確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇一

以全面貫徹落實黨的十八大,、十八屆三中、四中全會精神為指導,，認真踐行教育“立德樹人”目標要求,，結合扶貧攻堅行動，全面深入地開展農(nóng)村留守兒童排查排憂和建檔立卡工作,，充分發(fā)揮學校的育人功能,，深入調(diào)查留守兒童成長狀況及實際需求，扎實推進留守兒童心理健康教育,，落實各項教育資助政策,，確保所有適齡階段的留守兒童都能接受良好的義務教育。

全市各級各類學校要充分認識加強留守兒童關愛和教育工作,，是貫徹落實黨的十八大,、十八屆三中、四中全會精神的必然要求,，是構建和諧社會的重要措施,，也是解除進城務工人員后顧之憂的有效手段,，將留守兒童的關愛教育工作作為當前的一項重要工作來抓，加強領導,，形成合力,，通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地采取有效措施和辦法，進一步建立健全工作機制,，著力為我市留守兒童營造一個健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境，確保留守兒童健康快樂的成長,。

（一）建檔立卡,，全面摸清留守兒童底數(shù)

1、各校要認真調(diào)查研究,，抽調(diào)得力人員集中1周的時間進行家訪活動,，于6月底前全面摸清留守兒童的底數(shù)，100%建立留守兒童檔案聯(lián)系卡制度,。

2,、安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關內(nèi)容,。通過聯(lián)系制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

（二）健全機制，切實保障各項工作有序開展

1,、各校要成立關愛留守兒童領導機構,，明確職責分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面落實到位,。

2、進一步完善留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度,。學校開通親情熱線,，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動,。督促留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話,，每月與孩子互通一封信,，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，傾聽孩子的心聲,，關注孩子的成長,，彌補孩子感情上的缺失。學校每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議,，通報留守兒童在校學習,、生活、品行和心理健康等方面的情況,，提出留守兒童管理教育的針對性建議,。班主任每學期組織二次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育,。

3,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況,，定期走訪監(jiān)護人，及時交流反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。班主任每月與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。特別對個別學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德規(guī)范方面問題較多的留守兒童要加強談心談話頻率，監(jiān)護人交流次數(shù),，必要時制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

（三）多措并舉，確保留守兒童快樂成長

1,、學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

2、生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

3、活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、進一步健全“控輟保學”責任機制,。各校要嚴格依照《義務教育法》、《甘肅省義務教育條例》規(guī)定,，依法辦事,，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，動員和保障所有適齡兒童學生依法接受義務教育,。留守兒童入學率,、鞏固率均達到100％。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

6、指導家長做好家庭教育,。充分發(fā)揮三級家長委員會的作用,，督促指導外出務工家長積極承擔起法定監(jiān)護人的責任和義務，學習科學的育人觀和教育方法,，協(xié)助學校加強留守兒童的教育監(jiān)管,，幫助留守兒童化解成長中遇到的困難和煩惱。同時,，加強安全教育,，切實增強留守兒童自救自護、應急避險能力,、預防溺水,、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害,。

（一）成立組織機構

為切實加強留守兒童關愛教育工作,，現(xiàn)成立教育系統(tǒng)留守兒童關愛教育活動領導小組：

組長：教育黨工委書記、局長李志中

副組長：教育局副局長張暉娟

成員：市招生辦副主任馬學忠

市政府學生資助管理中心主任張玉萍

教育股股長何振星

財務股股長張永發(fā)

辦公室主任張建華

學生股股長牟曉東

全市各中小學校長,、各學區(qū)區(qū)長

領導小組下設辦公室,，辦公室設在臨夏市教育局學生股，由牟曉東同志兼任辦公室主任,，負責各項活動的組織和協(xié)調(diào)工作,。

（二）著力營造關愛留守兒童的良好氛圍

1、教育局留守兒童關愛教育活動領導小組要積極協(xié)調(diào)團市委,、關工委,、婦聯(lián)等相關部門，利用各種媒體廣泛宣傳勇于戰(zhàn)勝困難,、立志成長成才留守兒童典型,，宣揚他們珍惜時間、不畏困難,、熱愛學習,、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)，在留守兒童中間傳遞正能量，在全社會努力營造關注教育,、關心學生,、關愛留守兒童的良好氛圍。

2,、各學校要通過定期舉行主題班會,、團隊活動、舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與,，緩解其孤獨情緒,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

（三）全面強化監(jiān)督檢查

1,、各校校長要切實承擔起關愛和教育留守兒童的主體責任,，落實好教師結對幫扶機制，強化監(jiān)督檢查,，定期召開關愛教育留守兒童的座談會,、專題研討會，研究研判學校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問題,，及早著手，提前處置,。

2,、在年終學校考核中,，根據(jù)督導檢查情況,，對留守兒童關愛教育活動開展的先進學校和留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇二

由于留守兒童情感缺失自信心不強,、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖,，讓他們也能健康成長,、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平,，結合我校外出務工人多的特點,，特制定此方案。

組長：周廷華

成員：我校各班班主任,、詹相成,、郭偉。

積極創(chuàng)新教育管理模式,，把學校建成留守兒童,、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因,，尋找影響這些學生健康成長的因素,，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等,、和諧的環(huán)境,，實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童學業(yè)有教,、監(jiān)護有人,、生活有助、健康有保,、安全有護的目標,。

1、建立幫扶檔案,，簽訂承諾書,。認真調(diào)查研究，摸清每個留守兒童,、殘疾兒童,、單親兒童、孤兒的情況,，建立每個留守兒童,、殘疾兒童、孤兒的專門檔案,。

2,、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心,、交流情感,，隨時了解他們的學習、生活情況,。

3,、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪,、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄,。

4,、教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童,、殘疾兒童,、孤兒要定期進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，不能解決的及時上報,。

5、平時要多開展人文關愛活動,。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育,、情感關愛、思想開導,。及時消除不良情緒和不利因素,。幫助學生樹立健康向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

6、加強與幫扶學生的家長和監(jiān)護人的交流與溝通,。隨時通過電話,、實地家訪等方式保持溝通?；ネㄇ闆r,。

7、把此項工作納入教師年終考核范圍,。促使教師嚴肅,、認真對待此項工作。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇三

為發(fā)揮教職工的模范作用,，推動學校教育教學工作更上新的臺階,，促進留守兒童健康快樂成長。根據(jù)上級文件精神結合我校實際情況制定方案如下：

以黨的教育方針為指導,，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍,，解除外出務工家長后顧之憂，促進留守兒童健康快樂成長,，營造和諧溫馨的校園關愛氛圍,。

通過對全校留守學生的調(diào)查,，統(tǒng)計出需要幫扶的留守學生：貧困留守學生、心理問題留守學生,、學習困難留守學生,。組織班主任包保受助學生，分析研究,，找到影響這些學生健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，加強領導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制。

組長：

副組長：

組員：

各班班主任

㈠建立幫扶學生檔案,。

認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案,。

㈡建立健全班主任與幫扶學生的談心制度,。

班主任要經(jīng)常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。班主任要不時與學生互相交流、溝通,，掌握被幫扶留守兒童的思想,、學習、生活情況,，并給予一定的指導和幫助,；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況,，幫助做好學生的思想工作,。

㈢開展人文關愛活動。

注重對幫扶學生的心理健康教育,。要鼓勵結對學生積極參加主題班會,、團隊活動、書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂和學校,、老師們對他們的關心。

㈣加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通,。

通過電話家訪,、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧,，提高教育孩子的水平,。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流,，達到真誠溝通,、解決問題的目的。還要通過書信,、電話,、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉變教育觀念和育人方式,，共同關注學生生活、學習情況和心理,、生理狀況,，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強,，做一名合格的社會義建設者和接班人,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇四

為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神,，促進廣大留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現(xiàn)結合社區(qū)實際,，并就進一步做好關愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

做好關愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作,，促進留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長,，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內(nèi)容,。要充分認識做好留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實增強責任感,、使命感和緊迫感,，把關愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項義不容辭的重要任務,，

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,，盡心盡力抓好落實。

組長：

成員：

領導小組的職責：統(tǒng)一安排部署關愛,、救助工作,，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難,，強化職責領導,，使關愛救助工作落到實處。

總體目標是：以心靈關愛,、健康成長為核心,，以義務教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點,，建立屬地管理,、分級負責、部門牽頭的工作責任制度,，以加強農(nóng)村公共服務,、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件,、營造全社會關愛環(huán)境為基本

途徑,，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系,，力爭使所有留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫,、愛有所依,、托有所居、居有所安,，實現(xiàn)全覆蓋,、全關愛。

1,、深入學習黨的十八大精神,，充分認識關愛救助留守兒童,、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義,，要通力合作,，齊抓共管。

2,、建立健全組織領導機構,，制定實施方案，主任是第一責任人,，分管領導具體抓,，層層簽訂責任書，明確責任主體,，實行責任追究制,，把關愛救助留守兒童工作落到實處。

3,、加強宣傳引導,。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內(nèi)外做好控輟保學、控輟保學,、和學生安全的宣傳引導工作,，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”,、關心學生安全的良好氛圍,。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育,。講解法律常識和安全常識,，提高他們的自我保護意識和能力。

4,、進一步落實文件精神,，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結對關愛幫扶工作,，形成一對一,、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子,，為留守兒童提供學習輔導,、經(jīng)濟幫扶、生活幫助,、精神撫慰,、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教,、成長有人導,，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難,。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律,，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲,、聊一次天,、郊游一天活動,，了解其思想狀況，關心他們的情感生活,，對早戀,、自卑,、孤僻乖張、自負等現(xiàn)象進行教育,，引導他們養(yǎng)成樂觀,、自信、大方,、開朗的健全人格,。對懶散、自私,、不文明禮貌進行糾正,，引導他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

5,、全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù),，建好、完善“留守兒童”檔案工作,。建立健全單親,、失親、殘疾等兒童檔案,，并作出關愛措施,。

6、強化學生安全保障機制,，制定突發(fā)事件應急預案,，提高對突發(fā)事件的應急處置能力。

7,、社區(qū)關工委要積極配合做好關愛,、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛,、救助工作協(xié)調(diào)到位,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇五

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，促進“留守兒童”健康成長是一項涉及到千家萬戶的社會系統(tǒng)工程,，也是一項事關社會和諧的長期任務,。根據(jù)全省未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神、浙婦[20xx]1號文件和麗婦[20xx]11號文件要求,，為動員社會力量關心,、關愛留守兒童，使他們與其他孩子一樣健康成長,，經(jīng)研究,，決定在全縣開展代理家長與留守兒童結對關愛行動。現(xiàn)制定活動實施方案如下：

留守兒童指年齡在十八周歲以下,、父母均連續(xù)外出工作數(shù)月,，或全年累計外出六個月以上的在家兒童。此項關愛活動以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以幫扶留守兒童彌補感情缺失,、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點,。本著“動真情,、想實招、辦實事,、求實效”的原則,，啟動代理家長結對“留守兒童”的關愛活動，構建學校,、家庭,、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡，促進留守孩子健康地成長,。通過關愛活動,，使留守兒童教育成長問題進一步引起政府的重視及全社會的關注，進一步形成齊抓共管的工作格局,，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍,。

（一）代理家長的條件

由婦聯(lián)組織女干部、熱心婦女,，共青團組織團干部,、團員，關工委組織老同志,，教育行政部門組織教師志愿者,，及各行各業(yè)具有愛心,、愿意幫扶留守兒童的個人，在家長自愿的情況下,，做代理家長與留守兒童結對,。代理家長的條件是，具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，具有較強的社會責任感,，充滿愛心，身體和心理健康,，具備一定家庭教育經(jīng)驗的熱心人士,。

（二）代理家長的主要任務

代理家長的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康,，幫助糾正其思想和行為方面出現(xiàn)的偏差,，給予父母般的關愛，幫助其健康成長,。

（三）代理家長的工作職責

詳細了解留守兒童的家庭情況、個人基本情況,、學習,、生活、思想狀況及興趣愛好,。重點要幫助留守兒童解決學習,、思想、身體及生活上遇到的困難,，使他們感到“心有人愛,、身有人護、難有人幫”,。具體的工作職責有：

1,、定期找班主任或任課教師了解有關留守兒童在校表現(xiàn)情況。

2,、定期與留守兒童談心,，檢查、輔導家庭作業(yè),。

3,、經(jīng)常與其父母交流該生學習、生活,、思想狀況,，與現(xiàn)監(jiān)護人一起共商對該生的教育管理措施。

4,、陪留守兒童過一次節(jié)日,。

留守兒童的教育管理工作以縣家庭教育工作領導小組為依托，在縣婦聯(lián)設立結對關愛行動領導小組辦公室。領導小組全面領導結對關愛活動,，統(tǒng)一要求,，制定措施，督促,、檢查各部門活動開展情況,；建立結對信息庫，形成全縣結對代理家長和留守兒童信息系統(tǒng)檔案,。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由所在地婦聯(lián)牽頭成立代理家長工作聯(lián)絡指導站,，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、共青團組織,、學校,、老年人組織等資源，根據(jù)就近就親原則,，尋找代理家長,，做好代理家長結對關愛留守兒童的報名、登記,、審查工作,，建立代理家長和留守兒童數(shù)據(jù)庫，進行動態(tài)管理,，并及時向縣領導小組辦公室上報代理家長和留守兒童結對情況,。每年對代理家長工作突出的先進典型予以表彰。

在結對關愛行動中,，各有關部門要建立相應結對信息庫,，定期了解結對情況，摸索經(jīng)驗,?？h教育局要建立全縣留守兒童信息庫。全縣各中小學要建立本校留守兒童及結對代理家長信息庫,，鼓勵教師志愿做代理家長,，進一步將“德育導師制”經(jīng)驗運用到關愛行動中去，有條件的學?？山⒘羰貎和遥ɑ顒邮遥?、留守兒童圖書室等活動場所，豐富留守兒童的課余生活,。共青團要發(fā)動廣大團干部,、團員和留守兒童結對，并在少先隊員中開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”,。關工委要充分發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢,，組織老同志擔任代理家長,。婦聯(lián)要在結對關愛行動中做好牽頭協(xié)調(diào)工作，發(fā)動組織鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村（社區(qū)）婦女干部和巾幗志愿者當代理家長,。

第一階段，啟動準備階段（1—4月）：

1,、各相關部門結合各自工作實際,，做好計劃部署和宣傳發(fā)動。

2,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立代理家長工作聯(lián)絡指導站,，配合當?shù)貙W校做好留守兒童調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案,。

3,、召開結對關愛行動領導小組成員會議，確定一個結對試點鄉(xiāng)鎮(zhèn),，在試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展結對幫扶活動,。

4、做好5月中旬舉行啟動儀式準備工作,。

第二階段,，組織實施階段（5—10月）：

1、5月中旬舉行啟動儀式,、召開結對幫扶活動工作會議，全面部署開展結對幫扶活動,。

2,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理家長工作聯(lián)絡指導站落實要求，給留守兒童結對代理家長,。

3,、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級建立結對幫扶信息庫,，形成全面的信息系統(tǒng)檔案,。

4、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結對幫扶進展情況不定期進行督查,，促落實,，糾偏差，樹典型,。召開代理家長經(jīng)驗交流會,，表彰先進，建全工作機制,，不斷完善關愛行動深入開展的方法和措施,。

“留守兒童”工作是一項系統(tǒng)工程,，涉及到家庭社會方方面面。關愛行動,，一要與社會主義榮辱觀教育相結合,，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，融于結對活動之中,；二要與社會主義新農(nóng)村建設相結合,，將村風、民風建設融進關愛“留守兒童”之中,；三要與學校教育,、家長學校活動相結合,，引入親情電話,、心理輔導等工作手段和載體，將教育,、關懷和服務緊密結合起來,；四要與作風建設年相結合，廣大黨員干部要以良好的作風,，帶頭積極投入到結對關愛幫扶留守兒童之中,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇六

心手相牽，快樂成長,。

讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛,，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

1,、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童,，激勵他們自強不息,，學會自學、自理,、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂,。

2、讓更多的人來關愛留守兒童,，進近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

xxx小學

x月x日（星期x）上午x：00—x：x

1,、歡迎儀式

負責人：xx小學校長

2、座談會

參加人員：xxx

3,、游園活動

負責人：xx小學

4,、慶祝“xx”大會

主持人：xx小學

（1）介紹參加慰問活動的單位及代表,。

（2）節(jié)目表演：唱歌（xx）,、舞蹈（xx）。

（3）xx中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師xx講話（作留守兒童心理健康輔導）,。

（4）頒發(fā)留念品,。

（5）平垌小學活動總結。

（6）合影留念,。

1,、橫幅：“心手相牽，快樂成長”關愛留守兒童活動,。

主辦：xx中學初中校區(qū)團委會,、xx市郵政局團支部。

承辦：xxx小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園,，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：xx）,。

2,、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。

3,、車輛提供：xxx

4,、參加人員數(shù)量，xx中學初中校區(qū)：x人,，xx市郵政局：x人,，組成一個臨時青年志愿者服務隊（x人）。

1,、參加人員積極活躍,，有團隊合作精神,，服從管理，統(tǒng)一行動,。

2,、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動前一天統(tǒng)一彩排。

5,、義工服務隊人員要求：

有愛心,、積極、熱情,、靈活,、主動，聽從安排,。

顧問：xx

總策劃：xx

執(zhí)行策劃：xx

參加人員：xx（游園活動組織）,、xx（心理輔導）、xx（唱歌）,、xx（跳舞）,、xx（攝影）。

活動方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假,，以便作及時調(diào)整。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇七

各村(居)委會：

根據(jù)《市人民政府辦公室關于印發(fā)<市永久基本農(nóng)田劃定工作方案>的通知》精神,，本次永久基本農(nóng)田劃定工作,，各村居主要涉及到外業(yè)調(diào)查工作、而外業(yè)調(diào)查是整個永久基本農(nóng)田劃定的關鍵環(huán)節(jié),，工作量大,、時間緊、工作任務重,。為切實做好全鎮(zhèn)永久基本農(nóng)田劃定,，結合本鎮(zhèn)實際，制定本工作方案,。

本次基本農(nóng)田劃定后,，按照相關要求,，在基本農(nóng)田保護片設立統(tǒng)一規(guī)范的基本農(nóng)田保護牌和標識。劃定的基本農(nóng)田按國土資發(fā)[20xx]167號文件要求,，落實到村組和承包農(nóng)戶,，并建立相應的圖、表,、冊和臺賬,，在此基礎上，與各村簽訂保護責任書;向基本農(nóng)田承包經(jīng)營戶發(fā)放保護責任卡,。按照國家土地利用數(shù)據(jù)庫建設標準,，將基本農(nóng)田保護圖、表,、冊的內(nèi)容納入數(shù)據(jù)庫管理,，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)。

1,、依據(jù)圖件和《基本農(nóng)田圖斑號與面積對照表》,，進行全野外、按圖斑逐地塊調(diào)查,，明確基本農(nóng)田信息(組,、責任人)和農(nóng)戶信息(責任人、面積),，將永久基本農(nóng)田面積逐一落實到以土地利用現(xiàn)狀圖斑為單位的地塊,。

2、填寫基本農(nóng)田保護責任表并建立臺賬,。

1,、熟悉工作任務，探討工作方法,。對照圖斑采取野外調(diào)查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)

2,、明確基本農(nóng)田地塊邊界及基本農(nóng)田責任人，一定要做到準確無誤(在9月30日前完成),。

3,、簽訂基本農(nóng)田保護責任狀，填寫基本農(nóng)田保護責任卡,，責任卡的填寫必須工整,。填卡工作在10月15日前完成,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇八

在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工,，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里,，一年難得跟父母見次面,。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童,，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童,。根據(jù)權威調(diào)查,，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出,，42.8%的留守兒童是父母同時外出,。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公,、外婆撫養(yǎng),，13%的孩子被托付給親戚、朋友,，7.3%為不確定或無人監(jiān)護,。

調(diào)查顯示，由于父母均外出打工,，與留守兒童聚少離多,，遠遠不能盡其作為監(jiān)護人的義務。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處,，這種狀況容易導致留守兒童"親情饑渴",，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差,，學習受到影響,。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠,、自卑懦弱,、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性,，還有的脾氣暴躁,、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆,。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境,，由此引發(fā)的生活、教育,、情感,、心理等一系列問題日益凸顯。

隨著農(nóng)村外出務工人員的增多,，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當前基礎教育的一個重要問題,。"留守兒童"缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護多偏愛,、無人監(jiān)護多失愛;生活上缺人照應,、行為上缺人管教、學習上缺人輔導,。"留守兒童"問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題,。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會,、家庭,、學校的重視。就有這樣一個組織走進了"留守兒童"這個弱勢群體,，她就是紅十字會,。"留守兒童"問題深深地牽動著紅十字的心。紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨,，以最易受損集體為服務對象,，開展各種相關志愿活動。為了解決"留守兒童"存在的問題,，紅十字會做了大量的工作,，派遣相關人員深入其中了解實際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的`相關辦法,。紅十字會從多方面入手,，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子,。紅十字會積極組織青年志愿者以及當?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結對幫扶活動,，組織孩子們參觀世園會、古城西安,，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活;開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動,，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好;到兒童們的家里送溫暖,，讓他們體味愛的含義;組織廚藝大賽,，培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關活動。

1,、關愛農(nóng)村民工子女及留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農(nóng)民工子女及留守兒童

3,、為社會有愛心的人士提供志愿服務的機會

4,、通過志愿活動,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想,、新的理念,，給他們送愛心,，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

5,、發(fā)揚紅十字會的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心,，責任心,，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎。

1,、是維護社會穩(wěn)定的需要,，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措,。

2,、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關愛,。

在紅十字會的統(tǒng)一組織下,，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關愛,，接受心理方面的輔導,，學習上取得進步，心理上健康,，行為上端正,，成為一個獨立，自強,，自信的人,。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨,、當代志愿者的風采,，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題。

1,、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦,，招募社會上的`青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足,，活動可行

2,、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經(jīng)費不需要很多,，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈,，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行,。

3,、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重,，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的,，活動可行,。

手拉手關愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵

情寄留守,，愛暖童心

西安紅十字會

承辦單位：長安花公益聯(lián)盟

支持媒體:西安晚報,、華商報、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網(wǎng)大秦網(wǎng),、172校園活動網(wǎng),、大學生精英論壇

1、每次活動的策劃都有關老師指導修改,，形成規(guī)范的指導性文件,，以投稿的方式給相關部門，以便對活動提出相關建議,，使我們的行動有實際意義,。

2、在留守學校進行展板或者集會宣傳,，與當?shù)貙W校校長做好聯(lián)系工作,。

3、盡可能的使用各種媒體形式,，將我們的活動進行全面的宣傳,，引起社會的廣泛關注。

4,、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息,，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關注留守兒童的活動中來。

1,、與心理健康中心的相關專家取得聯(lián)系,，請老師就"留守兒童心理成長問題"對參加活動的志愿者們進行活動前的指導。

2,、志愿者們做好與座談會相關的材料準備,，對參加活動的留守兒童的情況進行全面的了解。

3,、每個志愿者分配一至兩名留守兒童,，負責照顧他們的生活起居和心理成長。

西安世園一日游

一,、活動名稱：西安世園一日游

二,、活動時間：周六或周日(一天)

三、活動地點：西安世園會

四,、活動人員：15名志愿者,、30名留守兒童

五,、活動流程：

1、前期準備：

1),、盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動,，征集志愿者，組織報名,通過考核確定成員,擇優(yōu)錄取

2),、制作xx,寫介紹信,便于活動開展

3),、聯(lián)系世園會相關負責人,準備好留守兒童的世園會門票，準備好前往當?shù)氐能囮?，以及招待兒童們吃飯的場?/p>

4)、與當?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系,，確定此次活動參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關情況

5),、物資準備：西安世園會門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張,，

2,、活動過程：

1)、第一天早上派出車隊以及5名志愿者去當?shù)貙⒓哟舜位顒拥?0名留守兒童接來西安

2),、上午兒童們來到西安后,，由15名志愿者以每位負責兩位兒童的分工帶領他們參觀西安世園會

3)、派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會,，擴大兒童們的視野

3),、下午逛完世園會，由志愿者帶領兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯

4),、派出5名志愿者跟隨車隊將留守兒童們送回家

3,、活動結束：

志愿者們與兒童們拍照留念

留守兒童關愛服務體系建設方案篇九

根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《印發(fā)<關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見>的通知》（黔南辦發(fā)〔20xx〕32號）文件精神,，結合民政實際,，制定本方案。

按照縣政府,、政府決策部署,，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》,、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī),，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系,。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系,，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權益得到有力保障,，成長環(huán)境有較大改善,，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責,，社會參與,、監(jiān)護有人、生活保障,、全民關愛”的工作目標,。

（一）高度重視，健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作機制,。

認真貫徹落實中央,、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求,，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程,，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題,。建立局領導牽頭,、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加,、各司其職,，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局,，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作,。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會,、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式,，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛,。

（二）強化宣傳引導,，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。

采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程,，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡,，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。借助媒體宣傳,。充分利用報刊,、電視、廣播,、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,，通過工作簡報、宣傳手冊,、專題講座,、手機短信,、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義,、進展情況,、社會反響、典型案例等,，擴大關愛工作的社會影響力,。利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢,、知識競賽,、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄,、村務公開欄,、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊,，面向村（居）,、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程,。通過“致留守兒童家長,、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信,，組織文藝演出,、總結表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務,，促使家長更好地履行監(jiān)管責任,，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息,。

（三）定期摸底排查,，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。

指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案,，確定專人結對幫扶,，加強溝通、監(jiān)管,，進行重點保護,，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查,，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作,，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角,，不漏一人,，及時更新數(shù)據(jù),，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫,，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持,。

（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展,。

1.履行好牽頭組織的職責,。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持,，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費,，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任,，結合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案,，構建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位,，必須首當其責,，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究,，提出工作意見,，當好政府的參謀助手。

2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,。民政局要配合派出所,、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制,，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息,，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶,、監(jiān)護干預等工作,。加強與工會、共青團,、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合,，實現(xiàn)家庭、學校,、社區(qū),、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的聯(lián)動,。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構,、公益慈善類社會組織,、志愿服務組織，深入社區(qū),、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務,。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結推廣成熟工作經(jīng)驗,。

3.發(fā)揮好督促指導作用,。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式,，指導鎮(zhèn)（街）,、村（居）做好摸底排查、定期走訪,、重點核查,、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）,、村（居）,、社會工作服務機構、救助管理機構,、福利機構切實履行強制報告義務,，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門,，對有關部門,、鎮(zhèn)（街）,、村（居）的責任落實,、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核,，及時掌握和通報工作進展情況,。

4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利,、社會救助,、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）,、村（居）要定期走訪,、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群,，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障,、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶,，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難,。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童,，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作,，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權益,，確保其得到妥善照料監(jiān)護。

（五）落實政策,，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權益,。

充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助,、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用,，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍,，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障,、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍,；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶,，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根,，開花結果,；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉型升級為未成年人（留守兒童）保護中心,；通過政府購買服務,，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導,、思想引導,、心理疏導，臨界預防,，社交指導,，安全教育等精準服務。

1.提高認識,，顧全大局,。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離,，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導,、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護,，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為,，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出,、部分兒童不得不在家留守的實際情況,，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此,，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作,，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧,，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局,。

2.健全機制，真抓實干,。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報,、年報制度，建立健全監(jiān)測機制,、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡,。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理,，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍,。

3.創(chuàng)新載體，提高實效,。要結合各自工作實際,，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩,，寓教于樂的主題實踐活動,，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇十

以“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

(一)健全機制,，發(fā)揮學校主陣地的作用:

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案,，總結經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領導機構，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、真情關愛，“三個優(yōu)先”,。

(1)學習上優(yōu)先輔導,。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,。

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

5、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高,、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法,，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平,，著力做好學生心理健康教育工作,。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護的意識,，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝,、體育,、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學習成長,。

(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通,。

班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進學校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流,，達到真誠溝通,、解決問題的目的。還要通過書信,、電話,、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉變教育觀念和育人方式,，共同關注兒童生活、學習情況和心理,、生理狀況,，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強,，做一名合格的社會義建設者和接班人,。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓,。

班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓班,、召開座談會、匯報會等途徑,，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓,，向他們傳授科學的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

(三)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境:

1、加強寄宿制班級的建設與管理,。

通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上，盡最大努力,，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心、舒心,，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理,、照顧與關愛,。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉變辦學理念,，提高學生的綜合素質(zhì)。

2,、建立研討,、交流制度。

班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結,，定期召開座談會,，交流經(jīng)驗，研究工作,，探索新路,，采取措施，加強薄弱學校建設,，鞏固成果,，增強實效,，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇十一

“愛心手拉手情牽留守兒童”

主辦單位：紹興市婦聯(lián),、紹興網(wǎng)絡電視臺

協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮

1,、紹興市婦聯(lián)(2人),、紹興網(wǎng)絡電視臺(2人)、諸暨市婦聯(lián)(2人),、諸暨市青少年宮(8人)等單位的相關領導和工作人員(共14人);

2,、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);

3,、諸暨市馬劍鎮(zhèn)留守兒童關愛活動志愿者(10人),、紹興市家長志愿者(2人)(共12人);

4、新聞媒體：《紹興新聞聯(lián)播》,、《直播紹興》,、《紹廣早新聞》、紹興晚報,、天天商報,、紹興廣電報、紹興網(wǎng)絡電視臺等(共10人);

5,、司機(共1人),。

20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂

1,、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持,。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組,，每組隊員商定隊名,、商定響亮口號、擺一pose,、隊員間相互熟悉,。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”,、“智取礦泉水”等活動,。

2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持,。分組開展“溫柔電擊”,、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動,。

3,、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”,、“剪紙”等游戲,。

4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品,。

5,、11：15——11：30全體合影

由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇十二

隨著我國政治,、經(jīng)濟,、文化的不斷發(fā)展,，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了響應國家號召,，增援城市建設,，越來越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市，進而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童,。少年時期是人性格形成和發(fā)展的重要時期,，是人生的重要階段，此時期的兒童具有復雜的心理,。同時,，他們也容易受到社會不良現(xiàn)象的影響，非常需要父母的教育和引導,。而由于種種原因,，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸,，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛,，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視,，他們的身心健康是國家發(fā)展的重要保證,，讓我們攜起手來，關注留守兒童,，關愛他們的心理健康,，為祖國未來的花朵現(xiàn)出我們的愛心。

為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農(nóng)村留守兒童,、共創(chuàng)祖國美好未來”的愛心實踐活動,。

關愛農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來

1、關愛農(nóng)村留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助

2,、號召社會各界關注農(nóng)村留守兒童

3,、向社會展示西南大學學生的優(yōu)秀素質(zhì)

4,、為同學提供鍛煉機會

xx年12月5日

北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學

西南大學生命科學學院

承辦單位：生物學會

(一)前期工作

1、面向全院志愿者選拔出30名責任心強,、有耐心,、有愛心的志愿者，并統(tǒng)計好他們的基本信息交予天府中學,，然后由天府中學做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作,。

2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓,。

3,、學會成員準備相關心理游戲及節(jié)目。

4,、聯(lián)系心理咨詢的相關人員,。

5、聯(lián)系學院關于設置助學金相關事宜,。

6,、在學校樟樹林及各大園區(qū)宣傳此次活動。

7,、聯(lián)系學通社等相關媒體,。

(二)活動開展(暫定于12月5日)

1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線,、助學金和手拉手活動,。此后請?zhí)旄袑W相關老師講話，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會,，最后進行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品,。

2、游戲環(huán)節(jié)：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組,，每組15對30人,，分別同時進行相關心理游戲，以達到打開留守兒童心扉,，拉近志愿者與兒童間的距離,、增進感情，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學會設計和開展,。

3,、精品展示：在游戲環(huán)節(jié)的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產(chǎn)品，即種子拼圖,、葉脈書簽,、動物標本等，同時派相關人員進行講解,，也可現(xiàn)場演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過程,，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片,，發(fā)放心理資料等,。

4、現(xiàn)場心理咨詢：請相關心理咨詢?nèi)藛T到現(xiàn)場設置心理咨詢點,，為留守兒童解決所遇到的心理問題,。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話咨詢我校學生工作處的心理工作人員,。

5,、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園,、談心等,，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動的開展,。

6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點集合,，然后離開學校,。

1、定期召開志愿者會議,，收集留守兒童的相關信息,，同時也強調(diào)志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次,。

2,、定期向留守兒童做相關的心理培訓。

3,、及時給志愿者做相關培訓,。

3、召開學會會議,，總結此次活動的不足之處,，為后面的工作打下基矗

4、向相關媒體投送新聞稿件,。

路費：400水費：50x1.5=75面包：50x1.5=75

資料：700(心理資料,、圖片等)橫幅：80x2=160

展板：75x2=150禮物：500其他：300

共計：2360

1、注意嚴格把關，選拔出優(yōu)秀的志愿者,。

2,、加強志愿者的培訓和管理,。

2,、提前準備好各個環(huán)節(jié)的各種所需物品,。

3,、注意活動時間的把握和現(xiàn)場氣氛的調(diào)動,。

4,、注意聯(lián)系新聞媒體,。

5,、注意后續(xù)工作的開展,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇十三

他們的父母為了生計外出打工,，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻,，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市,，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工,。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛,。十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊,，彌補他們內(nèi)心的空白。

一年一度的六一兒童節(jié)又快到了,，這是所有兒童最喜愛的節(jié)日,，留守兒童期盼和親人一起過節(jié)的愿望愈加強烈。十堰小草義工協(xié)會準備通過開展慶?！傲弧庇问呋顒?，使這些小朋友在積極的參與中體驗節(jié)日的快樂，體現(xiàn)一種朝氣蓬勃的精神,。

“走出大山看世界,，關愛留守兒童”愛心活動

主辦單位：

十堰市小草義工協(xié)會

十堰市亞新國際影院

鄖陽小草義工協(xié)會

東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局

協(xié)辦單位：

十堰市圖書館少兒部

十堰市綠色生態(tài)公益促進中心

十堰市豆蔻文化餐廳

十堰市柏和心理服務中心

湖北工業(yè)職業(yè)技術學院小草義工服務隊

十堰市小草義工協(xié)會心理援助志愿服務隊

支持單位：

十堰市博物館

十堰市人民公園

湖北工業(yè)職業(yè)技術學院

本次活動意在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館,、漢江師范學院等途徑,，讓學生身臨其境，切實感受我國現(xiàn)代化建設的偉大成就,、祖國山河的秀麗壯美和自強不息,、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養(yǎng)學生的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的生活習慣,、行為習慣,，提高學生的視野意識，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣,，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識,，開闊視野，拓展科技創(chuàng)新思維,，從而增強他們的求知欲,，培養(yǎng)他們“愛科學，講科學,，學科學,，用科學”的科學意識和創(chuàng)新精神，增強學生的自尊,、自強,、自立能力，激勵學生立志成才,，報效祖國的遠大志向,。

同時以培養(yǎng)小草義工對社會問題的關注，讓現(xiàn)代的獨生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活,，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈,。并且宣傳這一現(xiàn)象，讓更多的人來加入我們,，一起去幫助他們,。

為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點,，讓他們的童年可以更加有色彩,，以“牽手相伴，共享陽光”為口號,，以“志愿服務活動社會化、項目化,，立足社會,，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路,，十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動,。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業(yè),、事業(yè)單位能夠支持我們的活動,，參與到我們的志愿服務活動中。

十堰市亞新國際影院(提供車輛,、看電影,、午休)

十堰市圖書館少兒部(參觀十堰市圖書館)

十堰市博物館(參觀了解歷史)

十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)

十堰市柏和心理服務中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導)

湖北工業(yè)職業(yè)技術學院(參觀大學,，與大學生互動)

十堰市人民公園(動物園)(待定)

東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局(完成20個“愛心書包”)

總負責人:xxx

總協(xié)調(diào)人：xxx

留守兒童對接負責人：xxx

(略)

1、留守兒童30(含護理人員,、陪護老師)人;

2,、十堰小草義工協(xié)會義工15人;

3、凡參加本次活動的留守兒童,、老師,、陪護人員一切費用全免，費用來源由社會愛心企業(yè)提供!

為保證活動安全及活動質(zhì)量招募15名義工,，招滿即止,。(根據(jù)人員進行分組)其他人負責安保機動。

活動聯(lián)系人：高隊長：

此次愛心活動預計會對農(nóng)村留守兒童,，參與本次活動的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響：

1,、對農(nóng)民工家庭而言，此次愛心活動為農(nóng)民工子女提供一定的幫助,，為農(nóng)民工子女帶去溫暖,，同時呼吁社會加強對農(nóng)民工子女的關注。

2,、對志愿者而言,，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農(nóng)民工子女的了解和關注,同時提高自己的社會公益心和責任感,，感受和弘揚志愿者精神,。最后，對福利院孤殘兒童而言,，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷,。

3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對此次志愿服務的感想

4,、通過這次愛心活動的志愿服務,，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來,，讓更多人去認識,，了解這項關愛農(nóng)民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農(nóng)民工子女的行列中來,。

5,、后期走訪

這次關愛農(nóng)民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況,，根據(jù)實際情況開展多一點適合農(nóng)民工子女的活動,。

1、認同民間公益組織,，有參與民間志愿義工活動的愿望,。認同十堰小草義工協(xié)會的操作模式及理念,。

2、身體健康,，服從安排,，尊重他人，遵守時間,，團隊合作;

3,、有小草服裝、胸牌的志愿者請著小草服裝,、胸牌,，保持小草形象。

4,、進入鄖陽區(qū)社會福利院內(nèi)不得大聲喧嘩,，一切行動聽從領隊指揮，不得影響院內(nèi)老人正常生活秩序,。

1,、參加本活動的志愿者同意，如果因為參加小草活動過程中(包括途中)受到意外傷害,，志愿者同意自行承擔所有的相關責任,，并放棄向活動組織者和其他成員主張賠償?shù)臋嗬?/p>

2、志愿者理解,，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產(chǎn)損失,，活動組織者和其他成員不承擔責任。

注意：如天氣原因造成活動無法正常進行則活動取消,，下次活動時間另行通知,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇十四

隨著社會的發(fā)展和需要，巨八這個欠發(fā)達的地方,，外出務工人數(shù)越來越多,，因此，導致全鎮(zhèn)各學校的留守學生也隨之增多,，面臨這種情況,，學校十分重視對留守學生的關心和教育,特擬定此方案。

組長：x

副組長：x

成員：x

領導小組下設辦公室在工會,，由xx擔任辦公室主任，由xx負責具體辦公,。

1,、建立健全工作制度。

根據(jù)上級相關文件精神,，結合我校實際,，建立“三關”工程會議制度,、教職工結對幫扶留守兒童制度,，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,，研究解決“三關”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關工作制度,，確保工程有序,、有效實施。

2,、建立留守兒童檔案,。

開學初必須對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),。各班主任必須認真調(diào)查了解本班學生的家庭情況,，要把留守學生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊,，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。建立資料務必做到檔案齊，底數(shù)清,、數(shù)據(jù)明,，動態(tài)管理及時；同時,，在平時的教育中要把握分寸,，講究方法，以關心和幫助留守學生為宗旨開展各項工作,。

3,、實行幫扶結對，關注留守兒童成長,。

每班推薦部分典型學生與教師結對,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時把握留守學生的思想動態(tài),，定期家訪,、關心生活、指導學習,，引導他們健康成長,，同時，將此項工作納入教師考核中,，作為重要的考評依據(jù),。

4、了解和掌握留守學生的心理狀況,。

組織班主任及任課教師進行學習,，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育,，消除其心理障礙，讓留守學生不再自悲,、孤僻,、消極和暴燥，能和普通學生一起認真學習,，積極生活,，主動與師生溝通，在生活和學習上都能獨立自主,，為留守學生的健康成長提供條件,。

5、開展“留守學生座談會”,。

每學期學校至少組織兩次以上的“留守學生座談會”,，通過座談會的方式，打消其自悲,、消極的心理,，讓學生感受到學校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日,，學校和班級老師要對留守學生進行慰問和關懷,，教師要有作義務爸爸、義務媽媽,、義務哥哥,、義務姐姐的思想和精神，幫助留守學生健康成長,。

6,、加強對留守學生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪,，深入家庭進行關切,，分擔學生的心理壓力，讓學生積極面對生活,。

留守兒童關愛服務體系建設方案篇十五

圖書捐贈活動具體安排如下：

5月29日(本周日)上午

肥城市安莊洼里小學

xx大街西段泰安市體育場門口

5月29日早7:40

1,、圖書捐贈儀式

2、與留守兒童互動,，制作手工賀卡

3,、走訪貧困學生

本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖,，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易,，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。

注：1,、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品,，產(chǎn)生費用由各位家長aa均攤,。

2、由于條件限制,，本次活動出行采用拼車方式,，具體情況在群內(nèi)安排。