在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

論文答辯稿格式篇一

本人就讀碩士研究生以來,，師從__教授,；在進(jìn)入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目,；在對科研項目研究的基礎(chǔ)上,，依據(jù)獲得的科研成果，綜上所述,，本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求,。

特此申請碩士學(xué)位論文答辯，請予以審查,，準(zhǔn)與答辯,。

申請人：__

20__年__月__日

論文答辯稿格式篇二

本人就讀碩士研究生以來，師從__教授,。研究生期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,。所修課程總學(xué)分為29分，其中學(xué)位課程17分,，達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)計劃中對學(xué)分的要求,。

在進(jìn)入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目,。在參與的__課題中,，主要負(fù)責(zé)核心理論的攻關(guān)工作，通過刻苦鉆研,，取得了相關(guān)科研成果,，為后續(xù)實驗平臺的順利搭建奠定了理論上的基礎(chǔ)。在對科研項目研究的基礎(chǔ)上,，依據(jù)獲得的科研成果,，完成了對畢業(yè)論文的撰寫工作,，并已通過了碩士學(xué)位論文的格式審查。

綜上所述,，本人達(dá)到了碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求,，完成必修環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫工作，已按培養(yǎng)計劃完成了規(guī)定的全部要求,，符合畢業(yè)條件?，F(xiàn)申請電子科技大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文答辯，請予以審查,，準(zhǔn)與答辯,。

申請人：__

日期：x年x月x日

論文答辯稿格式篇三

你們好！

我叫,，來自__級財務(wù)管理2班,，我的論文題目是《談企業(yè)的.成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的,，在這里我向肖老師表示深深的謝意,，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,，請各位老師批評指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義,。

從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下,，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低,。通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施,，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平,，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論,，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法,，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動工人的積極性,，尋求更多更好的降低成本的途徑,，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益,，保證成本控制目標(biāo)和企業(yè)利潤最大化目標(biāo)順利實現(xiàn),。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的研究方法,，采用歸納和演繹相結(jié)合,，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計共分六章,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人知識能力水平有限,，使論文在內(nèi)容嚴(yán)密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高,。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多,。

謝謝,！

申請人：__

20__年__月__日

論文答辯稿格式篇四

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認(rèn)識了靜電能的定義,。

其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和,；

最后,，通過分析資料，整理對比了兩個例題,，得到3種方法的相同和不同處,，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果,。

經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過第一稿的初步,，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

1,、畢業(yè)論文設(shè)計書；

2,、畢業(yè)論文開題報告,；

4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿,；

5,、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿；

通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識,，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn),！

論文答辯稿格式篇五

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文,。

摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等,，重點是結(jié)論,，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用,、推廣,。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯,。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索,。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行,，排在“提要”的左下方,。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時,，要對論文進(jìn)行主題分析,，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》),。

關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,，通常以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個,，多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔,，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。

關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組,，個別情況下也有動詞性的詞或詞組,。

應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前,，外文在后,。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識;英文關(guān)鍵詞前以“key words：”作為標(biāo)識。

關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國家標(biāo)準(zhǔn)《漢語主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學(xué)科,、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物,、文獻(xiàn)等名稱,，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注,。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。

論文答辯稿格式篇六

經(jīng)過近14周的努力,，通過對螺旋棒零件的調(diào)研,、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料，進(jìn) 行需求分析,、系統(tǒng)研究,、系統(tǒng)設(shè)計，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計及鉆夾具的 研究和設(shè)計,。在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段,，通過查閱相關(guān)的機床夾具設(shè)計、切削用量 手冊等書籍,，掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計的基本方法,，基本掌握了如何操作該夾具對零件 進(jìn)行正常加工。同時查閱外文資料并完成了對外文資料的翻譯工作,。在需求分析和系 統(tǒng)設(shè)計階段,，通過對可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析，在確定設(shè)計確實可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一 步的研究,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計以及鉆夾具設(shè)計的相關(guān)知 識,，嚴(yán)格遵循, 老師的指導(dǎo)，按時完成任務(wù),，虛心的向同學(xué)請教和學(xué)習(xí),。目前，畢業(yè) 設(shè)計(論文),、中英文翻譯,、調(diào)研報告、3張a0圖及相關(guān)資料文檔均已完成,，在此向老 師提出答辯申請進(jìn)入下一階段的論文答辯,，希望老師同意。

論文答辯申請書范文的寫作主要是寫自己完成論文進(jìn)程和完成論文的工作情況,，并寫自己是否可以按時答辯或者延期答辯,。

此致

敬禮!

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20__年__月__日

論文答辯稿格式篇七

本人自20__年9月開始就讀于專業(yè)，于20__年修讀完所有的課程,。

本人在就讀期間,，在思想政治素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己，并且獲得了黨組織的認(rèn)可,，成為一名中共黨員,。在學(xué)術(shù)操守方面，本人謹(jǐn)遵導(dǎo)師及校院領(lǐng)導(dǎo)教誨，刻苦鉆研,，堅持走自主創(chuàng)新路線,。在校期間，發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇,，發(fā)表在省一級期刊中,。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項教學(xué)科研活動,，在教學(xué)實踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍,，在課堂上在快樂中吸收各個知識點,。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導(dǎo)師多項課題的研究,，使自己的理論知識與實踐水平得到了進(jìn)一步的增強和提高,，同時順利完成了碩士畢業(yè)論文工作。

現(xiàn)申請__大學(xué)碩士學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯,，請予以審查,，并準(zhǔn)予答辯。特此申請,。

申請人：__

20__年__月__日

論文答辯稿格式篇八

各位老師,，上午好，我是xx級二班的xx,。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”,。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝陳老師,，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯,。下面我將這篇論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正,。

首先,，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題,，既是我的興趣使然,，也算是偶然引發(fā)。一直以來,，我對中西文交流史這一部分比較感興趣,，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進(jìn)步。在我選擇論文題目時,，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統(tǒng)文化》,，引起我對晚明時期中西文化交流的關(guān)注,，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。

在學(xué)術(shù)界,，學(xué)者們從各個角度對“西學(xué)東漸”進(jìn)行了研究,。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的文章較少,，或者雖有論述但簡略而不全面,。

21世紀(jì)的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強,，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密,。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷,。這就面臨一個如何有效促進(jìn)中西文化交流以實現(xiàn)互利共贏的問題,。回顧中西文化交流的歷史,，晚明時期來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨特而有效的,。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征,，探討它對當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示,。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。本文主要分為五個個部分,。

第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景,。

第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況,。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。

第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略,，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征,，包括：走上層路線、交游傳教,、送禮傳教,、學(xué)術(shù)傳教、合儒易佛,、尊重中國的禮儀習(xí)俗等,。

第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。

第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實意義,。即兩種文明之間的交流,，只有相互尊重，求同存異,，增進(jìn)了解,，才能提升交流層次,，實現(xiàn)互利共贏。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足,。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程,。由于個人能力和資料的不足,，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景,，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來,。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正,，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步,。

謝謝!