隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)感恩節(jié)活動總結(jié)報告篇一

1,、了解植樹節(jié)的來歷及意義,，以班為單位，圍繞愛樹,、護(hù)樹,，進(jìn)行樹類知識講座;

2、利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動,，為小樹澆水,、施肥，除雜草等;

3,、低年級學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;

4,、中年級學(xué)生可創(chuàng)作愛樹護(hù)綠標(biāo)語，制作標(biāo)語牌;

5,、高年級學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報交流,。

3月8日,，各班老師號召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識,、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義;3月11日(星期一),，全校以班為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊活動，深化學(xué)生的思想意識,，明確此次活動的要求;3月12日,，一年級各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹的畫交到了各班老師手中,，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍;五年級的學(xué)生利用美術(shù)課,，集體設(shè)計創(chuàng)作了十幾條愛苗護(hù)綠標(biāo)語,，不僅語言凝練，而且制作精美;下課后,，在老師的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木!將整個活動推向高潮的是六年級學(xué)生集體給小樹苗澆水活動：12日下午,，六年級的學(xué)生從家里帶來水桶,、灑水壺、鐵锨等勞動工具,，以小組為單位分別為校園內(nèi),、外的綠化花草澆水、松土,，場面熱火朝天,。恰逢此時，天降甘霖,，有同學(xué)幽默地說：“老師您看,，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠,，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景,。

此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識,。大家都積極地行動起來,，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們居住地城市太原,，也為了美化我們的校園,，貢獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)感恩節(jié)活動總結(jié)報告篇二

學(xué)100以內(nèi)的加法和減法重點(diǎn)知識

一、十位加,、減十位,，個位加、減個位,。

1. 不進(jìn)位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98

2. 不退位的減法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68

二,、進(jìn)位加法(湊十法)

1. 湊十歌：一湊九，二湊八,，三湊七來四湊六,，五五相湊就滿十。(注：湊十的兩個數(shù)互為補(bǔ)數(shù))

2. 20以內(nèi)進(jìn)位加：湊十法：8+72=15 十位加1,，個位減補(bǔ)數(shù)(2+8=10,，2是8的補(bǔ)數(shù))

3. 100以內(nèi)進(jìn)位加362+8=44 提煉方法：個位用弧線連上,，十位加1，個位減補(bǔ)數(shù),。(方法和20以內(nèi)一樣)

三,、退位減法

1.20以內(nèi)退位減： 破十法 ：161-9=7 個位加補(bǔ)數(shù)

2. 100以內(nèi)退位減：361-9=27 提煉方法：個位用弧線連上,，十位減1,，個位加補(bǔ)數(shù)。

小學(xué)感恩節(jié)活動總結(jié)報告篇三

齊背《百孝篇》,、齊做《感恩的心》手語舞,、齊聽感恩教育講座……11月24日上午，在今年感恩節(jié)到來之時,，樟木頭實驗小學(xué)在學(xué)校操場隆重舉行“講孝德·會感恩”感恩勵志教育報告會與校園親子活動,，讓學(xué)生學(xué)會知恩圖報，不忘社會之恩,、父母之恩,、師長之恩，使學(xué)生在感恩中勵志發(fā)奮,。

全校師生和家長共計3000余人參加活動,。

上千家長與孩子齊做手語舞

當(dāng)天上午8時許，雖然氣溫驟降,，學(xué)校操場上寒風(fēng)凜冽,，但絲毫不影響師生們參加活動的熱情，各個班級的學(xué)生在老師的組織下整齊有序坐地在學(xué)校操場上,，孩子家長們也都早早趕到操場參加即將開始的感恩勵志教育活動,。

“我來自偶然，像一顆塵土,，有誰看出我的脆弱,，我來自何方，我情歸何處,，誰在下一刻呼喚我……”伴隨著舒緩動人的旋律,，感恩勵志教育報告會活動拉開了帷幕，只見操場上的上千名家長與孩子齊刷刷地做起了《感恩的心》手語舞,，孩子與父母親密合作,，場面宏大、溫馨而感人,。

隨后,，孩子們一起朗誦《百孝篇》向父母表達(dá)了自己傳承中國孝道文化的決心，學(xué)生家長代表游東強(qiáng)則以一曲真誠動人的歌曲《感恩》,，將活動推向了高潮,，感恩與感動并存,，仿佛時空逆轉(zhuǎn)，深情感人的歌聲引起在場師生和家長們的強(qiáng)烈共鳴,，臺下熱烈的掌聲經(jīng)久不息,。

感恩教育讓學(xué)生心靈得到洗禮

活動中，學(xué)校還特邀中國感恩勵志教育專家楊笙老師為大家做感恩勵志演講,。他是中國感恩教育中心資深教師,，國家心理咨詢師，他隨講師團(tuán)先后在全國各地成功舉辦過三百多場報告會,，且社會反響一直很好,。

在1個多小時的演講中，楊笙老師緊緊圍繞“愛祖國,、愛父母,、愛老師”這一主題，引導(dǎo)孩子感受今天的幸福來之不易,，幫助他們樹立正確的人生觀以及“報答社會,、報效祖國”的遠(yuǎn)大理想;同時，楊老師還用滿腔的熱情,、生動的案例,、動情的語言講述了一個又一個真情故事，激發(fā)了全場聽眾內(nèi)心深處的感恩之心,，場面激動人心,，催人淚下。

“媽媽,，我愛您!”“爸爸,，我愛您!”“老師，我愛您!”在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中,，在楊老師的引導(dǎo)下,，孩子們面對家長和老師,一遍又一遍地發(fā)自心靈深處的呼喊聲響徹校園上空。孩子與家長一次次投入地?fù)肀?，一次次揮動雙臂,，一次次緊緊地握手，一雙雙閃溢著晶瑩淚光的眼眶,，讓這個原本寒冷的校園冬日洋溢著濃濃的,、溫馨的親情和愛意。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三大好習(xí)慣

實驗小學(xué)校長李國夫表示,，通過此次活動,，不僅讓全體學(xué)生受到了感恩教育，心靈得到凈化和洗禮，同時也增進(jìn)了家長,、老師和學(xué)生之間的情感溝通,，讓感恩教育和正能量得到傳遞和發(fā)揚(yáng)。

據(jù)悉,，該校自辦校以來,，始終堅持“教育始于良好習(xí)慣”的辦學(xué)理念，以“好習(xí)慣終身受益”為校訓(xùn),，致力于培養(yǎng)學(xué)生做人,、做事和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“講文明,、愛讀書,、會感恩”的三大好習(xí)慣,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，其教育理念深受師生和社會各界的好評。

此外,，實驗小學(xué)在其它方面也碩果累累,，并先后榮獲廣東省義務(wù)教育規(guī)范學(xué)校、東莞市德育示范學(xué)校,、東莞科普教育基地,、廣東省綠色學(xué)校、廣東省科幻繪畫特色教學(xué)與創(chuàng)作基地等二十多項榮譽(yù)稱號,。