人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生入學(xué)感言一句話篇一

教室里的黑板啊,，可曾記下我們尋求知識(shí)的筆跡？那整齊的桌椅啊,，你可曾記下我們書聲瑯瑯,？操場(chǎng)上的秋千，堆積了我們無(wú)數(shù)的歡笑。

老師,，想起您,，我就感覺(jué)到溫暖；母校,，還沒(méi)分別,，我的心中已滿是留戀。如今,，是我再一次看著你,，知道嗎？今天的我很難過(guò),，流云在天邊,，行囊在眼前；知道嗎,？今天的我很幸福,，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，祝福在身邊,。

六年,，是一段較長(zhǎng)的歲月，也是一段過(guò)得飛快的時(shí)光,。六年中,，我們不僅有成功，也有失敗,，在失敗和成功中成長(zhǎng),，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學(xué)會(huì)了做人的道理，這些道理,，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清楚的,，也不是都能從教科書上就能學(xué)到的。這些人生的道理,，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練,，才能懂得，才能學(xué)會(huì),。

曾記得,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的風(fēng)采；曾記得,，籃球場(chǎng)上我們的英姿,。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情,。老師,、同學(xué)……一切曾經(jīng)幫助過(guò)我們和我們幫助過(guò)的人,，誰(shuí)又會(huì)真的忘記的呢？六年時(shí)光,，就像大海一樣,，永遠(yuǎn)藏在我們心中。

人的一生中,，有些東西可以忘卻,，像一縷輕煙，一絲薄霧,，在記憶中輕易飄走,；而有些東西卻永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷的，像一次比賽,、一次旅游,、一次班隊(duì)活動(dòng)、一次生日聚會(huì),，甚至一道陽(yáng)光,，都永遠(yuǎn)徘徊的,、蕩漾在我的心間,。我與同學(xué)們的友誼之花比陽(yáng)光更燦爛，友誼之情比海水更深,！六年來(lái),，我與同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習(xí),，一同歡樂(lè),，一同努力；六年來(lái),，我們經(jīng)歷過(guò)失敗,，更在失敗后又品嘗到成功的蜜果；六年來(lái),，我們流過(guò)血,，流過(guò)汗，流過(guò)淚,，而在這六年過(guò)后,，我們終于可以對(duì)自己大聲說(shuō)：我長(zhǎng)大了！

小學(xué),，四班,，是我心中永遠(yuǎn)閃耀著的一個(gè)光點(diǎn)，是我備受潮落的避風(fēng)港灣,，是那永久不散的純真友誼,。

讓我們?cè)谌舾赡旰笤傧嗑?！帶著自己成功的喜悅，帶著自己驕人的業(yè)績(jī),，再回到我的小學(xué),，回到我啟蒙的母校，來(lái)報(bào)答學(xué)校和老師吧,！

輕輕地,，我們走了，正如我們輕輕地來(lái),。我們要作展翅高飛的雄鷹,。翱翔天宇，搏擊長(zhǎng)空,！放心吧,！我們的母校，我們的老師,。帶走的是知識(shí)和您的愛(ài),，留下的是我們對(duì)美視永遠(yuǎn)的懷念！

小學(xué)生入學(xué)感言一句話篇二

周六去學(xué)校聽(tīng)了一天的課,， 應(yīng)學(xué)校要求寫了兩篇短小而精煉的感想,， 真心希望女兒能夠盡快適應(yīng)并且融入校園生活， 媽媽會(huì)盡全力去支持她,、支持學(xué)校的教育：

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣

葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”,， 習(xí)慣決定一個(gè)人的性格， 性格決定一個(gè)人的命運(yùn),。 良好的習(xí)慣不是天生的,，完全是通過(guò)后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn),。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的,， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在語(yǔ)文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),， 尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報(bào)多閱讀， 讓孩子大聲地朗讀,，安靜地閱讀,， 營(yíng)造家庭讀書時(shí)間讓家中充滿濃濃的書香,，讓孩子熬翔在書的海洋中。 其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真,、一絲不茍寫字的習(xí)慣,， 也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流,， 每天和孩子一起讀書聽(tīng)故事,，傾聽(tīng)孩子的心聲， 理解孩子的感受,。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽(tīng)講,、認(rèn)真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)孩子勤思好問(wèn),、樂(lè)于提出問(wèn)題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,， 引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)日記,， 尤其是讓孩子自覺(jué)檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病,， 要為孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”,，讓孩子不要犯同樣的錯(cuò)誤。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上重點(diǎn)要培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng),， 積極參加下午的英語(yǔ)時(shí)段,，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣,， 每天放學(xué)一回家就聽(tīng)讀英語(yǔ)課文,， 堅(jiān)持每天和孩子對(duì)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，通過(guò)游戲或者卡片讓孩子從玩樂(lè)中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí),， 最終達(dá)到會(huì)使用英語(yǔ)的目的,。

“萬(wàn)丈高樓平地起”， 通過(guò)三位老師專業(yè)而精彩的講演,， 深刻領(lǐng)會(huì)到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行”，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)我們要積極主動(dòng)地配合學(xué)校和老師的要求,， 注重細(xì)節(jié),、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的今天,， 就是關(guān)注自已的明天,，只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來(lái),，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)而努力吧!

家校配合,， 用心陪伴

父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師,， 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的言行是孩子無(wú)聲的老師和榜樣,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。家庭的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范,。在孩子成長(zhǎng)的道路上,，父母的身影無(wú)處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致,，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo),，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),， 家校配合共同將孩子培育成才。

身為家長(zhǎng),， 要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備,， 要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”,， 要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書,，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌,， 不要亂花零用錢,， 同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過(guò)渡,。

孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照,， 而一個(gè)老師面對(duì)五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解,、將心比心,，換位思考，盡量包容體晾老師,，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流,， 同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),， 家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑,。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì),、家委會(huì),、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求,，家長(zhǎng)工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子,， 要抽空多陪孩子下棋,， 請(qǐng)孩子當(dāng)小老師， 并且多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān),，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)教育,， 不能夠以犧牲孩子的未來(lái)而成就自已的事業(yè)。 相信辛苦陪孩子一年,，孩子會(huì)陪我們幸福一生,。

“十年樹木， 百年樹人”,， 要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡(jiǎn)單容易的事情,，需要老師的悉心教育和家長(zhǎng)的支持與配合。我們不是天才,， 但是我們可以成為天才的父母,，也許我們不能做偉大的事， 但是我們可以用偉大的愛(ài)去做一些小事,， 讓我們的愛(ài)幫助孩子的成長(zhǎng),，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛(ài)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

小學(xué)生入學(xué)感言一句話篇三

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間孩子入學(xué)就一個(gè)月了。我是一年級(jí)六班李嘉毅的媽媽,，在這里也談?wù)労⒆尤雽W(xué)后自己的一些感受,。

孩子入學(xué)了一個(gè)月，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)很大的心理挑戰(zhàn),。和更多家長(zhǎng)一樣,，我們都希望自己的孩子在一所充分展示自己并游刃發(fā)展的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并能以孩子的興趣愛(ài)好,、文化課及自身的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)帶動(dòng)孩子的全面發(fā)展,。做為家長(zhǎng),，我對(duì)孩子的幾位老師非常感恩,。從開學(xué)后第一次開家長(zhǎng)會(huì)，就能看出語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都是很負(fù)責(zé)任的,；我深深感到孩子有福氣,，遇到了幾位非常有責(zé)任心、教學(xué)也非常優(yōu)秀的老師,，作為家長(zhǎng)真是不僅放心,，更是感動(dòng)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這一點(diǎn)老師和家長(zhǎng)都很有體會(huì),。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難。因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都不一樣,。至今我也是在觀察,、琢磨和引導(dǎo)中，所以平時(shí)我也通過(guò)在網(wǎng)上幫助來(lái)惡補(bǔ)一些引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)：

1、鍛煉孩子的表達(dá)能力

這一點(diǎn)老師們最有發(fā)言權(quán),，課堂上積極舉手發(fā)言的孩子容易引起老師注意,，對(duì)孩子自己也是情緒的調(diào)動(dòng)和激勵(lì)，并能培養(yǎng)孩子的自信心,。在家結(jié)合語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，多注意教孩子發(fā)言的姿態(tài)：肩膀張開，聲音洪亮,，發(fā)音準(zhǔn)確,。大聲朗讀也是不錯(cuò)的訓(xùn)練方法。

2,、主動(dòng)完成作業(yè)

作業(yè)是幫助孩子把學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)體系化的一種手段,，也是養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種方法。家長(zhǎng)不必代勞,，提一些簡(jiǎn)單的建議就可以了,。

3、學(xué)習(xí)寫字是基礎(chǔ)

作為家長(zhǎng),，我的感受是字跡工整對(duì)孩子非常重要,。書寫過(guò)程可以鍛煉孩子的注意力；正確的書寫習(xí)慣也非常重要,，比如保持正確的坐姿和正確的拿筆姿勢(shì),。

4、日記也是很好的習(xí)慣

雖然一年級(jí)孩子并沒(méi)有要求,，但是我發(fā)現(xiàn)幫助孩子養(yǎng)成口述日記的習(xí)慣益處很深,。一是很好的溝通方式，孩子對(duì)自己說(shuō)話往往沒(méi)有什么顧忌,，家長(zhǎng)可以及時(shí)把握孩子心理,；二是除了單純敘述記錄每天發(fā)生的事情，還可以鍛煉孩子把自己的想法經(jīng)過(guò)邏輯思維的整理清晰表達(dá)出來(lái),，提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。并為高年級(jí)的寫作打好基礎(chǔ)。

以上是家長(zhǎng)隨孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)感受和體會(huì)，總結(jié)出來(lái)與大家一起分享,。謝謝老師們給予一次這樣交流的機(jī)會(huì),。也期待能看到更多家長(zhǎng)的感受，能和更多老師家長(zhǎng)們交流,，為自己和孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的環(huán)境和氛圍,。

再次感謝一六班的老師們！

小學(xué)生入學(xué)感言一句話篇四

人們常說(shuō),，勞動(dòng)是偉大的,，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界,。也就是說(shuō),，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng),，都是光榮偉大的,。

我即將上六年級(jí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的主要目標(biāo),，自然,，除了偶爾在家中做一點(diǎn)少量的家務(wù)，根本不會(huì)再做別的勞動(dòng),，也不需要做別的勞動(dòng),。可是,，勞動(dòng)后的滋味有誰(shuí)細(xì)細(xì)品位過(guò),，但是，誰(shuí)都知道,，勞動(dòng)是辛苦的,，并且，勞動(dòng)的滋味要不是苦,，要不就是甜,。但在我認(rèn)為，這種味道是甜的,。

那我們?cè)鯓硬趴梢泽w會(huì)到這種甜的滋味呢,？可以從幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)開始，要有耐心,，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做,，再找機(jī)會(huì)幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么，但是,，在做家務(wù)中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)勞動(dòng)程序,，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,。正確的勞動(dòng)程序，不但可以提高勞動(dòng)效率,，而且可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)技能,。做家務(wù)時(shí)，先做什么,，再做什么,，正確合理的程序，會(huì)使大家感到做家務(wù)并不難,，同時(shí)也會(huì)提高勞動(dòng)的熱情和興趣,。

2、先易后難,，循序漸進(jìn),。做家務(wù)，要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)的,，先易后難,，循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情,，逐步提高難度,。如果一開始就做不能勝任的事，這樣會(huì)因無(wú)法完成或完成得很不像樣而喪失信心,，進(jìn)而會(huì)厭惡家務(wù)勞動(dòng),。

3、注意安全,，培養(yǎng)毅力,。在做家務(wù)時(shí)，千萬(wàn)注意安全,。一定要掌握正確使用的安全常識(shí),。

我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)我們也是有好處的：

1,、懶惰笨拙的人,，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng),，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能,，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì),，這些技能和作風(fēng),，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái),，受到大家歡迎。

2,、同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中,，經(jīng)歷克服困難的過(guò)程，能鍛煉意志和毅力,。

3,、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí),。家庭是個(gè)小社會(huì),，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明,、小創(chuàng)造,，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

4,、緊張的學(xué)習(xí)之余,，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息,，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。

5,、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng),，從而對(duì)生活充滿自信心,，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。

同學(xué)們,，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣,，還陶冶了你的性情,，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧,！因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能,。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè),；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的.世界！

小學(xué)生入學(xué)感言一句話篇五

20xx年9月7日以新生家長(zhǎng)的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)主題為“小手拉小手,，一起向前走”的一年級(jí)新生入學(xué)式,！這是一次夢(mèng)想之旅,，這是一次智慧的啟迪，這是一場(chǎng)師生的情誼,，這是一次愛(ài)心的傳遞,！這更是一次家長(zhǎng)的體驗(yàn)之旅,！

1,。體驗(yàn)敬畏：

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起的時(shí)刻，或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán),，但我心已澎湃,，淚水已涌出，不由自主的伸出右手,、與心相連,，感恩強(qiáng)大的祖國(guó)！只有祖國(guó)的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛(ài)國(guó)理念,，對(duì)學(xué)校心生敬畏！

2,。體驗(yàn)神圣：

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯,，瞬間心生神圣，曾幾何時(shí),，我們走過(guò)紅地毯,？今天我們自豪的走過(guò)，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,，真有種做“明星”的感覺(jué),！

3。體驗(yàn)溫馨

當(dāng)我聽(tīng)著曉萍老師,、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意,，感受著這種老師與家長(zhǎng)及孩子間的零距離，感受著長(zhǎng)興大家庭的溫暖,，感受著濃濃的師生情…… 4,。體驗(yàn)挑戰(zhàn)

最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了，主持人話音剛落,，孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去,，這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單，這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng),，這是一個(gè)讓孩子和家長(zhǎng)了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過(guò)程,，這是一個(gè)拉近新生與高年級(jí)孩子距離的鏈接平臺(tái)，通過(guò)線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo),，更順利的完成尋寶任務(wù),，讓孩子主動(dòng)去問(wèn),，積極的尋找，總會(huì)有意想不到的收獲,，經(jīng)過(guò)努力,，代表著夢(mèng)想的13個(gè)小粘貼全部收齊，換來(lái)了代表勝利的“勇士勛章”,，得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物,，和孩子一起經(jīng)歷了一場(chǎng)有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅……

開學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場(chǎng)景下完美收官了,，入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來(lái)了,，漫漫求學(xué)路正式開始了……

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式；

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,，達(dá)成目的,；

感謝高年級(jí)同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)……

奔跑吧，寶貝們,！好好學(xué)習(xí),！天天向上！

奔跑吧,，家長(zhǎng)們,！用智愛(ài)陪伴孩子茁壯成長(zhǎng)！

奔跑吧,，長(zhǎng)興校區(qū),！全面發(fā)展！不斷強(qiáng)壯,！

奔跑吧,，祖國(guó)母親！和平發(fā)展,！繁榮富強(qiáng),！

小學(xué)生入學(xué)感言一句話篇六

我們的孩子是七一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,正處在學(xué)知識(shí)學(xué)做事、長(zhǎng)身體長(zhǎng)思維的人生起步階段,。我們由衷感到,教育孩子是家長(zhǎng)的天職,幫助孩子成長(zhǎng)成才是家長(zhǎng)的心愿,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無(wú)聲,點(diǎn)滴沁入,無(wú)所不及,可以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長(zhǎng)夯好基,、鋪好路,。

一、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來(lái)一些贊賞

我們印象深刻的美國(guó)電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長(zhǎng)期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問(wèn)其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指,？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說(shuō):“3個(gè),。”面對(duì)這樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說(shuō):“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè),?！睕](méi)有指責(zé),只有鼓勵(lì),。其實(shí),少挑剔多欣賞、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長(zhǎng)都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難,。有些時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)備,看起來(lái)是事到臨頭,、不得不發(fā)。原因也很簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績(jī)不理想,或是脾氣倔,、有逆反、不聽(tīng)話,、敢較勁,。實(shí)際上還是家長(zhǎng)容易用個(gè)人喜好,、成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠,、理解不夠、寬容不夠,、方法不夠,。我們孩子有過(guò)這樣的情況,從一年級(jí)開始,字就寫得很大很慢,有格子出格、沒(méi)格子沒(méi)邊,隨著年級(jí)升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成,。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表?yè)P(yáng)我的字寫得好看,！”說(shuō)完仍是一筆一頓、越寫越大,批評(píng)多次都被他頂了回來(lái),把我們氣得夠嗆,。后來(lái),坐下來(lái)冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看,而且寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對(duì)付家長(zhǎng)的字?jǐn)?shù)要求,。有一句話,沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長(zhǎng),改變一下方式可能結(jié)果就不一樣。有一天,我們表?yè)P(yáng)他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì),?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒(méi)想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進(jìn),。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫得多,、寫得好要靠平時(shí)磨煉。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫作能力有了提高,對(duì)作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒(méi)那么大了,。

二,、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來(lái)一些放手

孩子一天天長(zhǎng)大,但在家長(zhǎng)眼里永遠(yuǎn)都是孩子,總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,時(shí)時(shí)處處需要家長(zhǎng)的幫助。我們孩子害怕寫作文,一有作文作業(yè)還會(huì)擠出幾滴眼淚,剛開始我們看了也不忍心,有時(shí)覺(jué)得讓他寫還不如自己寫得輕松,當(dāng)然也顧慮孩子編得離譜,別的同學(xué)會(huì)笑話,就親自披掛上陣,幫他思考幫他動(dòng)筆,其實(shí)這個(gè)“工作”也挺難為家長(zhǎng)的,孩子的語(yǔ)言習(xí)慣和文字風(fēng)格還真不好把握,弄不好就會(huì)被老師看出破綻,我們是硬著頭皮干了一陣,后來(lái)覺(jué)得這樣下去不行,容易把孩子慣壞了,不利于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們下定決心由“動(dòng)動(dòng)手”變?yōu)椤皳]揮手”,一方面我們按老師要求,加強(qiáng)他的閱讀能力培養(yǎng),。另一方面注重平時(shí)思維能力鍛煉,出門看到汽車就讓他口述外觀、品牌,、性能,、功用,聯(lián)想其他

交通工具,想象汽車的將來(lái)發(fā)展。在外看到小草就讓他說(shuō)出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色,?？此硷w色舞,、侃侃而談,看似有了感覺(jué)、來(lái)了興趣,、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫,我們僅作簡(jiǎn)單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語(yǔ)運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗,、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購(gòu)物付款,都可能獲得加分贏得表?yè)P(yáng)。三年級(jí)的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來(lái),媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺(jué)兒子突然間長(zhǎng)大了,。

三,、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來(lái)一些自信

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ),、找不回來(lái),。《禮記》的《學(xué)記》里講過(guò):“時(shí)過(guò)然后學(xué),則勤苦而難成”,。家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請(qǐng)個(gè)家教,、休息日來(lái)個(gè)輔導(dǎo)、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語(yǔ)數(shù)英齊上陣,。據(jù)說(shuō)有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒(méi)有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累,、委屈多多,家長(zhǎng)主動(dòng)折騰、心里總是沒(méi)底,。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上,、隨波逐流,還是以我為主、針對(duì)自身情況進(jìn)行選擇,。我們認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同,、興趣愛(ài)好不同、發(fā)展速度不同,。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子,、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng)、哪兒弱,不能比短棄長(zhǎng),、急功近利,只看誰(shuí)報(bào)的班多,、看誰(shuí)花的錢狠、看誰(shuí)換來(lái)的分高,。所以說(shuō)務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識(shí)缺一定要去輔導(dǎo),、體力弱當(dāng)然要多鍛煉、勞動(dòng)少自然要壓活干,、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),使孩子德智體美全面進(jìn)步,。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己,、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報(bào)過(guò)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,原因是家長(zhǎng)英語(yǔ)水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界,、接觸社會(huì),、與人交流、開闊眼界,。奧運(yùn)會(huì)一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽(tīng)唱國(guó)歌,、感受驕傲；國(guó)家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜,；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來(lái),；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要。我們說(shuō)不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、愛(ài)上學(xué)習(xí)。

四,、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來(lái)一些換位

孩子二年級(jí)時(shí),有一天問(wèn)我:“爸爸,你能做我的朋友嗎？”我不假思索答到:“可以呀,！”因?yàn)槲抑?傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子,兒女是小子,上下尊卑有別,而現(xiàn)代教育提倡愛(ài)孩子,、尊重孩子、做孩子的知心,。雖然自己也有顧慮,因?yàn)橐坏┳隽伺笥?就要低下頭,、彎下腰、與他一般高,弄不好時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)沒(méi)能堅(jiān)持住,你尊重他,、他反而不尊重你了,確實(shí)有降低地位,、失去威信的風(fēng)險(xiǎn)。但家長(zhǎng)教育孩子就應(yīng)該“不怕?tīng)奚?、大膽嘗試,就應(yīng)該言而有信,、演好角色,不僅要講平等交朋友,還可以成對(duì)手、甚至讓他當(dāng)老師,。交朋友要注意傾聽(tīng),讓孩子有話語(yǔ)權(quán),看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他的意見(jiàn),。交朋友要從身邊小事做起,送他上學(xué)一個(gè)小小的牽手,放學(xué)回家一個(gè)小小的問(wèn)候,做完作業(yè)一個(gè)小小的恭維,取得成績(jī)一件小小的禮物,都會(huì)讓他感受友誼,與家長(zhǎng)拉近距離。成對(duì)手和交朋友就不一樣,要瞪起眼,、來(lái)真的,游泳時(shí)全家同池較量,那是一點(diǎn)也不能讓,不分個(gè)輸贏不算完,。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場(chǎng),看誰(shuí)能夠順利過(guò)關(guān),先能得到三個(gè)星。最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國(guó)際米蘭的粉絲,我們是冤家路窄,、各為其主,國(guó)際米蘭先進(jìn)球,爸爸歡呼他郁悶,ac米蘭連進(jìn)兩,他跳起來(lái)爸爸低著頭,還來(lái)了

一句:“笑到最后的是誰(shuí),？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對(duì)錯(cuò)判出考分,然后由家長(zhǎng)扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進(jìn)行講評(píng),。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對(duì)在哪錯(cuò)在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評(píng)有表?yè)P(yáng),認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來(lái)了。

五,、少一點(diǎn)單干,多一份互補(bǔ),來(lái)一些協(xié)作

如今每家一個(gè)孩子,一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對(duì)一,在教育孩子問(wèn)題上,平日里各有觀點(diǎn)、各抒己見(jiàn),、各顯身手,也有時(shí)各不相讓,、各行其是、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭(zhēng)執(zhí),調(diào)動(dòng)工作積極性,家里進(jìn)行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,爸爸負(fù)責(zé)英語(yǔ)和體育,。開始風(fēng)平浪靜、相安無(wú)事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問(wèn)題,因?yàn)檎l(shuí)負(fù)責(zé)學(xué)科的成績(jī)不理想誰(shuí)就有壓力,就想多占用一些時(shí)間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長(zhǎng)期偏科、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實(shí)證明,學(xué)科之間是個(gè)整體,、相輔相成,家長(zhǎng)之間方法各異、目標(biāo)相同,只有相互補(bǔ)臺(tái),、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學(xué)生的成長(zhǎng)要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長(zhǎng)是老師的助手,。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實(shí)踐居多,較零散,、較具體,帶點(diǎn)針對(duì)性,。老師在課堂上教的知識(shí),家長(zhǎng)如能帶孩子開展一下實(shí)踐,就能錦上添花、效果更佳,。四年級(jí)語(yǔ)文課中有篇文章《落花生》,文中說(shuō)姐弟種花生,在收獲后吃花生時(shí),父親說(shuō):“花生不像好看的蘋果,、桃子,把果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長(zhǎng)在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語(yǔ)文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過(guò)一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過(guò)程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng),我們帶孩子去農(nóng)場(chǎng)參觀,見(jiàn)到了種在田地里的花生,還自己動(dòng)手采摘了花生,孩子邊干邊說(shuō):“這個(gè)花生和老師講的一樣,真的深埋地下、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧,！”回到家里,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴,他又說(shuō):“我對(duì)王老師課堂上講的東西印象更深了,對(duì)花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人,?！彼哉f(shuō),家長(zhǎng)配合老師很重要,家長(zhǎng)之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會(huì)有孩子的美好明天。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學(xué)五年級(jí),品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗,、充滿朝氣,看著孩子一天天長(zhǎng)大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)孩子。

教育孩子是件既復(fù)雜又繁瑣的事,需要父母要有極大的耐心和良好的心態(tài),這點(diǎn)至關(guān)重要,。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師,家庭直接影響到孩子的心靈?，F(xiàn)今,有些家長(zhǎng)在一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),往往忽略了孩子的人格培養(yǎng),放松了思想的教育。我不是教育專家,但我清晰的知道,作為一個(gè)未來(lái)的社會(huì)人,面對(duì)的挑戰(zhàn)極大,各方面的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,知識(shí)能力固然重要,但良好的品格更是必不可少的,。因此,我用積極的言行努力影響孩子,。使其樹立良好的心態(tài),如:如何面對(duì)成功和失敗,如何尊重別人,如何進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)??。再有,就是具有分辨是與非的能力,讓他知道什么是對(duì)與錯(cuò),什么是美與丑,什么是守法與違法??

樹木成材靠修剪,孩子成才靠教管,。修剪樹木要趁早,管教孩子要從小,。首先,從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我經(jīng)常用留言條把千叮嚀萬(wàn)囑咐的話寫成簡(jiǎn)練的一句貼在兒子的房間和書

桌前,為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時(shí)專用,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩,。其次,激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛(ài)好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,每次都以優(yōu)異的成績(jī)激勵(lì)自己不斷前進(jìn),目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng),。最后,提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做,。當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。

俗話說(shuō),父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過(guò)兩個(gè)途徑對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。一是,聊天,。二是,教育,。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛(ài)子女,團(tuán)結(jié)鄰里,樂(lè)于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對(duì)生活中的困難,能夠正確對(duì)待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí),勇敢地面對(duì),并積極尋求解決的辦法,在任何時(shí)候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會(huì)讓孩子受益終身。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣,。我會(huì)針對(duì)于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測(cè)的成績(jī)、寫作業(yè)的時(shí)間,、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲、喜歡的食品,、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會(huì)先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進(jìn)行精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點(diǎn),讓他說(shuō),然后進(jìn)行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。例如,孩子取得了好的成績(jī),在向他祝賀后,我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例；他考試沒(méi)有考好,我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒(méi)有處理好時(shí),我會(huì)和他聊些,尊重別人的益處,。孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感。對(duì)孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽(tīng)未必有好的收效,甚至多講還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通,這一點(diǎn)非常重要,。做家長(zhǎng)我認(rèn)為能讓孩子喜歡你,、貼近你,這就獲得了成功的第一步。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過(guò)聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂(lè)觀,、豁達(dá)的性格,。

教育隨時(shí)隨處進(jìn)行,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無(wú)論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進(jìn),不好的能對(duì)他進(jìn)行警示,。例如:在外出游玩時(shí),看到一些不文明的行為時(shí),我會(huì)問(wèn)他這樣對(duì)嗎,？為什么不對(duì)？你會(huì)這樣做嗎,？在家里看電視時(shí),我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說(shuō)說(shuō)什么是違法的,？及違法的危害性等等。然后對(duì)他進(jìn)行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的,、違法的事情堅(jiān)決不做,。

父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無(wú)窮的”榜樣是無(wú)聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動(dòng),、形象,、具體的特點(diǎn)。對(duì)孩子具有更大的說(shuō)服力,更強(qiáng)的感染力,對(duì)孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長(zhǎng),。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！