總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色,。在教學(xué)中,，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),，在老師的悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快,。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師,，劉國(guó)康老師的傳幫帶下,，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，所教班級(jí)在歷次考試中,，取得較好的成績(jī),。所開的高三觀摩課,，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。吳玲娣,、趙峰老師工作第二年,，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。此外,，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。羅敏、孟永祥,、謝耀玉工作還未滿一年,，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,，很快適應(yīng)了高一的英語(yǔ)教學(xué),。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng),。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》,、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊,，通過學(xué)習(xí),，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向,。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向,、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色,。高一今年是新教材,，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求也大大提高了,。高一備課組不畏艱難,，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真鉆研教材,，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，效率高,。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在,，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件,。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué),。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核,、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真,。處理好教材的局部與全局，新與舊,，難與易,，重點(diǎn)與非重點(diǎn),，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中,，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來,。

五、開展聽課,、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課,、評(píng)課能相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此,，我們常常實(shí)行老教師上示范課,，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課,、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六,、七十節(jié)，老教師達(dá)三,、四十節(jié),。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看老師和專家講座的視頻：那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄,，哪些地方需要改正,。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。培訓(xùn)已結(jié)束，在感嘆時(shí)間過得太快,，想學(xué)的東西太多的同時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

一,、明白了語(yǔ)文應(yīng)該教什么

作為一名語(yǔ)文老師,，我們每天都在上課。但是,，語(yǔ)文教什么,，這卻讓我們這些語(yǔ)文老師感到十分困惑。聆聽老師的講座,，他們的大氣,、生動(dòng)、深入,、睿智深深地吸引了我們,，三個(gè)多小時(shí)的講座在不知不覺中悄然結(jié)束。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊(duì)所散發(fā)出的驕人氣息,，所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)智慧,，所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服。

老師的講座中提到,，她在全國(guó)名師某高端研究會(huì)上代表小組就“語(yǔ)文教什么”進(jìn)行發(fā)言,，這進(jìn)一步說明了語(yǔ)文教學(xué)的方向亟需指明。同時(shí),，閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說再見,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。

語(yǔ)文教什么?簡(jiǎn)單地概括,，那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語(yǔ)文,。

《課文教學(xué)“教語(yǔ)文”的思考與探索》中為我們?cè)敿?xì)地解讀了：何為“教課文”，何為“教語(yǔ)文”;還為我們深入淺出地解析了語(yǔ)文課程目標(biāo),、語(yǔ)文課程內(nèi)容,、語(yǔ)文教材內(nèi)容、語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念,。這些解析有利于我們理清從語(yǔ)文課程目標(biāo)到語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓我們更明白編者的意圖，能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí),，課文教學(xué)“教語(yǔ)文”的建議：確立課文教學(xué)的“核心價(jià)值(目標(biāo))”，這告訴我們確定語(yǔ)文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材提供的信息上,，即：語(yǔ)文本體,、階段要求、課文特征,、提煉意識(shí)等,。深邃的課堂，獨(dú)到的見解,，清晰的理念告訴了我們,，對(duì)新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度，特別是課標(biāo)的分解與闡述,，使我們不費(fèi)吹灰之力,，便明白了許多奧妙。

作為一名語(yǔ)文老師,，應(yīng)該站在編者的角度去思考,，去研究，去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),，并以此為范例,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去歸納,、去提升語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到用課文教語(yǔ)文的效果,。有關(guān)語(yǔ)文教什么的問題,，是每一位語(yǔ)文老師都必須搞清楚的，只有明白了,，進(jìn)行語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教的研究才有意義,。這是每一位語(yǔ)文老師應(yīng)盡的義務(wù)。這些收獲,，讓我們深感省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量,。

二、明白了語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教

應(yīng)該怎樣教?在這次培訓(xùn)中,，我們收獲了很多寶典,。

1。老師告訴我們解讀文本時(shí)要注意文體的特點(diǎn),、表達(dá)的個(gè)性,、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求。備課時(shí)要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá),、五臟俱全,，以此達(dá)到凝聚文章的魂，把握文章的脈,，點(diǎn)擊文章的心,，輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個(gè)方面,，為我們指出了“兵馬未動(dòng),，糧草先行”——老師的充分準(zhǔn)備是怎樣教語(yǔ)文的關(guān)鍵，只有老師有針對(duì)性地準(zhǔn)備充足了,，語(yǔ)文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果,。

2。從“什么是課堂觀察(觀課),，怎樣進(jìn)行課堂觀察”“如何進(jìn)行課例研究(研課),，課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面，又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料,，從不同層次,，從不同類別，生動(dòng)具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究,，是專業(yè)發(fā)展的要求,，通過課堂觀察，并能專業(yè)化地記錄一堂課,，這是為課例研究奠定基礎(chǔ),，同時(shí)，也從研究的角度審視語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教,。從一個(gè)研究者的角度來觀察,，更能“旁觀者清”，更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離,，從而更好地調(diào)整語(yǔ)文教學(xué),，讓我們的語(yǔ)文更好地教。

3,。老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維,，環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容要取舍重組,，手段要深入淺出,。只有立足生本，才能提高閱讀教學(xué)的有效性,。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，讓他們舉一反三，通過課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。有理有據(jù)地論證,，實(shí)實(shí)在在的事例，讓我們感到了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)是那么可貴與真實(shí),。

4,。老師為我們分析了童話與兒童夢(mèng)想的聯(lián)系，分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義,、對(duì)語(yǔ)文教育的啟示,。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語(yǔ)文，用兒童的眼光來反映語(yǔ)文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點(diǎn),，達(dá)到以文育人,，以情感感染促進(jìn)人的目的。

5,。語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教,，我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證。特別是對(duì)文本的處理,，體現(xiàn)了簡(jiǎn)單地教語(yǔ)文,。學(xué)以致用，體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的遷移,，及時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，習(xí)有所得,。老師的教學(xué)語(yǔ)言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。老師的點(diǎn)評(píng),，使我們?nèi)珲囗敚钌畹赜X得精彩的課堂源于精彩的師生對(duì)話,，源于精彩的生本對(duì)話，源于精彩的生生對(duì)話,，源于精彩的師本對(duì)話,。這堂課，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材,、教法,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式,。

作為一名語(yǔ)文老師,，學(xué)習(xí)是永恒的話題,，尤其是跟本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自身所擁有的知識(shí)與日俱增,，與時(shí)俱進(jìn);只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)永葆青春,，煥發(fā)生機(jī);只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己更深入地認(rèn)識(shí)兒童，成為他們喜歡的大朋友;也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能出色地勝任教師這個(gè)崗位的工作,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺,，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)能力方面存在的不足和缺點(diǎn),，也看到了先進(jìn)教學(xué)工作者先進(jìn)有效的教學(xué)方法，引起我們的極大思考,。通過這次學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。但是我們有理由相信，在今后的教學(xué)中,，我們心中的導(dǎo)航明燈將會(huì)冉冉升起,，給予我們探究的熱情和干勁，給予我們信心和力量,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

20__年3月6日,，我和歐老師帶著教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的叮囑和關(guān)懷，在上海進(jìn)行了半個(gè)月時(shí)間的培訓(xùn),。分別走進(jìn)了格致中學(xué),、育才中學(xué)、北郊中學(xué),、張江中學(xué)四所名校,。在上海期間，我們嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽課,、評(píng)課、寫案例分析,，聆聽了多場(chǎng)名師教研專題報(bào)告和名家的教育教學(xué)報(bào)告,，聽了四所學(xué)校中青年教師的展示課，感到眼界開闊,，理念更新,，感觸頗深。

一 ,、 教師敬業(yè)愛崗,，積極進(jìn)取

上海的教師在校工作時(shí)間通常超過八小時(shí),，基本上是從早上的八點(diǎn)鐘到下午的四點(diǎn)多鐘,。中午在校就餐不休息,，或批改作業(yè),，或找學(xué)生談心,，或開展集體備課,，或進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),。開始時(shí),，讓我們內(nèi)地習(xí)慣于午睡的教師感到不自在也不適應(yīng),。我發(fā)現(xiàn)他們的工作效率毫不打折,，是不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn),。給我的感受是如果不是一個(gè)師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師是很難長(zhǎng)期堅(jiān)持的,。上海的教師工作腳踏實(shí)地,、態(tài)度認(rèn)真，在節(jié)假日也是積極為自己“充電”,。努力提高自身的理論水平和教學(xué)水平,。他們年齡在30歲左右時(shí)基本都拿到碩士文憑，并且經(jīng)驗(yàn)老到,，課堂教學(xué)掌控自如,。

二、 教研活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng),，切中要點(diǎn)

我們?cè)诓煌膶W(xué)校都開展了聽課,、評(píng)課活動(dòng)，并且相繼聽了八節(jié)中青年教師和教學(xué)專家的課,，聽了四所學(xué)校教研組長(zhǎng)的專題教研講座,，這些教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)內(nèi)容的組織,，教學(xué)方法與手段的運(yùn)用等方面分析透徹,。特別剖析了什么是一堂真正的好課，什么應(yīng)該是真正的任務(wù)型教學(xué),，日常教學(xué)設(shè)計(jì)中的誤區(qū),，教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面等等。這些教研活動(dòng)內(nèi)容豐富多采,，全面真實(shí),，貼近教師的實(shí)際，解決我們一線教師易困惑的問題,。導(dǎo)師在每節(jié)課后都會(huì)及時(shí)認(rèn)真詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出不足之處,，從各種不同的角度出發(fā),，與我們共同商討應(yīng)該怎樣處理某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，并且激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。

三 ,、名家報(bào)告精彩生動(dòng)

謝利民教授作了“有效課堂教學(xué)理念與教師專業(yè)成長(zhǎng)”和“課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)能力發(fā)展”的報(bào)告,，提到一個(gè)好的老師在教知識(shí)之前先有教學(xué)生的心情，一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前要有一個(gè)好的心情,。老師要用天才的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，要擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

格致中學(xué)的校長(zhǎng)助理吳兆作了通識(shí)報(bào)告,。他說教師要學(xué)會(huì)淡泊,，虔誠(chéng)地對(duì)待教育事業(yè);學(xué)會(huì)儒雅。既要有內(nèi)在涵養(yǎng),，又要有外在氣度,。學(xué)會(huì)大氣，心存志遠(yuǎn),，不斤斤計(jì)較,。

格致中學(xué)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與我們進(jìn)行交流。此校組長(zhǎng)認(rèn)為一堂好課應(yīng)該是：教學(xué)目標(biāo)制定是否合理,，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了;學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理是否科學(xué);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性和啟發(fā)性;教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否合理，引入是否在高端;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否調(diào)動(dòng)起來了,，教師提問是否具有啟發(fā)性,，是否能促進(jìn)學(xué)生思維。她認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)多年以后,，記住了什么,，什么東西終身難忘。交流中特別提到教育就是愛,。最好的師生關(guān)系是朋友關(guān)系,。

在所有的專家講座中都鼓勵(lì)教師閱讀、寫作,。他們認(rèn)為沒有閱讀就沒有真正的教師,，要用閱讀喚醒想象力和創(chuàng)造力，做個(gè)中國(guó)最好的老師,。這些名家的報(bào)告貼近生活現(xiàn)實(shí),，既生動(dòng)又令人深思，使我們大開眼界,，心靈也得到了進(jìn)步的升華,。

四 感想體會(huì)

1、教師培養(yǎng)

上海市各區(qū)的部分高級(jí),、特級(jí)教師(大部分是教研員)擁有名師工作室,，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)青年教師,，這些教師雖然有的已退休，但見多識(shí)廣,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，各校之間聯(lián)系方便。他們利用固定的教研時(shí)間和課余時(shí)間聽課評(píng)課,、相互討論,、名師理論與實(shí)踐指導(dǎo)，許多青年教師成長(zhǎng)很快,，三至五年便在各區(qū)乃至市里公開課上嶄露頭角,、脫穎而出。相對(duì)而言,，我們的傳統(tǒng)師徒結(jié)對(duì)幫教方式單一,，流于形式，缺乏教研研討氛圍,，效果較差,。在上海，所到學(xué)校,，老師們的敬業(yè),、鉆研精神深深地感動(dòng)著我，教師們?cè)谛Ｆ陂g備課,、上課,，作業(yè)設(shè)計(jì)、分層輔導(dǎo),，辦公室和走廊都是靜悄悄的看不到聊天,、嘻鬧的身影。在上海期間,，我看到學(xué)校對(duì)教師有一個(gè)“八個(gè)一”專業(yè)成長(zhǎng)要求,，很有借鑒意義，即教師：①能上一堂得到學(xué)校同行好評(píng)肯定的公開課;②能設(shè)計(jì),、打印一份思路清晰,、設(shè)計(jì)合理的教案;③能在較短時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一個(gè)比較成熟的教學(xué)課件;④能命制、打印一份難度,、信度,、效應(yīng)、區(qū)分度較好,，含有原創(chuàng)題的中考,、高考模擬試題;⑤能在教研組以上學(xué)科組作一個(gè)課程教材教法的專題講座;⑥能針對(duì)學(xué)優(yōu)生作一個(gè)學(xué)科競(jìng)賽專題系列講座;⑦能在專業(yè)刊物上發(fā)表一篇論文;⑧能主持或參與一個(gè)科研課題的研究。我想“八個(gè)一”較為全面的量化了教師專業(yè)成長(zhǎng)尺度，能高質(zhì)量的完成“八個(gè)一”的中小學(xué)教師,，也肯定是一位深受學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎,，在區(qū)域內(nèi)有影響的教師。

2,、教師素養(yǎng)

一名名師的成長(zhǎng)需要不懈的鉆研和努力，需要知識(shí)的不斷積累和充實(shí),。在未到上海培訓(xùn)之前,，我總是認(rèn)為以自己的知識(shí)教普通學(xué)生是綽綽有余，不免有些不思進(jìn)取,。實(shí)際上和我想法一樣的教師應(yīng)該不少,，我們滿足于現(xiàn)狀，教學(xué)理念和教

學(xué)水平都相對(duì)停滯不前,。通過這次培訓(xùn),，我知道每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都需要理論的支撐，教學(xué)理論要在書本中閱讀,，實(shí)踐中探索驗(yàn)證;我基本明白了什么是任務(wù)型教學(xué),，并且解決了一些在平時(shí)教學(xué)過程中疑惑的問題。我深切地感到一名教師再也不能停留在“老師一桶水給學(xué)生一瓢水”的理念上,，必須是一潭活水,，要有源源不斷的新鮮泉水輸入，與時(shí)更新,，與時(shí)俱進(jìn),。一名好的教師更要耐得住寂寞，耐得住名利的誘惑,，不能停下學(xué)習(xí)的步伐,。今后，我們要倡導(dǎo)民主,、開放,、高效的教研文化，對(duì)教師的評(píng)課進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，高質(zhì)量的評(píng)課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，避免聽了課不評(píng)或評(píng)課只談優(yōu)點(diǎn)，讓教師們?cè)趨⒓映B(tài)課,、公開課,、評(píng)比課后都有收獲。

3,、注重細(xì)節(jié)

(1)在課堂,、會(huì)議間等重要場(chǎng)所，手機(jī)一定要保持關(guān)閉或者震動(dòng)。與其說這是制度和紀(jì)律的要求,，不如說這是常理共識(shí),，是對(duì)別人的尊重。

(2)就餐時(shí)吃多少就取多少,，不浪費(fèi)一粒米一根菜,。我們每個(gè)人小學(xué)都學(xué)過詩(shī)詞《憫農(nóng)》，可是今天又有幾個(gè)人做到了“粒粒盤中餐”?就餐結(jié)束時(shí)要主動(dòng)清理餐桌并將餐具分類擺放在指定地點(diǎn),。

(3)一位教師要是上公開課,，全組的教師都會(huì)出謀劃策，不斷地打磨課,，課堂教學(xué)過程中教師的語(yǔ)言,、神情、動(dòng)作,，教學(xué)課件中文字,、背景、顏色搭配等等細(xì)節(jié)都要充分考慮,，直至成為一節(jié)像樣的課,。

4、普通學(xué)生好老師

任何教師絕不能因?yàn)閷W(xué)生的普通而放松或降低對(duì)自己的要求,。好的學(xué)校有普通的教師,，普通的學(xué)校也有好教師，一切在于自身的努力和追求,。由于各種原因特別是學(xué)情的不同,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中很難保證每節(jié)課都非常成功，但是我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要考慮細(xì)節(jié)和因素,，保證每節(jié)課的設(shè)計(jì)在理論上是將近完美的,。每天的學(xué)習(xí)緊張有趣，兩周的時(shí)間一晃而過,，我不僅和在滬學(xué)習(xí)的教師團(tuán)結(jié)互助,，而且也和省內(nèi)其他學(xué)校的教師相互交流切磋、集體討論備課,，接下深厚的友誼,。陽(yáng)春三月是一個(gè)希望的季節(jié)，我們不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，帶著深刻的反思和豐碩的學(xué)習(xí)成果圓滿結(jié)束了培訓(xùn)任務(wù),，決心學(xué)有所用，為我校的教育腳踏實(shí)地地做出一番事業(yè),。

20__年4月8日

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為組織實(shí)施好本次培訓(xùn)，我縣成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組和項(xiàng)目管理辦公室,?？h教育局局長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，縣教育局分管師訓(xùn)的黨委副書記和進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng),，成員為縣教育局師訓(xùn)、電教,、教研室負(fù)責(zé)人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人,。項(xiàng)目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組,、技術(shù)組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)等工作,。

全縣各培訓(xùn)點(diǎn)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”為培訓(xùn)點(diǎn)第一責(zé)任人制度,。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),、初中的分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)和骨干教師等中確定,。絕大多數(shù)培訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長(zhǎng)，人在現(xiàn)場(chǎng),，既是管理者,，又是參訓(xùn)者，有力地保障了培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

二,、準(zhǔn)備充分，保障有力

在接到省教育廳通知之后,，縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)?？焖傩袆?dòng)起來。首先,，按省教育廳教師范函號(hào)文件要求對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備進(jìn)行了抽檢,。縣教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱,，奔赴各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備大檢查,，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?？h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資源下載,，添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備，并專程至合肥購(gòu)置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓(xùn)點(diǎn),。暑假期間,，我縣供電緊張，為應(yīng)對(duì)設(shè)備故障,、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺(tái)課程的問題,，教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應(yīng)非“農(nóng)遠(yuǎn)工程”學(xué)校的培訓(xùn)點(diǎn)，一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓(xùn)平臺(tái)提供課程下載,。此舉得到省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的肯定,。

各培訓(xùn)點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作,。無城的杏花泉小學(xué),、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在空調(diào)教室，并提供礦泉水等,。赫店中心校,、土橋中心校等培訓(xùn)點(diǎn)為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。

三,、加強(qiáng)管理,，保證效果 培訓(xùn)期間

我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真做好教育部20__年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知》(要求，印發(fā)了《無為縣20__年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后期工作的通知》,，從培訓(xùn)考核,、成績(jī)上報(bào)、工作總結(jié)和檔案建設(shè)等方面提出要求,。各培訓(xùn)點(diǎn)按照《通知》要求,，嚴(yán)格執(zhí)行省定考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織培訓(xùn)考核,，并按時(shí)完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報(bào)工作等,。

由于天氣炎熱，為了保證培訓(xùn)效果,，各培訓(xùn)點(diǎn)合理安排培訓(xùn)時(shí)間,，一些培訓(xùn)點(diǎn)增加集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)，將觀看課程視頻,、光盤的時(shí)間提前到上午7時(shí),。人數(shù)多的無城、白茆,、泥汊等中心校,，采用分校集中學(xué)習(xí)的方式。

四,、有效引導(dǎo),，確保質(zhì)量

襄川小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn),，210名小學(xué)教師參加培訓(xùn)，他們克服高溫路遠(yuǎn),、農(nóng)活纏身等困難,，積極踴躍參加活動(dòng)，聚精會(huì)神聽報(bào)告,，邊聽邊看邊做筆記,，撰寫反思報(bào)告，提交作業(yè),，在研討會(huì)上積極發(fā)表意見,，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

20__教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式靈活,，內(nèi)容豐富，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識(shí)面和視野,，通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，我受益匪淺。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。

通過本次培訓(xùn),，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,。首先，明確了語(yǔ)文教學(xué)要樹立“大語(yǔ)文”的教育觀念,，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練,，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

其次,，明確了語(yǔ)文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng),，教書育人，教書只是手段,，育人才是目的,，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位,，啟迪智慧,，感悟人生，語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷,，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù),，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ),，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣,，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí),，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長(zhǎng)。

第三,，語(yǔ)文要教會(huì)學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新,，就教師而言，要肯定“模仿”,，實(shí)踐“模仿”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“模仿”，學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒,，并能通過模仿,，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力,、美好人性充分開發(fā)出來,，加以培養(yǎng)、升華,、有所創(chuàng)新,。第四，語(yǔ)文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，語(yǔ)文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向未來,、面向世界,、面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化,、全球化和信息化的時(shí)代需要,，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需,、學(xué)時(shí)代之所需,、用時(shí)代之所需，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解,。

二、教師應(yīng)不斷更新充實(shí)自己的常識(shí),，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師必須有一溪取之不盡的鮮活的水。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,，也更明確了博學(xué)多材的重要性，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往會(huì)“打破沙鍋問到底”，沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”，但時(shí)代在進(jìn)步,，知識(shí)絕不會(huì)處于靜止的狀態(tài),，它也在不斷豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化,，特別是被稱為“知識(shí)爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因此，我們教師應(yīng)讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與方法,，如果我們不能及時(shí)更新充實(shí)自己的知識(shí),，那么我們?cè)械闹R(shí)只能永遠(yuǎn)是一桶死水。

三,、積極推動(dòng)課程改革，探索課改新路,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程，尚有許多領(lǐng)域需我們?nèi)ミM(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，要推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)

課改的積極探索者,、實(shí)踐者。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友,，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力“蹲”下來與學(xué)生相處,，在師生間能開成潛移默化的共鳴?！叭巳擞胁?，但無全才;因材施教，就能成才”,，教師上課的方式能否被學(xué)生樂于接受,，關(guān)鍵在于教師對(duì)課堂的駕馭能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、新穎的教學(xué)方式,，化煩瑣為簡(jiǎn)單、化死板為生動(dòng),，才能使學(xué)生聽著輕松而又易于掌握,。在課改過程中，注意因材施教,，研究學(xué)生實(shí)際,，變換教法，才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，能運(yùn)用聲情并茂的語(yǔ)言緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí),，巧妙運(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維、自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),。教學(xué)時(shí),，注意問題設(shè)置的適度，具有一定的啟發(fā)性和思考量,，過難,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無從下手，挫傷其學(xué)習(xí)積極性;過易,，則不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。在引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，注意問題的設(shè)置,，同一方面的內(nèi)容,、可以多層次、多角度設(shè)置,，知識(shí)間的梯度適當(dāng),，環(huán)環(huán)相扣,，給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺地求知,。

四、樹立正確的育人觀,，提高自身師德修養(yǎng),。

“只有不適合學(xué)生的教育，沒有不適合教育的學(xué)生”,。在平時(shí)的教育中,，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn)，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣,，用執(zhí)著的愛,，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì),，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他們意識(shí)到被信任,，體會(huì)到成功的喜悅與自信,。百年大計(jì)教育為本、教育大計(jì)教師為本,、教師大計(jì)師德為本,，教師的靈魂在于師德，在新的歷史時(shí)期,，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀;有高度的責(zé)任心,、事業(yè)心,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、行為端正、誨人不倦,、虛懷若谷;愛護(hù)學(xué)生,、平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。只有高素質(zhì)的教師,、具有良好道德修養(yǎng)的教師,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然快要接近尾聲，但我從中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益,。在此,，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話，“既須勞動(dòng),，又長(zhǎng)見識(shí),，這就是養(yǎng)花的樂趣?！蔽蚁耄骸凹软殑趧?dòng),，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是遠(yuǎn)程研修的樂趣,?！蔽蚁嘈牛诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座,，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,，才會(huì)有行動(dòng),，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作,。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1,、幼兒教育基本以活動(dòng)為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作進(jìn)展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來,，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

(二),、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1,、讀書活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2,、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師,，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力,。

3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字,、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)

安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),，我們提供題目、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交。

5,、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式,，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課,、評(píng)課,，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評(píng),、互評(píng)，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo),，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

俗話說：活到老,，學(xué)到老,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。教師的知識(shí)儲(chǔ)備就要像一泓活水,，要與時(shí)俱進(jìn)!本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式,，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合，讓我感覺學(xué)習(xí)既方便又全面,?；匚哆@次培訓(xùn)，感觸頗多,，使我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí),。

一,、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn),，使我的觀念得到了更新,，聆聽了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊,，這不利于學(xué)生成長(zhǎng),，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高,。通過這次培訓(xùn),，我深深體會(huì)到，一位老師,，不單是教書,，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人,。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂,，提升學(xué)習(xí)激情,，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。

二,、先進(jìn)的理念,，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念,，這將激勵(lì)我前進(jìn),。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺,，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

三,、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平

學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一,，是學(xué)習(xí)的重要方法,。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。所以，在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮,。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求,、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律,。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實(shí)效性,，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng),。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外,，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

今年5月,，我有幸參加了初中地理教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對(duì)地理教學(xué)的基本理念、過程和方法都有了進(jìn)一步的熟悉,。在思想上給我一種點(diǎn)撥,，將使我在實(shí)踐中多一份思索、多一份指導(dǎo),。

一,、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光輝

這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會(huì)。這次培訓(xùn)中,，專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合,，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握,，非常有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在,。課堂上一種方法的運(yùn)用,、一個(gè)步驟的設(shè)計(jì)、甚至一個(gè)問題提出,，都應(yīng)有一定的理念支撐,，只有在理論的指導(dǎo)下，課堂才是科學(xué)高效的,。這使我真切地感受到,，應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛地學(xué)習(xí)地理學(xué)科理論知識(shí),，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于心的時(shí)候,，才能在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動(dòng)瓦解,。

二,、系統(tǒng)全面的講解填補(bǔ)了我對(duì)某些領(lǐng)域教學(xué)認(rèn)識(shí)上的空白。

以前我總認(rèn)為地理教學(xué)空洞枯燥無味,，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)課的認(rèn)識(shí)也比較模糊,，一上這課的時(shí)候，我就比較頭疼,，也調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的系統(tǒng)講解,，觀看了名師的出色課例,，我對(duì)這門課有了一種較清醒的認(rèn)識(shí)。其設(shè)計(jì)理念與思路對(duì)我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用,，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng),。

三、網(wǎng)絡(luò)交流使我在集思廣益中博采眾長(zhǎng),。

網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中,，我的每一個(gè)困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答,，我也積極地參與話題的討論與交流,，認(rèn)真地思考老師們提出的問題，用心學(xué)習(xí)老師們的方法,，汲取老師們的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),。交流中，使我感到,，這是思想與思想碰撞的最佳平臺(tái),，是經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)融合的最佳空間。在交流中,，使我的教學(xué)方法得到了補(bǔ)充,，教育思維得到了拓展。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來說是一次思想洗禮的過程,，是一次理論學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，對(duì)我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用,。對(duì)今后全面提高自己的教育教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，都將起著重要作用。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

教育要上去,，師資是關(guān)鍵,，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，通過各種教研活動(dòng)的開展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍,，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

一、利用園本教研組活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。通過各種培訓(xùn)活動(dòng),，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較,。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí),，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二,、利用幫帶活動(dòng),，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高,，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng),，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng),、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長(zhǎng),，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

三,、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí),，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子,，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意,，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

四,、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替,，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體,，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活,。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。

五,、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，同時(shí),，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮

支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

六,、存在的不足經(jīng)過大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高,。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

2,、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作,，取得了一些成績(jī),，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本,，科學(xué)管理”,，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡,、社會(huì)信賴的和諧樂園!

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教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念,，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心,。今天第一范文網(wǎng)小編給大家為您整理了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文一

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作進(jìn)展與成效

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思,，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

(二),、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1,、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2,、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力,。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字,、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)

安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目,、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案，當(dāng)場(chǎng)上交,。

5,、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動(dòng),，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式,，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課,、評(píng)課,，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評(píng)、互評(píng),，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí),，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo),，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作,，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文二

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所,。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文三

教育要上去，師資是關(guān)鍵,，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德,、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

一,、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動(dòng),、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。通過各種培訓(xùn)活動(dòng),，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,，大家互相尊重,，而不斤斤計(jì)較,。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。如果沒有憂患意識(shí),，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二,、利用幫帶活動(dòng),，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高,，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想,、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng),，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng),，成為充滿創(chuàng)造力,，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。

三,、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí),，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子,，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意,，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作,，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替,，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活,。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期,，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性,。

五,、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期,，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮

支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息,，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

六,、存在的不足經(jīng)過大家的努力,，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高,。

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2,、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,，使老師們能做到自己管理自己,，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī),，但還存在著一些不足,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,，必須不斷努力,，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”,，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡,、社會(huì)信賴的和諧樂園!