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人教版物理八年級篇一

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ),。

二,、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

三,、教學目標

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

6,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的'前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7,、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

四,、具體措施

1、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料,，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣,。備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

2,、開展自主學習方式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處,。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作,，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作,，全面完成教學工作。

7,、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

五,、課時安排

人教版物理八年級篇二

一,、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二,、教材分析

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

三,、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習。

6,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7,、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

四,、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結(jié)尾工作。

7,、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

五,、具體的安排：(略)

人教版物理八年級篇三

一、教學目的：

(一) 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

(二) 培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

(三) 培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

二,、教學中應該注意的問題：

(一) 學生是學習的主人,，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,。教師要根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

(二) 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗,。

(三) 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

(四) 重視物理知識的應用

在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識,，知道物理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力,，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心,。

(五) 進行思想教育

物理教學必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育,，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識,，同時培養(yǎng)學生探究,、求實的科學精神,，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡,，介紹我國歷史上的科學技術(shù)貢獻,，紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,，培養(yǎng)民族自豪感,、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向,。

(六) 培養(yǎng)刻苦的學習精神,、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手,，并克服一定困難才能達到的,。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的,，對他們今后的成長也有重要意義,。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難,，培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣,，對學生的學習很重要,。要培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考,、勇于實踐的習慣,，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的

習慣，獨立思考與合作交流的習慣,，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣,。自學能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學能力應鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題,。

三,、教學進度安排：

第一周：引言

第二周——第三周：測量的初步知識

第四周——第五周：簡單的運動

第六周：聲現(xiàn)象

第七周——第九周：熱現(xiàn)象

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：光的反射

第十三周——第十四周：光的折射

第十五周——第十七周：質(zhì)量和密度

第十八周——第二十周：力

第二十一周：期末復習

第二十二周：期末考試

人教版物理八年級篇四

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

二、基本情況分析:

八(1),、八(2)的學生,，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，八年級學生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的,。

三、教學內(nèi)容安排:

本學期的教學內(nèi)容為1-5章,，包括聲,、光、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識,。

四,、教改措施:

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五,、教學目標:

1,、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法:

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀:

a、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f,、有將科學服務于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感,。

六,、具體措施:

1.讓學生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會,。

2.完成教學大綱的任務,，使學生掌握“聲、光,、熱,、電、力”的初步知識,。

3.培養(yǎng)學生自己動手,，動腦探究科學規(guī)律的能力，并體會科學探究的方法,。

4.從物理上引入“s t s”的新理念，并介紹,、探討科學,、技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)。

(1),、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c,、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

(2)、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

(3),、保護學生的學習興趣。

(4),、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。