成績顯著

本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展教學(xué)研究,，制作優(yōu)秀課件，資源共享,，共同討論了多個(gè)教研專題,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著,。

三,、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn),，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法,。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果,。

五、開展活躍的興趣小組

開學(xué)伊始,，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組,，每周按計(jì)劃開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野,，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程,，收集,、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況,，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法,。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓,！

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的有效手段,，它的根本任務(wù)應(yīng)該是對個(gè)體進(jìn)行審美,、創(chuàng)造美的教育。也就是說,，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知,、識別、欣賞藝術(shù)美,，還要培養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力,。美術(shù)教育界有關(guān)專家指出，兒童繪畫若不重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質(zhì),。可見,，兒童學(xué)習(xí)繪畫不僅僅是藝術(shù)技能的培養(yǎng),，更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā)。

在以往的色塊畫教學(xué)中,，我較注重對幼兒繪畫技能方面的培養(yǎng),，而在創(chuàng)造,、想象力方面考慮得不夠,，針對存在的不足,，我在繪畫小鳥的家的活動中,，打破“教師示范幼兒模仿”的模式，讓幼兒充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性,，以談話形式引出課題,，圍繞“小鳥的家”這一話題，啟發(fā)討論“小鳥沒有了家怎么辦,？”“怎么為小鳥建一個(gè)家,？”“小鳥回到家后會干什么？”等等話題來展開幼兒想象的翅膀,，從而激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)小鳥的情感,。幫助幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),，興趣是幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動力，只有當(dāng)幼兒的興趣有效地調(diào)動起來后,，他們才有創(chuàng)造的欲望,。在引導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的小鳥中，我運(yùn)用活動的小鳥,，讓幼兒討論：“小鳥飛累了會在什么地方休息,？”“飛的時(shí)候小鳥的翅膀上什么樣的？”幫助幼兒掌握不同動態(tài)小鳥的畫法,，然后我沒有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒,，而是說：“我們給大樹和小鳥穿上漂亮的衣服,。”從而提高幼兒裝飾、涂色的技能,。

這次教學(xué)活動,，給了我很大的啟發(fā)，我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上,，必須鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機(jī)結(jié)合，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造的空間,，這是非常符合當(dāng)前幼兒改革的趨向,，而在形式上要力求新穎，才能較好地達(dá)到調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

自 6 月份入職以來已經(jīng)過去半年了,，在這期間，有期待,、有困惑,、有挑戰(zhàn),，無論如何都是收獲滿滿的日子,，我的成長也伴隨著佳績事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信，未來我們肩并肩共進(jìn)退,。新的一年就要到來了,，新年新氣象，針對過去這半年個(gè)人工作上的總結(jié),、相關(guān)建議以及未來工作上的規(guī)劃在這里共同分享下,。

6 月的氣息是新鮮、壓抑和挑戰(zhàn),，雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)但是過去兩年并沒有具體從事相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)的工作,，所以剛來的時(shí)候壓力很大，很怕所有的面試通過不了,，特別是與學(xué)校教育授課方面的不同,，進(jìn)來的半個(gè)月一直沒和身邊的同事打招呼，有種破罐子破摔的感覺,，如果面試沒過就算了大不了走人,，剛來的辦公環(huán)境比我想象中要好一些，后來知道畢竟是廣東地級市連鎖機(jī)構(gòu),，通過之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行新校區(qū)開發(fā),，通過這樣一種模式來逐漸來壯大自己的規(guī)模，企業(yè)計(jì)劃在 5 年內(nèi)完成上市,，工作上的前景了讓我看到了希望和動力,。

期間發(fā)生了一件小事情,，一個(gè)女老師和我一起考類似員工手冊的考試，這個(gè)是教師業(yè)務(wù)流程方面的知識,，包括：第一次課須知(課前交流會,、課前材料以及文件準(zhǔn)備)、授課過程中注意的細(xì)節(jié)問題,、陪讀(贈送給學(xué)生的服務(wù)),、出現(xiàn)退費(fèi)的解決方案、以及員工需要準(zhǔn)備的一些公司規(guī)則等等,，新的公司管理模式讓我受益匪淺,，也讓我學(xué)習(xí)到很多新的東西，第一次都沒有通過,，曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境,。于是，我逐漸開始主動和身邊的同事以及各部門的主管交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)工作上的經(jīng)驗(yàn),，仔細(xì)問清弄懂工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，期待能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;等到第二次考試的時(shí)候,，我已經(jīng)信心滿滿,，但是那個(gè)女老師沒有怎么去準(zhǔn)備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進(jìn)去結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說沒有作弊，因?yàn)樗旧硎谡n以及測試成績也不太良好,，基本考核沒有過關(guān)公司只能把她給辭退了,，這是公司的第一起辭退員工事件，看上去是一件微乎其微的小事,，卻對我的心理撼動是巨大的：無論你是否具備什么樣的才能,，工作態(tài)度應(yīng)該放在第一位。之后每位新員工來這里都要進(jìn)行上面的那個(gè)考試,，所以后來就是由學(xué)科組長專門劃重點(diǎn)要求其背誦,，雖然出發(fā)點(diǎn)是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了，等真正自己接到了學(xué)生該做什么卻不是很清楚,，這樣讓我更加相信考試只是一個(gè)考核的工具,，要真正掌握其背后的內(nèi)在聯(lián)系，在為人師表上,，我們更應(yīng)該以此作為傳道授業(yè)準(zhǔn)則：授之以漁,，非魚。

剛進(jìn)來一個(gè)月的工作壓力很大,，這段時(shí)間還沒有正式對學(xué)生進(jìn)行課堂授課,，每個(gè)星期安排 1 到 2 次試講，這是 1 對 1 教學(xué)前訓(xùn)練的重點(diǎn),，前面 3 次整堂課基本對著黑板,，和下面的“學(xué)生”沒有任何溝通,，語言不流暢，每次都被批評說內(nèi)容講的太快無法讓學(xué)生接受,，這不禁讓我開始懷疑起了自己,，多虧同事間相互鼓勵(lì)：只要每天進(jìn)步一小步，鐵棒也能磨成針,。于是,，開始對自己講課過程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，因?yàn)閯倎淼臅r(shí)候就想著不想讓自己教的學(xué)生再遭受自己以前讀書的那種痛苦了,，不要只是陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,，可是發(fā)覺似乎行不通，只能通過模糊的回憶來比較刻板的模仿自己還記得哪個(gè)教自己老師是怎么上課的,，可是 1 對 1 教學(xué)主要是通過和學(xué)生的交流來有有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),。在這之后，我沒事就往陪讀室跑,，我相信只有不斷的接觸學(xué)生才能找到那種說不透摸不著的靈感,，開始很怕學(xué)生問一個(gè)題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對，這些擔(dān)心其實(shí)是多余的,，在畢業(yè)后兩年,，我利用業(yè)余時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)初高中數(shù)學(xué)課程，良好的數(shù)學(xué)基本功在此時(shí)發(fā)揮了關(guān)鍵作用,，明白要抓住學(xué)生不懂的地方再去回顧基礎(chǔ)知識,，同時(shí)和學(xué)生打“感情牌”引起學(xué)生的興趣，在沒有授課的日子里,，我越來越受到陪讀室學(xué)生的青睞，學(xué)生的心理開始逐步掌握,，課堂教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系變得更加清晰,。

時(shí)間積累出靈感，現(xiàn)在看來,，似乎是一次偶然的機(jī)會,，同樣的地點(diǎn)，同樣的“評委”老師,，換成了不一樣的我,，講課的思路異常清晰，說話不打結(jié),、講題不卡殼,、表情不僵硬，聲音洪亮,，課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出,，贏得了各位老師的肯定,，我相信功夫不負(fù)有心人，對講課開始有了躍躍欲試的沖動,，真實(shí)的學(xué)生,、難題、教學(xué)環(huán)境指日可待,。機(jī)會終于來了,，還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場”興奮略帶緊張那種感覺，像是前所未有的挑戰(zhàn),，課前教案的無數(shù)次翻閱,，課堂教學(xué)腦海里無數(shù)次的模擬，課堂卻是涓涓細(xì)流,，除了耐心還是耐心,，厚積薄發(fā)大概就是如此，在學(xué)生上完課后,，有一件重要的事情要做,，那就是回訪，給家長基本每個(gè)星期做定期電話溝通,，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，主要是也要讓家長看到學(xué)生的進(jìn)步情況，反映在學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度上,，一般過來報(bào)讀的多少是比較厭學(xué)了所以才凸顯前面學(xué)生喜歡老師的重要性,，前期主要是隨便聊家常，后期熟悉了就可以談?wù)勑『⒆拥拿?，包括做作業(yè)的情況等等,，暗示家長在開學(xué)后繼續(xù)報(bào)讀，這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場銷售意識,。從家長和學(xué)生的溝通中,，逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然是看似簡單地和家長溝通但是怎么說,、聊什么內(nèi)容,、暗示性的提問、包括如何續(xù)費(fèi)如何體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心程度等問題,，老師不能只憑自己的感覺,，可能還會存在和家長禁忌詞語、如何凸顯服務(wù)和委婉的表達(dá)學(xué)生的不足(不能一味的贊揚(yáng)學(xué)生多么聰明)?在類似這些問題上,，授課老師如果不經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是很難說的了解家長的實(shí)際心理,，就像有時(shí)候?qū)W生會跟老師耍小脾氣萬一老師也跟著發(fā)，學(xué)生就說我交了這么多錢我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會出現(xiàn))，老師和學(xué)生很熟的時(shí)候會出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學(xué)生聊家常一樣聊出來(比如老師每節(jié)課拿多少錢等等),，這些都存在一些對老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害,。出現(xiàn)這些問題很多時(shí)候責(zé)任就到了授課老師這里，責(zé)任分工到人是沒錯(cuò)的,，但更多時(shí)候有時(shí)候會反映到授課老師確實(shí)不具備和家長溝通的這種能力,，而且“無師自通”有時(shí)候會適得其反，導(dǎo)致回訪基本草草了事,，所以時(shí)間長了就成了集體承擔(dān)責(zé)任也就是大家都沒有了責(zé)任,，這個(gè)難題自始至終都讓我困惑卻對此不知所措，誠惶誠恐自身做的還相當(dāng)不夠似無力回天卻束手無策,，不知道會議上多次提到的各部門間相互溝通相互學(xué)習(xí)真正實(shí)施起來會不會在這方面有所改觀,。

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

回顧本學(xué)年地理教學(xué)工作，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級6個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

三、積極認(rèn)真參加集體備課活動

在每半月定期參加教研組活動,，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他的方法,，優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

四、積極參加廣州市,、區(qū)組織的各種教研活動 在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義,，方法等取得了較好的成績。

五,、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1,、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力

應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

4,、考核不是僅停留在成績上 在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià),。

六、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、 以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、 加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3,、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、 重視地理知識的應(yīng)用

5、 在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

時(shí)間就像日夜不倦的流水,，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時(shí),，那段迷戀的歲月早已悄然逝去,。 為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間,，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍,，或許自己確實(shí)努力了很多,，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的,。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,、班主任工作的實(shí)踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,，學(xué)生的舍不得等等,，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！

在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),，教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià),。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞,。

二、教學(xué)工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后,，自然步入了教學(xué)工作中,，指導(dǎo)老師要求我們在上課前,，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,，這樣成功之后,，才可以正式步入講臺,。所以，教學(xué)的第一步,，就是備課。為了備好一堂課,，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息,，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問,，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講,，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程,，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,，更好地講授知識點(diǎn),，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動,，這樣才能活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程,，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講,，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn),。比如我上的第一節(jié)課,，就是一首詩歌《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》,，這是劉禹錫寫的一首酬答詩,，在備課之初,，指導(dǎo)老師跟我講，一般詩歌的教學(xué),，大致可以分為以下幾步,，一是釋題，二是詩歌背景以及作者簡介,，三是字詞句疏通,，四是詩歌分析，包括翻譯和名句賞析,。五是詩歌主題以及作者主要情感等,。上這堂課，我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來上的,，但是這一堂課下來,，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂,，上課銜接不怎么到位,，與學(xué)生的互動很少，最主要的沒有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語文的重點(diǎn)“讀”,，經(jīng)過這么久的實(shí)習(xí)下來，從教學(xué)效果來看,，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法,，書讀的多了，自然就懂的課文的意思,，就能理會到作者的思想情感以及對自己的啟迪,，書讀百遍,，其益自現(xiàn)大概就是這個(gè)道理吧,。

上一堂課容易,，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功,，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔,，而且更重要的是,，讓學(xué)生參與到這堂課,，發(fā)散他們的'思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，不是簡單的傳授知識,，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理,，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候,，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的,，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí),，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的,，你自己再去查閱資料,，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題,。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話,，這樣做既活躍了課堂氣氛,，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來,。平時(shí)可以加強(qiáng)對學(xué)生的書寫規(guī)范,，初中作文的批改中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一些缺點(diǎn),，比如大部分人字跡潦草,，相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄來的，就算是自己寫的,，大都是語句不通暢,。所以我上課的重點(diǎn)都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累,，優(yōu)美語句的積累,，因?yàn)檎Z文的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力,，通過這些努力，希望可以提高學(xué)生的寫作水平,。在散文的教學(xué)中,，我都會讓學(xué)生去讀，去感受作者詩一般的語言,，明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，然后把這種美的感情,，再用文字把它表達(dá)出來，達(dá)到一種情景交融的境界,。當(dāng)然,，目前中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉,，所以調(diào)動學(xué)生的積極性在語文教學(xué)中很重要,。

其實(shí)語文是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展,，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的語文教師,。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持,，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn),，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為,，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長,。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌,，在于對孩子的尊重,。“你是快樂的，我是幸福的,。”應(yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,，你的手勢,，你的語言……都能給學(xué)生心靈的震撼。其次,，一個(gè)有情趣的語文教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù),，包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù),、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù),、處理問題的藝術(shù),，以及語言、板書,、操作等藝術(shù),。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會做一個(gè)有情趣的語文老師,，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而艱苦的探索過程,。愿我們都能努力

三,、班主任工作

在實(shí)習(xí)活動中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的,，如果把班級管理好了,，教學(xué)活動也會得心應(yīng)手。我所帶的班級是初中一年級的,，剛從小學(xué)升入初中,，所以相對來講，還是比較難管的,。特別是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我的班主任工作重心也就放在這里。同學(xué)們上課愛講笑話,，無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，也在我不耐其煩的思想教育下，后面漸漸好轉(zhuǎn)起來了,，在這個(gè)過程中,，我主要是告訴他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，從大的方面來講,，是讓你將來成為一個(gè)有用之才,，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。從小的方面來講，是為了你將來能夠有一個(gè)好的工作和生活而努力,。你們現(xiàn)在才剛進(jìn)入初中,，無論基礎(chǔ)怎樣，只要你勤奮好學(xué),，什么都來得及,。然后就是在有空的時(shí)候，給他們講些名人的學(xué)習(xí)故事,，激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。這樣，班級的學(xué)風(fēng)開始漸漸步入正軌,。

班主任工作還有一項(xiàng)重要的工作就是要及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),，多關(guān)心學(xué)生。比如哪個(gè)學(xué)生最近上課總是心不在焉的,，你就要多找他談?wù)勗挘私馑募彝セ厩闆r,，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，然后教導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，要打起精神來,，多多鼓勵(lì)他,。在處理班上學(xué)生矛盾的時(shí)候，要多聽學(xué)生的解釋,，不要存有偏見,，該松的時(shí)候就要松，該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán),，這樣學(xué)生才能信服,。當(dāng)然，班主任工作最重要的還是在處理學(xué)生的關(guān)系上,，這是一個(gè)度的把握,，與學(xué)生的距離既不能太遠(yuǎn)，也不能太近,。我在實(shí)習(xí)過程中,，在教室里基本上是嚴(yán)肅的，但是我一般都會通過一些活動去加強(qiáng)師生關(guān)系,，比如上體育課的時(shí)候一起跑步,，打球等，還有像文藝節(jié)的時(shí)候,，每個(gè)班里都會有文藝節(jié)目,，通過對節(jié)目的盡心盡力輔導(dǎo)去贏得學(xué)生的尊重和感情,，特別是得了獎之后,，我完全融入到了他們那種班級榮譽(yù)感里,，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容，那是一種肯定的滿足在里面的,。所以,，此次班主任工作的實(shí)習(xí),，相對來講，還是比較成功的,。

總之,，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多,，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，而且是一次很重要的社會實(shí)踐鍛煉，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師,，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們,，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,，通過這次實(shí)習(xí),，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步,！

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