時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色,，搞好團(tuán)隊文化建設(shè);加強(qiáng)國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展,。要認(rèn)真落實常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,，在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階,。

二、主要工作

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動,。

2.參加第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試,、第二試。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),，促青年老師成長

5.繼續(xù)修正和實施學(xué)科指導(dǎo)意見,，切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平,。

7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平,。

(一)以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實,。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向,。

3.教師課前要認(rèn)真鉆研教材,、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課,，要有公平競爭,，相互取長補(bǔ)短，友好合作的精神,。

4.我校制定的課堂教學(xué)評價表,，加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。

5.強(qiáng)化作業(yè)管理,，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設(shè)計,。

(二)深入開展教學(xué)改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，了國內(nèi)外教育教學(xué)信息與動態(tài)，進(jìn)一步更新觀念,，,。

2.加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化。

3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例分析,，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁”活動,。

4.為了推陳出新,，我們堅持從學(xué)科實際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題,，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為,，本著大處著眼,，小處入手的原則慎重選立新課題。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動下,，確立了“數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題;本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照計劃實施課題研究,。

三、具體安排

二月份

2.上學(xué)期期末試卷分析

3.學(xué)完第一章后全年級統(tǒng)一測試

4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況

5.九年級新課結(jié)束

三月份

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本研究,，上課人：周麗華

4.準(zhǔn)備3月19日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第一試

5.九年級新課結(jié)束考試,，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計劃

四月份

1.認(rèn)真復(fù)習(xí)，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準(zhǔn)備4月16日的第__屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的第二試

4.九年級參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動,，研究常州市中考會議精神,，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對策和措施。

五月份

1.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題　七年級：陳新剛;八年級：顧逸

2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題研究第二次活動

六月份

1.扎實有序地搞好期末復(fù)習(xí),，力爭期末考試出成績

2.進(jìn)行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九年級迎戰(zhàn)中考,，力爭第一

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始，在新學(xué)期之初,，制定如下計劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中一個班基礎(chǔ)較好,，可以提高他們的水平和能力,。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣；另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的。教學(xué)要與實際很好地結(jié)合,。

2、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

3、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，運(yùn)用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4、完善評價體系,。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達(dá)、實踐操作,、活動報告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式。

5,、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展。

要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃,，有目標(biāo),，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依綱靠本,，實施素質(zhì)教育,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,，因材施教,，設(shè)法在b層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上)，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，努力提高b層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率,，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績。

二,、教學(xué)目標(biāo)

力爭今年初三升學(xué)考平均分達(dá) ,，合格率達(dá)70%，優(yōu)良率達(dá)10%以上 ,，各項排名在市前28名,。

三、基本情況

初三(3),、(4)兩個班同屬b層,，這個班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分--70分的人數(shù)較少,，且學(xué)習(xí)自覺性較差,，如，吳浩峰,、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績來看,，三(3)班的平均分是60.7,，合格率是54.4%，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2，合格率是54.7%,，優(yōu)良率是1.9%,。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看,，三(3)已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài),，而三(4)班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。

四,、具體工作措施

1,、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況,，成績好的同學(xué)不要驕傲，成績差的同學(xué)不要恢心,，通過本學(xué)期復(fù)習(xí),，力爭中考取得好成績。

2,、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書》末到，參考去年的《指導(dǎo)書》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強(qiáng)探索性和開放性題型的訓(xùn)練,。

3,、有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)單元過關(guān)(一周至十周),，把初中階段的數(shù)學(xué)知識分成11個單元,。復(fù)習(xí)過程中，著重抓“雙基”,。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合,，以學(xué)生練為主,，明確每個知識點(diǎn)掌握到什么程度，適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行堂上小測,，每個單元進(jìn)行過關(guān)測驗，以便掌握教學(xué)的反饋信息,，及時調(diào)整教學(xué)方法,。(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。由有關(guān)的信息預(yù)測,，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多,，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練,。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段,。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。

4,、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。初三(3)、(4)兩個班雖同屬b層,，但也有b層中的a,、b、c層,。故在復(fù)習(xí)過程中,，對不同層次的學(xué)生，有不同的要求,。如,，三(3)要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良、吳永安,、吳羨敏,、周靜儀、吳海亮,、吳榕均,，三(4)要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán),、吳桂洪,、吳松波、吳藝明,、吳偉添,。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達(dá)合格的。采取分層布置作業(yè),，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：提高學(xué)習(xí)的針對性,、實效性，發(fā)展理論素養(yǎng),，更新觀念,，指導(dǎo)實踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

二,、把握中考動向,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

中考備考要做到：

①注重基礎(chǔ)

②聯(lián)系實際

③重視實驗

④反映現(xiàn)代性

⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。

要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練,。

①單項選擇題

②填充題

③識圖作答題

④簡答題,。實驗題分解在以上四種題型之中。

分析近幾年來生物中考試題,，主要有以下幾個特點(diǎn)：

1,、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際,。

環(huán)境保護(hù),、綠色食品、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在中考中的介入,，有利于加強(qiáng)學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價值,、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的研究和探索,，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

2,、 新穎性,、探究性和開放性 交相呼應(yīng)，是近幾年中考試題的一大亮點(diǎn),。

新穎性 是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物,、新情景,，試題的這一特點(diǎn)，將使得過去那種靠猜題,、押題或通過 題海戰(zhàn)術(shù) 而決定高考的可能化為烏有,。

其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑,。試想一下,，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案,，沒有個性,、缺乏自信心的人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。

試題的 開放性 表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面,。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,，考生可充分發(fā)揮自己的想象,，大膽提出個人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,，但只要思路正確,，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分,。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，明確教學(xué)內(nèi)容

知識范圍微調(diào)：應(yīng)仔細(xì)閱讀考試說明,，對照課本,，明確中考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確,，每一位學(xué)生也要清楚,。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。試卷難題,、中等難題、容易題的比例為2:4:4,，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

四,、構(gòu)建學(xué)科知識體系,，實現(xiàn)多方位專題復(fù)習(xí)

以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分,，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的,，不可截然分開。按知識體系復(fù)習(xí),，也會遇到實驗,、解題、熱點(diǎn)問題,。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已,。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動其他專題復(fù)習(xí),、重視實驗的復(fù)習(xí),。在最后沖刺階段留有一些時間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力,。

五,、要提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。

1、備課：教案要進(jìn)一步突出規(guī)范化,、實用性和科學(xué)性,，要求環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)處理較恰當(dāng)，既體現(xiàn)教法,，也體現(xiàn)學(xué)法,，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。在備課方面,，能充分發(fā)揮集體的智慧,進(jìn)行集體備課,。在備課過程中,要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，分解教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)要求,，合理安排教學(xué)進(jìn)度、分配課時,，集體討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法,，認(rèn)真研究教法和學(xué)法，通過集體討論,，由一人先寫教案,同備課組其他老師在此基礎(chǔ)上形成自己實施的教案,，做到同年級任課老師進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，例題作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一,，測試內(nèi)容統(tǒng)一。

2,、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范,，在課堂上進(jìn)一步減少水份，加大知識密度,，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，控制課堂講授時間,，在課堂教學(xué)中注意及時檢測,，及時反潰在中考中力爭取得好的成績。

3,、作業(yè)：作業(yè)做到當(dāng)堂完成,不占用學(xué)生課外時間,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面做有益的嘗試,。針對學(xué)校提出的要求,，每節(jié)課都有檢測作業(yè),及時檢測，有效回授,，目標(biāo)測試達(dá)成率高,。

4、考試考查：考試命題能嚴(yán)格按照7:2:1的命題原則命題,，試卷質(zhì)量較高,，覆蓋面廣,，題型多樣,，方法靈活。試卷閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn),，盡可能地進(jìn)行流水作業(yè)，成績統(tǒng)計及時準(zhǔn)確,。

5,、輔導(dǎo)：能根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行輔導(dǎo),特別是對少數(shù)差生進(jìn)行輔導(dǎo).

6、深入開展了聽課評課活動,。通過聽課評課,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提高,。

希望本學(xué)期通過以上幾方面的努力，能在明年的中考中取得好的成績,，也提高自己的教育教學(xué)水平,。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

一,、第一輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān),。如,，給你一個題，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)實際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美,，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識,，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，資源共享。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排,，題量的多少，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分,。

(5),、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6)、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7)、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。

(9)選準(zhǔn)要講的題,，要少、要精,、要有很強(qiáng)的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想,，堅持課改的大政方針，“以生為本,，以學(xué)為主”,，學(xué)法優(yōu)先，教法次第,，努力提高數(shù)學(xué)成績,，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學(xué)科,，優(yōu)化數(shù)學(xué),，抽象方法，點(diǎn)撥為主,，引導(dǎo)為帆,，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為實驗中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,，愿作一顆星星,，點(diǎn)綴這一片天空。

為此,，在以下諸多方面,，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

一、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題,，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方法,，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二、 教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進(jìn)行重點(diǎn)改革，由原來的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),，反饋教學(xué),，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計.更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,，和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則,，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三,、 總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一部分時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅持寫教學(xué)日志,，積極主動的投入課改，探究課標(biāo),，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,，堅持和學(xué)生溝通教學(xué),，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué),，化有形于無形,。

四、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對知識點(diǎn)模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習(xí),，鞏固所學(xué)，拓寬知識,，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識,。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點(diǎn)即破,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)知識,，靠攏數(shù)學(xué)知識點(diǎn),，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

六,、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時批改,。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，批改作業(yè)的同時，及時找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想,，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

七、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后,，及時反饋教學(xué),，及時測評，查缺補(bǔ)漏,，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài)，擺正位置,，注重過程,，輕視結(jié)果，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果。

總之,，工作上：用心做事.生活中：用情作人,。

與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則.相信，沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師.平等和賞識學(xué)生,，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,，建立和諧,，民主，愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空,，為實驗中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵,。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；

二是智能上存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué)，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂40分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思,。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué)，從初二上學(xué)期接手來看,，這個班基礎(chǔ)差,，比校平均低9.4分，上學(xué)期末有一定進(jìn)步,，比校平均只少6分左右,，上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做。

1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2、抓好兩頭,。進(jìn)入初三,，要強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度,；對班上部分考分特別低的學(xué)生來說,，也要認(rèn)真關(guān)注，讓他們能夠盡量多學(xué),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

2、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3、認(rèn)真上好每一堂課,。

4,、落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

1、第21章二次根式：3周,。

2,、第22章一元二次方程：2周。

3,、第23章旋轉(zhuǎn)：1周,。

4、第24章圓：4周,。

5,、第25章概率初步：1周。

6,、章末檢測,、月考及期中考試：2周。

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

中考復(fù)習(xí)前,，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱,，研究中考復(fù)習(xí)策略,。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn),，著重談如何及早把握中考動態(tài),，如何在平時的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會,，將對初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用,，對初三老師把握中考動向，糾正復(fù)習(xí)偏差,，產(chǎn)生積極而深刻的影響,。

平時考試中，教師可以模擬中考命題,，試題來源于課本改編及自編,，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié),，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距,，奮力拼爭,。

二、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,，起到事半功倍的效果,。我們認(rèn)為,，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。

第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”,。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工,、組合,、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實基礎(chǔ),，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的目的,，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)能力,。

近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性,。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,，做到舉一反三,，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展,，因此,，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識就是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動點(diǎn)問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等,。

第二輪,，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn),，開展難點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí),。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個方面收集一些資料，進(jìn)行專項訓(xùn)練：①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

第三輪，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí)),。這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練,，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時批改,，重點(diǎn)講評,。

第四輪，回味練習(xí),。在中考的前一周,，教師要對在練習(xí)中存在的問題，按題型分幾塊回味練習(xí),，掃清盲點(diǎn),，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。

三,、調(diào)整好心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生興趣

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),，不光是學(xué)生，老師也是一樣,。在中考復(fù)習(xí)時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙處熯M(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力,。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段,，對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會課,、專家講座等),，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績,，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能,。

其次,，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān),。隨著復(fù)習(xí)的深入,，數(shù)學(xué)加好友 發(fā)短信復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的,，如果一味地著急,、焦慮，往往會一無所獲,，考生應(yīng)把這簡單些做錯的題目和不懂不會的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會,，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時,，提高越快,。

最后，教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題),、改正試卷,、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行,，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能,。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,，增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍,。