我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

一,、樹(shù)立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對(duì)有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重,。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任 要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展,。

7,、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,，用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心,；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

帶著輕松和復(fù)雜的心情，我參加了暑期的班主任培訓(xùn),。有幸聽(tīng)到了司法局的,，心理的，教育的各位專家的生動(dòng)的,，專業(yè)的,，激昂的報(bào)告。雖然經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火的炎熱和烏云密布的下午,，但覺(jué)得受益匪淺,。

在聽(tīng)司法報(bào)告當(dāng)中，給我印象最深的是校園內(nèi)發(fā)生的人身傷害,。因?yàn)槊總€(gè)班主任幾乎經(jīng)常地遇到這類學(xué)生和學(xué)生之間的無(wú)意識(shí)的傷害,。如果發(fā)生了，班主任首要采取的措施是積極救治,，然后及時(shí)通知家長(zhǎng),；最后積極取證。如不滿10歲的無(wú)民事行為能力的人應(yīng)在監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)的情況下取證,。

淄博金太陽(yáng)心理咨詢中心的張曉梅老師,，以“做一個(gè)自己快樂(lè)，并給別人帶來(lái)開(kāi)了的人”為題,，首先介紹了班主任的角色,，是一個(gè)時(shí)常被敏感媒體所關(guān)注，家長(zhǎng)社會(huì)所期待,、被各種校規(guī)所限制著,、被聰明孩子所圍繞的總和的特殊群體,。從心理學(xué)的角度闡述了快樂(lè)來(lái)自需要的主題。成年人的幸福主要來(lái)自工作和家庭,。建議我們尊重父母是一種教養(yǎng)的體現(xiàn),；尊重上級(jí)是天職；尊重同事是本分,；尊重學(xué)生是美德,，也就是說(shuō)尊重別人，也就是尊重自己,。一個(gè)懂得尊重別人的人要善于把尊重表達(dá)出來(lái),，也就是一個(gè)受別人尊重，受別人歡迎的人,。

如何尊重別人呢,？首先要接受別人?？毡雎?tīng)他人的心聲,。從嘴巴，精神,、眼神到動(dòng)作各個(gè)方面同情別人,；其次同情并肯定他人的情緒，學(xué)會(huì)與別人共情,。了解別人,，不是錦上添花，而要雪中送炭,；最后欣賞他人的成功,，變?yōu)槟愠砷L(zhǎng)的動(dòng)力。發(fā)展才是硬道理,。

那么,，就讓我們?nèi)捜輨e人或我們的學(xué)生。什么是寬容呢,？一只腳,，踩扁了紫羅蘭，香味卻留在腳跟上,，這就是寬容,。寬容而不縱容，嚴(yán)格而不苛刻,，一致而不死板,，靈活而有原則。并且試著換位思考,，理解并不一定贊同,。與他人保持邊界,，掌握好親疏分寸這是豪豬的哲學(xué)。魏書(shū)生老師從各個(gè)方面,，為我們理性的分析了關(guān)于教育的話題,。

作為辦主任，應(yīng)該理智的去管理班級(jí),，特別是小學(xué)生,，應(yīng)多一點(diǎn)方法,，少一點(diǎn)情緒,；多一點(diǎn)智慧，少一些盲目,。這樣,，即管理好了學(xué)生，自己也一身輕松,。

關(guān)于五個(gè)一分鐘,。孩子是家庭的希望，怎樣培養(yǎng)我們的孩子呢,。以每天做一分鐘的家務(wù)勞動(dòng),，為父母分憂，培養(yǎng)責(zé)任感,；每天寫(xiě)一分鐘的日記,；每天都要唱歌；每天要踏步,，感受幸福感,；每天要訓(xùn)練一分鐘的注意力。只有把小事做好了,，水到渠成,，大事便不在話下。接下來(lái)他的教育方法還有每天用左手寫(xiě)8個(gè)字,，每天師生跑5000米,，這是對(duì)于初中學(xué)生的一些教育方式。

怎樣檢查和監(jiān)督呢,？一,、愛(ài)自己忠于自己。二,、互相檢查,，組成互助組。三,、利用集體輿論的方法,。四,、招承包者去處理。五,、抽查,。

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

5月10日至11日，我有幸參加了嘉峪關(guān)市教育局組織的班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，深刻而詳實(shí)地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略,，使我對(duì)新時(shí)期的班主任管理工作感觸頗深,，啟發(fā)很大，收益匪淺,，讓我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

新時(shí)期的班級(jí)管理工作向我們班主任提出了新的要求,，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念。在今后的班主任工作中,，我要始終堅(jiān)持以德為先,，用真情尊重學(xué)生；堅(jiān)持以愛(ài)為本,，用愛(ài)心感化學(xué)生,；堅(jiān)持以理服人，用信任影響學(xué)生,。把自己塑造成一個(gè)新型的,、有個(gè)人魅力的班主任老師。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

“學(xué)高為師,，身正為范”。在小學(xué)時(shí)代,，班主任老師的重要性對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是舉足輕重的,，老師的影響可能會(huì)是一輩子。

老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對(duì)學(xué)生的尊重和寬容,。學(xué)生在得到了老師的尊重和寬容時(shí),，心靈得到了升華，靈魂得到了洗禮,。

一般來(lái)講,，現(xiàn)在的小學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，都希望得到家長(zhǎng)和老師的尊重,、信任與鼓勵(lì),，教師尊重他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上積極的美好東西，就能使他們更好地體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài),，更加容易接受教師的教育,，并且自覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn)。

事實(shí)表明,，對(duì)“學(xué)困生”也要尊重,，并啟發(fā)他們樹(shù)立自尊心，讓每一個(gè)不成熟的小孩走出誤區(qū),。所以作為班主任老師應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對(duì)學(xué)生的每一條意見(jiàn),，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不要挫傷他們的自尊心,。

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女,，最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是情感波動(dòng)大，對(duì)周圍的反應(yīng)很敏感,，他們的情感需要更為強(qiáng)烈,，他們不僅需要情感上的引路人,，也需要情感上的傾訴者,。他們需要平等、友善,、關(guān)心,、理解、尊重,。他們并不是先接受周圍人的叮囑,、輔導(dǎo)、說(shuō)教,，而是先考慮周圍人對(duì)自己的態(tài)度,。如果這種說(shuō)教是令人振奮、愉悅,、有幫助,、有關(guān)心感的，他們往往會(huì)積極地接受,，反之就會(huì)消極地接受,，從而影響他們的行為。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。作為班主任老師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注,。當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，如果老師能充分尊重他們,，以誠(chéng)相待,，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折,。對(duì)那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，應(yīng)傾注關(guān)心、耐心,、愛(ài)心,，做他們的知心人、引路人,，使他們都能抬起頭來(lái)走路,，他們就會(huì)尊重老師，理解老師,。

“育人先育心”,。感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心。愛(ài)是人間最寶貴的,，真誠(chéng)的愛(ài)在世上是稀有的,，愛(ài)也是世間最大的金礦，每個(gè)人心中都渴望接受愛(ài),。孩子們心中的每一絲希望的點(diǎn)燃都是從愛(ài)開(kāi)始的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

為期五天的“20xx年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了,！還是有很多感言想一吐為快：

這次來(lái)了兩位頂級(jí)的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜,，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量,，但是我知道他們都是我們國(guó)內(nèi)著名的德育專家，對(duì)我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn),，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ),，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對(duì)的智慧,，有平易的外表,，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評(píng)。我只能說(shuō)我參加這次培訓(xùn)是找對(duì)了時(shí)機(jī),，讓我在我最需要汲取知識(shí)的時(shí)候有我最欽佩的人來(lái)給予我指引,。

五天的日程,，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，有條不紊。每一天大家都很充實(shí),，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西,，但是也很緊張疲憊,，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽,。主辦方全體成員全天的陪伴,，后勤服務(wù)做得很好,，讓我們感覺(jué)到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無(wú)比溫暖,。

雖然每天都有考勤,，但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō),，制度的東西在于其次，因?yàn)榇蠹叶贾?，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,，大家都知道，見(jiàn)到這樣著名的德育專家的機(jī)會(huì)更加不易,，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記,，積極地上臺(tái)展示自己,，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng),，讓我覺(jué)得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己,，而是為了能把知識(shí)或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上,，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！

在這五天的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)到的故事讓人感動(dòng),，有大山里面的老師,，是自費(fèi)爬出山區(qū)來(lái)參加培訓(xùn)的；我們看見(jiàn)的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動(dòng),，他們是那么積極,，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)接受教誨,；學(xué)員們力爭(zhēng)上游,，積極主動(dòng)上臺(tái)展示自己的態(tài)度讓人感動(dòng)，雖然有人緊張,，有人聲音顫抖,，有人回答不出問(wèn)題，但是大家是努力的,，是想學(xué)習(xí)和交流的,，是想得到專家指點(diǎn)的；專家幺青老師的淚水讓大家感動(dòng),，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動(dòng)得流淚,，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了極致！

我還是想老套地說(shuō)一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn),，這是讓人感動(dòng)的一次培訓(xùn),！謝謝主辦方！謝謝專家們,！謝謝所有的參與者,！大家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作,、溫暖和感動(dòng),！

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

有幸參加xx市骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)聆聽(tīng)了專家及一線優(yōu)秀班主任的發(fā)言報(bào)告,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

雖然僅僅兩天的班主任培訓(xùn)，可是段老師的“做智慧型班主任”,、楊老師的“幸福班級(jí)的建設(shè)與思考”,、張老師和李老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹等，都帶給我深深的啟發(fā),。這次培訓(xùn),，使我明白了要做什么樣的班主任，要怎樣做一名優(yōu)秀稱職的班主任,。

下面,，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

聽(tīng)了段惠民老師的“做智慧型班主任”,，我懂得了作為一名班主任，除了傳授知識(shí)之外,，更應(yīng)探求教育管理的智慧,。在二十一世紀(jì)的今天，做一位智慧型的班主任,，要有一個(gè)基本的學(xué)生觀,，那就是以人為本。教育是一種策略,，是一種智慧,。段老師說(shuō)：“德育必須依靠學(xué)生身心體驗(yàn)后產(chǎn)生感悟，感悟之后的自覺(jué)行動(dòng)來(lái)達(dá)成,?！边@句話及時(shí)糾正了我以往的某些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，深刻提醒我班主任管理不僅僅是老師約束學(xué)生,，而是想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束,，自我教育，形成自覺(jué)行動(dòng),。我常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,，早晨到校后學(xué)生不知道讀書(shū)，坐在位置上閑談,，值日有時(shí)邊玩邊做,，個(gè)別課堂紀(jì)律也不是很好，說(shuō)話的,，做小動(dòng)作的大有人在,。由于是小學(xué)生，自律能力很差,，所以大多時(shí)候必須要班主任來(lái)組織管理,，如何才能讓自覺(jué)性差的小學(xué)生能有意識(shí)地進(jìn)行自我管理呢？聽(tīng)了段老師的報(bào)告,，我深受啟發(fā)，我先從班會(huì)課的教育入手,。課前,，我選出兩名同學(xué)負(fù)責(zé)主持，讓其提出討論交流的話題“來(lái)到學(xué)校應(yīng)該先做什么,？怎么做,？老師不在應(yīng)該怎么做？上課說(shuō)話有什么害處,？”等,，讓學(xué)生通過(guò)自主討論,、交流，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生的現(xiàn)象,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么管理好自己并帶動(dòng)周圍的同學(xué),。這樣先從意識(shí)上進(jìn)行教育滲透。班會(huì)課后我讓同學(xué)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的榜樣,，老師沒(méi)來(lái)誰(shuí)就已經(jīng)讀書(shū)了,，誰(shuí)以前愛(ài)說(shuō)話變得說(shuō)話次數(shù)少了，誰(shuí)能自覺(jué)管好自己,，并管好周圍的同學(xué)了,。如果不遵守紀(jì)律影響你的同學(xué)，人人都可以對(duì)他教育并提出建議,，這樣既幫助了自己,，又幫助了同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都成為了班級(jí)的管理者,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，有了第一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，就會(huì)有一批像他一樣早來(lái)讀書(shū)的孩子,，有了第一個(gè)主動(dòng)撿拾紙屑的孩子,，就有了一批主動(dòng)撿拾的孩子。有了第一個(gè)發(fā)生巨大變化的孩子,，很多孩子就會(huì)也想成為那樣的孩子,。小政從不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的調(diào)皮的小男孩兒，到愿意像同位一樣愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)背誦了,。

李曙光老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我震撼，對(duì)待學(xué)生,，如春天般的溫暖,，學(xué)生也還給他一個(gè)燦爛的春天。為什么一個(gè)最差的,、最難管的班級(jí),，卻在他的管理下發(fā)生了那么大的變化，我在思考著,。我想這離不開(kāi)李老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)班主任工作的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，才贏得了學(xué)生的愛(ài)與信任,。一項(xiàng)調(diào)查顯示：百分之九十五的教師都說(shuō)自己愛(ài)學(xué)生,，但百分之九十的學(xué)生卻認(rèn)為教師不愛(ài)他們。當(dāng)然這份調(diào)查只是個(gè)案,。但是我想,，假若學(xué)生認(rèn)為老師愛(ài)他們,，那這位教師的話，老師的一言一行,，就會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心靈,。反之，假若學(xué)生認(rèn)為老師不愛(ài)他們,，對(duì)老師有這樣那樣的意見(jiàn),，學(xué)生對(duì)老師的教育就會(huì)置若罔聞，不會(huì)起到任何教育效果,。所以,，作為教師，我們不僅要做到愛(ài)學(xué)生,，信任學(xué)生,，更重要的是做到讓他們深深感受到教師的愛(ài)與信任，教育才會(huì)有效果,。我現(xiàn)在教的是小學(xué)五年級(jí)的孩子,，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，聽(tīng)了李老師的報(bào)告,，我常常反省我自己,，對(duì)于常常管不住自己犯下錯(cuò)誤的孩子，要求不要太急切,，太完美,。要換一種教育方式，讓他們感受教師的愛(ài)與信任,，才可能會(huì)有好的教育效果,。哈特曼在他的《倫理學(xué)》中說(shuō)“信賴能夠改變?nèi)恕,！痹趷?ài)與信任的庇護(hù)下兒童才能良好地發(fā)展,。作為班主任，三分之二的精力幾乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上,，僅靠在校雖然不能完全改變一個(gè)孩子,，但是只要用愛(ài)與信任去了解他，關(guān)心他,，只要他能有點(diǎn)滴的進(jìn)步,，教育就是成功的。每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子難免會(huì)犯錯(cuò)的,，要關(guān)注他們，信賴他們,，幫助他們,，讓他們感受到愛(ài)與信任,，這些孩子一定會(huì)有所改變。每個(gè)孩子都需要愛(ài),，需要信任,，我們要用語(yǔ)言、行動(dòng),、哪怕是表情,、眼神讓他們感受到教師的愛(ài)，那么我們的教育就一定能取得成效,。

聽(tīng)了每位優(yōu)秀班主任的的報(bào)告發(fā)言,，我感受到這些班主任的學(xué)生都是多么幸福啊,！在這個(gè)幸福大家庭里班主任是多么重要的角色?。∮腥苏f(shuō):“小學(xué)班主任是世界上最小的主任,，卻擔(dān)負(fù)著世界上最重要的責(zé)任,。”作為班主任老師,，我也想像這些優(yōu)秀班主任一樣,，營(yíng)造一個(gè)幸福的大家庭，作為這個(gè)大家庭中幸福的一員,，我會(huì)真心地真誠(chéng)地對(duì)待,、關(guān)心每一個(gè)孩子。做任何事情都能夠把孩子們的利益,、健康成長(zhǎng)放在首位,。我今后要善于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)處理解決,。我愿意和他們一起分享幸福瞬間,，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置。作為班級(jí)教育的組織者,、引領(lǐng)者,，我要隨時(shí)隨地運(yùn)用教育智慧，為學(xué)生指明方向,，使班級(jí)富有凝聚力,，要凝聚每個(gè)同學(xué)的心，讓他們感受到在這個(gè)大家庭里是快樂(lè)的,、

我會(huì)把這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為努力的起點(diǎn),，在今后的班主任之路上，我會(huì)乘風(fēng)破浪,，用愛(ài)與智慧努力營(yíng)造讓學(xué)生幸?？鞓?lè)的班級(jí)大家庭,。

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

今天是在首都師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃的第一天，一天下來(lái),，收獲很多,，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多,！

因?yàn)榈谝淮蝸?lái)北京,，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗場(chǎng)景,，看了一下時(shí)間,，上午培訓(xùn)時(shí)間為8:00集合，算了一下時(shí)間,，來(lái)得及,，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒(méi)有吃早飯就跑到外面打的去天安門,，當(dāng)出租車駛上長(zhǎng)安街上時(shí),，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達(dá)廣場(chǎng)前,，我快步的向廣場(chǎng)走去,，大概用了15分鐘，廣場(chǎng)上人比較多,，能有一萬(wàn)多人,，從5點(diǎn)40一直等到6:20，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門出來(lái)時(shí),，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái),，雄壯的國(guó)歌奏響，那感覺(jué)和從電視上看到的還不是不一樣,，升旗結(jié)束后,，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走,，怕早上堵車,，還好剛到門口就看到的士，上車,，聽(tīng)口音就知道老北京,，特能侃，天南海北,，以至于他忘了我的目的地,，以至于耽誤了我的時(shí)間，以至于遇到了早高峰堵車，我急,，因?yàn)槲也荒苓t到,，本來(lái)只要25分鐘的路他開(kāi)了80分鐘,，他很熱情,，對(duì)我表示歉意，只收了我30元錢,，一看時(shí)間還有10分鐘,，早飯來(lái)不及吃了，只有喝點(diǎn)水,！

言歸正傳,，今天是國(guó)培的第一天，收獲比較多,！

上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式,，簡(jiǎn)單而又熱烈，明顯感覺(jué)到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力,，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn),，在此表示崇高的敬意！

開(kāi)班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話,，他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深刻到位,，發(fā)自內(nèi)心的沒(méi)有一句是假大空，務(wù)實(shí),，通過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺(jué)到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來(lái)越重視,，這是我們班主任的福音！

上午,，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》,，報(bào)告非常地精彩，對(duì)我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn),，見(jiàn)解實(shí)際深刻,，不愧是教育大家，非常地謙虛,！

下午為我們作報(bào)告的是首都師大郭海燕教授,，做了《班主任的語(yǔ)言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情,，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)奉獻(xiàn),！她說(shuō)她愛(ài)人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與,，讓我們很感動(dòng),！她對(duì)生活的熱愛(ài)更感動(dòng)人，今年她61歲了，但是聽(tīng)她說(shuō)話一點(diǎn)都不像,，非常地洪亮有激情,，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩,，她一點(diǎn)架子都沒(méi)有,，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影,，她都一一答應(yīng),，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧,！

這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘,，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話,！

明天的活動(dòng)一定也很精彩

班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1、拓展大視野,，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來(lái)的設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3、大文化,，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓,，著眼于大文化,、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),，目光也高遠(yuǎn)，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。