制定計劃前，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高中生物學科教學計劃篇一

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”,。

二、學生基本情況分析

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情,、物產礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個國家關系密切,，不僅在歷史而且現在都和我們進行經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè),、工業(yè),、高科技產業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣,，內容多，給教學帶來了很大的困難,，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵,。在教學中可以把農業(yè)、工業(yè),、高科技產業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本,，然后轉入全面復習,，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強,、跨度大的題目,，適應中考。

四,、教學設想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網絡資源、遠程教育資源,，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五,、具體措施

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗,，改變學生的學習方式,，實現知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、認真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀,、記,、練、看,，達到“活教教活,，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益,，保證教學質量,，推出教學品牌。

3,、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴,、實,、精、活”的教風帶動“勤,、實,、悟、活”的學風,。

4,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

5、充分利用同步進行學案導學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng),、提高學生的學習能力,。“保優(yōu),、促中,、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步。

6,、積極參與教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求,，努力多讀書,、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課,、教育教學研究,，吸取別人的`長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師,。

7,、滲透時政、熱點知識,，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式,。

高中生物學科教學計劃篇二

高二生物備課組由________組成，本學期我們將以學校工作意見和教務,、教科處等工作計劃為依據,，以提高教學質量和教研質量為目標，以學校教學工作實施方案為指南,，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據,，認真開展少教多學的課題研究，加強教學模式理論性和實踐性研究探索,，改進教學方法,，更新教學手段，提高教學效率,，使高二生物教學科研上一個新臺階,。本學期工作計劃具體如下：

1.合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務,。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的實驗復習,，如果時間允許還將進行第一輪復習(主要是必修一第一章-第三章)

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率,。本學期的教學計劃要根據學生的情況進行制訂,。本屆學生高一時由于特殊原因，學生的生物學的基礎比較薄弱,，落后面比較大,。因此在教學上，我們將運用先進的多媒體教學手段,，加強直觀教學,，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學,，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長,。根據學生的實際,，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績,。指導學生建立錯題簿,，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習,，在思考中不斷進步,。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生,，使他們增強自信心和上進心,，努力提高后進生的學習成績。對月考,、期中考及平時測驗進行評價分析,，認真分析情況，找到改進措施,，及時調整教學策略,，力爭達到教學相長,。

2.貫徹教學常規(guī),，加強備課組職能，把集體備課落到實處.

本學期我們將充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,，健全集體備課措施,，提高備課效率。我們將把每周的周一上午定為集體備課時間,集體備課時我們將完成以下的事情：

①將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內容,。

②將內容分配給各教師，并確定好主講人,。

③對教學方法,、教學手段、典型例證,、同步訓練,、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

④在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案和學案,，每人按計劃完成自己所負責的教案和學案,，由全組討論后共同使用。

3.深入開展教學科研

我們備課組每位老師都將參與學校的高中少教多學提質減負”教研課題的研究,，計劃每兩周安排一位老師開一節(jié)課題觀摩課.

組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師,，及時了解自己的長處和不足,，促進教師的成長,。另外鼓勵每位老師按時完成每學期撰寫論文等各項工作。

4.組織學生參加4月1日的生物奧賽初賽

在上學期輔導的基礎上,本學期繼續(xù)組織好競賽輔導,，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來,，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內容,，認真輔導學生,，爭取在競賽中取得好成績。各任課教師共同承擔競賽輔導工作,。

5.研究學業(yè)水平測試和高考的方向,，組織高二備課組出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,。

高中生物學科教學計劃篇三

一,、師生情況

本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎不好，學習習慣差,，學習缺乏計劃性,、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班,，所以沒有更多的教師參與生物備考活動,。

二、復習階段劃分及主要任務

1.整體劃分為二個階段：

階段一：立足教材,、夯實基礎

時間安排：20xx.9----20xx.10

復習方式：以教師講授和學生閱讀為主,，章節(jié)練習為輔。

能力培養(yǎng)：以識記和理解為主,。

復習重點：按章節(jié)理清知識點,，構建系統(tǒng)的知識體系，配合經典例題,，將主干知識,、重點知識進行適度的拓展和延伸。

2.階段二：專題復習,，培養(yǎng)生物學科內綜合能力

時間安排：20xx.11----20xx.12

復習方式：專題復習,，解題方法指導，綜合訓練

能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主,。

復習重點：以綜合訓練為主,。

三、關于階段一,、二的復習說明：

(一)關于階段一的復習：

階段一的復習是備考的基礎,，是以后各階段的基石，本人將采取復習重心下移,，緊扣知識點,，對基礎知識和基本技能進行針對性復習,，實現基礎知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類,，采取分類指導,，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做,，差生有較大輻度的提升,。

(二)關于階段二的復習：

階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：

1.知識體系專題,，包括：

(1)生命的物質和結構系統(tǒng);

(2)生命的自我更新和調節(jié)系統(tǒng);

(3)生命的自我復制和進化系統(tǒng);

(4)生物與環(huán)境系統(tǒng),。

2.實驗專題，包括：

(1)驗證性實驗,。要求：對實驗操作,、原理、程序,、現象和結論的分析,、歸納和總結。

(2)糾正錯誤或補充不完整的實驗;

(3)設計簡單的生物學實驗;

(4)對實驗中的各種信息的分析和解釋;

3.題型專題,，包括：

(1)坐標曲線題的解題能力培養(yǎng);

(2)圖形圖表題的解題能力培養(yǎng);

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng);

4.熱點專題,，包括：

(1)生態(tài)與環(huán)境熱點(人口資源、環(huán)境污染,、溫室效應,、環(huán)境保護等)

(2)生命科學前沿熱點(基因工程,、克隆,、干細胞技術、人類基因組計劃等)

(3)工農業(yè)生產,，人類健康熱點(轉基因食品,、酶工程、癌癥,、艾滋病,、瘋牛病、srars,、流感等)

(4)國際國內大事(西部大開發(fā),、綠色奧運、貧鈾彈,、反恐斗爭等)

專題復習的原則：以知識體系專題復習為主,，帶動其他專題的復習，重視實驗的復習,。

在最后沖 刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習,，以提高應試能力,。

四、復習備考中應注意的問題

1.重視課本知識的復習,。要認真閱讀課本,，對課本知識融會貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識點要進行分類,、比較和歸納;

2.重視中檔題的訓練,。中檔題是指涉及知識點在4—5個，拐彎在3—4個的題,。這類題即考基礎知識的掌握情況,，也考查學生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性,。

3.重視知識的系統(tǒng)總結和歸納,。不搞題海戰(zhàn)術，與其盲目地做100道題,，不如仔細回味10道題,，做完每一道題應要進行總結，在此基礎上再談多做題的事,。

4.要講究復習效率,，要對復習進行科學的安排。

(1)要保證固定的活動和娛樂時間,。尤其要保證課間10分鐘的充分休息,。娛樂和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”;

(2)要科學安排復習時間,。復習要有計劃,，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定,，要嚴格執(zhí)行,，要根據復習效果及時對計劃進行相應的調整。

5.做好心態(tài)調整,。高考成績的決定因素有二：一是實力,，二是心態(tài)。因此,，在復習中要保持飽滿的情緒,，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內充分發(fā)揮水平,。