為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

一、 培養(yǎng)原則

青年教師的培養(yǎng),，既要堅(jiān)持有制度保障,，又要做到堅(jiān)持“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性,。

二,、培養(yǎng)形式：

以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主,，學(xué)校提供平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件,，評(píng)價(jià)激勵(lì),，監(jiān)督落實(shí)。

三,、 培養(yǎng)目標(biāo)

總體目標(biāo)：五年內(nèi),，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法，具備一定的學(xué)科教研能力,，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求,。

分期目標(biāo)：

一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容，會(huì)獨(dú)立編寫教案,，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程;掌握初步的研究方法,。

兩年過關(guān)：教學(xué)基本功過關(guān)，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去,。

三年成型：能勝任各年級(jí)教學(xué)工作,，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開展班主任工作;能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù),。

五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。

四,、培養(yǎng)對(duì)象：

近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師,。

五、培養(yǎng)措施

(一)職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，教育他們熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,，促使他們盡快成長。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,，激勵(lì)他們自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù)、生活狀況，聽取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,，同時(shí),，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

(二)實(shí)施“五制”,，加強(qiáng)培養(yǎng),。

1、教學(xué)基本功實(shí)行過關(guān)制,。教學(xué)基本功包括：“一話”,、“兩筆”、“兩技”,、“四法”,、“五課”?！耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字,、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo),，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,，會(huì)說課,，會(huì)上課，會(huì)聽課,，會(huì)評(píng)課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,，分項(xiàng)記分，人人過關(guān),。并經(jīng)常性采取一些競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能地掌握。

2,、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕,、學(xué)歷合格,、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案,，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計(jì)到語言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。

3,、班主任工作實(shí)行見習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，提高班級(jí)管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手,、管理能手,，為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級(jí)教學(xué)工作,，只擔(dān)任見習(xí)班主任,。

4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制,。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,，并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主,、專業(yè)對(duì)口”的原則,，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。同時(shí),，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識(shí),，掌握新的教育教學(xué)思想,，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

5,、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師座談會(huì),、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)生活上,，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中，要大膽使用青年教師,。

學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,，思維活躍的特點(diǎn)，組織開展形式多樣的文化娛樂,、體育競(jìng)技活動(dòng),，豐富青年教師的業(yè)余生活，關(guān)心他們的婚姻,、家庭及生活困難,，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂,。

青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,，目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),，給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子，讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?，給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì),，并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研組長、名師中的青年教師保持一定比例,。

五,、 考評(píng)細(xì)則：

青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求,，全面考核,，大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué),、嚴(yán)格,、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面,、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排,、職務(wù)晉升和考評(píng),，應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年、三年,、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù),。

(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則

1,、練習(xí)：新教師參加工作后,，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前,，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本,。

2、測(cè)試時(shí)間：新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,，由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試,，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè)。

3,、測(cè)試方法：

(1)鋼筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，用統(tǒng)一紙張、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書,。

(2)粉筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎,。

(3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書寫內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,，分為a(優(yōu)秀)、b(合格),、c(不合格)三個(gè)等級(jí),。

(二)青年教師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)則

1、評(píng)比時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末,。

2,、評(píng)比方法：(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比。

(2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評(píng)定表”,。(見附表一)

(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1,、在我校從教的青年教師，須由一名中高級(jí)職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排,。

2,、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。

3,、指導(dǎo)教師職責(zé)：

①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德,。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想，及時(shí)反映他們的愿望要求,。

③向青年教師傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，提高他們做好班主任工作的能力。

④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,，每次都將備課情況、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄,。

⑤每周對(duì)徒弟聽課不少于1節(jié),，其中要有教學(xué)效果檢查，每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄,。

⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課,。

⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,，指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文,。

⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。

⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn),、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃,。

4、青年教師職責(zé)：

①尊師敬長,，虛心求教,，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取,。

②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時(shí),，多聽指導(dǎo)老師的課，每周不少于2節(jié),，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆,。

③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探索課或匯報(bào)課,。

④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì),、收獲,、進(jìn)步、提高,，寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,，每篇一千字左右,。

⑤無條件接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo),。

⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施,、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

5、青年教師培養(yǎng)程序

6,、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣很大程度上取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì)，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù),。

一、教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以高等教育對(duì)教師隊(duì)伍的要求為標(biāo)準(zhǔn),，全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),，提高教師學(xué)歷層次和優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，著力于學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，力爭(zhēng)經(jīng)過努力，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚,、教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),、具有較高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍,。

二、各級(jí)教師培養(yǎng)的要求

(一)高級(jí)教師培養(yǎng)的要求：力爭(zhēng)在五年內(nèi)培養(yǎng)出有較高水平,、在國內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定影響力的學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,。

(二)中級(jí)教師培養(yǎng)的要求：培養(yǎng)中青年后備學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，選拔和培養(yǎng)省,、校兩極中青年骨干教師,。

(三)初級(jí)教師培養(yǎng)的要求：提高青年教師中研究生以上學(xué)歷的比例,。

三、培養(yǎng)各級(jí)教師的措施

(一)加強(qiáng)思想政治工作,，把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè),，引導(dǎo)教師樹立準(zhǔn)確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實(shí)施終身教育,、素質(zhì)教育的自覺性，促使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)與職責(zé),。使教師愛黨,、愛國，忠誠于人民的教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，教書育人，為人師表,。

(二)加強(qiáng)課程骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),，創(chuàng)造條件讓他們?cè)趪鴥?nèi)國外攻讀學(xué)位，進(jìn)修學(xué)習(xí),、觀摩教學(xué),、參加教學(xué)學(xué)術(shù)交流，將年富力強(qiáng)的,、有高學(xué)歷,、教學(xué)效果好的教師重點(diǎn)培養(yǎng)，以提高教學(xué)水平,。

(三)建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度

1.堅(jiān)持青年教師上崗前試講制度,，青年教師必須通過由同行專家和有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專家組成的評(píng)估小組的認(rèn)可，方可參與教學(xué)活動(dòng),，并要持有教師資格證,。

2.采取新進(jìn)教師與老教師結(jié)對(duì)子的方式，使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。

3.鼓勵(lì)和要求教師使用現(xiàn)代教育技術(shù),，如模擬教學(xué)、多媒體教學(xué),、網(wǎng)上教學(xué)等手段,，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

(四)開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平

1.切實(shí)抓好教研組織活動(dòng)：堅(jiān)持研究室集體備課制度,，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用和教師間的相互學(xué)習(xí),。

2.堅(jiān)持聽課評(píng)課制度：各級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組專家及研究室老師不定期深入課堂聽課(包括實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)課)，全面了解教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，研究室之間互相聽課,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，并將聽課情況及時(shí)反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)教師積極開展科研,、推動(dòng)學(xué)術(shù)研究,、積極撰寫和發(fā)表論文,、論著,，編寫校內(nèi)講義等，支持研討論文的教師參加社會(huì)學(xué)術(shù)研討,、論文交流活動(dòng),。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù),，青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì),。因此，面對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù),，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要,。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，使我校的青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，促使青年教師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，以滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，特制定青年教師培養(yǎng)方案,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

規(guī)范青年教師的教學(xué)行為,，提升青年教師教書育人水平,。通過培養(yǎng)，使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作,，迅速成長為骨干教師,，成長為教學(xué)名師,。

二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)措施,，全面提高青年教師整體素質(zhì)，經(jīng)研究決定成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：張秋云

副組長：袁景立

成 員： 龐春紅 許可 邢琦 胡俊華 張爽 王文平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在教務(wù)處

主 任： 袁景立(兼)

副主任： 王文平(兼)

成 員： 白勇 李迎貞 李獻(xiàn)民 趙文獻(xiàn) 袁書文 駱靜

三、培養(yǎng)對(duì)象

1,、新分配到我校的青年教師,。

2、在十一中未教過一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師,。

3,、從教五年(含五年)以下的青年教師。

4,、培訓(xùn)期滿仍不合格的教師,。

四、培養(yǎng)要求

1.屬于培養(yǎng)對(duì)象的教師必須全程參加培訓(xùn),，其他教師可根據(jù)工作需要,，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2.培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，認(rèn)真聽課，并做好記錄,。

3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針,、政策和時(shí)事政治等,。

2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。

3,、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字,、板書設(shè)計(jì)等,。

②語言表達(dá)能力(含普通話)

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力

⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力

⑦專業(yè)技能：理、化,、生實(shí)驗(yàn)及其它學(xué)科的專業(yè)技能,。

4、教育科研能力：含選題,、立項(xiàng),、開題、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術(shù),。

6,、對(duì)外交流：校際、省市際,、國內(nèi)的講課交流及培訓(xùn),。

六、培養(yǎng)措施

1,、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,，搞好“傳、幫,、帶”,。學(xué)校聘請(qǐng)師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,，從思想進(jìn)步到業(yè)務(wù)成長進(jìn)行指導(dǎo)。舉行拜師儀式,，簽訂“協(xié)議書”,，搞好“傳、幫,、帶”,。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。青年教師向骨干教師學(xué)師德,、學(xué)技能，先聽課后上課,，每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課,，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案,，分課時(shí)備課,，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心,、細(xì)心指點(diǎn),、嚴(yán)格要求的原則，公開教案,，公開課堂,，以便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,，幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng),。

2,、實(shí)行班主任“跟學(xué)”制度。要求有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)和帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理,，參與學(xué)徒班主任班級(jí)管理,，培養(yǎng)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐班主任工作。

3,、實(shí)行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),，能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目,，要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材，做完教材上要求的全部練習(xí),，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),，盡快成長。

4,、抓好備課,、說課、聽課,、評(píng)課等基本環(huán)節(jié),。要求青年教師積極參加集體備課，隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),，積極開動(dòng)腦筋,，大膽提出自己的見解和問題,，促進(jìn)老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個(gè)新水平,。在授課后,，寫好教后記。各備課組經(jīng)常聽青年教師的課,，聽課后備課組長及時(shí)組織評(píng)議,，肯定成績，找出不足,，及時(shí)糾正,，幫助青年教師不斷進(jìn)步。

5,、建立考核檔案,，搭建活動(dòng)舞臺(tái)，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng),。對(duì)教學(xué)常規(guī),、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計(jì)分,，記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案,。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文,、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評(píng)比等活動(dòng),，使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,。

6、“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”,，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高,?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會(huì)，組織青年教師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課,、學(xué)習(xí),、交流?！罢?qǐng)進(jìn)來”即不定期聘請(qǐng)有關(guān)教育教學(xué)專家來學(xué)校與青年教師進(jìn)行座談交流,。搞好校與校之間的合作交流，形成培養(yǎng)青年教師的合力,。

7,、委重任、壓擔(dān)子，讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn),。大膽啟用青年教師擔(dān)任班主任,，對(duì)在實(shí)踐中成長快的青年教師，擔(dān)任備課組長或?qū)I(yè)管理干部等,。

8,、大力選拔和培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)(學(xué)科)帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中,，要求有規(guī)范化的教師形象、復(fù)合化的教學(xué)能力,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),、多樣化的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教育技術(shù),、熟練化的操作能力;在課堂教學(xué)中營造民主,、寬松、和諧的課堂氛圍,，創(chuàng)設(shè)開放,、探索、合作的教學(xué)環(huán)境,。

七,、培養(yǎng)形式

1、教學(xué)匯報(bào)課,。每學(xué)期青年教師都要上匯報(bào)課(連續(xù)三年),。匯報(bào)課在每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月份進(jìn)行，學(xué)校將組織評(píng)委打分,，所得分?jǐn)?shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案,。

2、舉辦各類講座,。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座,。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹等等,。

3,、座談交流。各年級(jí)要經(jīng)常組織青年教師開展座談會(huì),，年級(jí)主任要認(rèn)真傾聽他們的要求,，交流思想，指導(dǎo)青年教師成長,。青年教師之間相互交流心得,、交流課堂教學(xué)的方法,，做到互幫互助共同提高。

4,、加強(qiáng)對(duì)試題的研究,。對(duì)青年教師進(jìn)行中招試題的考試，考試不過關(guān)的青年教師不能進(jìn)入九年級(jí)任教,。在老教師的帶領(lǐng)下,，讓青年教師參與過關(guān)題和月考試題的命題工作，提高青年教師對(duì)教材,、試題,、中考考點(diǎn)與熱點(diǎn)的把握能力。

5,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度的課程標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試,。

6,、確定個(gè)案研究。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍,，選取個(gè)案研究的對(duì)象,，搜集和整理研究對(duì)象的資料，確立研究方案,，并努力加以實(shí)施,。每學(xué)年撰寫一篇個(gè)案分析論文。

7,、綜合素質(zhì)比賽,。第三學(xué)年上學(xué)期學(xué)校將組織青年教師綜合素質(zhì)大賽。大賽項(xiàng)目為優(yōu)質(zhì)課,、課件制作,、“兩筆字”(粉筆字、鋼筆字),、普通話,。綜合成績滿分和各專項(xiàng)成績的滿分均為100分，各專項(xiàng)成績占大賽總成績的權(quán)重依次為優(yōu)質(zhì)課70%,、課件制作,、“兩筆字”、普通話分別占10%,。

八、考核評(píng)價(jià)

教務(wù)處要按照青年教師培養(yǎng)方案,，對(duì)培訓(xùn),、考試,、匯報(bào)課、綜合素質(zhì)考查等成績進(jìn)行記錄,。綜合各年級(jí)的情況制定考評(píng)辦法,，學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和教師代表組成評(píng)委對(duì)青年教師的聽課情況,、教學(xué)成績和在年級(jí)中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。青年教師的綜合成績與指導(dǎo)教師的績效考評(píng)掛鉤。

具體如下：

1,、筆記,、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等記錄的檢查按5%計(jì)入考評(píng)總分,。

2,、三年的每次匯報(bào)課的評(píng)委打分平均后按30%記入總分。

3,、三年來的三次個(gè)案分析論文的評(píng)委打分平均后按5%記入總分,。

4、綜合素質(zhì)比賽成績按25%計(jì)入總分,。

5,、每年終考核成績按30%計(jì)入總分。一次優(yōu)秀計(jì)100分,，一次良好計(jì)80分,，一次一般計(jì)60分。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作分按5%計(jì)入總分,。為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神，三年末將在被考評(píng)青年教師的任課年級(jí)的全體老師中進(jìn)行評(píng)議打分,。

7,、以上六項(xiàng)得分合計(jì)在80分以上為合格，不合格的青年教師將在低于80分的項(xiàng)目中進(jìn)行補(bǔ)考(與下一批青年教師一同考試或評(píng)議),，直到補(bǔ)考合格為止,。同年進(jìn)校的青年教師按考評(píng)總分排序，排名在前列者,，命名為“教壇新秀”和表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并作為青年教師評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定的重要依據(jù)?？荚u(píng)總分排名在后末位次者,，學(xué)校將亮出黃牌警告。限令學(xué)習(xí)整改一年,，一年后仍達(dá)不到合格要求者,，解除聘用協(xié)議,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。

二、目標(biāo)與任務(wù):

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵(lì)措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，"培"文化課成績相對(duì)好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)方面;"補(bǔ)"文化課成績相對(duì)差的群體,、學(xué)生個(gè)體的劣勢(shì)方面,，力爭(zhēng)在高一年級(jí)化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

三,、方法措施:

1、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個(gè)目標(biāo),。根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，確定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力,。

其次,，為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個(gè)目標(biāo)必須具體、明確,、切實(shí)可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個(gè)目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個(gè)目標(biāo)必須有可測(cè)性,，針對(duì)目標(biāo)要考慮到對(duì)應(yīng)的檢測(cè)題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

2,、實(shí)施分層教學(xué)，力爭(zhēng)各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組,，在教學(xué)時(shí),，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對(duì)于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅,。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績?cè)诩案?、?yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計(jì)分層練習(xí),，爭(zhēng)取全面豐收

分層訓(xùn)練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù),，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

訓(xùn)練變式,，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對(duì)a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對(duì)的習(xí)題,，下次練習(xí)時(shí)，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時(shí)能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識(shí)，又開闊了視野,，發(fā)展了能力,。

四、內(nèi)容及對(duì)象

總原則：根據(jù)學(xué)生需要,，因人而異;因材施教;分層教學(xué),。

對(duì)象：

培優(yōu)對(duì)象：90分以上的學(xué)生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動(dòng)月選撥考試成績確定,。

內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。

補(bǔ)差對(duì)象：60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學(xué)生為能力較強(qiáng),、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱,、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生。

內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一,、二,、三章

教師安排：待集體備課后定

五、補(bǔ)差要求

1,、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn),，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好。

2,、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上,。

3、做到"四有"：有計(jì)劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。

4,、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持,。

5、既要關(guān)注整體,，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時(shí)整個(gè)班的教學(xué)工作,，不放松,，不要因?yàn)檠a(bǔ)差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。

六、考查辦法

1,、補(bǔ)差計(jì)劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理,，每周必查。 共2頁,當(dāng)前第1頁12根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實(shí)惠”的工作真正落實(shí)到實(shí)處，掌握一至二門實(shí)用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級(jí)“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識(shí);掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟,、懂技術(shù)、善經(jīng)營,、會(huì)管理的新型勞動(dòng)者,。

二、培訓(xùn)任務(wù)及對(duì)象：農(nóng)民群眾,、致富能手,，每人至少參加2期以上培訓(xùn),，共計(jì)20個(gè)課時(shí),。

三,、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：塘壩村遠(yuǎn)程室;xx年年7月11日起至7月20日止,，期間于晚上8：00——9：00一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)教師：石傳花,、馮金祥、田景英,、羅永紅及駐村干部,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及計(jì)劃：

培訓(xùn)日期培訓(xùn)時(shí)間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培訓(xùn)及對(duì)學(xué)員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務(wù)工知識(shí)

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識(shí)

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識(shí)

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識(shí)

7月21日20：00——9：00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望

六,、教學(xué)方式：科技知識(shí)、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行,。

七,、教學(xué)組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟,，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué),、個(gè)別引導(dǎo)學(xué),、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。

八、資料檔案整理：在培訓(xùn)過程中，實(shí)行簽到制,，作好記錄,，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和完整性,。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好科技培訓(xùn)總結(jié),，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃,。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列,。

2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵(lì)措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn),。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了?！?/p>

3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，培文化課成績相對(duì)好的群體,、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)方面;補(bǔ)文化課成績相對(duì)差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢(shì)方面,，力爭(zhēng)在高一年級(jí)化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三,、方法措施

1,、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個(gè)目標(biāo),。根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力。

其次,，為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個(gè)目標(biāo)必須具體、明確,、切實(shí)可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個(gè)目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個(gè)目標(biāo)必須有可測(cè)性,，針對(duì)目標(biāo)要考慮到對(duì)應(yīng)的檢測(cè)題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

2,、實(shí)施分層教學(xué)，力爭(zhēng)各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組,，在教學(xué)時(shí),，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對(duì)于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績?cè)诩案?、?yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計(jì)分層練習(xí),，爭(zhēng)取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù),，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對(duì)a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對(duì)的習(xí)題,，下次練習(xí)時(shí)，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時(shí)能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識(shí),，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實(shí)教體局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。

二、宗旨和意義

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和學(xué)校的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門學(xué)科,，也是一門藝術(shù),。在學(xué)校教書育人過程中，班主任的責(zé)任更重,，要求更高,。實(shí)施班主任培訓(xùn)是貫徹新時(shí)期黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,，對(duì)于全面提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要意義,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

四,、培訓(xùn)原則

1、針對(duì)性原則,。

2,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)我校現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例探討。

3,、創(chuàng)新性原則,。

4,、“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”。

五,、班主任工作的要點(diǎn)

(1)熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育,、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展。

(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

(4)組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)工作,，指導(dǎo)本班團(tuán)委開展活動(dòng)。

(5)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),。

(6)召開好家長會(huì)，與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任工作職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。

七,、培訓(xùn)措施

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

組長：寧方強(qiáng)

副組長：李錦浩,、李曉云

成員：陳德亮、全體班主任

2,、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況,、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快,、工作實(shí)績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

3,、堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任交流會(huì),，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。要求各班班主任根據(jù)學(xué)校布置的主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，確保每次的交流會(huì)有效果,。

4、本學(xué)期必須寫好一篇有關(guān)班級(jí)管理的教育反思(必須原創(chuàng)),。

5,、按時(shí)完成上級(jí)安排的各種培訓(xùn)任務(wù)。

7.抓好每月的班級(jí)目標(biāo)管理,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

一,、培訓(xùn)目的

班級(jí)是學(xué)校工作的基本細(xì)胞，班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者。而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,。一個(gè)好的班主任,，就是一個(gè)好班級(jí)。因此,，提高班主任的素質(zhì),，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn),，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑,。

二、培訓(xùn)措施

1,、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作：

①班主任選聘制,。我們將進(jìn)行班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制，擇優(yōu)聘任,，以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì),。

②班主任工作例會(huì)制。

③班主任工作綜合考核制,。

④行政掛鉤制,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：

①有關(guān)的德育文件,。

②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。

③《班主任》,、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,，探討科學(xué)的育人方法。

3,、加強(qiáng)科研探究,。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”,，通過理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題。同時(shí),，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時(shí)代特色,。

三、主要活動(dòng)安排

1,、班主任例會(huì),。(星期一下午4：00)

2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。(每學(xué)期的期末)

3,、班主任工作論文、德育論文評(píng)比,。

4,、優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比,。

6,、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。

7,、班主任平時(shí)培訓(xùn)具體安排如下：

九月

教師應(yīng)具備的素質(zhì)

《優(yōu)秀班集體,、優(yōu)秀班主任評(píng)比細(xì)則》會(huì)議室

十月

《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》會(huì)議室

十一月

班主任講話的藝術(shù)

(怎樣向?qū)W生講話,、講話的語言修養(yǎng))會(huì)議室

元月

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議室

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

一,、培訓(xùn)目的

班級(jí)是學(xué)校工作的基本細(xì)胞，班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者,。而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,。一個(gè)好的班主任,，就是一個(gè)好班級(jí),。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量,，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑,。

二、培訓(xùn)措施

1,、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制,，擇優(yōu)聘任,，以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。②見習(xí)班主任制,，對(duì)于新教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對(duì)子,，在老教師的傳,、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。③班主任工作例會(huì)制,。④班主任工作綜合考核制,。⑤行政掛鉤制。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《如何開展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》,、《德育》等有關(guān)的雜志。

3,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,，探討科學(xué)的育人方法。

3,、加強(qiáng)科研探究,。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究,，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”,，通過理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題。同時(shí),，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時(shí)代特色,。

三,、主要活動(dòng)安排

1、班主任例會(huì),。(每周的星期二上午7：30)

2,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。(每學(xué)期的期末)

3,、班主任工作論文,、德育論文評(píng)比。

4,、文明班級(jí),、優(yōu)秀班主任評(píng)比。

6,、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn),。

堅(jiān)持“立足校本、全員參與,、自主研修,、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn),、反思交流”的培訓(xùn)原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo),，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育,、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為重點(diǎn),，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、學(xué)校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學(xué)校的管理育人水平,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校主要樹立走出去請(qǐng)進(jìn)來的思想理念,，采取由點(diǎn)到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn),。通過選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各類班主任培訓(xùn),，然后再由這部分班主任層層推進(jìn),、鏈條式、分級(jí)部對(duì)其他班主任進(jìn)行培訓(xùn),。并且要選在合適的時(shí)間請(qǐng)部分專家來校作報(bào)告,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本,，并且不定時(shí)組織學(xué)習(xí)交流會(huì),，讓班主任在交流會(huì)中找出缺陷,，便于彌補(bǔ)不足。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力,，達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對(duì)班主任提出的新要求,。利用一至二年左右的時(shí)間,，從三個(gè)層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍。

1,、扎實(shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”,。通過學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，精于管理，善于創(chuàng)新,，具有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部,。

2、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”,。對(duì)市,、區(qū)級(jí)名班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們提供展示才能的平臺(tái),，如：舉辦講座,、觀摩活動(dòng)，讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善,，讓他們更有名氣,。同時(shí)通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動(dòng)作用,，通過培訓(xùn),，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻(xiàn),、善于管理的專家型,、科研型教師。

3,、積極實(shí)施“班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程”,。通過“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)使青年班主任迅速成長起來，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)原則

1,、從實(shí)際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次,，分階段地進(jìn)行培訓(xùn),。

(1)開學(xué)前用三天時(shí)間對(duì)新接班的和接起始年級(jí)的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。讓他們知道什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事情,，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任,。

(3)堅(jiān)持走出請(qǐng)進(jìn),，聘請(qǐng)國家、省,、市專家到校做報(bào)告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中、東廬中,、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí),，來校后做報(bào)告影響帶動(dòng)其他班主任。

2,、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合,。

(1)學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告，建立與專家長期聯(lián)系機(jī)制,，通過網(wǎng)絡(luò)、電話,、博客等形式,，經(jīng)常與專家對(duì)話。

(2)學(xué)校聘請(qǐng)了一名法律顧問請(qǐng)其到校作校園傷害事故處理的報(bào)告,，并常年作為的班主任的法律咨詢,。

(3)定期開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流并推廣。

(4)定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí),。

3、循序漸進(jìn)的原則：有計(jì)劃,、有步驟地開展培訓(xùn)活動(dòng),。

(1)堅(jiān)持班主任每周一次例會(huì)制和周二班會(huì)制，全體和分年級(jí)形式多樣

(2)開展樣板班級(jí)評(píng)選活動(dòng),，評(píng)出管理樣板班級(jí),，供其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，起到了良好的帶動(dòng)示范作用

(3)量化管理一天一反饋,，一周一小結(jié),，一月一匯總,。(都是書面形式)

4、靈活機(jī)動(dòng)的原則：啟動(dòng)學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動(dòng),，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得,，每個(gè)專題都要過關(guān)考試,，考試成績納入班主任量化考核。

四,、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其它有關(guān)文件、法規(guī),。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),，6課時(shí)

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理，9課時(shí)

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，6課時(shí)

未成年人思想道德教育,，6課時(shí)

經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)，3課時(shí),。

2.學(xué)校聘請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)

3.組織經(jīng)驗(yàn)交流,、觀摩活動(dòng)等(本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、主題活動(dòng)觀摩,、班主任沙龍和參加區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)的教師心得交流),。

4.校外實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)并將外出參觀(班主任)、學(xué)習(xí),，寫出心得體會(huì)匯集成冊(cè),。

5、創(chuàng)造性地開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班主任撰寫德育論文和案例分析,，寫好學(xué)生的評(píng)語。

6,、優(yōu)秀班主任評(píng)選

五,、培訓(xùn)的措施

1、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),，完善相關(guān)制度,，建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)班主任的管理,，切實(shí)調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性,。

2、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”。做好新形勢(shì)下的“名班主任”的評(píng)選工作,。

3,、分期分層組織班主任參加省、市,、區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn);以校本研訓(xùn)為依托,，開展班主任全員培訓(xùn);20--年，所有班主任必須參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),。

4,、舉辦班主任工作研討會(huì)，舉行以班級(jí)管理為主題的“班主任論壇”,，征集評(píng)選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。在班級(jí)中,，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、借鑒的平臺(tái),。

班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，特制定本方案,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20--年-月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2,、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機(jī)制。從20--年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師,，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓(xùn)原則

1,、針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2,、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng),、班級(jí)管理,、班隊(duì)主題設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長等五個(gè)專題模塊,。

1,、班主任工作基本規(guī)范。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,。

4,、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新。

5,、未成年人思想道德教育,。(選學(xué))

6、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題。(選學(xué))

六,、培訓(xùn)模式

采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

(一)市級(jí)培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。

3,、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)。

(二)校本培訓(xùn)

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時(shí),，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊(duì)工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡。

3,、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓更多的班主任老師從中受益,。

4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座,、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流,、觀看錄象等等,。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任,。

5,、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。

6,、聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告,、作講座。

七,、培訓(xùn)方式及方法

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前,，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí),。

2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合,。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚?shí)地考察等,。

3,、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等,。

5、讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

八,、培訓(xùn)措施

1,、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

組長：張貴華,。

副組長：趙其武,。

組員：馮福生、王茜,、拓素娟,。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍,，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí)，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè),，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。對(duì)擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì),，創(chuàng)建特色學(xué)校,，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實(shí)際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

一、 指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，促使班主任更新觀念,，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng),、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操,，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造,，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位。

二,、 明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3.積極探索,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的能力,，提高班主任工作的科研性。

三,、 培訓(xùn)內(nèi)容

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等,。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力,，班級(jí)日常管理工作能力,，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,，主題班會(huì)的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

四,、 培訓(xùn)途徑與方法

實(shí)行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思,、實(shí)踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉,、互相滲透)培訓(xùn)模式。

五,、 培訓(xùn)措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)

組 長：王建忠

副組長：高惠娟、滕金花

成 員：顧建平,、李芳,、張建良、倪牡丹

2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,，與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實(shí)績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

3.加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一下午),，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字,。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十一

德育,，德育，簡單理解就是品德在先,，教育他人,。我校也一直貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來越多,，已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源,。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),，促進(jìn)青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作,，特制訂出班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：杜心華

副組長：李明萱,、胡毅

組員：羅俊龍,、鮑殊佳、方文,、李朝暉、游小文,、劉軍喬、譚建平

第二,、見習(xí)班主任要求：

1、端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍,，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得,。

(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí),。虛心請(qǐng)教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。

(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任,，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé),，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃,，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

2,、身體力行,，積極實(shí)踐

(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想,、身心等各方面的情況,，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難,、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

(2)見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作,，早操,、課間操、中自習(xí),、校本課程,、班會(huì)、夕會(huì),、晚就寢等),，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì),、家長會(huì),、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng),，熱情接待家長,，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3,、對(duì)班主任工作要勤于思考,，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì),，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié),。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng),。

第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1,、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師,。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作,。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一,。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位,，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”,。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,，交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì),。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià),。

第四,、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定：

1,、考核分二次進(jìn)行,，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2,、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得,、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng),、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià),、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績效(班主任月考核,、星級(jí)班級(jí)考核)等組成,。

3、考核結(jié)果與評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤,，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的,，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任,，德育處表彰。

青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：李鋒箭

副組長：孫智良、楊義華

成員：李建國,、王必清,、孫寶成、陳廷福,、謝菊仙,、陳金高、孟凡祥

二層骨干

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平,，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。

2,、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制,，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選,，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四,、培訓(xùn)對(duì)象

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式,，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)途徑

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí),，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng),。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求,。

2,、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何?

3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)?

4,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。

5,、如何上好班會(huì)課,。

6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用,。

7、與學(xué)生,、科任老師,、家長溝通技巧。

8,、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo),。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1、新時(shí)期初中班主任工作新思路,、新內(nèi)容,、新策略。

2,、如何通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形成,。

3、班級(jí)文化建設(shè),。

4,、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略,。

5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，心理咨詢及青春期教育的技能,。

6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。

7,、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。

七,、培訓(xùn)措施：

1,、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一次,。

2,、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3,、建立班主任檔案,，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù),。