體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一天的學(xué)習(xí),，印象頗深，無論是兩處中學(xué),，還是七處小學(xué)(點(diǎn),、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué),，無論是在校容校貌方面,，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的,。一天的觀察和學(xué)習(xí),，可以看的出各位校長帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè),、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體,，建立的都是一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良,、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新,、茁壯成長的孩子?，F(xiàn)就一天的所見、所思、所想體會(huì)如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì),，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展,，促進(jìn)人的發(fā)展,。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā),，讓教育努力回歸人本,，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信,，獲得獨(dú)立成長的能力,。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切,、為了一切學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

“態(tài)度決定成敗,，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長對事業(yè)的追求與執(zhí)著,，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校,，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。

中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短,，可在張園長的帶領(lǐng)下,，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力,，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境,、別致的墻壁、會(huì)說話的宣傳欄,、溫馨的教室,，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長的熱情,，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過程清晰可見,，不容易做到的單元備課,，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多,，反思深刻,，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長帶領(lǐng)的舊縣小學(xué),，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí),，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密,、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽課次數(shù)多,、記錄細(xì),、評課深，值得我們好好學(xué)習(xí),。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色,，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”,。不論是墻壁上的畫展,，還是擺放的實(shí)物，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí),。

收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證

在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室,，老師們都在精心備課，鉆研教材,，商討教法,、學(xué)法，立足實(shí)際,，全面創(chuàng)新,，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課,，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法和手段,，老師們精誠團(tuán)結(jié)、通力合作,，辦公室里隨處可看到教師面批的場面,，敬業(yè)精神可見一斑。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生,，他們通過自己的辛勤勞動(dòng),，努力教育著每一個(gè)學(xué)生，不僅對家長負(fù)責(zé),、對社會(huì)負(fù)責(zé),，更是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過材料的擺放,，可以看得出,，書院街道中學(xué)的老師們對待這次現(xiàn)場會(huì)是多么的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對現(xiàn)場的布置是給以肯定的,。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們,，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。

在xx小學(xué),，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天,，內(nèi)容具體,、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位,，單元分析,、單元復(fù)習(xí)、單元檢測,、成績分析,、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面;另外,，單獨(dú)裝訂成冊的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮,。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色,。

收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式

通過查看教師的備課本,，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫,。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道,，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想,，勁往一處使,，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來都具備開放式的特點(diǎn),。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí),，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí),，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí),，在探索過程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心,。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏,，講堂變成了真正的學(xué)堂,。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之,，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，自己解決實(shí)際問題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，更加樂于學(xué)習(xí)。通過長期練習(xí),，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人,，得到主動(dòng)地發(fā)展,。

收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制,，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則,，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》,。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè),，堅(jiān)持改革,，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競爭意識(shí),，努力創(chuàng)造工作的最佳效果,。

下一步工作設(shè)想：

沒有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無序的管理,。有好的制度,，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的,，甚至是無效的,。在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度,、計(jì)劃,、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力,，要具體化,。每一項(xiàng)工作誰去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn),，達(dá)到什么程度,，什么時(shí)候完成，要有明細(xì)賬,。不論大事小事,，難事易事都要抓住不放，一抓到底,，不達(dá)目的誓不罷休,。

短暫的一天學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高,，這將是促使我努力工作,、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下,，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為,，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn),，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用,，積極、穩(wěn)妥地開辟一片新天地,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天,。

現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

品質(zhì)兩字是由三個(gè)口和三個(gè)斤組成,，也就是說要想做好品質(zhì)，除了要嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外,，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽,，斤斤計(jì)較去指導(dǎo)您負(fù)責(zé)范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗(yàn)人員，讓之理解并執(zhí)行,，同時(shí)需確認(rèn)實(shí)施效果,。

一個(gè)優(yōu)秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯(cuò)之后通過罰款去追究下屬失職的責(zé)任,例如某些企業(yè)，下屬員工不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及管理不良事件一犯再犯,，而管理人員每次均采取罰款,，而且還罵員工很笨,，教多次都教不會(huì)，使員工抵觸情緒及怨言很大,，但問題一直未得到解決,，其實(shí)不是員工笨教不會(huì)，而是我們給了員工太多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),，俗話說沒有教不好的兵，只有不會(huì)帶兵的將,，要想解決此問題,，只有在下屬執(zhí)行某件任務(wù)之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯(cuò),同時(shí)還需制定一套健全的管理機(jī)制，約束工作人員在執(zhí)行任務(wù)過程中的行為規(guī)范,以順利達(dá)到預(yù)期的執(zhí)行效果,。

一個(gè)優(yōu)秀的品管人員,他的主要職責(zé)是配合生產(chǎn)組長(或供應(yīng)商)在生產(chǎn)之前教育每一個(gè)作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),并通過每一環(huán)節(jié)的嚴(yán)格檢驗(yàn),層層把關(guān),使成品品質(zhì)達(dá)到預(yù)定品質(zhì)水平的目的,。

生產(chǎn)如同一列高速前進(jìn)的火車,客戶是終點(diǎn)站,品管人員是列車長,基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭,列車長需要做的,就是引導(dǎo)火車頭的方向,使其朝著終點(diǎn)站前進(jìn),無論火車速度多快,列車長必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預(yù)防其偏離軌道,并朝著終點(diǎn)站順利前進(jìn)。而每一個(gè)工序如同每一節(jié)車廂,必須一環(huán)銜接一環(huán),不可脫節(jié),。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)如同火車軌道,每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節(jié)車廂越軌,必將導(dǎo)致整列火車的翻車,。

每一位管理人員的工作就是排除所有會(huì)造成列車翻車的影響因素，從而預(yù)防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救,，“亡羊補(bǔ)牢”雖然猶未為晚,但我們更應(yīng)該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些;強(qiáng)調(diào)事前預(yù)防重要性,，重視事后糾正及改善效果的確認(rèn)。

品質(zhì)是生產(chǎn)出來的,而不是檢驗(yàn)出來的,品管人員的工作重點(diǎn)是“管”,，檢驗(yàn)只是手段.我還記得在有一次在參加培訓(xùn)質(zhì)量管理的時(shí)候,有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀,走進(jìn)企業(yè)大門看見這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去,無所事事的樣子,覺得很奇怪,我就隨便問一個(gè)品管員為什么不去檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量,而站在流水線中間,那個(gè)品管員對我說,我用眼睛在檢驗(yàn)每位作業(yè)員是否做到自檢,、互檢、是否按作業(yè)指導(dǎo)書操作,員工素質(zhì)和精神狀態(tài),。主要檢驗(yàn)工作是在上班時(shí)檢驗(yàn)各工作場所是否存放有與產(chǎn)品無關(guān)的材料和雜物,、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的懸掛,、作業(yè)條件是否與標(biāo)準(zhǔn)相符,、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等;當(dāng)這些事項(xiàng)均符合要求后,，具體檢驗(yàn)只要做好首件,、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障;同時(shí)她還對我說：假如在正常生產(chǎn)過程中,，依賴品管人員對每件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無法得到保障的,我又問為什么她說,如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說得不錯(cuò),因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量,。而檢驗(yàn)出來的不良品、返工,、返修,、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個(gè)品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看就行了,看的也就是六個(gè)項(xiàng)目:(人,、機(jī),、料,、法、環(huán),、測量),這六個(gè)項(xiàng)目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素;管好了這六大因素,，品質(zhì)管理工作便會(huì)既輕松且品質(zhì)又有保障。

通過以上一個(gè)現(xiàn)場簡單的一問一答案例,，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場管理工作的人員有所體會(huì),，對后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標(biāo)。

其實(shí)現(xiàn)場品質(zhì)管理的有效方法就六個(gè)字(三原則)：眼到,、心到,、手到;一個(gè)不良也逃不掉;這句話的意思是說，我們要多到現(xiàn)場找問題,，注重細(xì)節(jié),，通過眼睛去巡視現(xiàn)場的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后用心去體會(huì)和思考,，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方,，親自動(dòng)手操作一下或拿來看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時(shí)糾正,。

反思：為何億佳現(xiàn)場5s及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力始終未得好的提升?主要是品質(zhì)意識(shí),、責(zé)任心、執(zhí)行力三方面做得不夠,，要想做好品質(zhì),，就必須得從這三方面作手，做到人人品管,，每一個(gè)作業(yè)人員均要有把下一工序當(dāng)成自己的終端客戶的心態(tài),，換位思考一下，假設(shè)這個(gè)產(chǎn)品在市場上是我自己買的話,，會(huì)滿意嗎?是否會(huì)打折扣?只要每一個(gè)人有了這種心態(tài),，億佳公司的品質(zhì)不久將會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。

最后祝愿：希望億佳公司上到高層領(lǐng)導(dǎo),，下至每一位員工：

好好看一看;用心想一想;

用在實(shí)際中;工作更順利;

品質(zhì)提升了;訂單增多了;

老板賺錢了;工資加多了;

自己賺錢了;夢想實(shí)現(xiàn)了,。

現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法,，其作用是：提高效率,，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序,，預(yù)防為主,，保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,，不怕困難,，想到做到，做到做好,，作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí),，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái)。

6s現(xiàn)場管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場管理系統(tǒng)方法,，包括整理、整頓,、清掃,、清潔、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間,、用足空間,、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣,、重視安全等問題,。成功的導(dǎo)入6s，可以改善和提高企業(yè)形象,，促進(jìn)工作效率提高,，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全,，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。

要切實(shí)取得這樣的大好形勢,，確實(shí)不是一件易事,，需要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與體會(huì)。

剛到工作場所時(shí),，各種辦公用品擺放的都不是很整齊,，有些辦公用品，書籍資料與私人用品都擺在一起,，沒有進(jìn)行整理和劃分,，這樣一來，嚴(yán)重影響了大家的工作效率,。經(jīng)過整理后,，不但空間得到了解放，而且對各種物品進(jìn)行了劃分,，貼上了標(biāo)簽,，一目了然,，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了，提高了大家的工作積極性,。還是那句老話：“群眾的力量是無窮的”,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中，大家應(yīng)該開動(dòng)大腦,，積極提出創(chuàng)意和建議,，努力解決面臨的問題。

從雜亂無章的辦場所到井然有序的工作環(huán)境……所有的一切,，無論是誰都明白“一份耕耘,、一份收獲”的道理。然而,，這只是6s學(xué)習(xí)實(shí)踐的攻堅(jiān)段的成績,。今天的成績并不意味著明天的成功，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養(yǎng)已經(jīng)定型,。6s管理的最終目的就是提升員工品質(zhì),，鞏固好攻堅(jiān)的成果，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習(xí)慣化,，使公司擁有更加輝煌的明天,。

我們要在工作上推進(jìn)6s，形成處處6s,，時(shí)時(shí)6s的大環(huán)境,。沒有最好，只有更好,，使落后的經(jīng)常接觸到先進(jìn)的,，不太注意的時(shí)時(shí)看到注意的，不太堅(jiān)持的看到永遠(yuǎn)堅(jiān)持的,，形成良好的心理督促氛圍,。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí),。我們的著裝、工作用語,，禮儀等細(xì)節(jié)問題都要形成修養(yǎng),。讓好的成為制度、習(xí)慣,，它將激勵(lì)我們,、引導(dǎo)我們積極改進(jìn)自己，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái)，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn),、環(huán)境優(yōu)雅,、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司。

管理概念或方法,，有其特定的環(huán)境或范圍,，過于拓展和泛化，難免失其精要,。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在,，是應(yīng)當(dāng)加以避免的。從它在日本的發(fā)源,、應(yīng)用和內(nèi)容等方面看,，正確理解5s，應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場管理這個(gè)明確的主題,，也只有圍繞這個(gè)主題,，才真正顯示出其精要性、操作性,，而不是一些空泛或隨意的口號,。

要素要義實(shí)施要點(diǎn)

清理清理現(xiàn)場空間和物品1.清除垃圾或無用、可有可無的物品;2.明確每一項(xiàng)物品的用處,、用法,、使用頻率,，加以分類;3.根據(jù)上述分類清理現(xiàn)場物品,，現(xiàn)場只保持必要的物品，清理垃圾或無用物品,。

整頓整頓現(xiàn)場次序,、狀態(tài)1.在清理基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃現(xiàn)場的空間和場所;2.按照規(guī)劃安頓好現(xiàn)場的每一樣物品,，令其各得其所;3.做好必要的標(biāo)識(shí),，令所有人都感覺清楚明白。

清掃進(jìn)行清潔,、打掃在清理,、整頓基礎(chǔ)上，清潔場地,、設(shè)備,、物品,，形成干凈、衛(wèi)生的工作環(huán)境,。

安全采取系統(tǒng)的措施保證人員、場地、物品等安全系統(tǒng)地建立防傷病,、防污,、防火、防水,、防盜,、防損等保安措施。

規(guī)范形成規(guī)范與制度,，保持,、維護(hù)上述四項(xiàng)行動(dòng)的方法與結(jié)果1.檢查、總結(jié),，持續(xù)改進(jìn);2.將好的方法與要求納入管理制度與規(guī)范,，明確責(zé)任，由突擊運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為常規(guī)行動(dòng),。

素養(yǎng)建立習(xí)慣與意識(shí),，從根本上提升人員的素養(yǎng)通過宣傳、培訓(xùn),、激勵(lì)等方法,，將外在的管理要求轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣、意識(shí),，使上述各項(xiàng)活動(dòng)成為發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)

工作現(xiàn)場管理的基本目標(biāo)

5s/6s的精要之處,，在于它總結(jié)出了工作現(xiàn)場(包括物品、環(huán)境,、場所等)管理的要點(diǎn),，并融會(huì)了工作與生活的哲學(xué)。如果離開了工作現(xiàn)場管理這個(gè)主題,，就不容易體會(huì)到這幾個(gè)要素的精練性,、可操作性以及完整性，離開了對其背后的哲學(xué)或觀念的認(rèn)同,，就不容易理解其重要性,。

管理良好的工作場所，其狀態(tài)具備“門類清楚,、區(qū)隔整齊,、標(biāo)識(shí)分明，潔凈安全”這樣一些基本特征,，它們也就是工作現(xiàn)場管理的基本目標(biāo),。如表二所列出的6s前四項(xiàng)要素，正是達(dá)到和保持這上述基本目標(biāo)的操作性要點(diǎn),。

要素關(guān)系與分析

清理,、整頓、清掃、安全,，是6s中關(guān)于現(xiàn)場狀況改進(jìn)提升的四項(xiàng)基本行動(dòng),。

“清理”是改進(jìn)工作現(xiàn)場的源頭或開始，在進(jìn)行清理時(shí),，還可參照以下更具體,、更具操作性的分類管理方法：將物品區(qū)分為“常用，偶爾使用,，不使用三類”,，然后將1.常用物品安置在現(xiàn)場;2.偶爾使用物品放在固定的儲(chǔ)存處;3.不使用的物品清除或處理掉。

“整頓”是銜接在清理之后的,，在將不需要的東西移開后,，對現(xiàn)場進(jìn)行整理整頓，包括重新規(guī)劃與安排,，是十分自然的,。

“清掃”最好在整頓之后進(jìn)行，這三項(xiàng)工作是關(guān)聯(lián)的,，有次序的,。

“安全”這一要素，是對原有5s的一個(gè)補(bǔ)充,。以“工作現(xiàn)場管理要點(diǎn)”這個(gè)主題去理解,，增加“安全”這個(gè)要點(diǎn)是很可取的。安全不僅僅是意識(shí),，它需要當(dāng)作一件大事獨(dú)立,、系統(tǒng)地進(jìn)行，并不斷維護(hù),，安全工作常常因?yàn)榧?xì)小的疏忽而釀成大錯(cuò),，光強(qiáng)調(diào)意識(shí)是不夠的,。因此,，筆者其位置提升到“規(guī)范”之前，成為一個(gè)行動(dòng)要素,，而在后面的“規(guī)范”,、“素養(yǎng)”當(dāng)中自然也應(yīng)當(dāng)包括安全方面的規(guī)范與意識(shí)，這樣才真正將“安全”要素融入了原有的5s體系,。相比流行的6s提法,，有時(shí)僅強(qiáng)調(diào)“安全意識(shí)”，與“素養(yǎng)”并列,，并沒有真正與5s的行動(dòng)體系與哲學(xué)融合,。

“規(guī)范”是上述基本行動(dòng)之外的管理活動(dòng)。對于大多數(shù)管理不善的工作場所，上述的工作通常得不到完整,、系統(tǒng)的重視,，或偶爾為之，不能堅(jiān)持,。在開始強(qiáng)調(diào)和實(shí)施6s時(shí),，造一些聲勢，搞些運(yùn)動(dòng),，讓大家都動(dòng)起來,，重視起來，只要實(shí)施得力,，總是能在短期內(nèi)迅速改變工作現(xiàn)場的面貌,。然而，運(yùn)動(dòng)的缺點(diǎn)就是來得快,，去得也快,，工作現(xiàn)場的良好狀態(tài)是需要時(shí)刻保持的，從管理方法的角度說,，要想保持好的做法長期貫徹,，就應(yīng)當(dāng)將有關(guān)的方法和要求總結(jié)出來，形成規(guī)范與制度,。所以,，6s中的“規(guī)范”就是要將運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為常規(guī)行動(dòng)，需要將好的方法,、要求總結(jié)出來,，形成管理制度，長期貫徹實(shí)施,，并不斷檢查改進(jìn),。一些流行中文提法，將這個(gè)要素稱為“清潔”,，而在含義解釋上,，加上許多字面上概括不到的內(nèi)容，這在中文表達(dá)上,，實(shí)在顯得很牽強(qiáng),，這與詞匯翻譯方式有關(guān)。綜合各種5s資料,，尤其是近些年的總結(jié),，“規(guī)范”是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)摹V泛采用的概括,。

“素養(yǎng)”,，是6s中最獨(dú)特的一項(xiàng)要素,，也是其精華之處。前5項(xiàng)要素,，都是十分鮮明的“行動(dòng)要素”,，其中一到四項(xiàng)是現(xiàn)場改善的行動(dòng)，第五項(xiàng)將現(xiàn)場改善上升到系統(tǒng)的,、制度的層面,，而第六項(xiàng)，進(jìn)一步上升到人的意識(shí)這個(gè)根本,。對于人,，制度是外在的、強(qiáng)制性的,。更徹底的保障,，是將外在的要求轉(zhuǎn)化為員工主動(dòng)的，發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),。也就是變規(guī)定,、要求為人的意識(shí)、習(xí)慣,，素養(yǎng)一旦養(yǎng)成,，將潛移默化地、長期地影響人們的工作生活質(zhì)量,。素養(yǎng)是建立在人的意識(shí)之中的,，提高素養(yǎng)需要進(jìn)行培訓(xùn)、宣傳,，并有效地運(yùn)用獎(jiǎng)罰,、激勵(lì)等輔助手段。

以上就是我的一些關(guān)于6s管理心得,。6s的實(shí)施你能讓去也更加的規(guī)范化和整潔化,，不單單只是表現(xiàn)在物品方面，員工的精神面貌也會(huì)有值得改變,，工作效率的提高,、產(chǎn)品質(zhì)量的提升已經(jīng)員工工作心情的愉悅度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。6s管理能讓企業(yè)從基層開始發(fā)生質(zhì)的改變,，讓生產(chǎn)效率大幅度的提高,。