為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
最新校園節(jié)約用水主題活動(dòng)策劃方案篇一
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題,，讓同學(xué)們知道水的珍貴,，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2,、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象,。
2,、搜集、制定一些節(jié)水措施,。
一,、利用謎語(yǔ)揭示課題。
二,、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1,、生活中哪些事需要用水,？你們家為何不用海水洗澡，洗碗,，煮飯……,？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,。看了這幅圖,，你有什么想法,？
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎,？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用,？
4、小結(jié)過(guò)渡,，導(dǎo)入“游戲”,。
三、切蘋(píng)果游戲,，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏,。
1、主持人：把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢,？
2,、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎,？為什么,？（不是！）
第二次切蘋(píng)果,，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>
第三次切蘋(píng)果,，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）看著這一片,，你的心情怎樣,？）
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮,，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們,，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮,，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3,、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì),。
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題,。
把蘋(píng)果皮再對(duì)切,，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水,，中國(guó)更缺水,！我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,，生活飲用水每年缺水344億立方米,。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù),，你有什么想法,？
學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,？說(shuō)說(shuō)你的感受。
主持人：可以利用的淡水那么少,，我們?cè)撛趺崔k,？
討論：
1、洗手,、洗澡,、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？
2,、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水,？
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水,？
4,、怎樣做到一水多用？
主持人：節(jié)約用水光榮,，浪費(fèi)用水可恥,！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ),。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了,，并具有感召力。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。
最新校園節(jié)約用水主題活動(dòng)策劃方案篇二
1,、通過(guò)“看一看”“算一算”“比一比”等活動(dòng),，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。
2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題,，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。
3,、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質(zhì),。
1,、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）調(diào)查自家一個(gè)月用水多少?lài)崳唬?）調(diào)查生活中節(jié)約用水的方法,；（3）計(jì)算器一個(gè)
2,、教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查學(xué)校平均每月的用水量；（2）制作ppt若干張,。
最新校園節(jié)約用水主題活動(dòng)策劃方案篇三
1,、了解水在生活中的重要作用,，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生探索水,，保護(hù)水的意識(shí)。
2,、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí),。
3、能夠用多種辦法收集資料,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。
：了解水的作用，節(jié)約用水,。
：因xx地區(qū)水資源充足,，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。
xx
主持人：xx
1,、萬(wàn)物之靈,、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富,、晶瑩剔透,、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎,？
2,、對(duì)，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富,。這節(jié)班會(huì)課,，我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話(huà)題。
1,、身邊哪些地方要用到水,？
2、除了在生活中離不開(kāi)水以外,，水還有哪些用途？
1,、地球上的水資源現(xiàn)狀,。
地球表面有水很多，但大多都是咸水,，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分,。
2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源,。
3,、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況
（1）中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀
a,、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米,，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4,，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。
b,、看一段視頻和一些圖片,，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。
（2）我們身邊的水資源情況,。板書(shū)“身邊”,。
4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措,。
1,、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。
2,、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少,。
3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。板書(shū)“從小事做起”,。
1、在節(jié)約用水方面,，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享,？
2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng),。
1,、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。
2,、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ)：節(jié)約用水,，從點(diǎn)滴做起！
最新校園節(jié)約用水主題活動(dòng)策劃方案篇四
（1） ?通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生知道水是人類(lèi)生存的資源,。
（2） ?明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
（3）學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
一,、活動(dòng)開(kāi)始：（請(qǐng)出主持人）
今天老師想請(qǐng)同學(xué)們組織召開(kāi)一次《節(jié)約用水》主題班會(huì)，號(hào)召大家都來(lái)節(jié)約用水,，好不好,？讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的班委。
二、學(xué)生組織開(kāi)展活動(dòng)
1.談話(huà)導(dǎo)入（主持人：同學(xué)們,，說(shuō)到水,，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影,，它是我們生存的必需品,。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們都知道哪些地方需要水,？）
2.創(chuàng)設(shè)情景,，明理導(dǎo)行
主持人：它對(duì)我們用處可大了。
學(xué)生甲：（戴上頭飾）我是一棵小草,，有了水的滋潤(rùn),，我挺起了我的腰桿，你看我多開(kāi)心啦,！
學(xué)生乙：（戴上頭飾）我嘛,，大家都認(rèn)識(shí)我。我是一只小燕子,，無(wú)論是在偏僻的農(nóng)村還是無(wú)人的曠野,，到處都可以喝到水，你看我長(zhǎng)得多壯呀,！
學(xué)生丙,、丁：小狗,、花兒（略）
主持人：聽(tīng)了這幾位朋友的自述,，你想到什么？同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下吧,！
學(xué)生：“水的用處真大,。”“我們生活離不開(kāi)它”,。 “因?yàn)橛辛怂?，才有了這如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色”……
主持人：如果沒(méi)有了水，同學(xué)們想想看,，那我們的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子,？
學(xué)生：“沒(méi)有了水，花草樹(shù)木長(zhǎng)不了,?！薄皼](méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)活不了,。”“沒(méi)有水，世界上就沒(méi)有動(dòng)植物”……
主持人：水是我們生活的必需品,，我們應(yīng)該好好節(jié)約它,，對(duì)不對(duì)？但是呀,，在我們身邊卻時(shí)常有這樣的事發(fā)生……
（1）學(xué)生甲：上場(chǎng)表演“用水后水龍頭不關(guān),，讓水嘩嘩地流著?！?/p>
（2）學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大,，讓水白白地流掉?！?/p>
主持人：真是令人心酸哪,，看到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎么想,？怎么做,？
學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”,、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演,。
主持人：在你們身邊，有沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生呢,？
學(xué)生：“水龍頭沒(méi)關(guān)緊”,，“用水時(shí)水量很大”……
主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費(fèi)水,，真是讓我觸目驚心,，本來(lái)我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水,。我們真應(yīng)該從自我做起,，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，那么我們?cè)趺礃硬拍苡行У乩矛F(xiàn)有的淡水資源呢,？
3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？
（小組討論,，制定節(jié)水金點(diǎn)子）
我有個(gè)主意,，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議,，讓全社會(huì)的人們都來(lái)節(jié)約用水,，好不好？
4,、出示倡議書(shū)
倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們,，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開(kāi)它,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，節(jié)約用水,。我們要做到：
（1）用完水，及時(shí)關(guān)緊水龍頭,。
（2）用水時(shí),，盡量不把水路開(kāi)得太大。
（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用,。（比如：洗完菜的水可以用來(lái)澆花,。）
（4）看見(jiàn)浪費(fèi)水的行為，積極制止,。
5,、學(xué)習(xí)一首兒歌（別讓龍頭留眼淚）
一滴水,，一個(gè)點(diǎn)，
一只螞蟻喝一年,；
十滴水,，一條線(xiàn),，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友,，不浪費(fèi),，
別讓龍頭淚漣漣。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,，今后打算怎樣做呢,？
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們,，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命,！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的世界更美,！”
最新校園節(jié)約用水主題活動(dòng)策劃方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題,，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣,。
2,、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
2,、搜集,、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過(guò)程：
一,、利用謎語(yǔ)揭示課題,。
主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ),，你們?cè)敢鈫?？”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi),，煮飯和洗衣,，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>
二,、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí),。
1,、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡,，洗碗,，煮飯……,？
2,、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,?？戳诉@幅圖,，你有什么想法？
3,、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎,？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用,？
4、小結(jié)過(guò)渡,，導(dǎo)入“游戲”,。
三、切蘋(píng)果游戲,，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏,。
1、主持人：把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢,？
2、第一次切蘋(píng)果,，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>
第二次切蘋(píng)果,，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>
第三次切蘋(píng)果,，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）看著這一片,，你的心情怎樣,？）
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮,，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們,，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮,，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源,。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì),。
4,、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對(duì)切,，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源,。
出示：世界缺水，中國(guó)更缺水,！我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米,。
主持人：同學(xué)們,，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法,？
四,、小記者調(diào)查行動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,？說(shuō)說(shuō)你的感受,。
五、制定節(jié)水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少,，我們?cè)撛趺崔k,？
討論：
1、洗手,、洗澡,、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？
2,、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水,？
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水,？
4,、怎樣做到一水多用？
六,、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ),。
主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥,！讓我們一起來(lái)行動(dòng),，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了,，并具有感召力,。
七、總結(jié)延伸,。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn),。
