當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二生物上學(xué)期工作總結(jié)篇一

現(xiàn)把工作中的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

二,、做好課后反思。

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。所以在教學(xué)中要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié),，這樣才能使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化,，以指導(dǎo)改進(jìn)以后的教學(xué)。

三,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

在備課過(guò)程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。

為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四,、目前存在問(wèn)題：

主要還是受到課時(shí)的限制,，特別是高一教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒(méi)有足夠的課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，

礎(chǔ)比較薄弱,，這個(gè)情況在平時(shí)的測(cè)試中已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái),。再者由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)校不夠重視，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情,，平時(shí)把生物課當(dāng)作副課,，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺，這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),。

五,、培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力

1、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，融入了＂以學(xué)生發(fā)展為本＂的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立,；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,，幫助學(xué)生規(guī)劃人生,，促進(jìn)全面發(fā)展。

2,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

總之,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué),，使我們的工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),。

高二生物上學(xué)期工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一年級(jí)有xx個(gè)班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教xx班的生物教學(xué)，相比之下xx班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn),，生物基礎(chǔ)好點(diǎn),，班基礎(chǔ)就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難,。針對(duì)以上的種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,、

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，做到心中有數(shù),。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)情況具體分析,，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課，上好每一堂,。

5,、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋,。

6,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

7,、認(rèn)真研究考綱和考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，及時(shí)做好反饋,。

8,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

9,、積極參加教研活動(dòng),。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開(kāi)展的行之有效的教研活動(dòng)，一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以提高自己的教研水平,。

六、教學(xué)進(jìn)度表

根據(jù)自己課程安排!!!

高二生物上學(xué)期工作總結(jié)篇三

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能:

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論,，有些討論時(shí)間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流,。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí),，激勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教育,，以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)為主。

即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也給予夸獎(jiǎng),。這樣太多的鼓勵(lì)，學(xué)生都聽(tīng)膩了,。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處,，給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng),，不能批評(píng)，未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則,，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)

三、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作:

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力,。