當(dāng)我們不理解他人,,與他人發(fā)生沖突時要學(xué)會換位思考,,替他人想一想,了解他們是為了什么,,有什么想法,,有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智,。下面給大家分享一些學(xué)會換位思考初二作文,,希望對大家有幫助。
學(xué)會換位思考初二作文1
當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生誤會時,,你有沒有站在別人的立場上想一想,,是不是自己做錯了呢?或者你只是一味的維護自己與同學(xué)爭吵;當(dāng)你對父母發(fā)脾氣時,你有沒有站在父母的立場上想一想,,自己是不是太任性了呢?或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母;當(dāng)你不滿領(lǐng)導(dǎo)所做的安排時,,你是否站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想,,領(lǐng)導(dǎo)這樣做是為我好,我是不是太過分了?或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導(dǎo)重新安排;當(dāng)全社會都在譴責(zé)一個罪孽深重的人時,,你有沒有站在罪犯的角度去想一想,,或許他是有苦衷的,我們應(yīng)該理解他,,或者你只是一味的人云亦云,,責(zé)怪著他……
在我們小的時候就聽說過司馬光砸缸的故事。如果當(dāng)時司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母,,那么得到的只會是那位小朋友被淹死的悲慘結(jié)果,。
但是,司馬光并沒有那么做,,而是站在那位小朋友的立場上為他著想,,從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性,,如果你適當(dāng)?shù)倪M行換位思考,,就不定可以救下別人的生命。
每個人的思想不同,,有些人就認為換位就相當(dāng)于理解,。理解無時不在,無處不在,。同學(xué)之間,,師生之間,家長和孩子之間,,干部和群眾之間……都會發(fā)生一些矛盾,,也都需要理解。人與人之間總會發(fā)生一些磨擦,,個人看法不同,,我們不能總以自己的看法去評價一個人做法的好壞,去針對某些人,。我們應(yīng)該學(xué)會換位思考,,學(xué)會多為別人想一想。
或許你就會理解他們,,懂得他們,,從而消除你對別人的某些不合理的偏見,使人與人之間相處得更融洽,,更和諧,。但是說起來容易做起來難。大的不說,,就拿我們和父母間的關(guān)系來說吧!又有多少人可以問心無愧的說自己很理解父母?我想應(yīng)該很少吧!我們總是一味地埋怨他們,,嫌他們煩,,嫌他們嘮叨。又有誰真正的站在父母的立場上想過,,想想他們這么做的原因,,試著去理解他們。
沒有!父母從來都不奢求自己的兒女能理解自己,。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問暖也會讓他們感動無比,。
生活中,許多時候都需要我們考慮問題,。
學(xué)會換位思考初二作文2
前幾天,,老師正在津津有味的給我們講課。突然,,老師發(fā)現(xiàn)了有人在課堂上玩(具體是誰我就不說了,。呵呵,弄的我像個老師似的),,老師就火冒三丈的說:“如果你是老師,,你正在講課,有同學(xué)卻在玩,,你會怎么樣想?”然后,,我就在自己思考,思考如果我是老師,,如果有人在我的課堂上玩,,我會灰常(非常)的生氣。然后,,老師又說:“要想成功(具體記得不是太清楚了,不要怪我),,就要學(xué)會換位思考,,只有這樣,你才能成為你做夢都想成為的職業(yè),。”我又想:哎,,看來我做夢都想當(dāng)?shù)目茖W(xué)家可是不好當(dāng)嘍!因為要很多的換位思考,比如說:再不敢確定一個動物或植物對人有危害的時候,,還要看人們對他們有沒有危害,。
還有很多,再比如說:養(yǎng)你心愛的小寵物,。第一是你對他人有沒有危害,,比如說,你養(yǎng)了一只小狗,,晚上你睡覺,,他不睡覺,,一直在“汪汪汪”的叫,會對居民的安靜生活是有影響的,。再比如說:你買了一只小兔子,,你敢保證他不會出一點的問題嗎?不敢吧。
我好想問問--為什么老師說的每次話他都不聽,,這樣你只能讓同學(xué)們看見你的壞的一面,,其實并不是說你沒有好的一面,只是你沒有展現(xiàn)給大家,。在這里,,我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學(xué)過的“每個事物或東西都有它的兩面性”,,如果你不相信,,請看一看張浩軻吧!
他雖然學(xué)習(xí)不好,習(xí)慣不好,,衛(wèi)生不好,,可是他也有好的一面啊!那就是善于助人,就算一個人多壞,,他也有可能會改邪歸正,,因為有一句話叫“一切皆有可能”,就算你不知道這個句子,,那你也總該知道這個句子了“沒有做不到,,只有想不到”,如果有一個人被大家公認很壞,,可是他想做大家都認可的好人,,可是大家沒有想到他想做好人,那就要看那個人不努力了,,那就是說,,你也有可能成為老師認可的好同學(xué),只要你努力,,就“一切由你掌握”之中,。