為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇一

一,、活動時間：

20____年7月10日-12日,。

二、活動地點：

雅林學生綜合實踐教育基地,，報到等具體事宜另行通知,。

三、活動內(nèi)容：

見附1

四,、參加對象：

全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童(三年級及以上),，20____年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加,。分配名額見附4。

五,、活動要求：

1.營員必須身體健康,，自愿參加，家長支持,。

2營員必須遵守夏令營的活動紀律,，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師,。

3夏令營活動是由區(qū)教育局,、區(qū)明辦、區(qū)關工委,、團區(qū)委,、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用,。

4營員在夏令營期間營服,、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備,。每位營員準備一個藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具,、服裝。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇二

關愛留守兒童,，構建和諧社會,。在安全、健康,、品德,、學業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動,，對留守兒童進行思想上疏導,，學業(yè)上輔導，言行上引導,，生活上幫助,，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益,，為留受兒童營造健康,、平等、和諧的成長環(huán)境,。為此特制定以下活動方案,。

一、活動主題

“為愛導航,，讓心回家”,，攜手關注留守兒童,。

二、組織領導

組長：

副組長：

成員：

三,、活動目的

為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學習困難和情感、心理問題,，讓他們得以快樂健康地生活和成長,。

四、活動內(nèi)容

1,、舉行一次升旗儀式,。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們,，關注他們的成長,。

2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動,。各班真正行動起來,，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖,。

3,、開展一次座談會。以班級或年級為單位,，召開一次留守學生座談會,，了解他們在校期間學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理,。

4,、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信,，問候父母近期的工作,、生活情況，同時匯報自己的學習,、生活方面的情況,，培養(yǎng)學生的表達能力,，又對學生進行感恩教育。

5,、給“留守學生”家長打一個電話,。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系,，盡量鼓勵孩子堅強些,，盡量回家看看孩子，同時找他談心,，了解他們在生活上,、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力,。

6,、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡,，詳細列出學生及家長的基本情況,，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習,、思想,、心理、品德等方面的反饋,、聯(lián)系記錄等,。

五、活動要求：

1,、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動,，確保收到實效，各班必須詳細,、準確,，及時上報留守學生花名冊。

2,、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作,。

3、各班主任與幫扶對象談心時,，要有耐心和細心,，更要投入愛心。

4,、各項活動的開展要組織周密,，確保收到實效。

六、活動時間

20__年3月至20__年6月

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇三

一,、活動主題：

心手相牽快樂成長

二,、活動理念：

讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛，構成用心的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

三、活動目的：

1,、透過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息,，學會自學,、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂,。

2、讓更多的人來關愛留守兒童,，進近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

四,、活動地點：

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

五、活動時間：

5月31日(星期一)上午09：00――10：45

六,、活動資料：

1,、歡迎儀式負責人：平垌小學

2、座談會參加人員：高州市郵政局,、廣東高州中學初中校區(qū)代表及地方有關領導、平垌小學領導

3、游園活動負責人：平垌小學

4,、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表

(2)節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)

(3)廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)

(4)頒發(fā)留念品

(5)平垌小學活動總結

(6)合影留念

七,、活動準備：

1,、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3,、車輛帶給

4,、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)

八、活動要求：

1,、參加人員用心活躍,，有團隊合作精神，服從管理,，統(tǒng)一行動,。

2、活動以簡單愉快氛圍為主,，以開心為導向,。

3、以留守兒童為中心,，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務隊人員要求：

有愛心用心熱情靈活主動，聽從安排,。

九,、活動籌備組人員名單：

顧問：

總策劃：

執(zhí)行策劃：

參加人員：

活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假,，以便作及時調(diào)整,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇四

一、活動目的

1,、通過活動,，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。

2,、提高社區(qū)居民的愛心意識,，把關愛付諸行動,。

二、活動時間

20__年__月__日——20__年__月__日

三,、活動地點

萬春小學

四,、活動流程

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源,，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童,。動員青年干部,、志愿者、學生,，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容,，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習,、心理,、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇五

活動目的：

1,、通過(唱歌,、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲,，號召所有的學生關心幫助留守生,，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。

2,、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信),，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,，使他們更能理解自己的父母,。

3、通過此活動,，培養(yǎng)學生樂于助人,。團結協(xié)作、克難奮進,、自立自強等意識與能力,，讓所有人都來關心關注留守兒童,，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向。

4,、通過這次班會,，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷,，也讓留守兒童有一顆感恩的心,，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想,。

活動過程：

1,、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向,、聯(lián)系方式以及留守學生監(jiān)管人,、留守學生家庭表現(xiàn)等。

2,、指導留守學生給父母寫想說的話,，然后寫信寄出。

3,、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話,，并錄下通話內(nèi)容。

4,、其他準備((歌曲《感恩的心》)

參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師

活動過程：

一,、開場白

(陳)：敬愛的老師們

(鐘)：親愛的同學們

(合)：下午好!

(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂,。首先,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

(鐘)：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭,，但都是兄弟姐妹,。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現(xiàn)在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在正式開始!(全班鼓掌),。

主持人臺詞：

青青校園,，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福,。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》,，獻給所有關心過我們的老師、叔叔,、阿姨們,。

節(jié)目一、合唱《留守的娃》

雖然我們的父母可能不在身邊,，但我們同樣是幸福的,，因為社會給了我們更多的關懷,。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家,。

主持人：我們都知道,，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起,。她有太多的話想對父母說,，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!

節(jié)目二、珍珍同學念她的日記

我想念你們,、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

珍珍學生想對父母說的話,。

珍珍給媽媽的一封信

敬愛的媽媽：

你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來,，我好想你,。

自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話,?！蔽艺f：“好，我一定做到,?！眿寢屜Ｍ隳芏鄟黼娫挕?/p>

媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來,，現(xiàn)在我讀六年級了,。今天，我自信地拿起筆來給你寫信,。

媽媽,，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話,，好好學習,，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望,。

祝媽媽身體健康!

你的女兒：珍珍

節(jié)目三：

(鐘)：父母不在身邊的日子,，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的,。其實,，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發(fā)向上,，這對父母就是最好的回報,。

(陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的,，算是有緣千里來相會吧,。在以后的日子里,，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦,，團結協(xié)作,，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鐘妍等同學給我們帶來一段優(yōu)美的舞蹈,，請欣賞舞蹈《藍精靈》

(全班鼓掌),。

節(jié)目四：

感謝鐘妍等同學給我們帶來這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來這個節(jié)目更是讓我們喜笑顏開,，由我們班的“奇志,、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請,。

節(jié)目五：

此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說,，聽(老師,、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師,，我愛我們的同學》

集體朗誦--我愛我們的老師,，我愛我們的同學。

(合)我愛我們的老師,，我愛我們的同學,，因為他們都有一顆火熱的心。

(女)你看,，他們精神飽滿,，意氣風發(fā)。

(男)你聽教室里書聲郎朗,，筆尖沙沙,。

(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子,。

(男)他們一個個在勤奮學習,，收獲著成功的果實。

(合)我愛我們的老師,，我愛我們的同學,，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W習。

(女)老師說,，要好好學習,，天天向上。

(男)同學們,，要遵守紀律,，不負眾望,。

(女)是的，課堂上聚精會神,，勤于思考,，不斷追求，努力創(chuàng)新,。

(男)是的,，課堂外提前預習，不懂就問,，勇于探索,，溫故知新。

(合)我愛我們的老師,，我愛我們的同學,，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代,。

(男)同學們說,，守紀、勤奮,、安全,、衛(wèi)生、活潑,、團結一樣都不能少,。

(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力,，我們從小就要煉就一身過硬的本領,，堅定我們的意志。

(男)是啊,，身心健康,，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹盏木?，實現(xiàn)我們的理想,。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學,。

朗誦快完的時候,，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”,，感謝_______

節(jié)目六：全體同學唱《感恩的心》

(陳,、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活,，快樂享受每一天,。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師,，我們隨時分享你們的快樂與煩惱,。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

四,、教師總結,。

師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們,，當父母不在家時,，你們自己照顧自己，學會了自理,，學會了獨立生活,，一點點長大，慢慢成熟了,。你們了不起,，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們,，你們并不孤單，有長輩的疼愛,，老師的關愛,，同學的友愛，還有遠方父母的祝福,，你們是幸福的,。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊,，你們多么幸福,。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母,，關心父母,。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享,。本次班會課圓滿結束,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇六

一、指導思想

為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神,，打造我校在留守兒童教育方面的特色,，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長,，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng),、發(fā)展學生的個性特長,，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感,，讓每個孩子在活動中尋找快樂,、培養(yǎng)自信、得到進步,，營造積極向上,、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；刂贫ū緦嵤┓桨?。

二,、成立領導機構

為切實做好留守兒童教育保護工作，盡量減少我校留守兒童數(shù)量,，讓全校學生能健康成長,，特成立落圈小學留守兒童教育保護工作領導機構：

組長：

副組長：

成員：

三、問題分析

留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題,，反映出社會對農(nóng)民的關心還遠遠不夠,。關愛留守兒童，關系到農(nóng)民工權益的維護,，甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展,、構建和諧社會都具有重要意義。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，農(nóng)村勞動力轉移步伐加快,，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng),，監(jiān)護人的文化程度明顯偏低,。忽略了對留守兒童關愛。留守兒童因隔代教養(yǎng),、親朋搭幫教養(yǎng)等等,，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全,、健康,、品德、學業(yè),、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題

1,、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè),，學習習慣差。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控,、如校園暴力等惡劣行為,。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨,，非常想得到父母,、老師、同學的關愛,。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題,、煤氣,、火、開水,、電)人身安全(上,、放學)。

5,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強,，比起一般兒童,，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

五、具體措施：

1,、摸底造冊,，建立留守兒童特別檔案。班主任對留守兒童的情況深入了解,，隨時關注留守兒童的動態(tài),。

2、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解,，并正確引導,，給予關愛。每兩周同留守兒童的家長通一次電話,，匯報兒童的進步,，增強家長和留守兒童的自信心。

3,、任課教師要了解學生在家中學習,、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學習上的困難,。主動、真誠地關心,、幫助他們,，讓他們感受到來自老師的溫暖。

4,、部分留守兒童學習成績欠佳,，在班級開展“手拉手、結對子”幫扶活動,，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴,，一起學習，一起游戲,，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖,。

5、優(yōu)先輔導,。

班級要從學習方面對留守兒童分類分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定出切實可行的學習幫扶計劃,，明確幫扶時間，內(nèi)容和階段性成果,。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

6,、實施教師結對幫扶留守兒童制度,。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

7,、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會,，詩歌朗誦比賽,，勞動實踐活動，聯(lián)歡活動,，手抄報比賽活動,，夸媽媽活動，文明禮儀活動,，愛少先隊隊旗活動等等,，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長,。

六,、預測與探索

通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務,，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關懷,，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學習困難和情感,、心理問題,，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇七

一,、活動宗旨：

開展“手拉手關愛留守兒童”行動,，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動,，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙,。

二,、了解留守學生的特點：

1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè),，學習習慣差,。

2,、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧,，營養(yǎng)不良,，身體健康受到危害。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控,、如擂肥,、等惡劣行為。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨,，十分想得到父母、老師,、同學的關愛,。

5、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題,、煤氣、火,、開水,、電)人身安全(上、下學),。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強,，比起一般兒童,，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

三、措施活動資料：

1,、倡導全校學生,，為留守兒童獻出自己的愛心。

2,、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對,、師生結對),。

3、在班主任,、輔導員中開展“每月一訪”活動,。

4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動,。

6,、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,，讓學生說說自己的心里話),。

7、組織留守學生開一次座談會,。

8,、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心),。

一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇八

為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長,，推動全社區(qū)上下切實關注關愛留守流動兒童，結合我社區(qū)實際,，特制定以下實施方案：

一,、指導思想

關愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進留守流動兒童健康成長為目標,。以動員社會支持，提高家長素質(zhì)為著力點,，通過支持行動,、維權行動、關愛行動,、宣傳行動四大行動,，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長,。

二,、工作內(nèi)容

(一)加強領導、明確職責,、健全管理的長效機制

開展留守流動兒童情況調(diào)查,，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查,，了解留守兒童生活,、學校情況，社區(qū)領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題,，提出對策和建議,，為他們營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

(二)積極開展宣傳活動

努 力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍,，定期上門宣傳國家保護兒童權益的法律,、法規(guī)，宣傳留守兒童家長監(jiān)護人的職責任務,，宣傳家庭教育科學知識和方法,。以社區(qū)家長學校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”,、“如何關懷,、愛好孩

子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容,。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法,。

(三)積極開展維權行為

通過加強法制宣傳教育，開展維權服務,，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書,，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假,、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座,。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。

(四)積極落實關愛行動,。動員社會力量為留守流動兒童辦好事,、辦實事。

1,、社區(qū)關工委要與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”,、“親情電話卡”。

2,、社區(qū)關工委要成立“愛心樂園”,，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂,、舞蹈,、書畫,、乒乓球、生活技能等培訓,。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓,。社區(qū)愛心學校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動兒童進行文化課輔導。

3,、社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢,、關愛小組，以社區(qū)兩委成員,、青年志愿者,、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想,、生活,、學習中的困難。

4,、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊,，開展手拉手互助互學活動。

5,、每年春節(jié)期間,，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。

6,、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作,，以盡可能地保障他們順利完成學業(yè)。

三,、要求和保障措施,、

1、 加強領導,。成立黃天壩社區(qū)“關愛留守流動兒童工作領導組”,，由社區(qū)支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長,，婦聯(lián),、社區(qū)教育、關工委,、社區(qū)衛(wèi)生,、民政、團委等各部門負責同志任成員,，辦公室設在社區(qū)辦公室,，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作,。

2,、明確職責。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權利;分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務者等普及醫(yī)療保健知識,，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務;分管社區(qū)綜治的加強法律知識宣傳,，預防未成年人犯罪;分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛;婦聯(lián)、團委要廣泛動員,、組織志愿者開展留守流動兒童關愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通,，及時掌握情況,，為社區(qū)領導當好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責,，抓好落實,。

3、營造氛圍,。及時宣傳報道留守流動兒童及其家長的先進事跡,，定期召開社區(qū)各職能部門關愛留守流動兒童經(jīng)驗交流會，宣傳關愛工作的好經(jīng)驗,、好做法,。社區(qū)婦聯(lián)、關工委,、教育等部

門共同對留守兒童監(jiān)護人和班主任進行培訓,，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知 識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平,。

4,、加強督查。社區(qū)定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查,，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行,。社區(qū)關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組,、小區(qū)樓院關愛留守流動兒童工作情況匯報,，總結經(jīng)驗，提出工作意見和要求,。

5,、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上,，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選,，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇九

為貫徹落實留守兒童教育這一民生工程,，根據(jù)省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設和管理辦法》文件精神,，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校,、社會,、家庭三結合的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂,、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐,，特制訂本方案,。

一、指導思想

以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學校,、家庭、社會相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結合，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關愛體系,。為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體實施方案，加強領導,，總結經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立關愛留守兒童領導小組,，明確職責分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：副組長：員：如各班班主任和課任老師

2、建立留守兒童檔案制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的詳細情況,，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內(nèi)容,。通過檔案制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。學校設立留守兒童親情電話,，電話號碼：_____。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心,，又能培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

(二),、明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強對貧困留守兒童的資助工作,。

班級要對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務教育,。

2、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動,。

學校將對在校學生進行摸底調(diào)查，對雙親在外的留守兒童,，將他們組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動,。由校輔導員錢千如擔任班主任，每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動，邀請關工委領導來校上課,，學校領導也可以不定期對班級授課,，對這些學生進行人格教育，自信教育,，自強教育,。

3、定期表彰自強留守兒童,，進行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,。

附：留守兒童活動安排

一、活動主題

快樂自信自立進步和諧

二,、活動解決的主要問題,。

1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè),，學習習慣差,。

2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨,、自卑,、驕橫、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控、如校園暴力等惡劣行為,。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母,、老師,、同學的關愛。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣,、火,、開水,、電)人身安全(上、放學),。

5,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強,，比起一般兒童,，他們對父母很少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

三、活動具體安排：

1,、家校聯(lián)系活動,。

(1)、每學期開學一個月內(nèi),，對留守兒童家庭進行集體家訪,。

(2)、 20__年11月3日前,，組織留守兒童向父母寫信,，匯報本學年的學習和生活情況。

2,、留守兒童心理健康課題研究,。

(1)、20__年12月,，進行心理問題調(diào)查,、分析。

(2),、20__年1月形成階段性報告,。

3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動,。

(1),、20__年元旦節(jié)，組織留守兒童進行文藝表演,，表彰優(yōu)秀留守兒童,。

(2),、邀請關工委對留守兒童進行專題講座,。

4、我能行成長教育活動,。

(1),、通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

(2),、開展學校留守兒童自理生活能力比賽

6、留守兒童閱讀能力展示活動,。

在中高年級開展《縣城內(nèi)整體推進小學生課外閱讀的策略研究》實驗,，全面提高留守學生的閱讀能力。

7.開展留守兒童的結對幫扶工作,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十

我們班對學生負責,、對社會負責的政治高度，充分認識關愛農(nóng)村留守學生工作的重要性,、緊迫性,，實施“關愛特殊群體”，加強了對外來打工子女及留守學生的管理教育工作,，使外來打工子女及留守學生把班級把學校當成了自己的家?，F(xiàn)將活動作總結如下：

一、高度重視,，加強領導,。

學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長,、各班班主任為成員的領導小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學生的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關的措施,，安排相應的管理人員，確保特殊群體學生留得下,、學得好,、健康快樂地成長。

二,、健全制度,，落實責任。

1,、建立外來打工子女及留守學生個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究，摸清外來打工子女及留守學生的具體人數(shù)和基本情況,，建立外來打工子女及留守學生個人檔案和聯(lián)系卡,，對外來打工子女及留守學生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充,、變更相關內(nèi)容,，學年末做好外來打工子女及留守學生學生管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,，班主任及時將有關情況報告給家長,。

2、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度,。

建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍,，負責對外來打工子女及留守學生的學習,、生活包括生理、心理教育的管理和引導,。班級通過班會,，發(fā)動全體學生，做外來打工子女及留守學生生活的知情人,，學習的引路人,。代管家長做到“四管”(管思想、管學習,、管生活,、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn),、掌握學業(yè)成績,、掌握日常行為)，當好“五員”(思想品德輔導員,、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員,、健康成長指導員),，讓外來打工子女及留守學生感受到親人般的關愛。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握外來打工子女及留守學生的基本情況,，做到“三個一”，每個月進行一次家訪,，每個月與家長通一次話,，每學期給家長寫一封信。

2,、關懷學生的精神成長,，把學生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學生心理生活，道德情操,、審美情趣的教育，與學生溝通情感,，彌補“留守學生親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，關心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況。

4,、開展“結對子”幫扶,，安排班隊干部、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”,，在生活,、學習上給予幫助。

5,、矯正不良行為習慣,，轉化“問題孩子”。

6,、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對外來打工子女及留守學生進行教育和管理,，建立“家校”定期聯(lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話。多走訪“留守學生”家庭,，經(jīng)常深入學生家庭,，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子,。對“外來打工子女及留守學生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪，身體不佳必訪,，成績下降必訪,，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪,，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子,。

總之,，關于特殊群體的教育，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗,，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠班級的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學生”的教育問題將愈來愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出：

1、由于“特殊群體”人數(shù)越來越多,，學校和教師對他們的教育幫助,、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任,。

2,、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高,，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓,，要么放任,，要么簡單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十一

一,、活動主題：心手相牽快樂成長

二、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容與友愛,，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

三,、活動目的：

1,、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息,，學會自學,、自理、自護,、自強、自律,，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂。

2,、讓更多的人來關愛留守兒童,，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

四、活動地點：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

五,、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六,、活動內(nèi)容：

1、歡迎儀式負責人：平垌小學

2,、座談會參加人員：高州市郵政局,、廣東高州中學初中校區(qū)代表及地方有關領導、平垌小學領導

3,、游園活動負責人：平垌小學

注：廣東高州中學初中校區(qū)團委會,、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽,；青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動,，如：頭頂氣球、搶凳子,、慢車比賽

4,、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學

介紹參加慰問活動的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌（梁興文）,、舞蹈（陳思明）

廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

頒發(fā)留念品

平垌小學活動總結

合影留念

七,、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會,、高州市郵政局團支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園,，以激勵學生積極進取,。（聯(lián)系人：賴錦強）

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3,、車輛提供

4,、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

八、活動要求：

1,、參加人員積極活躍,，有團隊合作精神，服從管理,，統(tǒng)一行動,。

2、活動以輕松愉快氛圍為主,，以開心為導向,。

3、以留守兒童為中心,，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務隊人員要求：

有愛心、積極,、熱情,、靈活、主動,，聽從安排,。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：劉鋒,、梁永天

總策劃：吳遠平,、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強,、黃韜,、陳林

參加人員：蘇祥權（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）,、梁興文（唱歌）,、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）

活動方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假,，以便作及時調(diào)整,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十二

、活動背景：

隨著我國政治,、經(jīng)濟,、文化的不斷發(fā)展，我國的城市化進程也在不斷的加快,，為了響應國家號召,，增援城市建設，越來越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市,，進而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童,。少年時期是人性格形成和發(fā)展的重要時期，是人生的重要階段,，此時期的兒童具有復雜的心理,。同時，他們也容易受到社會不良現(xiàn)象的影響,，非常需要父母的教育和引導,。而由于種種原因,，留守兒童的父母從他們很小就外出打工,，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛,，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響,。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發(fā)展的重要保證,，讓我們攜起手來,，關注留守兒童，關愛他們的心理健康,，為祖國未來的花朵現(xiàn)出我們的愛心,。

為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來”的愛心實踐活動,。

二,、活動主題：關愛農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來

三,、活動目的：

1、關愛農(nóng)村留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助

2,、號召社會各界關注農(nóng)村留守兒童

3,、向社會展示西南大學學生的優(yōu)秀素質(zhì)

4,、為同學提供鍛煉機會

四、活動時間：__年12月5日

五,、活動地點：北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學

六,、主辦單位：西南大學生命科學學院

承辦單位：生物學會

七,、活動流程：

(一)前期工作

1,、面向全院志愿者選拔出30名責任心強,、有耐心、有愛心的志愿者,，并統(tǒng)計好他們的基本信息交予天府中學,，然后由天府中學做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作,。

2,、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓。

3,、學會成員準備相關心理游戲及節(jié)目,。

4、聯(lián)系心理咨詢的相關人員,。

5、聯(lián)系學院關于設置助學金相關事宜,。

6、在學校樟樹林及各大園區(qū)宣傳此次活動。

7、聯(lián)系學通社等相關媒體,。

(二)活動開展(暫定于12月5日)

1,、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學金和手拉手活動,。此后請?zhí)旄袑W相關老師講話,，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會,，最后進行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。

2,、游戲環(huán)節(jié)：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組,，每組15對30人，分別同時進行相關心理游戲,，以達到打開留守兒童心扉,，拉近志愿者與兒童間的距離、增進感情,，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學會設計和開展,。

3、精品展示：在游戲環(huán)節(jié)的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場地,。主要展出生物學會的特色產(chǎn)品,，即種子拼圖、葉脈書簽,、動物標本等,，同時派相關人員進行講解，也可現(xiàn)場演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過程,，提高他們學習生物的興趣,。另外展出相關心理知識圖片，發(fā)放心理資料等,。

4,、現(xiàn)場心理咨詢：請相關心理咨詢?nèi)藛T到現(xiàn)場設置心理咨詢點,，為留守兒童解決所遇到的心理問題,。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話咨詢我校學生工作處的心理工作人員,。

5,、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園,、談心等,，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動的開展。

6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點集合,，然后離開學校。

八、后續(xù)工作：

1,、定期召開志愿者會議,，收集留守兒童的相關信息,，同時也強調(diào)志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次,。

2、定期向留守兒童做相關的心理培訓,。

3,、及時給志愿者做相關培訓。

3、召開學會會議,，總結此次活動的不足之處,，為后面的工作打下基礎。

4,、向相關媒體投送新聞稿件,。

九,、資金預算：

路費：400 水費：50_1.5=75 面包：50_1.5=75

資料：700(心理資料,、圖片等) 橫幅：80_2=160

展板：75_2=150 禮物：500 其他：300

共計：2360

十,、注意事項：

1,、注意嚴格把關，選拔出優(yōu)秀的志愿者。

2,、加強志愿者的培訓和管理,。

2、提前準備好各個環(huán)節(jié)的各種所需物品,。

3,、注意活動時間的把握和現(xiàn)場氣氛的調(diào)動。

4,、注意聯(lián)系新聞媒體,。

5、注意后續(xù)工作的開展,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十三

根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量,，關愛留守學生”活動的通知》的通知要求，結合我校實際,，特制定如下活動方案：

一,、活動時間

5月——11月

二、活動內(nèi)容

1,、召開主題班會,，讓學生了解留守兒童。

學校德育處下發(fā)通知,，要求各班召開“傳遞青春正能量,？關愛留守學生”主題班會,，讓學生了解留守兒童的生活、家庭,、學習情況,，煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結對子,，寫信等活動,。

2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動,。

廣泛開展“心愿直通車”活動,，幫助農(nóng)村留守學生實現(xiàn)微心愿，解決他們學習和生活中的困難,，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿,，直接聯(lián)系留守學生，幫助其實現(xiàn)愿望,；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動,，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。

3,、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”,。

號召學校黨員、團員教師參加志愿者行動,，到農(nóng)村留守兒童多的學校開展送教下鄉(xiāng)活動,；在暑假期間為留守學生開展學習輔導、文體活動等相關課程,，

4,、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。

（1）集體捐建,。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”,。

（2）個人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊,，自主捐建一個或多個“讀書角”,；也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十四

深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長,，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,，陂頭中學決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關愛留守兒童行動”,，具體方案如下：

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來,，隨著外出務工人員的增多,，我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,，截至20__年7月,，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村,。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導,，在學習、生活,、心理等方面存在較多問題,，有的甚至走上犯罪道路,。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關系民生的熱點問題,，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育,，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,，有利于維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源,，以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標,，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點,，本著“動真情、想實招,、辦實事,、求實效”的原則，營造良好氛圍,，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童,，進一步促進我校留守兒童健康成長。

二,、活動主題

愛心守護 希望同行

三,、活動內(nèi)容

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青,、勞模,、青聯(lián)委員、當?shù)刂耸康荣Y源,，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童,。動員青年干部,、團干,、少工干部、志愿者,、學生,，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”,，通過開展“五個一” 活動(即：1,、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心;3,、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4,、每學期資助一批學習用品;5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領),，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容,，發(fā)動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習,、心理,、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

(三)開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便,、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴,，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”,。通過共讀一本好書、互通一封書信,、同過一次隊日等活動,，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情,。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵,，為不同群體、不同學校兒童之間,、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心,、幫困助學的橋梁。通過發(fā)動各級機關單位,、企業(yè)和廣大熱心人士捐書,、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書,、讀好書”,，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活,。

四,、方法步驟

行動分三個階段：

20__年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清,、情況明”,，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署,。

20__年12月-20__年4月為實施階段,，陸續(xù)開展關愛留守兒童相關活動。

20__年5月為總結階段,。通過召開經(jīng)驗介紹座談會,、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施,。

五,、工作要求

1.高度重視，精心組織,。“留守兒童”工作是一項系統(tǒng)工程,，涉及到家庭社會方方面面,。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,，各班要進一步提高認識,、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措,，統(tǒng)籌部署,，精心組織，在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導員”,，做好活動策劃,，確保此項活動有序高效。

2.務求實效,，形成機制,。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本,，針對留守兒童的具體情況,，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖,。同時積極探索幫扶隊伍,、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設,，努力形成長效幫扶機制,。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫,，定期了解結對情況,，摸索經(jīng)驗，指導結對的志愿者通過家訪,、慰問,、談心、贈送學習用品,、捐助學款等方式解決留守兒童學習,、生活中存在的實際困難和問題。

3.挖掘典型,，注重宣傳,。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型,，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡,，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗,，努力在全校形成關心,、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍,。

4.整合資源,，形成合力。各班要緊密聯(lián)系,、相互配合,，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源,，將“關愛留守兒童行動”,、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持,，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十五

一、指導思想

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨,，關注和諧發(fā)展,，服務經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二、活動內(nèi)容

(一)目標任務針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,，同時讓外出務工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學校,、社會,、家庭共同關注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事,。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,，對孩子的需求、交往,、興趣關注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2,、營造關心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián),、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,，我們組織這一次活動,，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人,。特別是要與學校加強協(xié)作,，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進留守、單親兒童茁壯成長,。學校留守兒童幫扶計劃

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況,，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施,，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長,。

4、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求：定期到學校,、家庭了解留守兒童階段性的學習,、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應,，有難必幫,，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員,、干部服務婦女兒童,，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十六

一,、指導思想

以踐行“____”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實-年中央“一號文件”,，關注和諧發(fā)展,，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點,，奉獻一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二,、活動內(nèi)容

(一)目標任務

針對我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任,，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學,、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學校,、社會、家庭共同關注,。

(二)工作內(nèi)容

我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事,。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,，對孩子的需求、交往,、興趣關注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2,、營造關心留守兒童的社會環(huán)境,，增強全社會力量的幫助參與。婦聯(lián),、團委,、人武是社會群團組織，我們組織這一次活動,，意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學校加強協(xié)作,，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進留守,、單親兒童茁壯成長。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺,。

(三)參與對象

鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳,、團委,、人武、__中學相關教師及部分留守兒童的監(jiān)護人,。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前,，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習,、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員,、干部服務婦女兒童,，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識,。

四,、活動步驟

1、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見階段4月下旬

3,、召開座談會5月中旬

4、擬定活動方案5月下旬

5,、實施活動計劃6月

五,、活動的效果

群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展,，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

六,、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者,、班主任。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學期期末,，學習成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分,。學生無嚴重違紀違法行為的(以學校處分為依據(jù))，另加20分,，學生獲得“三好學生”稱號的加10分,。

依據(jù)上述加分的辦法，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元,。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分,。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生(不含學校正常獎勵),。設有班級優(yōu)秀獎和越位進步獎,。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎,，獎學生30元,。

第二學期期末考試比第一學期期末(或上一學年第二學期期末)考試總分名次進步

達5名的即為進步獎，獎學生15元,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十七

一,、指導思想

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署,，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導,、思想教育,、生活服務，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,，父母在外能安心務工,，以促進社會的和諧發(fā)展。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，搭建一個與家長,、監(jiān)護人溝通,、交流的互動平臺，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要工作措施

1、加強管理力度,，完善各項制度,。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況,、家長姓名、家長務工詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話等,。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容,。

3,、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓和指導。

一是運用家長會,、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳,，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力,。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導,。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日,，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間,，幼兒園舉辦相關的培訓。

4,、排除心理障礙,，傾注人文關懷。

倡導“溫馨”教育,、“賞識”教育,，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站,，開通心理熱線電話,。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，并記好交流記錄,。充分利用好已開通的親情電話,、qq視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系,。舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。

關愛留守兒童,，我們一直在努力,。本學期，力爭在上級部門的指導下,，借鑒別校的成功經(jīng)驗,，結合本園的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童,，構建和諧校園”為主題,，扎實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現(xiàn)“幼兒園,、家庭,、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階,。

附：活動安排

九月份：

1,、各種增添硬件配備到位。

2,、討論并制定幼兒園關愛留守兒童學期活動計劃,。

3、補充,、變更新生小班留守兒童花名冊的有關內(nèi)容,。

4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家,，介紹游戲材料,。

十月份：

1、檔案信息更新,。

2,、教師媽媽與留守兒童親子游樂園活動一次。

3,、手工作品展示,、小組比賽。

十一月份：

1,、檔案信息更新

2,、專職心理咨詢醫(yī)生給教師媽媽上業(yè)務培訓課一次,。

3、召開一次留守兒童家長會,。

4,、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動一次，折紙活動一次,。

十二月份：

1,、檔案信息更新

2、留守兒童集體過生日活動一次,。

3,、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動。

4,、學期留守兒童工作檔案整理,。

開展關愛留守兒童活動方案 篇3

一、活動主題：心手相牽快樂成長

二,、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

三、活動目的：

1,、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息,，學會自學,、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂,。

2,、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四,、活動地點：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

五,、活動時間：5月31日(星期一)上午09：00——10：45

六、活動內(nèi)容：

1,、歡迎儀式負責人：平垌小學

2,、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區(qū)代表及地方有關領導,、平垌小學領導

3,、游園活動負責人：平垌小學

注：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動,，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽;青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動,，如：頭頂氣球、搶凳子,、慢車比賽

4,、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學

介紹參加慰問活動的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌(梁興文),、舞蹈(陳思明)

廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)

頒發(fā)留念品

平垌小學活動總結

合影留念

七,、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會,、高州市郵政局團支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園,，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人：賴錦強)

2,、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3,、車輛提供

4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)

八,、活動要求：

1,、參加人員積極活躍，有團隊合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動。

2,、活動以輕松愉快氛圍為主,，以開心為導向。

3,、以留守兒童為中心,，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務隊人員要求：

有愛心、積極,、熱情,、靈活、主動,，聽從安排,。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：劉鋒,、梁永天

總策劃：吳遠平,、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強,、黃韜,、陳林

參加人員：蘇祥權(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導),、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞),、江雪群(攝影)

活動方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十八

為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員教師在教書育人中的先鋒模范作用，上關中心小學決定在全校開展“關愛留守兒童,，推進創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,。本次活動通過加大關愛留守兒童力度，對留守兒童在生活上悉心照顧,，在學習上耐心輔導,，在心理上細心疏導，努力實現(xiàn)留守兒童學業(yè)有教,，生活有幫,，困難有助，安全有保,，讓每個留守兒童在黨的陽光雨露下健康,、快樂地成長,。

“關愛留守兒童，推進創(chuàng)先爭優(yōu)”活動計劃從20__年11月初開始,，分抓建示范,、全面覆蓋和鞏固提高三個階段，用三年時間在學校內(nèi)全面推進,。20__～20__學年度為“抓建示范年”,，重點是成立留守兒童之家，抓好示范,。20__～20__學年度為“全面覆蓋年”,，在抓建示范的基礎上，以點帶面,，全面展開,。20__～20__學年度為“鞏固提高年”，重點對活動開展以來涌現(xiàn)出來的情況進行“回頭看”,，強化舉措,，鞏固成果，進一步推動關愛留守兒童活動長效機制的完善和落實,。

活動擬從四個方面將關愛留守兒童工作做細做實：

一,、成立“留守兒童之家”。要求各校抓好關愛留守兒童陣地建設,，成立“留守兒童之家”,。 “留守兒童之家”室內(nèi)的布置要求溫馨、富有童趣;要求設有親情電話,，便于留守兒童與遠在外地打工的父母進行情感傾訴;要求配備圖書和一些體育活動器材,，力求配備電

腦，以豐富留守兒童的課外生活;要求“留守兒童之家” 每天配有教師專門負責輔導留守兒童的學習,，負責心理咨詢和干預,。

二、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。各校全面深入地調(diào)查走訪,，摸清留守學生的底數(shù)，為每個留守兒童建立了專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容為：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學校安排學籍管理負責員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容,。

三、落實一名代理家長,，結對幫扶,。各校組織教職工負責聯(lián)系為每位留守兒童落實一名代理家長。代理家長可以是鎮(zhèn)機關事業(yè)單位干部職工,、村干部,、有幫扶能力的共產(chǎn)黨員以及社會有識之士。每個教職工必須作一名留守兒童的代理家長,，黨員教師至少做2名以上的留守兒童的家長,。代理家長自愿與留守兒童組成代理家庭，做他們生活知情人,、學習引路人和成長保護人,，定期與留守兒童、家長和老師溝通走訪,，解決他們生活,、學習、心理上的實際問題,。

四,、做到“五個一”和“三個優(yōu)先”。關愛留守兒童,，每個教師要做到“五個一”，即一周一談心,，每周與留守兒童談一次心,，對其進行心理疏導和情感呵護;一月一電話，每月給留守兒(我們一定會做的更好童家庭打一次電話,，了解其在家里的思想,、學習、生活和健康等情況;一季一探望,，每季度進行一次家訪,，實地了解留守兒童在家情況;一學期一慰問，每學期送一次學習,、生活用品或錢物,，幫助他們解決一些實際困難;

一年一團圓,，每年底或年初要與留守兒童的父母座談溝通，反饋留守兒童一年來的學習,、生活等情況,。在日常教學中，教師還要做到“三個優(yōu)先”,，即學習上優(yōu)先輔導,，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排,，切實把對留守兒童的關愛作為學校的重要工作來抓,。

此項活動的開展必將改善留守兒童的生存狀況，構建起多重留守兒童呵護網(wǎng)絡,，也使創(chuàng)先爭優(yōu)活動真正落到實處,。

福農(nóng)小學

20__年9月

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇十九

為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神,，促進廣大留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現(xiàn)結合社區(qū)實際,，并就進一步做好關愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

一,、深刻認識做好關愛留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作,，促進留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是關注民生的重要工作,，是構建和諧社會的重要內(nèi)容,。要充分認識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義,，切實增強責任感,、使命感和緊迫感，把關愛農(nóng)村留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項義不容辭的重要任務,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實,。

二,、組織領導

組長：

成員：

領導小組的職責：統(tǒng)一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況,，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難,，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處,。

三,、工作目標和任務

總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心,，以義務教育階段留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點，建立屬地管理,、分級負責,、部門牽頭的工作責任制度，以加強農(nóng)村公共服務,、建立全面保障機制,、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環(huán)境為基本途徑,，通過基本建成系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童,、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教,、困有所幫、愛有所依,、托有所居,、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋,、全關愛,。

四、工作要求

1,、充分認識關愛救助留守兒童,、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義,，要通力合作,，齊抓共管。

2,、建立健全組織領導機構，制定實施方案,，主任是第一責任人,，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體,，實行責任追究制,，把關愛救助留守兒童工作落到實處。

3,、加強宣傳引導,。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內(nèi)外做好控輟保學、控輟保學,、和學生安全的宣傳引導工作,，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”,、關心學生安全的良好氛圍,。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育,。講解法律常識和安全常識,，提高他們的自我保護意識和能力。

4,、進一步落實文件精神,，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結對關愛幫扶工作,，形成一對一,、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子,，為留守兒童提供學習輔導,、經(jīng)濟幫扶、生活幫助,、精神撫慰,、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管,、學習有人教,、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的子女一樣對待,，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難,。針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導,。通過開展陪留守兒童玩一場游戲,、聊一次天、郊游一--活動,，了解其思想狀況,，關心他們的情感生活,，對早戀、自卑,、孤僻乖張,、自負等現(xiàn)象進行教育，引導他們養(yǎng)成樂觀,、自信,、大方、開朗的健全人格,。對懶散,、自私、不文明禮貌進行糾正,，引導他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。

5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數(shù),，建好,、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親,、失親,、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施,。

6,、強化學生安全保障機制，制定突發(fā)事件應急預案,，提高對突發(fā)事件的應急處置能力,。

7、社區(qū)關工委要積極配合做好關愛,、救助工作,，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛,、救助工作協(xié)調(diào)到位,。

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇二十

“關愛留守兒童”主題班會

一、活動的主題

關注留守兒童,，關注祖國的未來

二,、活動目的及意義

1、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童,，激勵他們自強不息,，學會自學、自理,、自護、自強,、自律,，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂,。

2,、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛,，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會的溫暖。

三,、活動時間：11月4日

四,、活動地點：三年級三班教室

五、活動的對象： 三年級三班全體學生

六,、活動記錄

1.班主任講話

2.班長講話

3.學生代表鄭晴心發(fā)言

4.文藝演出,。

5.做游戲。例如角色扮演,、老鷹捉小雞,、跳繩比賽、丟手絹等游戲

6.在班內(nèi)征集愛心圖書(無論新舊,，所有適合小學生閱讀的書籍,，比如科普類、故事類,、童話類,、漫畫類等)

7.進行社會呼吁。讓更多的人來關愛留守兒童,，走近留守兒童

關愛留守兒童活動方案互動 關愛留守兒童活動方案篇二十一

一,、活動意義：

近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快,，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng),，外出打工。由于各種原因,，他們的子女往往不能隨父母進城,，這些孩子就成了“留守兒童”。

當您的孩子還在您懷里撒嬌時,，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱,，懵懂地,、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時,，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負,，親情缺失、等實際問題,，已直接影響到了他們的健康成長,。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛,。一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!

二,、活動主題：心手相牽 快樂成長

三,、活動理念：關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

四、活動目的：

1,、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息,，學會自學,、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂,。

2,、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四,、活動地點：會議室

五,、活動時間：12月24