時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園新學期教研計劃美篇篇一

1,、認真貫徹落實《綱要》精神,，切實加強理論學習，改變教育觀念,，提高教師書寫教育隨筆的能力,。

2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況,，對園內制定的自理能力培養(yǎng)目標進行驗證,、刪減或添加。

3,、與家庭形成合力,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

4,、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點的教育方法,，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

1,、每次教研活動定時,、定點，活動前有計劃,，活動中有記錄,，活動后有反思。

2,、調查,、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析,、研究工作,。

3、開展競賽活動,、游戲活動及教育教學活動,，培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實際水平因材施教,，強調個別教育,，分類指導,。

4、提倡資源共享,、資源互補,、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經驗,。

20xx新學期幼兒園大班教研組計劃

幼兒園新學期教研計劃美篇篇二

依據(jù)上學期自評工作結果,，我園確定了本學期教研工作的指導思想，如下：

緊緊圍繞兩委提出的工作要求,，以貫徹落實《綱要》為核心,，以“陽光教育”為切入，完善教育教學改革,，創(chuàng)新工作思路,，緊密圍繞區(qū)學前教研室工作計劃、園務工作計劃,、保教工作計劃,，以美工、軍園共育戶外活動開展為突破口,，積極組織園本教研活動,，不斷提高園本教研活動質量。

1,、作好教學工作指導與服務工作,，為教師研究提供條件，幫助教師克服研究中的各種困難,，使教師不斷獲得成功,。

2、深入學習貫徹《綱要》,、領會《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，深刻理解《快樂與發(fā)展》的深刻內涵，做好幼兒主動學習的研究,。

3,、做好“在繪畫活動中，培養(yǎng)幼兒陽光心態(tài)研究”課題的研究,。（另附研究計劃）

4,、加強對教育目標的學習

在本學期，我們將利用一個學期的時間組織大中小班的教師認真學習《綱要》,、《快樂與發(fā)展》課程分年齡段的藝術領域目標,、幼兒特點、表現(xiàn)及教師指導策略等，并對教師的學習情況進行考核,。

5,、通過觀摩,、研討,、案例分析,、評比等多種形式的教研活動,，為教師提供相互學習,，相互促進的平臺,。

6,、作好經驗的收集與整理工作,。

表格略

幼兒園新學期教研計劃美篇篇三

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標,，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查,、分析和針對性的指導,，在體現(xiàn)幼兒自主，自由,，自愿的同時,，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調性不強,。

3、幼兒個體差異較大,，家長工作不足,。

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2,、教研目的：

（1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）,、保教結合,，協(xié)調一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調整,，采取措施,。

（3）、提高家長工作質量,，做到家園互動,。

1.教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質量,。

2.以來園,、進餐、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合,。

4.要求各班

教師,、保育員能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

幼兒園新學期教研計劃美篇篇四

1,、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動,，努力提高教師教育理論水平,，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2、要求教師多閱讀和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,，建設一支高質量的教師隊伍,，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行豐富多樣的學習形式,，把教科研與教研研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

本學期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章,，并做好學習筆記，在此基礎上,，以讀書交流,、主題研討、專題評議,、學術沙龍等多種形式加強理論學習,。研究主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討,、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表見解,，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結,，確保每次教研活動有質量,、有效果。

一個優(yōu)秀的.幼兒教師必定是一個研究型,、反思型的實踐者,。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論,、研究別人經驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析研究和解決問題的能力,。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習,，在學習中成長,。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為,，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事,。

為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強,、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量,。本學期,，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動,，為教師的成長搭建平臺,，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等,，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭,，在活動中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍,。

3,、深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展

我園使用的教材是xx省教研室主編的的學習與理解,。

4,、科學地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況,、家庭狀況,，做好資料積累。

5,、幫助教師制定好各科目的教育計劃,，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識,，落實教研主題,。

二月份：

1、制定落實各特色教育的計劃,，初步開展特色教育,。

2、幼教科研知識講座,。內容包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究方案的設計等,。（要求級組教研活動學習）

3,、了解各特色教育的開展情況,；檢查常規(guī)工作的情況。

4,、為各特色班提供交流機會一次,。

三月份：

1、開展教育教學常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī),，如：起床、盥洗,、入廁,、進餐、睡眠等,。

（2）活動常規(guī),，如：游戲、上課,、勞動、散步等,。根據(jù)不同年齡,、不同班級提出適當要求。

2,、隨時抽查教師的特色教育計劃,，隨堂聽課并提出改進意見。

3,、為特色班提供交流機會一次,。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評選活動,，向全園公開。

2,、外出參觀,，請專家講座，提高認識,。

3,、為特色班提供交流機會一次。

五月份：

1,、各班做好教育,、教學工作落實情況匯報前的準備工作。

2,、各級（班）開展學期教育,、教學匯報活動,。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會,、面向家長）,。

3、組織學習：科研論文的寫作,。

4,、為特色班提供交流機會一次。

六月份：

1,、教師參加業(yè)務考核,。

2、各教研組總結：對本級教研內容作出評價（目標要求是否達到,，完成情況及存在問題,，下期努力方向）

3、對教研工作組織開展情況進行總結,。

4,、整理資料、撰寫教育教學論文或專題總結,。