時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意教學(xué)研究與實(shí)踐,，加強(qiáng)科學(xué)室管理：做到合理管理,，合理使用，合理分類,、堆放,，及時(shí)借還，及時(shí)打掃等,。

主要措施：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動(dòng)手做,，讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課，在課前,，教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實(shí)驗(yàn)材料，保證正常的實(shí)驗(yàn)探究,。

本學(xué)期科學(xué)科學(xué)室繼續(xù)加強(qiáng)管理,，有借有還。在教學(xué)時(shí),，首先,，及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,，以及所需的實(shí)驗(yàn)器材。其次,，合理實(shí)驗(yàn),，在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),。最后,，實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處，并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，科學(xué)角，收集材料,，自己動(dòng)手制作教具,，改善實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,，努力提高投影、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué),，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇二

為了更好,、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，提高我園實(shí)驗(yàn)的管理水平和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)我園工作計(jì)劃,，結(jié)合我園實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，特制定本工作計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)硬件建設(shè)，積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器,，不斷加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的配備,，爭(zhēng)取達(dá)到新配備標(biāo)準(zhǔn),。

2、健全管理制度,，加強(qiáng)管理措施,，加大獎(jiǎng)懲力度，各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處,，有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性,。

3、對(duì)中心實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理培訓(xùn),，使每位實(shí)驗(yàn)教師都能熟練正確操作,。

4、通過各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開展,，發(fā)展一批優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師,，對(duì)他們進(jìn)行再培訓(xùn)，使之成為此項(xiàng)工作的帶頭人,，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

5、創(chuàng)新開展本塊工作,，力爭(zhēng)工作中不存在盲點(diǎn),，不斷強(qiáng)加教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、實(shí)驗(yàn)室工作由園長(zhǎng)管理,，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員,，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)和目標(biāo)：

(1)、實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然(科學(xué))教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫實(shí)驗(yàn)通知單、演示實(shí)驗(yàn)登記表,、分組實(shí)驗(yàn)登記表,、分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等表格。

(2),、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,，必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的儀器和材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,、方法,，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性,。

(3)、在引導(dǎo)兒童進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,，以確保兒童在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,、討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

(4),、指導(dǎo)兒童進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),，并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(5),、開學(xué)及時(shí)發(fā)放各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》,、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》,、《分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》，在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,，以全體《科學(xué)》任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的《科學(xué)》教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，以不斷提高《科學(xué)》學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(6),、每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù),、開出率,，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué),、規(guī)范,，便于查閱。

3,、儀器室的器材管理：

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

(1),、材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞,、修理等相應(yīng)記錄;

(2),、作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu),，申購(gòu)等工作;

(3),、每周打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室,，儀器室的用電,，設(shè)備，器具的保管,、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇三

二年級(jí)下冊(cè)教科書由“磁鐵”和“我們自己”兩個(gè)單元組成,，其中“磁鐵”單元7課，“我們自己”單元6課,，還有一個(gè)“科學(xué)瀏覽”內(nèi)容,，兩個(gè)單元合計(jì)13課，原則上每課需1課時(shí)來完成教學(xué),。

1.“磁鐵”單元

本單元的7課課題分別是：《1.磁鐵能吸引甚么》,，《2.磁鐵怎樣吸引物體》，《3.磁鐵的兩極》,，《4.磁鐵與方向》,，《5.做一個(gè)指南針》，《6.磁鐵極間的相互作用》,，《7.磁鐵和我們的生活》。其中,，1⑵課研究的是磁鐵能吸引怎樣的物體和怎樣吸引,，3⑹課研究的是磁鐵兩極的特點(diǎn)和指南針的制作，第7課是本單元的總結(jié)課,。

本單元的學(xué)習(xí)線索有兩條,，分別是“磁鐵與周圍物體之間的作用”和“磁鐵兩極的特性”，這兩條學(xué)習(xí)線索貫穿全部單元,。學(xué)生在趣味化的探究中視察與交換磁鐵的特性,，了解磁力能使兩個(gè)不接觸的物體產(chǎn)生相互作用，認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu),、功能和原理,，利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針和磁鐵玩具,，從而取得豐富的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,，教師應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：（1）讓學(xué)生多“體驗(yàn)”,，體驗(yàn)磁鐵實(shí)驗(yàn)帶來的意外和驚奇；（2）讓學(xué)生多“視察”,，仔細(xì)視察磁鐵實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象,；（3）讓學(xué)生多“論證”，利用磁鐵實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)展開討論,。

特別說明的是,，“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)不是小學(xué)生認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象的終點(diǎn)，教科書依照課程標(biāo)準(zhǔn),，在高學(xué)段設(shè)置“能量”單元,，從能量角度來探究磁和電的相互轉(zhuǎn)化，從而體現(xiàn)“學(xué)習(xí)進(jìn)階”思想,。

2.“我們自己”單元

本單元的6課課題分別是：《1.視察我們的身體》,，《2.通過感官來發(fā)現(xiàn)》，《3.視察與比較》,，《4.測(cè)試反應(yīng)快慢》,，《5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》，《6.身體的“時(shí)間膠囊”》,。其中,，1⑷課從身體的結(jié)構(gòu)人手，逐漸發(fā)展到對(duì)感覺器官的認(rèn)識(shí),，5⑹課為學(xué)生提供了一次關(guān)注本身健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

本單元從認(rèn)識(shí)人體的外部結(jié)構(gòu)引入，設(shè)計(jì)了一些用感官（眼,、耳,、鼻、舌,、皮膚）感知各種環(huán)境刺激的活動(dòng),，并引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程，以此增進(jìn)他們理解人的生命特點(diǎn),，并為他們?cè)谛W(xué)中,、高學(xué)段學(xué)習(xí)人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)單元中,，學(xué)生將有機(jī)會(huì)視察討論人體的基本結(jié)構(gòu),，將眼、耳、鼻,、舌和皮膚作為幫助我們認(rèn)識(shí)世界的感覺器官來認(rèn)識(shí),，嘗試回顧自己的生長(zhǎng)和期盼自己身體的生長(zhǎng)變化。

學(xué)生主要完成兩個(gè)任務(wù)：一是通過用感覺器官進(jìn)行視察,，了解自己感覺器官的基本功能,。在視察中，發(fā)現(xiàn)感覺器官所接收的信息和已有的經(jīng)驗(yàn),，能夠幫助學(xué)生對(duì)周圍的事物在辨認(rèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較,、分析和判斷。二是要發(fā)展自己的健康意識(shí),，通過回顧之前的生長(zhǎng)變化,，學(xué)生將對(duì)自己身體健康生長(zhǎng)的意識(shí)與對(duì)未來幾年身體生長(zhǎng)變化的期盼相結(jié)合,構(gòu)成初步的健康意識(shí)。

上述兩個(gè)單元的教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)視察,、照實(shí)記錄，并能在視察和記錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行料想和推理,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原本的想法不同時(shí),，能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí),；能圍繞一個(gè)主題做出猜想,，嘗試從多個(gè)角度、用多種方式認(rèn)識(shí)事物,。

1.思惟層次和行動(dòng)習(xí)慣

經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生的視察與描寫能力有了明顯的發(fā)展，但仍然處于形象思惟階段,，抽象概括和語言表達(dá)能力依然比較弱,，因此教師的指點(diǎn)和幫助依然非常重要。除教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)辭匯”外,，教師還要重視視察,、記錄方法的示范和引導(dǎo)，重視提供語言表達(dá)的范例,。

二年級(jí)的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行動(dòng),，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強(qiáng),，意志力較差，遇事很容易沖動(dòng),，活動(dòng)的自覺性和持久性都比較差,，且常與興趣密切相干。另外,，他們精力旺盛,、活潑好動(dòng),，具有好奇、好動(dòng),、好模仿等特點(diǎn),，在活動(dòng)進(jìn)程中需要通過不斷巡查來關(guān)注學(xué)生的視察體驗(yàn)進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的情勢(shì)（如游戲,、積分,、嘉獎(jiǎng)）來增進(jìn)學(xué)生更好地展開視察體驗(yàn)等活動(dòng)。

2.知識(shí)銜接和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)學(xué)生是有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的,。由于磁鐵是學(xué)生生活中常見的物體,，大多數(shù)學(xué)生都見過、玩過磁鐵,，對(duì)許多磁現(xiàn)象有一定的了解,，也產(chǎn)生了一些疑惑，這就成為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。

“我們自己”單元是繼“植物”和“動(dòng)物”以后的第三個(gè)有關(guān)生命科學(xué)的單元,。從一年級(jí)開始，不同的視察活動(dòng)都將感覺器官的視察活動(dòng)作為一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)來處理,，學(xué)生對(duì)感覺器官的功能已很熟習(xí),，所以在感覺器官的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，重點(diǎn)顯現(xiàn)了感覺器官對(duì)人認(rèn)識(shí)世界所具有的學(xué)習(xí)功能的表現(xiàn),，教學(xué)中的活動(dòng)表現(xiàn)出從感覺入手到知覺判斷的進(jìn)程,。

1.“磁鐵”單元

（1）科學(xué)概念目標(biāo)

推力和拉力是常見的力。

磁鐵能吸引鐵一類的物體,。

磁鐵可以隔著一段距離,、一些物體對(duì)鐵-類的物體產(chǎn)生吸引作用。

磁鐵不同部份的磁力強(qiáng)弱不同,，磁力最強(qiáng)的部份叫磁極,，一個(gè)磁鐵有兩個(gè)磁極。

磁鐵能唆使南北方向,。指南的磁極叫南極,，用字母“s”表示；指北的磁極叫北極,，用字母“n"表示,。

指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，是利用磁鐵能夠唆使南北方向的特點(diǎn)制成的,。

鋼針經(jīng)過磁鐵磨擦能變成小磁針,，可以用來自制指南針。

相同的磁極相互排擠，不同的磁極相互吸引,。

（2）科學(xué)探究目標(biāo)

能用簡(jiǎn)單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),。

能通過移動(dòng)小車感受推力和拉力是常見的力。

能用語言,、示意圖初步描寫視察到的磁鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并由此展開基于證據(jù)的、初步的科學(xué)論證活動(dòng),。

能在討論和交換中,，表達(dá)、聆聽,、評(píng)價(jià)對(duì)磁鐵性質(zhì)的想法,。

能仿造一個(gè)水浮式指南針，并就制作進(jìn)程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn),。

（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

能對(duì)磁鐵及磁現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣,。

能采取適合的方式照實(shí)地記錄和表達(dá)有關(guān)磁鐵的信息。

能圍繞磁鐵的相干研究故出自己的猜想,，并嘗試用多種實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證自己的想法,。

愿意聆聽他人的意見，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn),。

能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),。

（4）科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

了解常見的利用磁鐵及其性質(zhì)的產(chǎn)品,，體會(huì)它們給人類生活帶來的便利。

體會(huì)我國(guó)古代在指南針的研究與利用上所做的貢獻(xiàn),，意想到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的增進(jìn)作用,。

初步體驗(yàn)包括設(shè)計(jì)、實(shí)行,、改進(jìn)在內(nèi)的簡(jiǎn)單的技術(shù)與工程實(shí)行進(jìn)程,。

2.“我們自己”單元

（1）科學(xué)概念目標(biāo)

我們的身體是由共同的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，這些可以被視察和描寫,。

眼,、耳、鼻,、舌,、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的事物及其變化等,，具有學(xué)習(xí)的功能,。

從誕生到現(xiàn)在,，我們?cè)诓粩嗌L(zhǎng)。

（2）科學(xué)探究目標(biāo)

能夠從外部視察頭,、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu),。

能夠用摸,、聽等方法，探知自己身體內(nèi)部的情況,。

能夠認(rèn)識(shí)到感覺器官能讓我們視察到具體的事物,，以此辨別事實(shí)與想象。

能夠認(rèn)識(shí)到通過感覺器官能獲得事物的相同與不同特點(diǎn),，用比較的方法辨認(rèn)不同事物,。

能夠知道感覺器官的綜合應(yīng)用，能夠更加全面地認(rèn)識(shí)事物和做出反應(yīng),。

能夠通過比較,、丈量，知道身體在生長(zhǎng)變化,。

能夠關(guān)注未來身體的生長(zhǎng),，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。

（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

能夠照實(shí)講述視察到的事實(shí),。

能夠嘗試用不同的方法和角度視察認(rèn)識(shí)事物,。

能夠保持對(duì)未知事物的好奇心，保持科學(xué)研究的興趣,。

愿意在小組合作中表達(dá)自己的想法,，并愿意聆聽他人的意見。

（4）科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)

能夠關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程，為自己的健康成長(zhǎng)做必要的準(zhǔn)備,。

1.“磁鐵”單元

力：力是物體和物體之間的相互作用,。

推力：向前推動(dòng)物體的力。

拉力：拉動(dòng)物體的力,。

磁力：磁場(chǎng)對(duì)電流,、運(yùn)動(dòng)電荷和磁體的作用力。

磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部份,。一個(gè)磁體有且只有兩個(gè)磁極,，即南極（s極）和北極（n極）。同名磁極相互排擠,，異名磁極相互吸引,。

2.“我們自己”單元

身體：人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體,。

感覺器官：人體能夠接收外界信息的器官,一般包括眼、耳,、鼻,、舌、皮膚等,。

感覺：人對(duì)某一感覺器官接收到的信息的反應(yīng),，如眼睛看到色彩是視覺，耳朵聽到聲音是聽覺等,。

感知：人通過一個(gè)或多個(gè)感覺器官接收信息后做出的分析,，如一塊白色的石頭摸著又硬又涼。

比較：對(duì)照幾種事物的相同和不同,。反應(yīng):人體接收信息后引發(fā)的活動(dòng),。

生長(zhǎng)：人體的體重、身高等方面的增加,。

推測(cè)：根據(jù)已知道的事情,，想象不知道的事情。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

在教學(xué)中激起學(xué)生的興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生展開多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí),，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱,，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。讓每一個(gè)學(xué)生喜歡上課,、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué),。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能簡(jiǎn)單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的情勢(shì),，更重要的是要逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、勇于發(fā)問、認(rèn)真聆聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)

教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的探究活動(dòng),，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),，鼓勵(lì)每位學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，并與同伴合作交換

獨(dú)立思考、合作交換是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交換,。在思考與交換的進(jìn)程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭更c(diǎn),，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，尋覓問題的答案,。老師成心識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交換的欲望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆绞矫鑼懽约合敕ǎ瑢W(xué)會(huì)注意聆聽他人的意見,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力

教材特別重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力,，教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)利用到生活中去,，解決身旁的科學(xué)問題,，并嘗試從平常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性,。

5.創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時(shí)反思

科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)應(yīng)用,。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái),，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇四

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究,、實(shí)踐等能力,，學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

按國(guó)家教委頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率盡量達(dá)到100%,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn),，觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)強(qiáng)化安全意識(shí),，確保實(shí)驗(yàn)室安全

確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),，建立管理責(zé)任人自查,，實(shí)驗(yàn)室的安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí),，以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下,，確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故,。

2、積極作好實(shí)驗(yàn)室日志,、計(jì)劃等的填寫和管理

加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理,、維護(hù)，做好對(duì)低值易耗品的管理,。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫,。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作,。

3,、完成儀器設(shè)備管理工作

努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備管理,，充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前,，防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā)生,。

4、重視發(fā)揮電教手段,，優(yōu)化組合

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,，努力提高投影以及多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用,。

1、每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電設(shè)備、器具的保管,、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

2,、作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。

總之,，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,，實(shí)驗(yàn)室必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。