總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇一

我們?nèi)昙?個(gè)班都選用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊(人民教育出版社),。從署假開始補(bǔ)課到現(xiàn)在5個(gè)班都從第一章硅學(xué)完了第四章烴,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。這樣便于期中和期末學(xué)校統(tǒng)一檢測,。

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同

要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，a層,、5班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，1,、2班學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我們對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),。

比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí),，我和何文哲老師要求b、a,、5班同學(xué)通過日常生活常識,，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。江偉老師要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).

比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求b,、a、5班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式,、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、簡單計(jì)算，但對1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計(jì)算,。

比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),，要求b、a,、5班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn),、現(xiàn)象、化學(xué)方程式,、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系,，1、2班在教學(xué)中江偉老師將鐵與高一知識作了較為全面,、復(fù)雜的聯(lián)系,。

比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求b,、a,、5班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu),，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu),。要求1,、2班學(xué)生掌握含7個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求b,、a,、5班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴,、炔烴,、芳烴的命名，要求1,、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則。

就這樣對a,、b,、5班采取以綱為綱、以本為本,，對1班和2班學(xué)生采取以綱為綱,，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味,。在此各層選用的配套資料也就不同,1班用難度較大的《學(xué)與考》,2、b,、a班用我們自已制定的《學(xué)習(xí)卷》,，5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習(xí)卷》。

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類,。第一類是1班和c層學(xué)生,，他們原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是b,、a層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的5班學(xué)生(羅煜峰、梁彬華屬第二類學(xué)生)和a層少數(shù)學(xué)生,，他們原有知識基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有,。針對學(xué)生這種情況,，我們備課組教師對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。

江偉老師在指導(dǎo)第一類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)即《學(xué)與考》,讓學(xué)生學(xué)有余味,。我和何方哲老師在指導(dǎo)第二類和第三類學(xué)生時(shí),，輕知識的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。我們發(fā)現(xiàn)5班和a層學(xué)生只所以成為5班和a層的學(xué)生最主要是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,不會閱讀教材,。針對這種情況，我們分析會考大綱,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，制定明確、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,，即發(fā)給學(xué)生的《學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀,。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題,。同時(shí)學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn),，促使學(xué)生帶著問題積極思維,，認(rèn)真聽課。然后,，精選習(xí)題,，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀,，后解題的良好習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)能力?？傊?，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做學(xué)習(xí)卷,，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

另外,1班,、b、a,、5班中各有少數(shù)選學(xué)化學(xué)科的學(xué)生,，全年級目前有15人,。對這15名學(xué)生我們教師都作了相應(yīng)的指導(dǎo)。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。我們?nèi)唤處煂Ω鲗诱n堂教學(xué)逐步研究和磋商，在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，特別是江偉和何方哲二位老師做了很多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件,，加強(qiáng)了直觀教學(xué),減了學(xué)生負(fù)擔(dān),。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn),。

1、節(jié)奏快慢不同根據(jù)學(xué)生情況和目前3+x的高考制度,，1班和c層每大周比其它班少1個(gè)課時(shí),，而且要拔高難度，所以他們的課堂教學(xué)是快節(jié)奏,。b,、a層稍慢，課堂上給學(xué)生一定閱讀,、思考和練習(xí)的時(shí)間,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。5班在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的動(dòng)手,、動(dòng)腦時(shí)間,，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手,，防止教師為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和教師都會很累，引起學(xué)生的抵觸情緒,，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成,，反而失得其反。

2,、容量大小不同1,、2班因課堂節(jié)奏快,，所以課堂的知識容量大，后面層次班級容量相應(yīng)小些,。

3,、課件使用不同第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),，1,、2班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn)，而5班和a層上課時(shí),，我們是先做實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生看書、觀察,、思考,，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件,、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后幾個(gè)層根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行取舍。

課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo),，我和何方哲老師著重補(bǔ)差，同時(shí)我們注意各班x科的學(xué)生,。

課后的作業(yè)批改,，我們都采用加注提示，評語或面批等方法,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測,，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,，對癥下藥，解決問題

單元測試時(shí)我們采用三套題,。一班和五班各一套題,，a、b,、c層一套題,。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。一班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單,，而五班的學(xué)生又覺得太難,，這樣不利于教學(xué)。上課分層,，單元測試也分層,，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲，有成就感,。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué),。

以上是我們備課組在本學(xué)期中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，目前收效不大，但只要我們在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié),、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距,，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二（19）班的班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展,，回顧這一個(gè)學(xué)期的工作,，我的做法和體會如下：

開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高二階段時(shí),，每個(gè)人都不能適應(yīng)高二的生活，壓力大,，學(xué)習(xí)時(shí)間長,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了,，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦,，但是,，這是沒辦法改變的事情。因此,，高二的第一個(gè)班會課就是動(dòng)員大會,，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,，拿出半條命來為未來沖刺,。在以后的班會課上,，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,，認(rèn)真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,，按照年級的統(tǒng)一要求,，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。第一個(gè)月每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里,，每天自習(xí)課我一定到班上巡查,，每天晚修我一定到班上看看。我相信,，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,，只有多下班，多接觸學(xué)生,，才能多了解情況,。

高二是辛苦的一年，對于學(xué)生來說,，有健康的身體非常重要,。都說，身體是革命的本錢,，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ),。所以，作為高二的班主任,，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，堅(jiān)持每天跑跑步，每天認(rèn)真地做做體操,。還要讓學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng),，總之,，高二的班主任，就像一位保姆,，事無大小,，都要關(guān)注。

高二是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,，是魚躍龍門的最后一搏,，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績,，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素,。在高二一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復(fù)習(xí),，并且進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見,，高二一年的時(shí)間是極其寶貴的,，是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會。在這一點(diǎn)上,，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,，讓他們意識到高二一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇,，也有挑戰(zhàn),。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間,，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會來彌補(bǔ),。反正，只有好好利用,，高二會帶給自己很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的,。

在做好思想工作之后,，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵,。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：

（1）利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,，所以,，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié),，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等,。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹,。

（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法,。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好,，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹,。效果不錯(cuò),。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上尋找好的學(xué)習(xí)方法,，通過學(xué)校電視介紹給學(xué)生,。例如《60天提高400分的秘密》

（4）加強(qiáng)早晚讀書的指導(dǎo)，由課代表負(fù)責(zé)同語文,、英語,、生物的老師一起把每天每科要記憶的內(nèi)容寫在黑板上，督促學(xué)生強(qiáng)化記憶,。

高二的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高二學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高二的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,。

高二學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是每次月考前后,，對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失,。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡直是太常見的一件事情了,。所以,，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們,，與她們談心,。這段期間，作為班主任,，真的很辛苦,。

再者,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對于一個(gè)高二班主任是非常關(guān)鍵的,。

第一次見面時(shí)，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。半年的時(shí)間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣,，我都積極面對,，讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們,，讓學(xué)生也對自己充滿信心,。高二已經(jīng)到了最為關(guān)鍵的時(shí)間，作為老師,，作為班主任,，我默默地陪著他們，默默地為他們祝福,，希望他們都有很美好的將來,。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇三

本學(xué)期我被學(xué)校安排到高二年1、2班任教高中數(shù)學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任高二年2班的班主任,，在過去的一學(xué)期里為完成學(xué)校對我的信任和支持，同時(shí)也是對自己自身素質(zhì)的提高,，我不斷地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，虛心請教，特別是在學(xué)校倡導(dǎo)得“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)環(huán)境下,，本人能和本組數(shù)學(xué)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,、盡心盡責(zé)。現(xiàn)在就本人在這一學(xué)期里在教學(xué)上的一些回顧和總結(jié)：

依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,，本人制定了這一學(xué)期來高二數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度表（完成必修3和選修2―1,，選修2―2第一章的內(nèi)容），特別是時(shí)間,、內(nèi)容,、要求的框架計(jì)劃，并且在每一階段的計(jì)劃中,，又詳細(xì)到節(jié),，也包括各階段的考試和測驗(yàn)，使計(jì)劃盡可能周密而實(shí)用,，并且組織了高二數(shù)學(xué)理科,、文科競賽測試，選拔年段數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才,，為高二下學(xué)期數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)和高三的數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)賽打基礎(chǔ),。

首先對學(xué)生的摸底了解情況是開展好教學(xué)任務(wù)的前提，在這一方面我不僅要對本班的學(xué)生熟悉外,，還要熟悉1班的情況,，了解他們在數(shù)學(xué)課目上存在的問題，以及幫他們調(diào)整不同老師的教學(xué)方法,，這一點(diǎn)我在期初時(shí)做了很多的工作,。但不管如何，為了把自己的教學(xué)水平能有進(jìn)一步的提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常閱題,、做題、思題,，努力做到對高中數(shù)學(xué)的理解和掌握,。不斷的利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱高考相關(guān)的知識來明確自己的教學(xué)目標(biāo)。虛心的向同備課組中有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和學(xué)習(xí),，在此很感謝長江,、新鋒、木興,、志剛,、淑芽老師等在一學(xué)期里對我的幫助和指導(dǎo)。

在學(xué)校的支持和倡導(dǎo)下,，本人雖然對“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)的理念和實(shí)施的方案仍存在一定的困惑,，但在期初一階段時(shí)本人就一直在在課堂上尋找方向，即使有時(shí)仍回到傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，但是我在中間有一階段常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，特別是對昌城二中的教學(xué)模式進(jìn)行了大時(shí)間的研究，同時(shí)也加強(qiáng)了聽課學(xué)習(xí)等,，這些都使得在今后在教學(xué)中受益匪淺,。

由于理科班的男生比較多，很多學(xué)生學(xué)習(xí)不像女同學(xué)那樣踏實(shí),，缺少練習(xí),，所以數(shù)學(xué)成績一直不好，本人首先從行為上去規(guī)范他們,，同時(shí)盡量提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自信心,，再次我經(jīng)常找學(xué)生聊天,，聽聽他們的反映，適當(dāng)?shù)母淖冏约旱慕虒W(xué)進(jìn)度及教學(xué)難度,，讓學(xué)生接受老師的同時(shí)也接受數(shù)學(xué)這一科目,。并且使他們始終感覺自己在數(shù)學(xué)上是不錯(cuò)的。

發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的10對一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

本學(xué)期本人充分利用集體備課、公開課的機(jī)會,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),。經(jīng)常參與聽課（在聽課中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)）,、評課,，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方式，以此來改正自己的不足,，在此我很感謝同組老師對我的幫助和指導(dǎo),。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇四

高中化學(xué)的三個(gè)選修模塊，在不同的學(xué)校有不同的安排順序,，我校的安排順序延續(xù)著上一屆的順序,。由于上學(xué)期將《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》安排在前,，加上歷史和地理會考的需要，所以將其余兩個(gè)選修模塊放到本學(xué)期來,。本學(xué)期課程按照學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃圓滿的完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《化學(xué)反應(yīng)原理》兩個(gè)模塊,，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》用了近8周的時(shí)間完成，而《化學(xué)反應(yīng)原理》用了近13周時(shí)間完成,，整體時(shí)間安排上有點(diǎn)緊湊，對學(xué)生的掌握情況可能會受到影響,，但是課程進(jìn)度符合正常的課時(shí)安排,，同時(shí)對知識點(diǎn)的把握也能比較全面。

1.關(guān)于《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學(xué)總結(jié)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》作為高考的一個(gè)選做題,，在今年的高考中的體現(xiàn)是,，大部分學(xué)校或者學(xué)生都是選擇該題目,，該題目的特點(diǎn)是考查不會很深,，該模塊的知識點(diǎn)也不會很多，因此比較起有機(jī)模塊更多考生選擇物構(gòu),。

本學(xué)期《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學(xué),，用了將近8周時(shí)間，時(shí)間基本符合教參的課時(shí)安排,，學(xué)生的掌握情況也基本上能按照預(yù)期的得到體現(xiàn),。該模塊是一個(gè)理論性比較強(qiáng)而且抽象的模塊，在教學(xué)的過程中,，盡量能借助多媒體或者模型將一些抽象性的東西具體化,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)在一定程度上起到了直觀化作用，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的空間建模型能力,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生對一些理論性的東西理解上與前面的知識點(diǎn)混淆或理解錯(cuò)誤的,，比如：原子的結(jié)構(gòu)示意圖與核外電子排布式(外圍電子排布式)的混淆，當(dāng)然對為什么電子會那樣排布的三個(gè)依據(jù)理論(能量最低原理泡里不相容原理和洪特規(guī)則)學(xué)生更是難以理解,，以致對電子的排布情況有的掌握不起來;在講到共價(jià)鍵的類型及分子的極性區(qū)分上學(xué)生也對其本質(zhì)理解上感到困難等等,。教學(xué)過程中，將近幾年各省市高考及各地區(qū)的質(zhì)檢中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)題目讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)得知識加以解決,，可能是剛學(xué)習(xí),，學(xué)生的完成情況基本上達(dá)到教學(xué)要求。同時(shí)也提高了學(xué)生對高考的信心,。在期中考試中也單獨(dú)以物質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊命題進(jìn)行考試,，但是考試情況可時(shí)間間隔兩三周的緣由，學(xué)生考試情況反倒不適很理想,，可見我們學(xué)生的建忘程度高,。

2.關(guān)于《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》的教學(xué)總結(jié)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》作為一個(gè)選修模塊,，在高考中確實(shí)一個(gè)必考點(diǎn)，一道答題,，在選擇題中一直在考,，因此對學(xué)生的掌握十分關(guān)鍵。該模塊的特點(diǎn),，就是理論性更強(qiáng),，同時(shí)知識點(diǎn)也比較多，這一模塊比起《必修2》,，在深度的變化較大,，要求學(xué)生掌握的程度也比較深，考試的層面也比較廣,。

在該模塊的教學(xué)過程中,，課程進(jìn)度有所放緩，在練習(xí)的要求上也有所增加,，并對一些典型的練習(xí)有進(jìn)行講解,，對一些補(bǔ)充的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納補(bǔ)充等。學(xué)生對該模塊的學(xué)習(xí)也比較困難,，普遍反應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單,，但是練習(xí)難得問題，針對這個(gè)問題,，在教學(xué)過程中也有意識的選擇一些針對性強(qiáng),，符合新課程改革的練習(xí)。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)到熱化學(xué)方程式的書寫中,，在計(jì)算焓變便經(jīng)常出錯(cuò),，尤其是學(xué)生對焓變這個(gè)新概念并沒有一個(gè)基礎(chǔ)性的概念，因此在書寫熱化學(xué)方程式上掌握不熟悉;在講到自發(fā)反應(yīng)的判據(jù)問題上,，學(xué)生理解也不是十分透徹,，只能進(jìn)行記憶解答題目;在化學(xué)平衡常熟與轉(zhuǎn)化率的問題上，由于涉及到計(jì)算,，我們的學(xué)生也普遍感覺難;在利用水的離子積kw求ph值上學(xué)生也對含有電解質(zhì)的溶液的ph值求法感到難以下手;對掌握溶度積ksp上學(xué)生也遇到了和前面一樣的困惑….總之在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理中,，學(xué)生都感覺這方面的內(nèi)容多，在教學(xué)過程中也能深深地感受到學(xué)生的反應(yīng)比較慢,。為了鞏固知識點(diǎn),，也在練習(xí)方面進(jìn)行了加強(qiáng)，盡量減少學(xué)生對知識點(diǎn)的遺忘或教學(xué)過程的遺落,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，由于內(nèi)容多，學(xué)生的掌握情況稱為我教學(xué)過程中需要監(jiān)控的一個(gè)重要方面。

首先,，是對每節(jié)課課后的練習(xí)的把握,，本學(xué)期教輔材料是福建省新課程辦公室編的《名師學(xué)案》，該書特點(diǎn)就是由福建省的一些學(xué)校的老師執(zhí)筆的,，題目來源也較多來自新課程的篩選題目,，題量較少在高考由本省自主命題形勢下，相對比較符合福建省,，但是里面的題目比較無序,，難以程度把握不好沒有順序，知識點(diǎn)的覆蓋度比較不全面,。由于題量的少,，我們的學(xué)生好的基本上都能去認(rèn)真完成，這也能順著學(xué)生的心態(tài),，讓學(xué)生不會見到題目而害怕,。完成情況相對以前較好,。

其次,，平時(shí)選擇性的出一些針對性的題目或卷子，這里有歷年的高考的題目或者質(zhì)檢的題目,，讓學(xué)生接觸這些也有助于學(xué)生把握高三的難易情況,，這也是成為一種輔導(dǎo)優(yōu)生的一種很好的途徑。平時(shí)課堂的小冊(課前5分鐘)也是一種檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度或者課后復(fù)習(xí)情況的一種重要方式,。

第三,，加強(qiáng)在歷次月考及其中考的考查度，注重學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握的全面性,。在幾次考試下來,，可能成績不是很理想，但是考試的意圖基本上都能達(dá)到,。因此這也成為一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況的重要途徑,。但是建議每月考試課更改為學(xué)科的單元考，這樣針對性更強(qiáng),。

周日輔導(dǎo)是針對年段前60名,，分兩個(gè)班級,，從整體的看，效果還能進(jìn)一步提高?？偨Y(jié)幾個(gè)因素的制約：第一，輔導(dǎo)的計(jì)劃性不夠強(qiáng),，包括教學(xué)內(nèi)容上及名單的及時(shí)更新;第二,，輔導(dǎo)面過廣，如果能縮小輔導(dǎo)面，針對性將更強(qiáng),，這樣工作能更好的開展;第三,，及時(shí)地評價(jià)反饋機(jī)制不夠，階段性考查或者考試不多,，對學(xué)生每及時(shí)了解掌握情況;第四,，輔導(dǎo)時(shí)間過于短，再加上平時(shí)的停課更影響輔導(dǎo)的效果等,。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作,，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對新課標(biāo)的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些教法,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生活動(dòng)愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量外,，還要做好課后訓(xùn)練工作,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

"進(jìn)無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇五

本學(xué)年我擔(dān)任高二(9,、10、11)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教10,、11班),，同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助下,，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會考中,，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96.17%,，僅比二中低0.3%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課,，努力改革課堂教學(xué)模式,，今后一定能夠超過二中。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市,、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽，把參賽當(dāng)成全組的事情,，教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于加培訓(xùn),，為參加市級比賽做準(zhǔn)備。課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中,，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績,。在順義區(qū)基本功筆試中,，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級比賽做準(zhǔn)備,。

1,、在春季會考中，我所教的三個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，2個(gè)平行班),，取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞,。我所教的學(xué)生張迪獲市級一等獎(jiǎng),，張立文、焦陽獲市級二等獎(jiǎng),，張楠,、胡胡子健獲市級三等獎(jiǎng)。

3,、一年來,，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師,、同事學(xué)習(xí),。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,，教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞,。

1,、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,，工作室的工作緊張,、有序地進(jìn)行著,。這一年,，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù),。在名師的帶動(dòng)下,，我學(xué)習(xí)了很多理論知識，進(jìn)行了實(shí)踐探究,。我們聽講座,、開研討會、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐,，雖然緊張忙碌,，但是也非常充實(shí),，我的'教學(xué)能力得到了大幅度提高。

2,、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,，每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,，我的教育觀,、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn)，理念引導(dǎo)了方法,，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好,。

3、論文獲獎(jiǎng)：

我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng),。

我的文章《做專業(yè),、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎(jiǎng)。

我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”,。

這一年的工作快樂而又充實(shí),，點(diǎn)滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn),。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇六

作為一個(gè)年輕的高中教師，作為一個(gè)新的高中班主任,，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法,，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任,，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享,。

在高二，我校對全級的學(xué)生實(shí)行了文理走班,，我們高二（19）班是科學(xué)傾向班,。經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有53人（1人參軍）,，有1人是復(fù)學(xué)的,，1人借讀，有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,，無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,，甚至有過頂撞老師的行為,。所有這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉。在選定班委后,，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例）,，同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委,。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,，在集體活動(dòng)中逐步形成的,。我具體采用了以下一些方法,。

1．有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍,、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo),；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀,。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生成龍?jiān)L談》這期節(jié)目,，很多同學(xué)深深感受到,，一個(gè)人要走向成功,，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵(lì)了自己勤奮努力的意志力,。

2．運(yùn)用典型事例,，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。班上有任何的好人好事,，都及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng),，如拾金不昧的，熱心助人的現(xiàn)象,，起到了積極的引導(dǎo)作用,。

3．運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào),、每日名言等輿論工具,，宣傳正確的輿論,，批駁錯(cuò)誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,，這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“走進(jìn)新班級”,、“愛國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳,，展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面,。

4.經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會和遠(yuǎn)足活動(dòng),。運(yùn)動(dòng)會中,，我班取得了第三名的優(yōu)異成績。遠(yuǎn)足活動(dòng)中,，大家群策群力,，多方獻(xiàn)策，共同努力,，度過了一個(gè)幸?？鞓返娜兆印?/p>

5．組織好班會,。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求、考勤制度,、考試紀(jì)律,、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計(jì)劃,，總結(jié)班級工作,；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育,；處理偶發(fā)事件等等,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。

這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，不愿意聽課,，不愿意做作業(yè)，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話,，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,，目前還是沒什么改變,。

雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇七

這學(xué)期我擔(dān)任高二**班數(shù)學(xué)教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。以下是本人就這個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡要的回顧。

一,、把握學(xué)情狀況,，做到因材施教1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心

針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實(shí)際情況,，采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,，狠抓雙基落實(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

實(shí)踐告訴我,，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,，我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利,、眼高手低等不良傾向,，扎實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合,、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題,，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng),。我還通過談心,，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,。在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當(dāng)堂完成,，落實(shí)堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,。

二,、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

目前,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,，對于板演量大的內(nèi)容,，如解析幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成,。當(dāng)然,，對于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，我認(rèn)為應(yīng)該才取多媒體教學(xué)和板書兩者有機(jī)的結(jié)合,，才能取得更好的效果,。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問,。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，只要有時(shí)間,，就主動(dòng)地聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，并認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)習(xí)他們的方法,給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,。

四、布置作業(yè)有針對性,，層次性,；認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

五,、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想,，類比歸納與類比聯(lián)想的思想,，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí),，有意識地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,。六,、作好小結(jié)、條理存貯,、系統(tǒng)知識

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑有待解決,。雖然每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真去做了，但是期末考試平均成績并不理想,，也反映出一些問題,，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí),，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點(diǎn)知識反復(fù)訓(xùn)練,，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練,，重在解決會而不對的問題。以上就是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，在以后的工作中我會再接再厲,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高,、充實(shí)自己,，更好的完成我的教學(xué)工作！

高二上學(xué)期工作總結(jié)生物篇八

一,、本學(xué)期的工作目標(biāo)和重點(diǎn)：

目標(biāo)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,、自我管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育、心理健康教育,，在學(xué)習(xí)上營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型高中生,。

重點(diǎn)：在高考目標(biāo)下，加強(qiáng)班級常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),、組織建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

二,、基本情況：高二6班是種植班,，全班共56人，男生27人,，女生29人,。走讀24人，住校生32人,。班級有如下特點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。2,、兩極分化情況比較明顯,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進(jìn)入穩(wěn)定階段,，在各方面全面發(fā)展,，充分展示自己的才能,，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

1、更加關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的知音,。上學(xué)期已經(jīng)帶過他們半年的班主任，相對比較熟悉,，但還是要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處學(xué)生只有親其師,，才能信其道。

2,、做好學(xué)生思想教育工作,。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識,、心理,、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備,，穩(wěn)定情緒,，以良好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)。

3,、不斷鼓勵(lì),，樹立學(xué)習(xí)信心。從上學(xué)期期末考試看,，有些科目,，尤其是主科基礎(chǔ)比較差，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高二年級,，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，但是想要提高成績，方法很重要,。本學(xué)期,，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,，并進(jìn)行班內(nèi)交流,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

5,、加強(qiáng)紀(jì)律約束,，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障,，藝術(shù)生更應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范,。對遲到、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序,，予以嚴(yán)肅批評。

6,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級紀(jì)律情況,，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

7,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每人神清氣爽,，身心愉快,。由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持教室衛(wèi)生整潔,。對個(gè)人穿著打扮進(jìn)行教育引導(dǎo),，

有效制止不規(guī)范行為。

8,、繼續(xù)推行“朋友式”談話,。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),。

9,、積極與家長聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí),、生活的情況,。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，積極投入到學(xué)習(xí)中,。

10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

三,、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1,、以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn),，經(jīng)常與任課教師溝通,，了解學(xué)生最真實(shí)的情況。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神,，

利用班會開展形式多樣的活動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生的,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會——開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”,、“我的大學(xué)夢”、“關(guān)于高中生的行為素質(zhì)”等主題教育,，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)“我能行”的自信精神，做到班級無空地,，班級無空時(shí),，處處時(shí)時(shí)教育人。

四,、教學(xué)工作：

1,、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范,，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次）,。重視每次月考后由年級召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會,，并積極與任課老師商討,，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2,、學(xué)習(xí)學(xué)校高三班級管理的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作,，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。