總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇1

時(shí)光如水,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作進(jìn)入了尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，我們大二班在全班教師的共同努力下，克服重重困難,，終于不負(fù)眾望,，出色地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的

工作總結(jié)

一,、教學(xué)方面

我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況,，合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣,，我們采取不同的教育方法,，教師們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心地把孩子托付給我們，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重,、理解,、關(guān)愛(ài)、平等,、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓家長(zhǎng)充分感受到了教師極其負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，使家長(zhǎng)們更加主動(dòng)的配合我們的工作,。使本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)的肯定,。

1、無(wú)論識(shí)字,，拼音,，數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教學(xué)，做到了每個(gè)教育活動(dòng)都充滿童趣,，深深吸引住孩子,，讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑校瑢W(xué)習(xí)知識(shí),。使他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開(kāi)朗活潑的性格,，由自理差，什么都不會(huì)到能不懂就問(wèn),，不會(huì)就想學(xué),，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，幼兒的智力水平得到充分的提高,。

2,、體現(xiàn)我園國(guó)學(xué)特色，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的國(guó)學(xué)故事,，幼兒明白待人待事的小方法,。我們還每月教孩子們一首古詩(shī)，增加了幼兒的知識(shí)量,。每天下午的國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間,，幼兒能將《百家姓》全篇指讀。

3,、本學(xué)期還開(kāi)展了豐富多彩的園外活動(dòng)：如園外英文籃球活動(dòng),，通過(guò)和外教一起做游戲等不僅提高了孩子們的籃球技能，還提高了孩子們的英文水平。參觀小學(xué)活動(dòng),，孩子們親身坐在小學(xué)教室里,，和哥哥姐姐一起聽(tīng)老師上課，對(duì)小學(xué)的情況有了大概的了解,。

二,、班級(jí)管理工作

本學(xué)期，原來(lái)一家之主周老師的離開(kāi),，對(duì)孩子們的身心造成了不小的影響,。老師不穩(wěn)定，孩子的情緒,、常規(guī)等也不穩(wěn)定,，我就是在這樣的情況下才挑起擔(dān)任大二班班長(zhǎng)這個(gè)重任的。所以,，倉(cāng)促地接班,，對(duì)孩子們了解少，對(duì)管理這個(gè)家更是增加了難度,。接班沒(méi)幾天,，我就感覺(jué)到了一種壓力，班里的常規(guī)很不好：吃飯慢而且桌上又臟,；午睡至少將有一半都是睡不著的,；教學(xué)活動(dòng)時(shí)，又是：坐沒(méi)坐相,，站沒(méi)站相,；特別是班里的男孩子調(diào)皮的特別多，而且有幾個(gè)很霸道,，每天是糾紛不斷,。多虧李園長(zhǎng)和各位老師的支持和幫助，讓我重新對(duì)本班樹(shù)立了信心,。常規(guī)管理是最基本的工作,，它是一切活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。我決定從常規(guī)教育抓起,。我從最基本的坐,、站、走,、排隊(duì)等開(kāi)始,，規(guī)定統(tǒng)一的要求，示范正確的姿勢(shì),，教給他們,，多次地練習(xí),，不行就重來(lái)，嚴(yán)格地要求他們,，一段時(shí)間下來(lái),，孩子們的常規(guī)果然好了許多。吃飯,、午睡我們同樣不松懈,，多提醒，多督促,，讓幼兒逐漸把不良的習(xí)慣改掉,。像午睡，那時(shí)幼兒睡下后我來(lái)來(lái)回回巡視,，這個(gè)拍一拍,，那個(gè)摸一摸，（像班里的劉浩然,，我們還得坐在他身邊,，拍著他，他才肯睡）,。為了減少幼兒間的糾紛,，我給孩子們講《白羊和黑羊的故事》，讓他們學(xué)會(huì)謙讓,；平時(shí)多鼓勵(lì),，少批評(píng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,；多與這些孩子的家長(zhǎng)溝通，共同配合教育孩子現(xiàn)在,，因糾紛而被抓傷,、磕傷的現(xiàn)象也正在遠(yuǎn)離我們。功夫不負(fù)有心人,，通過(guò)幾個(gè)月來(lái)我們共同的用心管理,，我們的家正像旭日東升，朝氣蓬勃,，煥發(fā)著青春的活力,，逐步走向輝煌。班里各位老師利用空余時(shí)間也給自己充電,，并積極主動(dòng)的配合園部各項(xiàng)活動(dòng),，自覺(jué)完成任務(wù)。

三,、幼兒的保教工作

我們力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到,，及時(shí)全面的做好各項(xiàng)的衛(wèi)生消毒工作。做好幼兒的晨午檢查工作,，及時(shí)與缺勤的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系,。對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們,。要求幼兒自己能做的事盡量自己做,，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心,，午睡時(shí)對(duì)不愿上床的孩子,、貪睡眠尿床的孩子決不能嚇訴總是細(xì)心照顧，及時(shí)清洗更換,，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定,、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高,。

四、家園共育

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),，如：“六一親子有獎(jiǎng)競(jìng)答”；“大班畢業(yè)典禮”等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。回顧這一學(xué)期,，我們和孩子們既快樂(lè)又充實(shí),。孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，在進(jìn)步,，我們的大二班這個(gè)家也在不斷地成熟,，不斷地長(zhǎng)大,。回想這一學(xué)期,，大二班的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語(yǔ),，幼兒園的場(chǎng)地上留足了孩子們的活潑身影。記得畢業(yè)前貝貝說(shuō)：“jenny,，我們會(huì)想你的,！”，記得孩子們背畢業(yè)詩(shī)時(shí),，小寶轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“jenny,，你怎么哭了？”祝愿我們所有的寶寶們?cè)谝院蟮娜松缆飞辖】?、快?lè)地成長(zhǎng),！

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇2

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落,，在展望新的一年的同時(shí),，回顧和總結(jié)自己所做的工作是非常重要的。在本學(xué)期的工作中,，我既有因成功感到高興,，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的,、辛苦的,，但也是充實(shí)的、快樂(lè)的,。在同事的幫助和自己的努力下,，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這學(xué)期我們班的兩位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。先總結(jié)如下:

一、幼兒基本情況分析

我班共有43名幼兒,，男生多,，女生少。通過(guò)中班一年的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則,，工作中我們把保育安全工作放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等,。本學(xué)期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下,，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯,、睡覺(jué),、穿衣等環(huán)節(jié)無(wú)微不至，并教幼兒學(xué)會(huì)自理,，進(jìn)行自我服務(wù),，按時(shí)給幼兒喂藥等，精心呵護(hù)他們,。

配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作,，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了毛巾,、茶杯,、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生,。同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，少數(shù)幼兒有挑食的壞習(xí)慣,。我們積極引導(dǎo)教育,，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，不挑食,，不偏食，不剩飯,。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),。保育工作中，我們同班老師同心同德,，做到保教不分家!

三,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》,、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),，尊重幼兒的人格和權(quán)利。面向全體,，注意個(gè)體差異,，各種教育手段交互運(yùn)用，使各個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

(一),、健康方面

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、整理物品等習(xí)慣，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生,。

3、能獨(dú)立穿衣服,、褲子,、鞋子，自己整理被褥,，學(xué)會(huì)基本的值日生工作。養(yǎng)成獨(dú)立向上的精神,。

4,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

5,、認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、,、用電,、、用火的安全標(biāo)志,。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

6、喜歡體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的精神,，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、靈活,，有耐力,。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性,。

7,、以多種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和積極向上的情緒,。

8,、將專心聽(tīng)講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求,，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查,、提醒，結(jié)束時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒專心聽(tīng)講的表現(xiàn),。

9,、爭(zhēng)取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽(tīng)講的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)品行輔導(dǎo)活動(dòng)幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時(shí)要專心的道理，在教師講授,、同伴發(fā)言時(shí)做到注意集中,，專心聽(tīng)講，不隨便插嘴,。

(二),、社會(huì)方面

1、了解不同職位的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們,、愛(ài)惜勞動(dòng)成果,。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的勞動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流,、合作、溝通關(guān)愛(ài)的中要和快樂(lè),，樂(lè)于與人交流,。

3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要,、感受,、和意見(jiàn)，并做出合適的反應(yīng),，有同情心,。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。

5,、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

6,、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力地完成活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7,、了解家鄉(xiāng),，祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀,、主要物產(chǎn),、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng),、,、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域,、,、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn),。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

10,、教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂(lè)意與別人分享,。

(三),、科學(xué)方面

1、對(duì)周圍事物,，現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3,、感受信息的重要,，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4,、愿意和同伴共同探索,，能用適合的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

5,、在日常生活和游戲中，加深對(duì)數(shù)量,、形體,、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、測(cè)試、排序,、分類,、推理等認(rèn)真活動(dòng)。

6,、樂(lè)意親近大自然,，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識(shí),。

(四),、藝術(shù)方面

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽地用繪畫、舞蹈,、樂(lè)器,、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2,、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié),。喜歡使用各種材料,、工具進(jìn)行拼裝、,、拆卸,、、制作,。喜歡現(xiàn)象,、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作的能力,。

3,、能用自然，好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4,、懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參加與藝術(shù)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)等,。

(五)、語(yǔ)言方面

1,、能認(rèn)真傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2,、能用普通話大膽,、,，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談,，講話禮貌,。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品,，了解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品,。

4、學(xué)會(huì)看圖書(shū),，并喜歡將從圖書(shū)、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論,。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

6,、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運(yùn)用一些新的、優(yōu)美的詞匯,。利用各種語(yǔ)言游戲豐富詞匯,、學(xué)習(xí)連貫講述。

7,、學(xué)習(xí)單韻母“a,、o、e,、i,、u”初步產(chǎn)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為銜接幼兒園與小學(xué)打下基礎(chǔ),。

8,、幼兒在集體中發(fā)言時(shí)教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般,，不太愛(ài)說(shuō)話的幼兒。

9,、鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述,。教給幼兒說(shuō)話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物,、時(shí)間,、地點(diǎn),、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;講一句話要講出是誰(shuí),、做什么,。

(六)、計(jì)算方面

1,、學(xué)習(xí)“1-100”數(shù)字的認(rèn)知及書(shū)寫,。

2、感知數(shù)字在日常生活中的重要性,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,。

3、學(xué)習(xí)口訴應(yīng)用題,，自己列算式,。

4、學(xué)習(xí)相鄰數(shù),、順數(shù)和倒數(shù)的排列及單數(shù)與雙數(shù)的含義,。

(七)、主題方面

1,、認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班機(jī)玩具的數(shù)量,。

3,、引導(dǎo)幼兒園圍繞每月的主題課程來(lái)學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展。

(八),、高薪聘請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)教師

為結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué),，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，教會(huì)孩子純正的英語(yǔ),，我校高薪聘請(qǐng)外教,，每周為我班幼兒上一節(jié)課，讓幼兒感到能用外語(yǔ)交談,，學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一件很自豪,、很有樂(lè)趣的事。

(九),、武術(shù)課程

還開(kāi)設(shè)了武術(shù)課來(lái)鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和毅力,。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

1,、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

2、與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。

3,、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),。參與到小孩子的活動(dòng)中來(lái),，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交流、溝通的機(jī)會(huì),。

5,、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

6,、利用多種形式：家訪、電話交流,、便條,、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

五,、存在的不足

1,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少,。

2,、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入,。

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇3

本學(xué)期，我班有幼兒35人,，男孩17人,，女孩18人,。本學(xué)期是孩子們?cè)谖覉@學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期我們師生的共同努力,，孩子們較上學(xué)期,，各方面都有全面的提高，相信,，他們能更加從容地邁入小學(xué)校園,。同時(shí)，在某些方面還有更大的提升空間,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、班級(jí)總體情況：

我班班級(jí)氣氛比較活躍，幼兒膽大好動(dòng),，敢于表達(dá)不同的意見(jiàn),，處事有較大的自主性，在生活習(xí)慣和技能掌握方面的個(gè)體差距越來(lái)越小, 對(duì)故事,、歌曲,、美術(shù)等活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃厚，表現(xiàn)欲強(qiáng),有初步的合作意識(shí),能積極思考,、仔細(xì)觀察,，喜歡嘗試和探索。

二,、班級(jí)重點(diǎn)工作

1,、成效：

（1）本學(xué)期我們從優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教態(tài),、家園合作,、餐前游戲4方面來(lái)提高幼兒教學(xué)活動(dòng)中的注意品質(zhì)，其中從優(yōu)化教學(xué)策略,、優(yōu)化教態(tài)這2方面,，效果還是較為明顯的，孩子們上課的注意力會(huì)跟隨老師的動(dòng)作,、神態(tài)及上課進(jìn)程而轉(zhuǎn),，很少出現(xiàn)孩子回答“牛頭不對(duì)馬嘴”。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個(gè)必不可少的因素,。另外,，餐前游戲也是孩子們最喜歡的形式，這時(shí)他們就會(huì)全神貫注地投入到游戲的情境中,，注意力也在此時(shí)得到了提高,。

（2）這學(xué)期，孩子的常規(guī)逐漸穩(wěn)定，也在解決沖突的問(wèn)題上有了進(jìn)一步的提高,。我們采用的“小小值日生”形式,，取得了非常好的效果。孩子們積極參與,，在此過(guò)程中,，孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規(guī)，也培養(yǎng)了良好的`堅(jiān)持性,。大班孩子有時(shí)候在碰到矛盾時(shí)常常依賴?yán)蠋?，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，會(huì)在幼兒發(fā)生沖突后,，給孩子一段時(shí)間獨(dú)立解決彼此矛盾,，實(shí)在難以解決的由老師給建議。一學(xué)期下來(lái),，孩子們自我解決問(wèn)題的能力漸漸提高了,，現(xiàn)在他們間有矛盾了，會(huì)嘗試自己先解決,，只有個(gè)別能力較弱的孩子還是比較依賴?yán)蠋煛?/p>

（3）大班孩子語(yǔ)言有了一定連貫性,，我們通過(guò)一日活動(dòng)中的引導(dǎo)、示范,，在班級(jí)中給幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，通過(guò)聽(tīng)、講,、看,，多方面感官刺激，幫助幼兒積累優(yōu)美的詞匯,、語(yǔ)句，刺激孩子愿意說(shuō),，說(shuō)好聽(tīng)的句子,。同時(shí)我們也加強(qiáng)了家園聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同分享生動(dòng)有趣的故事,，幫助孩子積累詞匯和語(yǔ)句,。漸漸地，孩子們?cè)敢獯竽懙卣f(shuō)了,，也會(huì)運(yùn)用一些修飾詞了,。

（4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)是至關(guān)重要的,?？上驳氖牵@學(xué)期,，在我們2個(gè)老師的共同努力下,，在全體幼兒的配合下,，在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了非常明顯的提高,。我們班的孩子已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，下午放學(xué)后第一件事情就是完成老師布置的作業(yè)，每天早上也會(huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交老師批閱,。一開(kāi)始家長(zhǎng)也有點(diǎn)茫然,，在心理上不能接受，為什么幼兒園也有作業(yè),，但是漸漸地我們把我們的想法與他們進(jìn)行了溝通后,，他們能理解，他們的想法也與我們達(dá)成了一致,。家長(zhǎng)們還配合我們?cè)诩依镉涗浐⒆拥淖飨r(shí)間,，我們又與孩子們一起討論，怎樣的作息時(shí)間是合理的,。一學(xué)期的努力,，我們的孩子也能從容地進(jìn)入小學(xué)，他們的臉上有了自信,，他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。

2、不足：

（1）雖然大多數(shù)孩子上課的注意力相對(duì)比較集中,，但孩子之間是有差異的,，還有個(gè)別幼兒的注意力容易分散，伙伴間解決問(wèn)題的意識(shí)和方法仍需教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),。

（2）個(gè)別孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力方面還有所欠缺,，有的愿意說(shuō)，但不夠大膽,；有的可以說(shuō),，但是語(yǔ)言不夠優(yōu)美。這些“個(gè)別兒童”的培養(yǎng),，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要做進(jìn)一步的思考和努力,。

3、努力方向

（1）老師需要注意面向全體,，關(guān)注個(gè)別,，特別是一些注意力不集中的個(gè)別兒童教育，要有針對(duì)性,。在隨堂活動(dòng)中不能做到的,，可以在自由活動(dòng)時(shí)間與這些個(gè)別兒童交談，來(lái)發(fā)現(xiàn)使他們注意力容易分散的原因，找出問(wèn)題,，再尋找解決對(duì)策,。同樣不可忽視的是家園聯(lián)系，及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),。

（2）對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的孩子,，可以更多地提供在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?？梢杂妙A(yù)約的方式,，給幼兒一定的準(zhǔn)備時(shí)間，等到幼兒上臺(tái)時(shí)就能從容地進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)了,。

三,、四大課程實(shí)施情況

（一）生活

1、成效

（1）一學(xué)期的努力,，孩子們的生活自理能力有了很大的提高,，在幼兒園洗手測(cè)試中，我們班的每個(gè)孩子都順利過(guò)關(guān),。并且每個(gè)孩子都會(huì)自主疊被,，有很多妹妹小朋友還會(huì)自己梳頭發(fā)。

（2）這學(xué)期,，孩子們能做到物歸原處,，不亂扔、亂放雜物,。在進(jìn)餐時(shí),，能安靜、干凈的完成自己那份午餐,，進(jìn)餐速度明顯加快,。

（3）孩子們與同伴相處融洽，彼此的玩具都能互相分享,。在即將畢業(yè)之際,，孩子們互相留下聯(lián)系方式，表達(dá)了對(duì)同伴的依依不舍和對(duì)老師的感謝,。

（4）孩子們已經(jīng)形成了較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),，能對(duì)危險(xiǎn)物進(jìn)行躲避,。上,、下樓梯靠右邊走，在教室里也較少的出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象,。

2,、不足：

（1）部分孩子的自我整理能力有待提高，如在整理鞋柜方面，折疊衣物時(shí),，雖然能做到會(huì)整理,，會(huì)折疊，但整理得還不夠整齊,，衣物的折疊也不夠齊整,。

（2）個(gè)別孩子的進(jìn)餐速度還是有點(diǎn)慢，特別是碰到不合胃口的菜肴,，就要拖延時(shí)間,，不肯吃，吃得慢,。

3,、努力方向：

（1）請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的孩子或者請(qǐng)“小小值日生”來(lái)幫助整理能力較弱的孩子，通過(guò)一帶一的形式,，幫助孩子提高自我整理能力,。

（2）家園合作，幫助幼兒改進(jìn)吃飯速度,，克服挑食的不良習(xí)慣,，以提高進(jìn)餐速度。

（二）運(yùn)動(dòng)

1,、成效

（1）孩子們能自主在運(yùn)動(dòng)中使用材料進(jìn)行組合,，嘗試新的玩法，對(duì)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣濃厚,，積極參與,，運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展較快，特別是球類運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展迅速,。

（2）運(yùn)動(dòng)中能對(duì)危險(xiǎn)做出及時(shí)的避讓,，能根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置和距離調(diào)整動(dòng)作，及時(shí)預(yù)測(cè),，有一定的自我保護(hù)意識(shí),，了解較多自我保護(hù)的方法技能。

（3）孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中能根據(jù)自己出汗情況及時(shí)擦汗,，也會(huì)主動(dòng)找老師幫助墊毛巾,，在身體處于較疲倦的時(shí)候，能自主選擇休息,。

2,、不足：

（1）有些孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與性不高，玩了一會(huì)就去休息,，運(yùn)動(dòng)量沒(méi)有完全達(dá)到,。而一些體弱兒童,，往往運(yùn)動(dòng)得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗,。

（2）幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力還有待提高,，如攀爬平衡區(qū)的幼兒在站立不穩(wěn)的情況下，保持平衡的能力較差,。

3,、努力方向：

（1）教師需要多對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和提醒，讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)中如何做到“勞逸結(jié)合”,，累了會(huì)自主休息,，在沒(méi)到運(yùn)動(dòng)量的情況下，會(huì)主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng),，使自己保持良好的身體狀況,。也可以與幼兒共同參與運(yùn)動(dòng)，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,。

（2）多與幼兒做一些提高身體運(yùn)動(dòng)技能的小游戲,，有針對(duì)性地幫助幼兒提高身體運(yùn)動(dòng)能力。

（三）游戲

1,、成效：

（1）這學(xué)期我們開(kāi)展角色游戲和建構(gòu)游戲,，由于幼小銜接，我們重點(diǎn)開(kāi)展建構(gòu)游戲,，孩子們對(duì)建構(gòu)的基本技能及材料的特性都有了更多的了解,，游戲經(jīng)驗(yàn)在不斷地提高。

（2）孩子們能在建構(gòu)中通過(guò)合作建構(gòu)解決游戲中的問(wèn)題,，在建構(gòu)中能按照一定的規(guī)則對(duì)材料的形狀,、顏色進(jìn)行有選擇的構(gòu)造，除此之外,，大部分孩子還能根據(jù)所要建構(gòu)物體的特性選擇合適的材料進(jìn)行建構(gòu),。

2、不足：

（1）在建構(gòu)中,，孩子們的合作還不夠默契,，常常會(huì)因?yàn)榉止げ幻鞔_導(dǎo)致沒(méi)能及時(shí)完成建構(gòu)任務(wù)，也會(huì)因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)搭什么而起爭(zhēng)執(zhí),，浪費(fèi)了一些本該進(jìn)行建構(gòu)的時(shí)間,。

（2）個(gè)別幼兒在建構(gòu)中缺乏一定的規(guī)則意識(shí)，不懂得對(duì)材料的顏色進(jìn)行選擇構(gòu)造,，導(dǎo)致建構(gòu)出來(lái)的物體不夠美觀,。

3、努力方向：

（1）在平時(shí)也要培養(yǎng)幼兒的合作能力,，給幼兒機(jī)會(huì),，特別是小組分工合作，要讓幼兒明白分工,、合作的目的,，是為了節(jié)約更多的時(shí)間，集中集體的力量,。

（2）老師需要對(duì)幼兒進(jìn)行更深入的指導(dǎo),，幫助幼兒感受建構(gòu)的美感，合理地選擇材料進(jìn)行建構(gòu),。

（四）學(xué)習(xí)

1,、成效：

（1）本學(xué)期我們開(kāi)展“有用的植物”、“動(dòng)物大世界”,、“有用的水”,、“我要上小學(xué)”三個(gè)主題活動(dòng)，孩子們積累了一定的主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。在“有用的植物”主題中,，孩子們對(duì)植物的治病功效有了全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常纏著老師問(wèn)一些關(guān)于植物的問(wèn)題,。孩子們?cè)谥黝}開(kāi)展的過(guò)程中，變得好問(wèn)好學(xué)了,，他們對(duì)周圍的新鮮事物有問(wèn)不完的問(wèn)題,，問(wèn)完了會(huì)記在心里，再尋找下一個(gè)問(wèn)題,。

（2）同時(shí),，在主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的提高,，注意力的品質(zhì)提高了,，傾聽(tīng)習(xí)慣改善了，他們對(duì)進(jìn)入小學(xué)有了充足的自信,。

2,、不足：孩子們雖然會(huì)問(wèn)了，有問(wèn)不完的問(wèn)題,，但是提問(wèn)的水平和技巧還需進(jìn)一步提高,，有些提問(wèn)的質(zhì)量相對(duì)不高。如：“翼龍為什么會(huì)飛,？”

3,、努力方向：綱要中提出，要培養(yǎng)幼兒的“好奇探究”,，到底什么叫“好奇探究”是值得我們思考的問(wèn)題,，現(xiàn)在我們的孩子還停留在好奇的程度上,，缺少了對(duì)新鮮事物的探究精神，所以接下來(lái),，我們要鼓勵(lì)幼兒大膽探究,，自己尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展是極有好處的,。

（五）其他

1,、家長(zhǎng)工作：

（1）成效：這個(gè)學(xué)期通過(guò)多途徑與家長(zhǎng)溝通，如：開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì),、家委會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè),、家訪,，及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更快地了解幼兒在園情況,，并及時(shí)告知家長(zhǎng)一些幼兒園的最新動(dòng)態(tài),。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)在做幼小銜接工作，我們?nèi)〉昧思议L(zhǎng)的配合,，班級(jí)的幼小銜接工作進(jìn)行得有條不紊,。

（2）不足：個(gè)別家長(zhǎng)的觀念還未轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)我們的工作配合度還不夠,，有些想法不能更好地實(shí)施,，老師的建議和想法不能得到家長(zhǎng)的配合，工作進(jìn)程有所減慢,。如：老師布置了回家作業(yè),，幼兒回去之后沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，不能及時(shí)上交作業(yè),，這就導(dǎo)致了家園合作的脫節(jié),，最終影響了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，到了小學(xué),，孩子的過(guò)渡期相對(duì)就更長(zhǎng)了,，適應(yīng)過(guò)程的拉長(zhǎng)也會(huì)或多或少地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）努力方向：對(duì)一些個(gè)別家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通,，了解他們的想法,，及時(shí)傳達(dá)我們的想法，通過(guò)雙方意見(jiàn)的融合來(lái)達(dá)成一致,，幫助幼兒順利過(guò)渡上小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

2、個(gè)別兒童教育

（1）成效：一個(gè)學(xué)期以來(lái),，通過(guò)老師的觀察指導(dǎo),，晨晨的努力,，家長(zhǎng)的配合，晨晨謙虛,、耐心的良好品德有所反映,，合理解決矛盾的能力有所提升。晨晨變得愿意接受別人的意見(jiàn)了,，晨晨也會(huì)關(guān)心同伴，鼓勵(lì)同伴了,，記得有一次郁郁在折紙,，我走過(guò)去：郁郁今天折什么？郁郁說(shuō)：我做玉米,。晨晨在旁邊舉起手說(shuō)：郁郁加油,！你越來(lái)越棒了,！我看著晨晨：你也越來(lái)越棒了,，會(huì)關(guān)心同伴了！晨晨開(kāi)心地笑了,。這份笑,，來(lái)自對(duì)同伴的欣賞,。同樣，我們也看到晨晨更會(huì)合理解決矛盾了,，不僅能自己解決矛盾,，還能幫助同伴間解決矛盾，這個(gè)可喜的進(jìn)步,，是我們共同努力的結(jié)果,。

（2）不足：晨晨雖然謙虛、耐心的品質(zhì)有所發(fā)揚(yáng),，但偶爾也會(huì)流露出一點(diǎn)小小的自滿情緒,，對(duì)待同伴還不夠耐心。有時(shí)候會(huì)比較著急

（3）努力方向：對(duì)個(gè)別兒童的教育不是一蹴而就的,，這就需要老師花更多的心思,，想更多的辦法，相信只要我們老師平時(shí)對(duì)個(gè)別兒童多一點(diǎn)關(guān)注,，多一點(diǎn)方法,，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，任何一個(gè)個(gè)別兒童都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過(guò)去了,，我們和孩子們也接觸了快一年的時(shí)間，我們?cè)谶@一年的時(shí)間里,，和孩子們共同成長(zhǎng),，共同努力?，F(xiàn)在，他們馬上要進(jìn)入小學(xué)了,，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢(mèng)想,，祝福他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇4

“時(shí)間,，時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活三年多的孩子分別,。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這學(xué)期進(jìn)行了回顧：

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要,，將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,，自理,，使幼兒在活動(dòng)中自主地接受新知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一,、常規(guī)工作：

在班級(jí)選一名小老師，共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活自理能力的指導(dǎo),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育，緊抓幼兒的行為規(guī)范,。

二,、教育教學(xué)工作：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，計(jì)算能力都有很大的進(jìn)步,。大班求知欲旺盛,，知識(shí)面不斷開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,，我們運(yùn)用了很多形式的教學(xué)方法使幼兒更容易掌握計(jì)算方法。如湊十法,，二十以內(nèi)的進(jìn)位退位,、連加連減、應(yīng)用題等,。

三,、衛(wèi)生保健工作：

一）嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中,。

二）做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好,。

四,、家長(zhǎng)工作：

一）鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每月的家園聯(lián)系手冊(cè),，讓家長(zhǎng)了解幼兒的情況,。

二）做好幼兒的家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性,。

幼兒從大班進(jìn)入小學(xué),，環(huán)境的改變,，孩子的身心都將會(huì)發(fā)生許多變化,，因此家園的積極配合教育尤為重要。

以上是我對(duì)這學(xué)期的一個(gè)總結(jié),，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好,。

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇5

一,、兒情況分析

我班共有幼兒35名，男生多女生少,，本班幼兒在多方面都有了很大的進(jìn)步,。在身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣較濃,，喜歡玩拼搭玩具,，但合作能力還較弱。情緒過(guò)于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣不斷加強(qiáng)和培養(yǎng),，幼兒集體活動(dòng)時(shí)能遵守紀(jì)律，坐姿還需要嚴(yán)格要求,，保持正確狀態(tài),。語(yǔ)言發(fā)展方面較好，積累了較多詞匯,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚完整地表達(dá)自己的思想了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的貫徹能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的 ,，對(duì)事物的特點(diǎn)能作出較細(xì)的觀察，有一定 概念,。幼兒認(rèn)識(shí)范圍不全面,，特別是幾個(gè)較小的幼兒（王瑞，劉沿,，劉一凡等）發(fā)展不夠,。全班幼兒節(jié)奏感較好，有一定的表現(xiàn)力,，大部分幼兒活潑,，開(kāi)朗，能 主動(dòng)進(jìn)行有趣的交往,，合作,，分享。能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),，但做到還需持久化,。

二、教學(xué)方面

我班開(kāi)展了《特別的我》《神秘洞》《葉子》《驚奇一線》《夢(mèng)幻西游記》和《我的數(shù)學(xué)》六個(gè)大主題活動(dòng),。同時(shí)把區(qū)角創(chuàng)游,，打擊樂(lè)活動(dòng) 到日常生活中去，使幼兒在體智德美多方面得到了發(fā)展,。

在本期的日常教學(xué)中我班合理地安排幼兒一日生活,，做到動(dòng)靜交替，多種方式,，方法結(jié)合,，開(kāi)展開(kāi)放性活動(dòng)。加強(qiáng)常規(guī)和語(yǔ)言英語(yǔ)的應(yīng)用,，要求幼兒在日常生活中如喝水,，入廁，點(diǎn)名,，排隊(duì)等環(huán)節(jié)中運(yùn)用英語(yǔ),，堅(jiān)持鼓勵(lì)

幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)。本期我班開(kāi)展了新聞角,，在集體教育活動(dòng)之前,，請(qǐng)準(zhǔn)備好新聞的幼兒來(lái)講新聞。給于了幼兒個(gè)別表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，特別為性格內(nèi)向的幼兒提供表現(xiàn)機(jī)會(huì),。

三、保育工作

我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間鍛煉,。每天堅(jiān)持二小時(shí)的戶外活動(dòng),，極積帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩,，毽子,，皮球，飛盤,，沙包等豐富多彩的輕器材活動(dòng)如多種多樣的體育活動(dòng),，保證了幼兒的運(yùn)動(dòng)量并為幼兒即時(shí)更換汗?jié)竦囊路懊恚Ｓ蠋熂皶r(shí)為幼兒勤擦汗,。提醒幼兒多喝水,，照顧體弱兒童的生活。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)不同的主題與幼兒家長(zhǎng)一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，給幼兒提供了發(fā)展的空間。

五,、節(jié)日活動(dòng)

參加了重陽(yáng)節(jié)的社區(qū)表演活動(dòng),、圣愛(ài)特殊教育學(xué)校圣誕晚會(huì)、迎新年匯報(bào)表演活動(dòng)

20xx-1-3

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇6

幼兒的安全工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統(tǒng)一管理下,，進(jìn)一步強(qiáng)化了師幼的安全意識(shí),幼兒具有年齡小,、自我保護(hù)意識(shí)較差的情況特點(diǎn),學(xué)期初,我們根據(jù)班組幼兒的實(shí)際情況,制定了安全

工作計(jì)劃

一,、開(kāi)展以“安全”為主題的教育活動(dòng)，豐富幼兒的安全知識(shí)

我們大班組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)定了“安全知識(shí)我知道”

主題教育

二,、做好班組內(nèi)的安全自查工作,，杜絕安全隱患

我們每周對(duì)各班級(jí)進(jìn)行安全自查工作，及時(shí)對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在,，班里老師就一日生活容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),多提醒睡在床上小朋友的不站起來(lái),提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,盥洗活動(dòng)不吵鬧,、不推不擠排隊(duì)等候和“女小朋友優(yōu)先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人,口袋里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化的安全意識(shí)。

四,、安全教育工作滲透一日保教活動(dòng),，做好幼兒的安全保障工作。

1、通過(guò)談話,觀看安全教育錄像等活動(dòng),利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)進(jìn)

行教育,使了解一些安全事故及我保護(hù)的案例,,提高的我保護(hù)能力,。

2,、在主題教學(xué)活動(dòng),如人體的骨骼,讓在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好己的骨骼,使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等,。

3,、教師堅(jiān)持日常安全工作：每天到園按時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保證幼兒兩巾一杯,，幼兒的餐具與食具用后消毒,，不限制幼兒的便溺次數(shù)，教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，教育幼兒不踩踏桌椅,、活動(dòng)與區(qū)角游戲盡量保持安靜等安全常規(guī)工作，幼兒集體上下樓有教師監(jiān)護(hù),，及時(shí)提醒幼兒靠右行走,。

孩子們雖然即將升入小學(xué)，但其良好的安全意識(shí)終將陪伴幼兒的一生,，但愿我們的努力會(huì)使其受益,。

總之,安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發(fā)展。

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇7

回顧這過(guò)去的半學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,。

是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。

是工作，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切!

一.班級(jí)情況分析：

本班有38位幼兒,14位外地幼兒.一切都要從頭開(kāi)始，不著急,，耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

二.嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂(lè)業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了,。”

我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹(shù)立愛(ài)心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,。

盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信,。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。

再次,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，做孩子們敬愛(ài)的良師益友,。

三.認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》：

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解,、支持與幫助,。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),，害怕大班老師厲害,，但來(lái)到大一班后，老師對(duì)我很好,，我愛(ài)上了大一班”,。

幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力,，是一個(gè)溫暖的集體,。”

我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心,，有愛(ài)心的老師,，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步,。

大班班級(jí)工作月總結(jié)篇8

幼兒園中班20xx---20xx學(xué)年度班主任 工作總結(jié) ** 每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié),。

一,、班級(jí)現(xiàn)況

本班有男孩20名,，女孩22名，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累,、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名老師分工合理、相處融洽,，會(huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,，相互體諒、相互溝通,，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位,，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿,。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí),，收到了良好的工作效果,。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了??

定程度的進(jìn)步,，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)活 動(dòng)中,，我和刁老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成,，因?yàn)橹邪嗟挠變阂呀?jīng)經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ)，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使得我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們密配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè),、電話 等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。 在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,，取得更大的進(jìn)步!

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