光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園年度工作計劃制度篇一

一、在教育,、教學上：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”。教書育人,，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任,。作為我，要向老教師學習,，努力學習科學文化知識,，不斷提高業(yè)務水準，爭取在數學社會活動等各方面都有所發(fā)展,，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習,。

二,、在師德修養(yǎng)上：

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護他們,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們,、培育他們;呵護他們,、雕琢他們。在有經驗的老師支持和帶領下,，我將用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三,、在保育知識上：

幼兒教師不僅要負責“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負責他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將在金老師的帶領下,，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

四,、及時反思：

多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲,，可以使我在教育教學中進步的更快,。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進,。多和同事進行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。

五,、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論,，主動爭取師傅幫助,，虛心學習，大膽實踐,，有疑必問,，對自身嚴格要求。

2,、每學期堅持觀摩師傅教育活動,。

3、每學期匯報開放一次教學活動,，按時完成教學反思,、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4,、學期末認真反思等,。作為身為師傅的我，要樹立師傅的榜樣,，也要學習徒弟的優(yōu)點,，認真聽取徒弟好的的建議。

六,、師傅主要職責和要求：

1,、師傅制定帶教計劃，并熟知徒弟的優(yōu)勢與不足,。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標,。

2、師傅每學期為徒弟開展示范活動,，帶領徒弟提升理念,，不斷提高、優(yōu)化,、把握幼兒園教育教學的能力和水平,，實現(xiàn)教學相長。

3,、每學期師傅觀摩徒弟教育活動,，做到活動前指導，活動后及時評價,，共同研究改進措施,。師傅需在課后對徒弟的教學情況做好反饋。

4,、指導幫助徒弟及時總結,，撰寫教學反思、案例和教育教學論文,。同時,，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務,，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

幼兒園年度工作計劃制度篇二

一,、班級情況分析

(一)班級概況分析

酷熱的暑期生活已過,，我們迎來了又一個新學期的開始。本學期我班共有孩子28名幼兒,，其中男孩和女孩的人數各為14名，外地戶口的幼兒有5名,。男孩和女孩的比例相等,。

本學期本班有兩位教師帶班和一位保育員配班，其中一位教師是有經驗教師,，另一位是執(zhí)初教師,。

由于大部分幼兒的爸爸媽媽來說，他們都是第一次將自己的寶貝送入幼兒園,，基本不了解幼兒園的基本狀況和學習生活情況,。而且很多家長都在外上班，平日里接送孩子大多由爺爺奶奶來的,，其中有8位幼兒由于家離幼兒園較遠,，平日里他們是乘社會車輛來園的。通過這幾天的交談也發(fā)現(xiàn),，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,，深入做好家教指導工作,，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。

經過暑期為期四天的新生入園學習,，大部分幼兒的情緒有了相對的穩(wěn)定,，幼兒哭鬧現(xiàn)象也明顯減少。對幼兒園的一日生活常規(guī)也有了一定的了解,。但是,，通過這幾天的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒的自理能力及自控能力,、行為習慣方面都比較差：不會自己吃飯,、穿衣服;以自我為中心的跡象十分明顯，玩具喜歡占為己有,、行為出現(xiàn)我行我速,、不合群且任性。語言發(fā)展方面,，雖然大部分幼兒是農村孩子,，但是由于現(xiàn)在的家長比較重視這方面的培養(yǎng)，因此大部分幼兒能聽懂普通話并會嘗試著和同伴、老師交流,，而且全班幼兒都喜歡聽故事,，并能在老師的提醒下進行應答。本學期,，我們將根據小班幼兒的培養(yǎng)目標,，分析班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長處與不足,，揚長補短,，使幼兒獲得更大的發(fā)展。

(二)幼兒發(fā)展情況

1,、發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)在老師的啟發(fā)下,，幼兒會主動與老師打招呼。

(2)有運動意識,，在老師的引導下愿意活動自己的身體,。

通過這幾天的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒還是喜歡運動的,。在戶外活動時,，幼兒的運動意識很強，在老師的帶領下大部分幼兒基本上都能積極地參與到活動當中,，喜歡嘗試,、模仿和練習。

(3)能聽懂普通話,，會安靜的聽簡單的故事

由于現(xiàn)在的父母比較重視幼兒的語言發(fā)展了,，因此我們發(fā)現(xiàn)本班的幼兒都能聽懂普通話，并會用簡單的普通話表達自己的意思,。在給他們講故事的時候,，每一位幼兒表現(xiàn)出了安靜傾聽，并會根據故事的情節(jié)表現(xiàn)出各種情緒,。

(4)關心別人的情緒,，有同情心

幼兒第一次離開爸爸媽媽，都或多或少的有些哭鬧的情緒,，班中出現(xiàn)了幫同伴拿紙巾,、擦眼淚，還會說些安慰的話,。

(5)好奇心較強,，喜歡擺弄物品。

2,、發(fā)展弱項的分析

(1)生活自理能力較差

本班的幼兒在基本的生活能力方面(如吃飯,、洗手,、穿衣等)還是較為欠缺的。比如：進餐時,，由于大部分幼兒在家里都不能自主的用餐,，都要父母喂。導致了在班級里用餐時雖然會自己進餐,，但是速度慢或者飯粒掉落一地,，部分幼兒如：曹金晶、朱康蕊,、黃梓妍,、金禮萌、俞逸恒等還需要老師喂,。挑食的現(xiàn)象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜,，再怎么樣也不會去嘗試,。

(2)交往合作意識缺乏

通過暑期四天的學習生活，大部分幼兒都能在老師的引導下與老師禮貌地打招呼,，會說“老師早”,、“老師再見”。但是,，由于這些孩子在家都是獨生子女,，家中所有好吃的、好玩的東西都歸個人所有,。因此,，到了幼兒園他們“以我為中心”的行為就明顯的顯現(xiàn)出來。許多孩子在玩玩具時總喜歡將玩具放到自己的身邊,，有的孩子還會從他人手中將玩具搶過來,。

(3)各種行為習慣還未養(yǎng)成

剛進幼兒園的寶寶在家都是“小皇帝”，玩具對于現(xiàn)在的幼兒來說已經不是什么稀奇的,，反正壞了還可以買,，亂了有人會收拾，所以本班的寶寶對于愛護,、收拾和整理玩具和物品這方面還是有待加強教育的,。自控能力還較弱，這階段的孩子剛從家庭這個自由自在,、我行我素的生活環(huán)境中出來,，到了幼兒園后的集體活動，使他們不能一下子不能適應過來,，因此,，在活動過程中,，有些幼兒就出現(xiàn)了學本領時擅自離開座位;進餐時，一會兒吃飯一會兒又去玩玩具了,。在活動中,，插嘴現(xiàn)象較為普遍，總有想說什么就說什么的現(xiàn)象出現(xiàn),。

(4)語言表達能力較為欠缺

雖然幼兒都能用簡單的普通話交談,、傾聽，但是,，在活動中對老師的問題似乎回應并不強烈,。

(5)探索意識不強

在幼兒園里許多玩具、物品都是孩子們從未見過,、玩過的,，因此他們都充滿了好奇心，喜歡去擺弄,，還會問一些簡單的問題“這是什么?”但是,，如果這件物品需要動腦的話，他們就會馬上放棄,。

(6)個別幼兒情況分析

班中的呂思晨小朋友比較內向,、膽小，總是一個人默默地坐在自己的小椅子上,。不喜歡參加集體活動(做操,、游戲、和同伴一起玩玩具),。

曹金晶,、朱康蕊、黃梓妍,、金禮萌,、俞逸恒、鄭智譯,、鄭毅嘉等還需要老師喂,。挑食的現(xiàn)象也很嚴重，只要看到不喜歡吃的菜,，再怎么樣也不會去嘗試,。

薛興濤、洪濤,、趙昱幾位幼兒有攻擊性行為,。

二、本學期保教目標

1,、較好地適應幼兒園的環(huán)境,，逐漸喜歡幼兒園,。

2、初步養(yǎng)成較好的飲食習慣(能獨立吃完自己的一份飯菜),、個人衛(wèi)生習慣(初步學會正確洗手,、如廁)和睡眠習慣(穿脫衣服、安靜入睡等),，初步懂得遵守各項常規(guī),。

3、愛護玩具和物品,，學著收拾和整理,。

4、愿意與同伴友好相處,，體會與老師,、同伴共處的快樂。知道說話,、待人接物要有禮貌,，不說粗話、臟話,，會說一些日常禮貌用語。

5,、在老師的引導下,，初步了解自己的身體，積累一些安全常識,，學著保護自己,。

6、喜歡參加體育活動,，嘗試玩各種運動材料和器械,，在老師的引導下，大膽練習走,、跑,、跳等基本動作，體驗運動的快樂,。

7,、喜歡游戲，在游戲中能與同伴快樂相處,，并初步懂得要遵守游戲規(guī)則,。

8、對角色游戲感興趣,，初步知道扮演角色來進行游戲,。

9,、學習使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來,，樂意回答別人的提問,。

17、有安靜傾聽的習慣,。

18,、愿意親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣,。

12,、樂意跟著老師唱簡單的歌曲、模仿簡單的動作,。

13,、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折,、撕,、貼、畫等多種方法自由表現(xiàn)熟悉事物的粗略特征,，體驗快樂,。

附件：各月保教工作重點提示：

九月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，開展正常有序的保教活動,。

2、制定班級計劃,。

3,、創(chuàng)設班級環(huán)境、提供游戲材料,。

4,、開展《我的幼兒園》、《小寶寶》的主題活動,。

5,、召開班級家長會。

6,、節(jié)日教育,。(教師節(jié)、中秋節(jié))

7,、學習小班早操和午操,。

8、寶寶成長冊反饋,。

十月：

1,、結合“國慶節(jié)”,、“重陽節(jié)”開展相關活動。

2,、結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供,。

3、開展《娃娃家》,、《小司機》,、《理發(fā)師》、《小醫(yī)院》的主題活動,。

4,、開設角色游戲。

5,、開展“我是好寶寶”的評選,。

6、寶寶成長冊反饋,。

十一月：

1,、開展《蘋果和橘子》、《水果寶寶》的主題活動,。

2,、關注幼兒熱點話題，生成主題活動,，并調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供,。

3、親子秋游活動,。

4、開展“我是好寶寶”評選,。

5,、寶寶成長冊反饋。

十二月：

1,、結合“慶元旦,、迎新年”開展相關活動。

2,、結合新年主題,，與幼兒共同創(chuàng)設迎新年的班級環(huán)境。

3,、開展《不怕冷》的主題活動,。

4、漕幼第四屆科技月活動,。

5,、開展“我是好寶寶”評選活動,。

6、寶寶成長冊反饋,。

一月：

1,、開展《過新年》主題活動，結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供,。

2,、向家長開放半日活動，作好前期準備,。

3,、評選“明日之星”。

4,、做好學期結束各項總結工作(幼兒評語,、班級小結)。

幼兒園年度工作計劃制度篇三

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期，我們將一如既往地認真開展工作,，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

幼小銜接實施方案：

一、學前思想準備：

通過參觀小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,。

二,、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,，玩電。

三,、獨立生活能力的準備：

(1)通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了,，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

四,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲

到早退,、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如：活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音(不要自己教，到外面正規(guī)的機構學習)為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

五、班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據。主題的展示,、活動設計,、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

2)開展好班級特色活動，分享閱讀及葫蘆絲,。

3)在活動區(qū)組織設置中根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結合。

4)做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;“三.八婦女節(jié)”最美媽媽評選活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌,、故事展示會;做好慶“六·一”慶?；顒?大班畢業(yè)典禮。

幼兒園年度工作計劃制度篇四

一,、班級情況分析

我班共有25名幼兒,，其中16名男孩，9名女孩,。(有7名是剛入園的新生)通過一周的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達能力是弱項，專注力也比較欠缺,，為了讓本班孩子健康成長,，我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。

二,、班級工作主要目標

(一)幼兒生活管理目標

1,、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣

洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，會自己卷衣袖,，在教師指導下會擦肥皂并沖洗干凈,，擦干手掛好毛巾。

大小便：大小便基本能自理,，定時大便;小便姿勢正確,，學會拉好褲子，注意腹部保暖,。

使用毛巾：知道毛巾的用處,，會擦汗擦鼻涕。

不咬指甲,、玩具：不咬指甲,，不把玩具放入口中。

保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔,，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣

安靜愉快地進餐,。坐姿自然,。

正確使用餐具，學習用筷子夾菜,，用手扶碗,。學習收拾碗筷。

逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,，細嚼慢咽,，吃飯時不發(fā)出響聲。不用手抓菜,，不用湯泡飯,，不挑食。不剩飯菜,。

逐步養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈,、地面干凈、身上干凈,、碗內干凈,。

咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴,，用溫水漱口,。餐具輕拿輕放。

能自己取杯子喝水,。

在老師幫助下,，按規(guī)定時間吃完一份飯菜,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

安靜就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡覺。

睡前若身體不適要及時告訴老師,。

學習獨立,、有序地穿脫衣褲、鞋襪,。能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定地方。

能認識左右些,，并穿好些,，會系鞋帶。

學習整理床鋪：學會疊小被子,，在成人的指導下會疊大被子,，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子,。

4,、來園、離園的常規(guī)要求

來園：衣著整齊,、主動地接受晨檢,，愉快、大膽的向老師,、小伙伴問好;進班后,，將書包放在固定的地方;學習擦桌椅并擺放整齊。

離園：收拾好玩具,，整理好場地;將自己的衣物帶齊;主動和老師,、小朋友說再見。

(二)教育管理(幼兒本學期發(fā)展目標)

1,、體能發(fā)展目標

生長發(fā)育：身高,、體重、血色素達標,。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能,。

動作發(fā)展：走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀登,、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定。能自如地運用小肌肉進行協(xié)調活動,。

情緒：能在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

生活衛(wèi)生習慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝,，學習整理床鋪，系鞋帶,。鞏固保持已形成的良好的生活習慣,。

2、認知發(fā)展目標

興趣：喜歡與人交談,、講故事,、聽新聞、愛提問,，愛唱,、跳、做游戲,，愛參加各種運動,，喜歡動手操作、觀察,、實驗,。

語言：能注意傾聽別人的說話，聽懂別人的意思,，并能按成人的要求辦事,。較正確地說普通話，基本排除難以理解,、含糊的發(fā)音,，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求,。

能力：會運用多種感官認識事物,。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現(xiàn)象,。會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀,。

3,、社會性發(fā)展目標

交往：能與同伴友好相處，互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛,。

品德：能正確使用禮貌用語,，愛護用具,，知道保護環(huán)境整潔、美觀,，講實話,，不拿別人的東西，不任性,。

情感：熱愛家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果,，愿意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物,，區(qū)分常見行為的好壞,、美丑、善惡,。能運用繪畫,、美工、音樂,、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美,。

4、游戲能力的發(fā)展目標

對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,，例如：內容反映的不只是娃娃家,、醫(yī)院，而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,，而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學習共同的商量地點,、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作，而是有自然的交往過程,。

有一定的參加建筑活動的能力,。

學習記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時遵守規(guī)則,。

(三)家長工作

1,、主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內,、園外的表現(xiàn),。

2、幫助家長創(chuàng)設家教環(huán)境與生活環(huán)境,，營造幼兒良好的家庭氛圍,。

3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解家庭教育的情況,。

4、宣傳正確的保教思想,，爭取家長對班級管理的理解,，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

5,、建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件,。

以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂,、健康成長!我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗，我送還您一棵健康的小樹!”

幼兒園年度工作計劃制度篇五

一,、指導思想：

以《市幼教常規(guī)管理規(guī)范》為指導,，以區(qū)局下發(fā)的《20__年區(qū)教育工作意見》為行動指南,，緊緊圍繞新《綱要》的目標要求,，立足常規(guī)工作培養(yǎng)務實作風，樹立發(fā)展意識探索創(chuàng)新機制,，堅持以教師的專業(yè)化成長保障幼兒的發(fā)展,，堅持家園共育的理念豐富幼兒園教育資源，全力推進特色建設的發(fā)展思路,，整合教科研,，建構科學優(yōu)化的保教過程，提升幼兒園辦園水平,。

二,、工作目標：

1、力爭在區(qū)__年度綜合獎勵考評中達優(yōu)秀成績,。

2,、建成__年度衛(wèi)生合格園。

3,、貫徹《市幼兒園管理規(guī)范》,，提升辦園水平。

4,、加強《綱要》學習,，更新理念，提高教育教學水平,。

5,、完善安全機制，創(chuàng)建平安校園,。

6,、完善幼兒園考評方案,，試行教職工考評考績積分制。

7,、加強課題研究,，提高科研實效。

8,、加強競賽活動指導,，提升成績檔次。

9,、利用各種教育資源,，實現(xiàn)幼兒園、家庭,、社區(qū)的合作,，和諧家園教育。

10,、加強教師技能考核,，提高教師隊伍的整體素質。

11,、加強保育工作的督促與指導,，提高保育質量。

三,、主要工作：

1,、修訂教師評價機制，完成一年一度的年終考核,。

2,、迎接區(qū)園際間半日活動交流。

3,、進行新《綱要》理念下的教學展示活動,。

4、申報十一五課題,。

5,、組織參加“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。

6,、組織參加20__年省師陶杯論文評選,。

7、組織參加20__年市優(yōu)秀教育教學論文評比,。

8,、幼兒園首屆保育知識大賽。

9、園內組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現(xiàn)場繪畫比賽”,。

10,、組織參加區(qū)教師教學技能大賽。

11,、幼兒園班級網站,、環(huán)境創(chuàng)設、廣播操評比,。

12,、園內組織安全教育主題活動。

四,、具體措施：

(一)加強規(guī)范管理,，努力提高辦園水平。

(二)抓實園本培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

幼兒園年度工作計劃制度篇六

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎,，彰顯本園的人文幼兒園特色,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學習和研究的氛圍,，積極開展教育研究和課程改革的實踐,，促進每一位幼兒,、教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展,。

二、主要目標

1,、營造一支團結協(xié)作,，齊心向上的教師隊伍，不斷學習,，努力提高每位老師各方面的能力,。注意塑造教師的良好形象。

2,、努力以教育研究,、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。

3,、探索家長工作,，使家長滿意并積極配合我們的工作。

三,、具體措施

1,、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當代教師應該更懂得美,、追求美,、體現(xiàn)美。追求外在美與內在美的和諧發(fā)展,。通過自身形象與人格魅力感染,、熏陶幼兒。

2,、珍惜園部的各種學習,、交流的機會，鼓勵教師積極參與,，彰顯個性,。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié),，督促年級組各位教師能夠團結協(xié)作,、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,，在潛移默化中影響孩子,，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。

4,、年級組長每月要進行2次集體做教案和備課,。

5、每周每月年級組長要收齊年級各項計劃,，總結,，記錄等一起上交于教學主任。

6,、每月年級組長至少要進行年級每位教師2次的聽課,，并要求做好聽課記錄，給予指導,。

7,、每月兩班班長進行一次互教手指操、歌曲,。并組織幼兒一起學習手指操,、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團結互助,。

8,、兩班組織一次游戲比賽，培養(yǎng)幼兒團隊精神,。

四,、具體工作安排

我園將以人性化,、科學化、民主化的管理風格,，增強教師的參與意識,，團隊意識，以有效的竟爭機制,，營造人才脫穎而出的環(huán)境,，促進教師的教育思想、職業(yè)道德,、教育技能,、保教質量的全面提高。

八月份：

1,、調整各班物品,，大掃除。

2,、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置,。

3、各班整理第一主題計劃,、第一周計劃,、布置家長園地。

4,、全園培訓：職業(yè)道德,、安全教育、工作計劃等,。

建立物品整理,、收集制度。每一學期末對各班物品進行整理,、收集,，以便下學期使用,，提高物品使用年限,。

總之，回想上學期的工作,，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質是“愛心”,，同時我的工作可能有存在著不足，這學期中,，我將吸起上學期中不足的經驗把我的工作做得更好,，在園領導的指導下，相信我們的綠家園將會越辦越好,。

九月份：

1,、做好與家長的隨時溝通,。

2、認識教師節(jié),，幼兒學會感恩,。

3、召開班級家長會,，與家長交流育兒方法,，希望家長配合事宜。

4,、慶祝中秋節(jié),，幼兒手工自制月餅活動。

加強對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,。根據本班幼兒的情況,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據,。

十月份

1,、慶祝國慶節(jié)，唱國歌,，制作國旗,，觀看升國旗等活動，認識自己的祖國,，熱愛自己的祖國,。

2、認識重陽節(jié),，與爺爺,、奶奶共慶節(jié)日。

3,、開展集體舞活動,，增強幼兒之間的友誼和關愛。

本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與,，記錄,在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力,，學會互助,、合作和分享,。

4,、召開家長委員會。

十一月份

抓好學生行為規(guī)范教,。通過主題班會,、知識競賽，宣傳專欄,，加強對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，要求學生做到“穿有樣、坐有相,、行有規(guī),、言有范”。開學第一個月,，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》，并做到及時檢測反饋,，經常檢查學生的行為習慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。

1,、教師組織幼兒采集樹葉,，認識樹葉所生長的大樹名稱和外形。

2,、舉行家長半日公開活動,，玩游戲，增進家園聯(lián)系,。

十二月份

1、組織迎新年游園會新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動,。

2,、做好家訪工作,。

元月份

1、教師每年一次技能考核,。

2,、搞好各年級段幼兒教學考核工作。

幼兒園年度工作計劃制度篇七

新學期開始了,，這學期到目前有__位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一,、班級情況分析及工作重點

這學期幼兒人數__人,，男孩__名，女孩__名,。個別幼兒以前上過幼兒園,，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,，但大部分幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力、適應性,、語言發(fā)展等方面較弱,。針對以上情況，這學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二,、幼兒發(fā)展目標

1.健康領域：

(1)逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快;

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好;

的進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣;

(3)不把異物放入耳,、鼻,、口內;懂得不親信陌生人的道理;

(4)在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐,、洗手,、入廁，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋等;

(5)愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

2.語言領域：

(1)學習普通話,，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流;

(2)學習安靜地聽他人講話,，不隨便插嘴,，能聽懂語言指令并按其行動;

(3)喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等，學習表達自己的認識和感受,。

3.社會領域

(1)愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人;

(2)樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待,，體驗其中的快樂;

(3)在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝;

(4)學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同;

(5)學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

4.科學領域：

(1)在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物;

(2)樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征;

(3)喜歡操作,、擺弄;

(4)親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

5.藝術領域

(1)在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物,，并產生愉悅的情緒;

(2)喜歡聽音樂,，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;

(3)嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動,，學習用畫、剪,、貼,、撕、等技能;

(4)學習用自然的聲音唱歌,，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲。

三,、教育教學工作

1.做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園,，召開家長會,，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒;

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境;

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感;

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序：

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3.培養(yǎng)良好的學習常規(guī)：

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

四,、家長工作

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識;

2.向家長推薦有價值的家教經驗,，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容,、周教育目標等;

3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與,、互動的機會,，增進教師與家長之間的交流;

4.不定期的做好家訪工作，并做到有記錄;

5.請家長配合老師收集家里的廢物支持教學,，參加園內的各項親子活動,。

五、衛(wèi)生保健

1.認真落實衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒身心健康發(fā)展;

2.為幼兒創(chuàng)設健康,、安全的生活環(huán)境;

3.提高教師及幼兒的安全意識：

(1)參加保健知識培訓;

(2)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒,、清洗;

(3)做好晨檢及全日觀察,，并認真填寫記錄;

(4)在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣;

(5)提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手，保持衣服,、手臉干凈;

(6)配合做好體檢及疾病預防工作,，避免傳染病的發(fā)生;

(7)加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),。

幼兒園年度工作計劃制度篇八

一、指導思想：

根據縣教育局,、鎮(zhèn)教體辦及幼兒園工作精神,，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,，繼續(xù)學習《綱要》精神,，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動,，認真細致地做好家長工作,，美化園內環(huán)境，搞好幼小銜接工作,，提高辦園質量,。

二、主要工作：

(一)加大投入改善辦園條件

1,、粉刷所有班室內外墻壁,、高檔次裝飾各班室墻壁,。

2,、為各班室屋頂前廈覆蓋防雨材料。

3,、大班前草皮除掉,，硬化地面，建成幼兒健身,、娛樂,、跳房等活動場地，中班前硬化后鋪上綠色的軟面塑料地毯,、添置部分中小性玩具,，讓幼兒夏天在樹底下自由玩耍。

4,、整理院內地面,、改建戲水池。

(二)樹立正確的健康觀念,，加強健康教育,，保證幼兒安全

1、期初,，做好孩子感冒的預防工作,，幼兒的毛巾、杯子,、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,，保持園內整潔，室內經常通風,，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2,、組織教師重溫《幼兒教師職責》,、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責任心,，嚴格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

3,、開展幼兒健康教育,，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納,、關愛和支持的良好環(huán)境,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

4,、不定期開展防震、防火安全演練活動,，將消防宣傳教育納入孩子課堂教學內容,利用幼兒園廣播,、宣傳欄、小報,、安全警示牌等多種形式,把消防法律法規(guī)知識,防火滅火知識,、火場逃生等知識向師生進行宣傳教育。舉辦消防逃生演練,提高師生的逃生技能,。

(三)強化教育創(chuàng)新,，用特色辦園思想和實踐創(chuàng)建辦園亮點

1、切實加強對幼兒園辦園特色辦園的建設和領導,，形成園長動手抓,、全體教職工共同努力的工作局面。使龍山幼兒園的特色全面開花,、人人皆知,。

2、加強園內環(huán)境建設：

(1)充分利用空間,，為幼兒開辟活動場所,。為幼兒提供各種材料，使幼兒在墻上圖圖,、畫畫,、拼拼,、貼貼。使之變成會說話的墻,。

(2)提供豐富的,，可操作的活動材料，根據幼兒好奇好動的特點,，為幼兒提供具有多變性和可操作性的活動材料,。

(3)室內留出空間讓幼兒自己裝飾，引導幼兒主動去觀察探究,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。

(四)認真學習新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教育實踐中去

利用每周三的政治學習和業(yè)務學習,，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。

1,、加強教師專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的學習,。

(1)鼓勵教師利用業(yè)余時間進修本科學歷，給知識充電,。建議教師經常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學前教育文薈》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息,。

(2)教研活動的實效性,，每兩周進行一次，每次有一個主題,，展開討論,。組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野,，抓住到市,、縣的各園的聽課機會，學習別人的長處,，逐步提高自己的教育教學水平,。

(3)積極參加鎮(zhèn)以上優(yōu)秀教案評比活動,，以及市教育隨筆評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索,，期末寫一篇有質量的專題總結,，并互相交流。注意教師資料的規(guī)范管理,，盡量用電腦打印,。

2、采用多種形式,，提高教育技能,。

在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課,、上課,、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素,，及時改進教育教學方法,，一切從為了孩子的角度出發(fā)。自覺做好“六認真”工作,，每月寫一篇有質量的教養(yǎng)筆記,，并定期檢查。

(五)狠抓教科研工作,，不斷優(yōu)化園本課程

1,、為使幼兒園更快更好地得到發(fā)展，制定龍山幼兒園信息管理流程,，有教研組負責搜索信息,、摘編歸類。教師查閱,，建立幼兒園網頁,，不斷更新，保持活力,。

2,、繼續(xù)抓新教材培訓工作，學期初組織骨干教師進行教材通研,，然后利用下午放學后的時間對教師培訓,，讓教師全面吃透教材，掌握實質,，落實到教育活動中,。

3,、各班要努力為孩子創(chuàng)設多種智能領域的學習區(qū)域，并提供有深度的活動材料,，讓幼兒自由,、自愿地選擇學習區(qū)域，自己去發(fā)現(xiàn)材料的結構,、結論和規(guī)律,，真正實施幼兒的自主創(chuàng)新。

4,、在上學期課題研究的基礎上,，課題組力爭使課題研究取得階段性成效。

(六)樹立全心全意為家長服務的意識,，切切實實做好家長工作

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持與主動參與,?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體,。

開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。

根據本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系單”,。

四月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況,。召開幼兒家長會,，做好幼小銜接工作。設立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議,。

以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展家訪活動,。

三,、保證措施

1,、充分利用下午放學后一小時對教師進行業(yè)務培訓。

2,、組織各種豐富多彩的活動,，檢驗教師的業(yè)務水平。

3,、通過教師聽評課活動提高保教質量,。

4、組織好幼小銜接的各項工作,。

幼兒園年度工作計劃制度篇九

一,、指導思想

《3-6歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長,。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本,，以德立園”的理念,，以“學、訓,、研,、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的提高,。主要工作和具體措施如下：

二,、加強學習，樹立先進的教育理念

依據我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結合實際情況,，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標,，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進,，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業(yè)素質和敬業(yè)的品德素質,。

1.參加培訓：繼續(xù)組織教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育,，科學實施教育教學工作,。

2.網絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息,，不斷參加學歷的進修,、充電、進取,。

3.自覺讀書：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設,，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志,，提高教學能力。

4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學能力,。

5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié),，結合教師已有的經驗,，進一步討論、反思,、提升,，認真做好小結，學期末師徒要有總結,。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動,，進行看課、評課,、研課,，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

三,、加強科研，提升專業(yè)化教研水平

領會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結,，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量,。

(一)園區(qū)教研

1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,，針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點,、難點問題,，通過園內集體學習、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究,，在研究中比較不同的教學策略、教學方法,、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的'過程中專業(yè)得到成長,。

3.構建學習型,、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習,，在反思中提高,。

實踐前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結果。

實踐中反思,，隨時審視自己的教學行為,，檢驗預定措施的可行性，調整策略,。

實踐后反思,，在自己反思的基礎上，及時記錄,，提出改進意見,。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記,，園內評出優(yōu)秀反思筆記,。

(二)年段教研

1.年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組,，選擇學習相關的知識,，更有利于各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組,、中班組,、小班組。

2.加強集體備課的指導,，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》理念,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。

集體備課必須堅持“四定”,、“五備”，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”,。(四定：定時間、定地點,、定內容,、定發(fā)言人。五備：備目標,、備教材,、備教法、備學法,、備互動;五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點;兩法：教師的教法和學生的學法)。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念,，突出科學性,、創(chuàng)造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工,，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解,，保證集體備課的質量,。

幼兒園年度工作計劃制度篇十

一、指導思想：

兒童的成長需要一個安全而舒適的環(huán)境,，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感,。為了切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想,，強化全體師生“保一方平安”的政治責任意識和法制觀念，根據平安校園創(chuàng)建活動實施意見，結合幼兒園實際特制定本工作計劃,。

二,、工作目標：

認真學習貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規(guī)律,，建立領導在教師之間的各種安全規(guī)章制度,，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管,，誰負責”的原則,，層層落實簽訂安全目標工作，責任書,，做到各項到位,，責任到位。經常向家長,、幼兒進行安全教育,，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒,、防傳染病,、防盜竊、防侵害,、防突發(fā)性事故為重點,，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育,，食品衛(wèi)生與健康教育等,，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患,，提高自我保護和自救能力,。

三、領導小組：

組長：宋文巧

副組長：丁玉蘭,、李立新

成員：祖德臣,、王彩霞、張素云,、陳鳳云

四,、工作措施：

1、健全組織領導,，確保工作到位,。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組,、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織,。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法,，解決安全工作中的問題,，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患,，加強研究,，即時處理有關問題，即時處理有關問題,，把事故隱患消除在萌芽之中,。

2、加強宣傳教育,，提高安全意識,。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規(guī)程,，并針對幼兒園安全工作特點,，對教職工開展消防知識、應急救生知識,、保健衛(wèi)生常識培訓;利用家長,、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全,、衛(wèi)生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識和知識,。

3、建立健全領導機構和有關規(guī)章制度,，層層落實責任,，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理,。加強值班,、值日教師的管理。

4,、要定期對易燃,、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房,、各專用教室,、各辦公室、等重點部位進行全面檢查,，加強安全管理,。

5、要對幼兒進行交通安全教育,、預防交通事故和意外事故的發(fā)生,。

6,、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識,，嚴格遵守值班工作制度,，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

7,、后勤人員要加強校園校舍安全檢查(電、水,、火,、體育設施等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患,。

8,、全體教師要重視食品衛(wèi)生工作，有人專管,。堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,，嚴把食品、藥品質量關,，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進食品,，不容許過期，變質食品進入幼兒園,，防止食物,、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生,。

9,、要積極配合配合派出所、區(qū)綜合治理辦公室,，搞好幼兒園周邊環(huán)境整治工作,，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。并且利用幼兒園媒體宣傳安全工作,，維護幼兒園正常教育教學工作,。

10、抓好幼兒日?；顒拥陌踩婪?，規(guī)范教職工行為。嚴格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化,，不準離開幼兒,，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛(wèi)須堅守崗位，管好幼兒的進出,，不準讓幼兒獨自出園門,，不隨便讓陌生人進入園內,。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素,。凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關安全防范措施,，做到組織管理無疏漏。

11,、加強發(fā)生意外事故(火災)時師生自我保護教育,，提高對待事故意識，并且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練,。

12,、根據區(qū)教育局精神，嚴格執(zhí)行重大情況請示報告制度,，凡發(fā)生重大事件必須及時報告有關領導和部門,。