時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學科品教學計劃篇1

為全面提高教育教學質(zhì)量,，更好地搞好教育教學工作,，圍繞學校工作總目標，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導,，以《語文課程標準》的要求為依據(jù),，以“新課程、新理念,、新課堂”為研究重點,，根據(jù)新頒布《小學語文教學大綱》的內(nèi)容,，通過深入學習體會《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學工作實際,，特制定教學

工作計劃

一,、教材分析。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇，選讀課文4篇,，《夕照》,、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》,、《地震中的父與子》,、《三峽之秋》、《軍神》,、《一件運動衫》,、《海豚救人》、《珍珠鳥》,、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目,，它們是《體會句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為230個,，其中要求學會的160個,，只要求認識，不要求會寫的70個,。

二,、教學任務與要求。

1,、在語言文字訓練過程中,，讓學生受到愛國教育。

2,、能用漢語拼音識字,，學習普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

5,、繼續(xù)練習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話清楚明白地講述一件事情,。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫

讀后感

三、學生現(xiàn)狀

五（1）班共有學生56名,，其中男32名,，女24名。大部分學生上課都能用普通話回答問題,，但不少學生學習基礎(chǔ)差,，學習缺乏主動性、積極性,，口語交際能力,、動手能力一般，寫作能力更有待提高,，有部分學生甚至還不能寫簡短的記敘文,。個別學生學習習慣極差，有不寫作業(yè)現(xiàn)象,，要引起足夠重視,。

四,、教學措施：

1、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固,、加強。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關(guān)鍵字,、詞、句進行圈,、畫,；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2,、語文學習重在積累。因此,，平時將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等，增加學生的日常積累,。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志,，以拓展學生的眼界。

3,、鼓勵學生利用課余時間練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,。

4、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆,，從句、段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

6,、做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),，實踐中將其不斷加以改進、完善,，以便更好地指導和促進教育教學工作,。

小學科品

教學計劃

一、指導思想在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度,，按新的課改模式上課,，努力做到高效，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學成績,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、基本情況分析本學期,，本人承擔七年級1~8班地理教學任務，每周2個課時,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境，我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位,。大多數(shù)學生剛升入中學,，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小,，學習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導致班級紀律渙散,，而影響整體學習成績,，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。

三,、本冊教材分析本學期的教學內(nèi)容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識，通_過學習,，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的奧妙,。

四,、本學期總體教學目的要求

1、讓學生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力,、獨立分析問題能力和讀圖能力,。

2、讓學生受到愛國主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào),。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

4,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

5、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五,、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的教學質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

9,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

10,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

11,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

小學科品教學計劃篇3

一,、指導思想

1,、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3,、突出學生主體，尊重個體差異,。

4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功;

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二,、教材分析

本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務教育課程英語課程標準》(最新一年版)與美國圣智學習集團合作編寫的，它采用任務型語言教學模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。包括3個starter units和9個 units,，本書注重學生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng),，話題廣泛生動，任務設計盡可能真實,，激發(fā)學生的學習興趣,。

三、教學目標

1,、知識目標

(1)單詞：重點掌握300左右個生詞;

(2)語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型;物主代詞的用法;

(3)課文：聽懂課堂用語，并做出反應;逐步學會預習課文,，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典;

(4)書面表達：對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物,。

2、能力發(fā)展目標

指導學生進行拼讀和預習,，培養(yǎng)自學能力;通過比較級,、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動物習性,，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論過去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。

3、情感目標

培養(yǎng)熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩,，與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力,。

四、學生基本情況

七年級(1)班現(xiàn)有學生36名,，大多數(shù)學生的英語水平幾乎為零,，大多數(shù)的學生對英語沒有任何興趣，大多數(shù)的學生沒有任何學習英語的策略和方法,，一部分學生對學習英語的重要性沒有認識,，動機不夠強烈。因此,，學生的英語水平普遍比較差,，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上,，加大了教學難度,。

五、教學措施

1,、堅持每天背誦課文中的好句,。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記生詞，常用句子或習語,，利用課前5分鐘進行聽寫,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度,，規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度,。對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7、實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

9、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

小學科品教學計劃篇4

一、教學內(nèi)容

本學期將完成數(shù)學必修1和數(shù)學必修4(人教版)兩本教材的學習,，教學輔助材料有《同步導學》,。

二、教學目標與要求

必修1,，主要涉及兩章內(nèi)容：

第一章集合

通過本章學習,使學生感受到用集合表示數(shù)學內(nèi)容時的簡潔性,、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數(shù)學對象,為以后的學習奠定基礎(chǔ),。

1.了解集合的含義,，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法;

2.理解集合間的包含與相等關(guān)系,，能識別給定集合的子集,，了解全集與空集的含義;

3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;

4.理解兩個集合的并集和交集的'含義,，會求兩個簡單集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結(jié)合,、分類討論等數(shù)學思想方法;

6.在引導學生觀察、分析,、抽象,、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)學生的思維能力,。

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ

教學本章時應立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手,，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學活動意義建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應用回顧反思的順序結(jié)構(gòu),，引導學生通過實驗,、觀察,、歸納、抽象,、概括,，數(shù)學地提出、分析和解決問題,。通過本章學習,，使學生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言,，學會用函數(shù)的思想,、變化的觀點分析和解決問題，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的,。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,，學習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述,、刻畫事物的變化規(guī)律;

2.理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質(zhì),，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),，知道指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義;

4.培養(yǎng)學生的理性思維能力,、辯證思維能力,、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力,、數(shù)學建模能力以及數(shù)學交流的能力,。

必修4，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章三角函數(shù)

通過本章學習,，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系,，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察,、分析現(xiàn)實世界,、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應用意識,。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

第二章平面向量

在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題,發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.掌握平面向量的加法,、減法和向量數(shù)乘的運算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示,掌握平面向量的坐標運算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題,。

第三章幾個三角恒等式

通過推導兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式,，二倍角的正弦,、余弦、正切公式以及積化和差,、和差化積,、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上,，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系,、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法,。

1.掌握兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦,、余弦,、正切公式

3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明,。

小學科品教學計劃篇5

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學本事，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量,，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng),。使學生的現(xiàn)代文閱讀本事,、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二,、情景分析：

1,、教材教學：七年級是中學階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較六年級有了很大的提升,，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解,、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是資料的要求都有了明顯的提高,。

2,、學生分析：七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)下，學習不是很踏實,，對語文的學習興趣欠佳,。學習方法單一，好多學生不知怎樣去學,。但大多數(shù)人能清楚自我的職責,，有學習的動力，語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作本事還有待進一步提高。

三,、工作重點：

1,、提高備課的質(zhì)量，繼續(xù)學習新課程標準,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和本事要求,，充分發(fā)揮自我的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。

2,、堅持課堂教學改革不動搖,，在課堂上開展自主、合作,、探究式學習,，加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，探索新的學習方法和學習經(jīng)驗,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學為重點，帶動其它方面的教學工作,。

4,、強化語文知識的積累，包括名言詩句,、文學常識,、文化常識、成語等。

5,、樹立大語文觀,。開展各種實踐活動，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和本事,，拓展學生自主語文學習的時間和空間,。

四、具體措施：

（一）,、閱讀：

1,、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累,。

2,、課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練,。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法,。

3、課外閱讀：經(jīng)過多種途徑加強,，如推薦佳作,、摘抄佳作、寫讀書筆記,、閱讀檢測等,。要經(jīng)過專題閱讀訓練，各個突破,，從而全面提高學生閱讀的本事,。

4、學生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量,，每周要完成1000字以上文字筆記,，每月必須讀一本文學名著,，并完成一篇讀書筆記,。

5、指導和訓練重點：課內(nèi)文言文,。

文言文是學生新接觸到的,，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間,。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年,，所以要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量,，加強文言詞語的積累,。精講課后學生所遇到的問題，切實幫忙學生從一開始就學好文言文。

（二）,、寫作：

1,、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于閱讀,、隨筆和作文寫作,。

2、進行分類訓練：

（1）閱讀,、隨筆（前邊說了）

（2）作文訓練：

本學期,，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法,。

◇懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實踐中加以運用。

◇認識全局與局部的特點,，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫作中運用。

（3）作文的訓練要求：

除閱讀,、隨筆外,，平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中,，這樣能夠使作文指導更具有操作性,、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識,，提高本事,。

（三）其它：

1、強化語文知識的積累,，為后階段學習打下堅實基礎(chǔ),。

詩詞名句的積累。

文學常識,、文化常識的積累,。

成語、熟語的積累,。

佳作精彩片斷的積累,。充分利用摘抄本。

2,、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀和背誦,。

每一天的活動時間能夠去圖書館閱讀課外書。

小學科品教學計劃篇6

一,、學生基本情況分析

三年級一班現(xiàn)有學生39人,，二班現(xiàn)有學生41人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點,。

2,、學生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣,，學生肯定會全神貫注,。

3、學生雖然已上了三年級,，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣,。

4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師,，而“遷怒”于聽課,。

5、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講,。

二,、教學目標與要求分析

1、結(jié)合具體情境,，初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),。

2,、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義，熟練的進行相關(guān)的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年月日,，了解他們之間的關(guān)系,，知道24時計時法。

4,、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不同的,，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段,、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”,，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念,。

5、結(jié)合實例,，進一步認識條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷簡單的收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。

三、情感與態(tài)度目標：

1,、能積極參與數(shù)學活動,，在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四、教材內(nèi)容(包括實驗)及重點,、難點分析

第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識，年月日,，小數(shù)的初步認識,，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

空間與圖形：觀察物體，平行與相交,。

實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素,，紙與我們的生活。

統(tǒng)計與概率：認識條形統(tǒng)計圖,。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學重點,。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點。

五,、落實教學任務,，提高教學質(zhì)量采取的措施和改進意見

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的`現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2,、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4,、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。

8、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。

小學科品教學計劃篇7

一、指導思想,。

以《英語課程標準》為指導,，結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃,。

二,、我校英語教學的情況分析。

1,、英語開設情況,。我校在36年級開設了常規(guī)英語教學，3——6年級每年級每周各四課時,。

2,、學校英語教學環(huán)境分析。學校各級領(lǐng)導高度重視我校的英語教學工作,，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導,，因此，我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境,。

三,、本學期主要工作及措施。

1,、拓寬發(fā)展渠道,，促進學科建設。

（1）為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語,，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時,，充分利用輔導等渠道與學生進行溝通,，爭取為學生提供良好的學習時間和空間，充分發(fā)揮教師在學校教學中對學生的引導和督促作用,。,；

（2）加強我校英語學習交流的平臺建設，通過學習,、交流,、探討,，形成研討氛圍,，提高教師學習實踐反思能力。

2,、加強理論學習,，更新教師觀念。

定期組織理論學習,，開展《英語課程標準》的學習和研討活動,，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革,，課外實踐活動等方面的學習和研討活動,，以提高自身理論素養(yǎng)。

3,、落實教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量。

（1）規(guī)范備課,，備課與教案設計嚴格,。

按照要求落實，做到細致,、到位,、實效。實施集體備課,，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動,。集體備課遵循“獨立思考，集體研討,、個性修改”的原則,，每周進行一次，將每節(jié)課的流程,、教學重難點,、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容,。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,，做到每周至少聽課一節(jié),，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關(guān)系,，充分體現(xiàn)教學媒體的應用,，提供自制教具，設計課件等,。課后提倡寫

教學反思

（2）改進課堂教學,。

積極推進英語課堂教學改革工作，深入進行課堂教學改進的研討,。借鑒英語的評價理念,，創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。

（3）創(chuàng)新作業(yè)模式,，提高作業(yè)質(zhì)量,。

精心選編作業(yè)，題量適當,，針對學生的學情分層布置,，指導學生認真、獨立完成作業(yè),；作業(yè)批改,、反饋應及時，可適當結(jié)合面批,，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級,、語言評價等多種形式,；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐；三,、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿、錄音作業(yè)為主,，五,、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè),，一次實踐性作業(yè),；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè),；另外三四年級需設立仿寫本,，五六年級需設立英語札記本。

4,、奠定學生學習基礎(chǔ),，發(fā)展學生能力。

（1）滲透語音教學,，使學生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀,、拼讀的能力,，指導學生正確使用工具書,，訓練學生靜心聽,，認真聽示范發(fā)音，先聽模仿,，再說實踐,，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

（2）提高朗讀水平,，在教師注重十分標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，提倡學生自由讀，有感情朗讀,，本學期開始加強對課文的朗讀,，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中,。

（3）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學,，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感,。對六年級學生進行寫作方法的指導,，進行有效的習作練習，并通過仿寫,、縮寫,、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作能力,。

（4）重視學生書寫質(zhì)量,。

教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范,，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣,。通過抄寫、默寫,、聽寫,，合并句子、說后寫,、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能,，鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱,，及時給與學生正確的點撥與指導,。

5、加重知識應用渠道,，拓展課外學習資源,。

（1）學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氛圍,；英語教師要精選經(jīng)典美文,，指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽,、課外閱讀,，拓展學習和運用英語的渠道。

（2）積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用,。發(fā)動學生制作圖片,、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源,，這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力,，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望,。

（3）定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展,。

學校和教師為學生搭建舞臺,，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報,、英語小報展示,。班級、年級,、學校要定期舉行英語展示活動,，真正讓學生展示英語才能,、互相交流學習、嘗試成功,。

（4）學校及老師要與家長保持聯(lián)系,，幫助家長了解英語學習的目的、要求,、方法,、進程和孩子的學習情況；幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氛圍,，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

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