“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇一

（一）建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

（二）留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

（三）對(duì)涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

（四）關(guān)愛(ài)留守兒童,，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工

成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

（二）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

（三）實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況,，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

（四）開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。具體活動(dòng)安排如下：

1.舉行一次升旗儀式。在升旗儀式上,，向全校師生發(fā)出倡議,，倡導(dǎo)廣大師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界共同關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)愛(ài)留守兒童，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

2.組建一支“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì),。組織發(fā)動(dòng)廣大師生、熱心家長(zhǎng)加入志愿者服務(wù)隊(duì),，每半年至少開(kāi)展關(guān)愛(ài)慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)1-2次,。

3.舉辦一次“我是留守娃、我快樂(lè),、我幸?！敝黝}活動(dòng)。以學(xué)校為單位,，具體內(nèi)容和形式自行安排,。該活動(dòng)旨在展示學(xué)校留守兒童積極向上的'精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校留守學(xué)生健康成長(zhǎng),。

4.開(kāi)展一次“兩地書親子情”活動(dòng),。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流,、分享學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣，增進(jìn)與父母之間的感情,。

（一）加強(qiáng)留守兒童的建設(shè)與管理,，與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)要具體落實(shí)，學(xué)校具體組織管理,。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)。以學(xué)校為單位確保與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序,、健康地進(jìn)行,。

（三）加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。

（四）宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍,。學(xué)校要充分利用校園廣播,、板報(bào)墻報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò),、主題班（隊(duì)）會(huì)等宣傳教育陣地,，大力宣傳開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,。

（五）規(guī)范管理,，高效運(yùn)作。學(xué)校要根據(jù)文件要求,，重新做好調(diào)查摸底和登記工作,，建立留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)。要認(rèn)真做好結(jié)對(duì)活動(dòng)材料整理歸檔工作,，凡是與活動(dòng)有關(guān)的材料,，包括文字、圖片,、音像資料等都必須規(guī)范整理,，妥善保管。

（六）認(rèn)真總結(jié),，推廣經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，確?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)取得實(shí)效。各校要將每次開(kāi)展活動(dòng)的材料（總結(jié),、圖片及報(bào)道材料）及時(shí)報(bào)送教育局德育股,，同時(shí)電子版發(fā)送德育股郵箱jnqjxxxxxx@。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇二

加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的教育和管理,，是_的必然要求,，是維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)的根本要求,，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要，具有責(zé)無(wú)旁貸的重要性,，必要性和緊迫性,，學(xué)校成立“留守兒童”關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及關(guān)愛(ài)工作心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

服務(wù)團(tuán)隊(duì)：

團(tuán)長(zhǎng)：楊愛(ài)農(nóng)

成員：班主任,、心理健康教師共計(jì)20人,。

學(xué)校為了便于掌握留守學(xué)生相關(guān)信息,，有針對(duì)性地教育和管理學(xué)生，為每個(gè)留守學(xué)生建立專門檔案,，包括學(xué)生基本情況,、家長(zhǎng)姓名、務(wù)工詳細(xì)地址,、留守原因,、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、留守后誰(shuí)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話和學(xué)生的思想道德情況,，學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣,、生活狀況,、身體和心理發(fā)展?fàn)顩r等。

由學(xué)校班子成員,、班主任教師,、任課教師及后勤工作人員與留守學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，一名老師負(fù)責(zé)2-3名學(xué)生,，隨時(shí)掌握其思想,、學(xué)習(xí)、生活情況,，及時(shí)為其解難,，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況通報(bào)給家長(zhǎng)或“委托監(jiān)護(hù)人”,，使家長(zhǎng)在外放心打工,，并把家長(zhǎng)務(wù)工情況告訴孩子，使其安心學(xué)習(xí),，架起學(xué)生和家長(zhǎng)心靈上的橋梁,。教師代理家長(zhǎng)每月至少與留守學(xué)生交心一次，掌握其思想動(dòng)態(tài),，每期進(jìn)行走訪及時(shí)了解“留守學(xué)生”在校外的思想動(dòng)態(tài),，從整體上了解其思想、學(xué)習(xí),、生活情況,。每學(xué)期召開(kāi)1――2次委托監(jiān)護(hù)人、“代理家長(zhǎng)”聯(lián)系會(huì),，互通學(xué)生情況,，對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),，傳遞科學(xué)的家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,，促進(jìn)孩子們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，形成育人合力,。

讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,，通過(guò)各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),、增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心、體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),，開(kāi)展八個(gè)一活動(dòng)：

1、建好“留守學(xué)生之家”開(kāi)通一部親情電話,。

向“留守學(xué)生”及其家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人或委托人或委托監(jiān)護(hù)人公布學(xué)校及老師的電話號(hào)碼,，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師三者之間的'聯(lián)系,，動(dòng)員家長(zhǎng)運(yùn)用電話、書信的方式,，對(duì)孩子情感發(fā)展,、心理健康進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，縮短“留守學(xué)生”與家長(zhǎng)的心理距離,，孩子每月至少和家長(zhǎng)聯(lián)系一次,。

2、每月進(jìn)行一次交心談心活動(dòng),，與留守孩子深入交流,，了解其思想動(dòng)態(tài)，幫助留守孩子解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,，并做好相關(guān)記錄,。

3、參加一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng),。

利用學(xué)校成立的社團(tuán),，鼓勵(lì)留守學(xué)生積極參加，從而豐富他們的課余生活,。

4,、讀一本好書,。

幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，讀后寫一篇讀后感,，開(kāi)展讀后感征文比賽活動(dòng),，陶冶學(xué)生的情操。

5,、寫一封家書,。

號(hào)召留守學(xué)生利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“端午節(jié)”“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,，給自己的父母寫一封家信,，傳遞親情，加強(qiáng)學(xué)生感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,，每期開(kāi)展一次優(yōu)秀家書評(píng)比活動(dòng)。

6,、開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。留守學(xué)生利用寒暑假到父母處的機(jī)會(huì),，積極投身各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，充實(shí)自己、鍛煉自己,，做一些有益的事,，體會(huì)父母在外的艱辛與不易。

特別是加強(qiáng)留守學(xué)生住宿管理,，留守學(xué)生在校內(nèi)外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施,，使學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇三

根據(jù)關(guān)愛(ài)留守兒童文件精神,，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

1、關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習(xí)生活,，感受到學(xué)校就是家,，老師就是朋友。

2,、對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，為其營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

3、建立留守兒童檔案,，留守兒童建檔率達(dá)100%;

4,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

5,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（一）做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話,、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所,、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛(ài)心溫暖,。

（二）發(fā)揮班級(jí)主陣地作用

1、要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),。

2、建立留守兒童檔案

建立每個(gè)留守兒童的`專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3,、關(guān)愛(ài)主題

（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上照顧,。教師對(duì)留守兒童要多留意多問(wèn)，留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，體會(huì)到大家庭的溫暖與進(jìn)步,。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1、學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，做到有的放矢,，因材施教。

2,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、班級(jí)活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（四）注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

1,、學(xué)校開(kāi)設(shè)心理教育課,。定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài).

2、開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)課,。留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

（五）工作安排：

2月份：

1、建立留守兒童信息檔案.

2,、討論制定關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃,、成立關(guān)愛(ài)小組隊(duì)伍.

3、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1,、留守兒童之家建設(shè).

2,、開(kāi)通留守兒童親情電話.

3、對(duì)留守兒童進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)安全教育.

4,、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會(huì)議.

4月份;

1,、對(duì)留守兒童進(jìn)行健康、安全,、學(xué)習(xí),、德育等教育.

2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動(dòng).

3,、組織學(xué)生,、教師幫扶留守兒童活動(dòng).

4、開(kāi)展對(duì)留守兒童學(xué)困生,、特困生幫扶活動(dòng).

5月份：

1,、召開(kāi)留守兒童主題班會(huì).

2、組織開(kāi)展“留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)周”.

3,、開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng).

4,、開(kāi)展留守兒童文體活動(dòng).

6月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng).

2、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1,、開(kāi)展我與父母有話說(shuō)視頻活動(dòng).

2,、開(kāi)展素質(zhì)測(cè)試活動(dòng).

8月份：

1、暑期大家訪活動(dòng),，開(kāi)展“讀好書”活動(dòng).

2,、關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)習(xí)生活、繼續(xù)開(kāi)展健康安全教育活動(dòng).

3,、組織留守兒童參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

九月份：

1,、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動(dòng).

2、成立留守兒童興趣小組.

3,、建立留守兒童檔案,、完善留守兒童基本資料.

4、召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì).

5,、弘揚(yáng)與培育民族精神月活動(dòng).

十月份：

1,、組織留守兒童參與“給國(guó)旗敬禮”活動(dòng).

2、逐步充實(shí)留守兒童成長(zhǎng)記錄袋.

3,、組織留守兒童觀看感恩電影.

4,、開(kāi)展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

十一月份：

1、開(kāi)展師生結(jié)對(duì)和班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng).

2,、開(kāi)展留守兒童心理健康教育講座.

3,、開(kāi)展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.

4、督促留守兒童讀一本好書.

5,、對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪和學(xué)生談心活動(dòng).

十二月份：

1,、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)代表座談會(huì).

2、開(kāi)展師生給留守兒童送溫暖活動(dòng).

3,、組織留守兒童向父母寫信,，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.

元月份：

1,、開(kāi)展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì).

2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流.

3,、學(xué)校班級(jí)留守兒童工作總結(jié).

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇四

為認(rèn)真開(kāi)展我鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,，根據(jù)省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作》的緊急通知（黔府辦發(fā)電〔20xx〕95號(hào)）文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

以黨的十八大和十八屆三中,、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),，全面樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí),、生活等方面存在的困難和生理,、心理方面存在的問(wèn)題，凈化成長(zhǎng)環(huán)境,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教,、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助、健康有保,、安全有護(hù),、活動(dòng)有地”的工作目標(biāo)。

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,，特成立關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,。其組成人員名單如下：

組長(zhǎng)：劉富強(qiáng)（鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張義忠（鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記）

吳國(guó)忠（鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)）

任江海（鎮(zhèn)組織委員）

成員：田建國(guó)（鎮(zhèn)黨政辦主任）

黎劍書（鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)）

王澤?。ㄦ?zhèn)教辦主任）

任永政（鎮(zhèn)教育黨總支書記）

楊麗水（鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦主任）

王海艷（鎮(zhèn)團(tuán)委書記）

任禮（鎮(zhèn)計(jì)生辦主任）

田茂江（鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)）

任斌（板溪管理區(qū)總支書記）

盧道剛（毛寨管理區(qū)總支書記）

任友廷（坪底管理區(qū)總支書記）

任迪（鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)）

白玉波（鎮(zhèn)社保所負(fù)責(zé)人）

陳仕會(huì)（板溪中學(xué)校長(zhǎng)）

涂榮（板溪小學(xué)校長(zhǎng)）

任光國(guó)（坪底小學(xué)校長(zhǎng)）

任廷勇（毛寨小學(xué)校長(zhǎng)）

李世澤（鎮(zhèn)關(guān)工委負(fù)責(zé)人）

各村支部書記,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)教辦，吳國(guó)忠同志兼任辦公室主任,，王澤印,、任永政兩位同志具體辦公。

（二）全面開(kāi)展留守兒童集中排查,。

要深刻吸取畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)田坎鄉(xiāng)茨竹村4名兒童服農(nóng)藥中毒死亡的深刻教訓(xùn),，鎮(zhèn)民政辦、教辦,、派出所,、婦聯(lián)、團(tuán)委及相關(guān)部門和學(xué)校要對(duì)所在農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面,、深入仔細(xì)的排查,，徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成,、特點(diǎn),、家庭狀況等基本信息，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué),、家庭生活困難,、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng),、殘障等留守兒童,，于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結(jié)束，并以村為單位建立留守兒童臺(tái)賬,，對(duì)全面排查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)人民政府研究,，鎮(zhèn)人民政府將組織其相關(guān)部門進(jìn)行限期整改。鎮(zhèn)教辦,、民政辦等相關(guān)部門要明確專人負(fù)責(zé),，做好留守兒童救助關(guān)愛(ài)和控輟保學(xué)工作，幫助解決實(shí)際困難,，切實(shí)做到關(guān)愛(ài)到位,，落實(shí)到位。

（三）構(gòu)建留守兒童社會(huì)關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,。

1.鎮(zhèn)教辦,、民政辦、派出所,、社保所,、婦聯(lián)、共青團(tuán),、各村（居）和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用,，加強(qiáng)配合，形成工作合力,，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),，堅(jiān)決防止出現(xiàn)留守兒童生病、輟學(xué)無(wú)人過(guò)問(wèn),、照看和管理的情況，對(duì)留守兒童不聞不問(wèn),、視而不見(jiàn)的要堅(jiān)決查處,。同時(shí)，鼓勵(lì)有留守兒童的外出務(wù)工家長(zhǎng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，從源頭上減少留守兒童數(shù)量,。派出所要為留守兒童營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)干擾和侵犯留守兒童身心健康的行為，按照相關(guān)規(guī)定從重打擊,。民政部門要全部掌握留守兒童的生活情況,，對(duì)困難的家庭及時(shí)進(jìn)行救助，健全留守兒童保障服務(wù)體系,，村黨支部每月和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系隨時(shí)掌握留守兒童的入學(xué)情況,，及時(shí)更新留守兒童臺(tái)賬，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府報(bào)告,。

2.鎮(zhèn)教辦,、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門要開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng),。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,，積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。鎮(zhèn)村學(xué)校的教師,、婦代會(huì)主任,、退休老同志、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”,、義務(wù)輔導(dǎo)員;邀請(qǐng)“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的.“大手牽小手”活動(dòng);充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊(duì)伍的骨干作用，開(kāi)展“心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作,，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài),、身有人護(hù)、難有人幫”,。幫助留守兒童及其家庭樹(shù)立信心,，克服困難。

3.學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導(dǎo)教師,，定期或不定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),，掌握他們的生活情況和心理狀況，對(duì)心理失衡,、無(wú)法矯正的學(xué)生及時(shí)向?qū)W校報(bào)告,，學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛(ài)，努力構(gòu)建幸福校園,、溫馨之家,。

（四）控輟保學(xué)，加強(qiáng)留守兒童教育管理,。

全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制和“五長(zhǎng)”（鎮(zhèn)長(zhǎng),、校長(zhǎng)、村長(zhǎng),、師長(zhǎng),、家長(zhǎng)）責(zé)任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項(xiàng)制度（義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度,、學(xué)生排查報(bào)告制度,、輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度）,，要深入開(kāi)展“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng),，各中小學(xué)要明確責(zé)任人,，完善學(xué)生考勤制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課等情況要及時(shí)采取措施,。學(xué)生無(wú)故曠課兩天以上,，具體去向明確，學(xué)校兩次以上勸未果的,，必須填報(bào)學(xué)生名單報(bào)鎮(zhèn)人民政府啟動(dòng)勸返復(fù)學(xué)程序,。對(duì)具體去向不明的，由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人共同向鎮(zhèn)人民政府和派出所報(bào)告查找下落,。對(duì)組織勸返兩次仍不復(fù)學(xué)的,，鎮(zhèn)人民政府將對(duì)其父母或其他監(jiān)護(hù)人下達(dá)《敦返復(fù)學(xué)通知書》，依法督促學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人送子女入學(xué),。鎮(zhèn)教辦和各學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，合力關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)化解苗頭性問(wèn)題,，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)和行為矯治,，決不允許因工作不到位而導(dǎo)致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué)，并要建立好留守兒童臺(tái)賬,，做到“人籍一致”，規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)管理，提高學(xué)籍信息質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)籍變動(dòng)情況進(jìn)行分析,，重點(diǎn)監(jiān)控輟學(xué)現(xiàn)象。

（五）織牢網(wǎng)底,、完善留守兒童社會(huì)救助體系。

全面開(kāi)展“救急難”工作,，對(duì)因急難問(wèn)題生活陷入困境,、面臨生存危機(jī)的家庭和兒童,，給予急難救助，讓留守兒童感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài),，進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度,，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)保盡保，應(yīng)救盡救”,。

（六）聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài),，發(fā)揮群團(tuán)及社會(huì)力量作用。

共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系,、關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用,，積極動(dòng)員和凝聚社會(huì)力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù),，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任，通過(guò)法律援助,、困難幫扶,、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、情感陪伴等多種形式開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng),。要樹(shù)立和強(qiáng)化家長(zhǎng)法律意識(shí)，教育疏導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任,，強(qiáng)化留守兒童和監(jiān)護(hù)人用電,、用水、用藥,、飲食,、交友、游泳等安全教育,，最大限度防止安全事故發(fā)生,。

（七）強(qiáng)化落實(shí),，認(rèn)真履職嚴(yán)肅責(zé)任追究。

留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作是一項(xiàng)德政工程,，涉及祖國(guó)的未來(lái),，事關(guān)農(nóng)村的繁榮穩(wěn)定，我們要有為人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，經(jīng)常性的抓好此項(xiàng)工作,。管理區(qū)要認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)的排查工作,，對(duì)責(zé)任不落實(shí),，人員不到位的及時(shí)報(bào)告，鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)留守兒童排查表的收交統(tǒng)計(jì)工作,。于6月19日將排查情況匯總上報(bào),。鎮(zhèn)教辦、民政辦,、各學(xué)校,、村（居）委會(huì)主要負(fù)責(zé)人是留守兒童關(guān)愛(ài)工作第一責(zé)任人。中小學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的教育管理,，及時(shí)做好留守兒童的心理輔導(dǎo)工作;建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校,，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習(xí),、生活,、思想情況，提高家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的育人水平;鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作;開(kāi)展兒童行為和心理健康咨詢,，宣傳疾病預(yù)防知識(shí);促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),。計(jì)生辦負(fù)責(zé)優(yōu)育知識(shí)宣傳普及工作,，關(guān)愛(ài)實(shí)行計(jì)劃生育家庭留守兒童,，促其健康成長(zhǎng)。共青團(tuán)負(fù)責(zé)組織共青團(tuán)員和青年志愿者開(kāi)展幫扶留守兒童工作,，聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度,，切實(shí)維護(hù)留守兒童合法權(quán)益。婦聯(lián)負(fù)責(zé)組織廣大社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”,，開(kāi)展多種形式的幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng),。關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊(duì)伍開(kāi)展對(duì)留守兒童的幫扶工作;各部門、各單位要結(jié)合各自工作職能,，明確工作重點(diǎn),，齊心協(xié)力，密切配合,，對(duì)認(rèn)識(shí)不到位,，工作不力，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，絕不姑息,，堅(jiān)決防止悲劇發(fā)生,。

（八）加強(qiáng)宣傳，構(gòu)建良好輿論環(huán)境,。

各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳,，司法所到校上法制課，學(xué)校利用廣播,、家長(zhǎng)會(huì)議,、相關(guān)課堂教育等形式，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注教育,、關(guān)心學(xué)生,、關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇五

堅(jiān)持以人為本,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng),。

通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因,，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室,，心理咨詢室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng),，為留守孩子營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1、開(kāi)學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊(cè),，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任,。

3,、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織,，開(kāi)展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動(dòng),，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的.不足,，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心,。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學(xué)習(xí),。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn),、做一件好事,、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩,，做一個(gè)好學(xué)生,。

6、班級(jí)每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度,。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng),，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi),。

8、加強(qiáng)班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對(duì)待“留守兒童”要有愛(ài)心,。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”,。建立談心制,，做好談心記錄。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學(xué)校本著“關(guān)愛(ài)班級(jí)留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄,，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助,，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),，了解留守兒童的心理狀況,，積極開(kāi)展思想教育、情感教育,，進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,。消除不良情感,，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇六

攜手獻(xiàn)愛(ài),，關(guān)愛(ài)兒童

近年來(lái),，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,，當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動(dòng)力都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長(zhǎng)為了操持家庭，培養(yǎng)孩子,，不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體,，對(duì)這些特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,。如果沒(méi)有建立一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在這樣的社會(huì)形式下,，我校動(dòng)員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)成員一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體,，為迫切需要關(guān)愛(ài)的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的.強(qiáng)者,，使他們能與其他小伙伴一樣,，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂(lè),。

與留守兒童心連心,，同享一片藍(lán)天，愛(ài)心關(guān)注成長(zhǎng)

xx市第十一小學(xué)

20xx年5月9號(hào)

xx市第十一小學(xué)一到六年級(jí)留守兒童（54人）

1,、由兩學(xué)院的組織部和行動(dòng)部聯(lián)系車隊(duì),。（兩學(xué)院各批一輛，校外聯(lián)系一輛）,。

2,、由兩學(xué)院秘書處在出發(fā)前負(fù)責(zé)買好禮品（有些熟食可先預(yù)定好，可第二天去?。?，并準(zhǔn)備簽約合同。

3,、由各院系秘書處通知各愛(ài)心哥哥姐姐分好對(duì),，先提前了解小孩情況（兩人可商量寫信或提前去看望）。

4,、由組織部準(zhǔn)備好音箱,、電線插座、彩帶和活動(dòng)所需要的道具,。

5,、由文法青協(xié)負(fù)責(zé)橫幅,、牌匾,。（具體部門各院安排）,。

6、由宣傳部繪制板報(bào),，做好活動(dòng)前期宣傳工作,。

7、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助（可將此次活動(dòng)有記者到場(chǎng)的信息帶給商家）,。

8,、相關(guān)負(fù)責(zé)人（秘書處）準(zhǔn)備好小藥箱。

9,、由秘書處制作好邀請(qǐng)函,，發(fā)放到書記和輔導(dǎo)員老師處，并邀請(qǐng)他們參與本次活動(dòng),。

10,、活動(dòng)前先給愛(ài)心哥哥姐姐開(kāi)會(huì)，交代每對(duì)愛(ài)心哥哥姐姐所負(fù)責(zé)的孩子所分到的游戲組（分6組）以及每個(gè)組的在游戲中的出場(chǎng)順序和對(duì)手,。為6個(gè)組劃分站的`場(chǎng)地,，在談心之后，由愛(ài)心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置,。（避免排隊(duì)混亂，影響掛牌儀式的進(jìn)行）并在這次開(kāi)會(huì)中推選揭牌儀式時(shí)要上臺(tái)講話的愛(ài)心哥哥姐姐代表（每院一名）,。

11,、選出主持人（最好懂白話）行動(dòng)部負(fù)責(zé),。

（1）掛牌儀式（7：30―10：00）

①青協(xié)干部及會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）在7：30升旗臺(tái)集合

簽到,，由秘書處強(qiáng)調(diào)說(shuō)明本次活動(dòng)的大體流程及注意事項(xiàng),。

②由兩學(xué)院青協(xié)干部帶會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）在8：00出校門,，組織上車前往第十一小學(xué),。

③各青協(xié)干部及會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）在9：30第十一小學(xué)校門口集合簽到，并找到兩人負(fù)責(zé)的小朋友，愛(ài)心哥哥和姐姐準(zhǔn)備好的合同以二對(duì)一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園,，與他們聊天談心,，各青協(xié)干部把交給各愛(ài)心哥哥姐姐，讓他們與所負(fù)責(zé)的小朋友簽好一年的合同,。同時(shí),，工作人員布置會(huì)場(chǎng)（包括準(zhǔn)備好牌匾,、橫幅,、簽字筆、音響、話筒,、mp3等）,。

④10：00請(qǐng)校長(zhǎng)、學(xué)院老師及主持人到位,。

⑤準(zhǔn)備工作完成后,，各青協(xié)干部及會(huì)員（愛(ài)心哥哥和愛(ài)心姐姐）組織小朋友按原先分好的組排好隊(duì)開(kāi)始掛牌儀式。

⑥主持人宣布掛牌儀式開(kāi)始,，然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話,，對(duì)這次儀式進(jìn)行宣讀與說(shuō)明。

⑦然后愛(ài)心哥哥姐姐代表講話,。

⑧進(jìn)行揭牌,。

⑨然后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字，掛牌儀式結(jié)束,，愛(ài)心互動(dòng)開(kāi)始,。

（2）愛(ài)心互動(dòng)（10：30―12：00）

①建工學(xué)院表演一個(gè)節(jié)目

②小朋友自愿上前表演節(jié)目：唱歌、跳舞,、背誦等等,，表演的小朋友都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，各青協(xié)干部及會(huì)員要鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)。

③文法學(xué)院表演一個(gè)節(jié)目（三個(gè)節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序）

④第一個(gè)游戲：搶凳子（10：45-11：00）

游戲道具：16張凳子

活動(dòng)規(guī)則：將凳子圍成兩個(gè)圈（每個(gè)圈八張凳子）,，兩小組小朋友上臺(tái),，在外面圍著凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)主持人說(shuō)停時(shí),，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下,，其中有兩個(gè)人沒(méi)搶到凳子，這兩個(gè)人就會(huì)被淘汰,，然后其它人起立,，同時(shí)主持人搬開(kāi)兩張凳子，接著繼續(xù)游戲,。以此類推,，直到最后剩兩張凳子,，搬走一張,，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰(shuí)先搶到誰(shuí)為勝者,。給該組每人發(fā)一件小獎(jiǎng)品,。

⑤第二個(gè)游戲：模擬投籃（11：00-11：20）

游戲道具：一個(gè)桶，一個(gè)排球,，一張桌子,，一支粉筆（畫線）

游戲準(zhǔn)備：在桌子上放一個(gè)桶，由兩名志愿者扶著固定桶,，然后

在距離桌子4至5米距離（可調(diào)整距離）處畫一條線,，

放一個(gè)排球。

游戲規(guī)則：由主持人鼓勵(lì)小朋友自己上臺(tái),，有勇氣上臺(tái)者即可得到獎(jiǎng)品（不讓小朋友知道）,，每人投三次，投中又有獎(jiǎng)勵(lì),。臺(tái)下愛(ài)心哥哥,、姐姐多鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)，鍛煉小朋友的自信與勇氣,。

⑥第三個(gè)游戲：拔河比賽（11：20-11：50）

游戲道具：拔河繩兩條,。

活動(dòng)規(guī)則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時(shí)進(jìn)行,。第一次讓四組小朋友上來(lái)比賽,。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個(gè)愛(ài)心哥哥姐姐上來(lái)比賽，一組小朋友對(duì)戰(zhàn)四個(gè)愛(ài)心哥哥姐姐,。第三次讓愛(ài)心哥哥姐姐上去拉一場(chǎng),。每次選好后數(shù)到3秒開(kāi)始拉,，獲勝的隊(duì)伍可獲獎(jiǎng)（比3場(chǎng)）。

⑦,、七拼八湊（備用）

游戲道具：托盤,、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可分的）

游戲規(guī)則：每組先選出一名接收者,，手持托盤站在舞臺(tái)上,。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝,。背景音樂(lè)起,，主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備,，慢慢加快,。采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表,、皮帶,、襪子、口紅,、錢等,，一定要有比較難的放在最后，如藥片,、糖果,、一毛錢。主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西,。

⑧在游戲結(jié)束前,，請(qǐng)一些小朋友們上來(lái)說(shuō)說(shuō)他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>

⑨在橫幅上進(jìn)行集體簽字。

⑩合影留戀,。12：00左右表演活動(dòng)結(jié)束

（3）午餐時(shí)間（12：00―13：30）

①由青協(xié)干部與愛(ài)心哥哥姐姐一起準(zhǔn)備午餐,，有包餃子、醬拌河粉等,。（若學(xué)校內(nèi)已有工作人員準(zhǔn)備午餐,，青協(xié)干部則準(zhǔn)備食物原料即可）

②午飯做好后，可讓愛(ài)心哥哥姐姐與小朋友們一起進(jìn)餐,。

（4）家訪環(huán)節(jié)（14：30―16：30）

①午餐休息后全體成員在學(xué)校操場(chǎng)集合好后,，由小朋友們帶領(lǐng)愛(ài)心哥哥姐姐到他們家中玩，愛(ài)心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聊天,，更好的了解小朋友們的學(xué)習(xí)以及生活情況等,。

②愛(ài)心哥哥姐姐在16：00前回到學(xué)校，集合點(diǎn)名完畢后,，組織上車返校,。

1,、行動(dòng)部收集活動(dòng)感想及資料整理。

2,、組織部,、行動(dòng)部組織召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

3,、兩學(xué)院秘書處認(rèn)真整理好活動(dòng)支出并進(jìn)行結(jié)算,。

4、宣傳部,、網(wǎng)絡(luò)部做好活動(dòng)成果宣傳,。

1、愛(ài)心哥哥姐姐在此活動(dòng)進(jìn)行以后,，應(yīng)該盡量抽出時(shí)間,，多與負(fù)責(zé)的小朋友聯(lián)系，可以通過(guò)寫信（可依照個(gè)人在信封里加上些畫或者是一些小手工品）,、打電話或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式,，讓他們感到溫暖與關(guān)愛(ài)。

2,、愛(ài)心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系,，互相交流,、溝通,，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學(xué)習(xí)情況,、生活情況,、家庭情況等等。

3,、愛(ài)心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助,，可以買一些書籍或?qū)W習(xí)用品送給小朋友，以激勵(lì)他們,，引起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、可通過(guò)青協(xié)組織或以班級(jí)為單位發(fā)動(dòng)人員去幫助貧困學(xué)生,。

5,、愛(ài)心哥哥姐姐應(yīng)教會(huì)所負(fù)責(zé)的孩子一兩種新技能，如對(duì)他們的能力進(jìn)行提升（如繪畫,、書寫等）幫助他們培養(yǎng)多種興趣,，讓他們的生活更加豐富多彩。

1,、秘書處提前通知第十一小學(xué)負(fù)責(zé)人,，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位,。

2、各工作人員按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),，注意時(shí)間的安排,。

3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶,，注意個(gè)人形象與禮貌,，保持青協(xié)良好形象。

4,、負(fù)責(zé)活動(dòng)有關(guān)部門：行動(dòng)部,、組織部、秘書處,、網(wǎng)絡(luò)部,、外聯(lián)部、宣傳部,。

6,、活動(dòng)期間務(wù)必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友,，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生,。

7、在活動(dòng)中如出現(xiàn)突發(fā)事件,，應(yīng)立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,，并保證孩子的安全和自身的安全。

8,、由點(diǎn)名后離校至回校點(diǎn)名期間,，任何人，無(wú)正當(dāng)理由,，不可離隊(duì),。

9、若有上述事件發(fā)生,，則事件責(zé)任人由組織判定,、處罰。

10,、如果因天氣影響不能進(jìn)行活動(dòng),，那么活動(dòng)將推遲。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇七

為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案,，要求各班通過(guò)調(diào)查、家訪,、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí),、生活情況，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,，同時(shí),，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充,、更改變動(dòng)情況,，便于管理。

為了使留守兒童感覺(jué)家庭的溫暖,，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展“留守兒童”座談會(huì),、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，快樂(lè)共成長(zhǎng)”主題黑板報(bào),、書畫和寫作比賽,，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守的濃厚氛圍。同時(shí),，要求各校建立班主任“代家長(zhǎng)制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù),、共做一頓飯、共過(guò)一個(gè)生日;組織愛(ài)心家庭與留守兒童歡度周末;開(kāi)展“青年文明號(hào)”與留守兒童手拉手,。通過(guò)這些大手拉小手,，小手拉小手活動(dòng)，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,，營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍,。

學(xué)校在開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，不但要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩,。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽(tīng)關(guān)于感恩教育的專題講座,，讓他們?cè)诟惺軐W(xué)校溫暖的同時(shí),，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開(kāi)展“我為父母分憂愁”主題班會(huì),，通過(guò)為家庭,、社會(huì)學(xué)校做點(diǎn)好事，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛(ài)心。

為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通,，學(xué)校爭(zhēng)取在本學(xué)期開(kāi)通“親情熱線”（電話熱線）,，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話;開(kāi)通“教師熱線”,，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁,。

設(shè)立“心理健康咨詢室”,，安排有經(jīng)驗(yàn)的'教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時(shí)還以“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”為主題深入開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動(dòng),，如主題班（隊(duì)）會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競(jìng)賽活動(dòng),、集體生日,、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓留守兒童充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖,。

1,、給予學(xué)習(xí)上的幫助

結(jié)對(duì)幫扶人員（可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”,、“愛(ài)心媽媽”）及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài),，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí),。

2、注重生活照顧

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對(duì)象,，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師平時(shí)對(duì)留守兒童要“多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把”,。留守兒童患病時(shí),，結(jié)對(duì)幫扶人員及時(shí)送診,，悉心照料,。

3,、注重活動(dòng)安排

結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì),、社會(huì)實(shí)踐、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的自信心。讓留守兒童通過(guò)集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、注重健康教育

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來(lái)臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,，把對(duì)他們的身體健康教育列入工作議程,。還有,，學(xué)校在安排心理教育課時(shí)，每個(gè)班級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正,、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開(kāi)展教育,，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇八

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實(shí)-年中央“一號(hào)文件”,，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

（一）目標(biāo)任務(wù)

針對(duì)我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài),，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降,。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同關(guān)注。

（二）工作內(nèi)容

我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響,，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái),，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1,、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對(duì)孩子的需求,、交往、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo),。

2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境,，增強(qiáng)全社會(huì)力量的幫助參與,。婦聯(lián)、團(tuán)委,、人武是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人,。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng),，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng),。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的`關(guān)心教育工作落實(shí)到位,。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng),，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài),，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

（三）參與對(duì)象

鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳,、團(tuán)委,、人武、xx中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人,。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始,，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作,；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),，以便形成有效的家庭、學(xué)校,、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng),，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

1、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見(jiàn)階段4月下旬

3,、召開(kāi)座談會(huì)5月中旬

4、擬定活動(dòng)方案5月下旬

5,、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì),，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,，為全面建設(shè)小康社會(huì),，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。

考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者,、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù),，到第二學(xué)期期末,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級(jí)前5名的加10分,。學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的（以學(xué)校處分為依據(jù)）,，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)的加10分,。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎(jiǎng)多少元,。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分,。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù),，加分辦法不變。

另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生（不含學(xué)校正常獎(jiǎng)勵(lì)）,。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng),。

第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元，2―5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng),，獎(jiǎng)學(xué)生30元,。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末（或上一學(xué)年第二學(xué)期期末）考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)生15元,。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇九

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì),。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全,、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外出打工、做生意的家庭較多,，我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài),、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙,。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù),！

透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

（一）加強(qiáng)聯(lián)系,，構(gòu)成工作機(jī)制。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料,。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。

（二）真情關(guān)愛(ài)，人人用心參與,。

（1）學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),；

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。對(duì)部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力,。

（三）健全人格，構(gòu)建和諧校園,。

學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。開(kāi)展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的'個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

（四）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，到達(dá)真誠(chéng)溝通,、解決問(wèn)題的目的,。還要透過(guò)書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,，幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn),。

學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，透過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì),、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

3,、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所,、不軌人群，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立,，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為,，快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇十

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

（一）目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降,。如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同關(guān)注,。

（二）工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往,、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。

2,、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境,。婦聯(lián)、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來(lái)坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校留守兒童幫扶計(jì)劃

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施,，每個(gè)月對(duì)留守兒童的.學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng),。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級(jí)開(kāi)始。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作,；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),，以便形成有效的家庭、學(xué)校,、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng),，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用,。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇十一

市級(jí)機(jī)關(guān)各直屬基層黨組織、各區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委,、鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)黨委,、城南新區(qū)機(jī)關(guān)黨委：

為了弘揚(yáng)“綠色?運(yùn)動(dòng)?健康”的化理念，傳遞社會(huì)正能量,，豐富機(jī)關(guān)干部,、職工的體生活，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)志愿者關(guān)心關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng),，充分發(fā)揮黨,、團(tuán)、婦女組織作用,為建設(shè)幸福鹽城貢獻(xiàn)力量,，經(jīng)研究決定舉辦20xx“足球化節(jié)”暨關(guān)愛(ài)留守兒童系列公益活動(dòng),，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

感受足球化共圓童年夢(mèng)想

時(shí)間為20xx年4月29日-6月19日；活動(dòng)地點(diǎn)在活動(dòng)前一周電話通知,。

市,、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)各足球代表隊(duì)及市級(jí)機(jī)關(guān)志愿者

1,、舉行啟動(dòng)儀式

2、進(jìn)行足球賽（8人制）

3,、開(kāi)展公益系列活動(dòng)（“五四”志愿者倡議,、“六一”志愿者校園捐贈(zèng)、校園足球普及）

1,、黨組織關(guān)系隸屬于市,、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委的單位均可組織本單位干部職工參賽。各單位要精心組織,、積極參與,，每隊(duì)可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，教練1人,，運(yùn)動(dòng)員不超過(guò)1人,。領(lǐng)隊(duì)和教練均可參加比賽。因單位足球愛(ài)好者的`數(shù)量低于比賽人數(shù),，則可向市級(jí)機(jī)關(guān)工會(huì)申請(qǐng)同其他機(jī)關(guān)單位組成聯(lián)隊(duì)（聯(lián)隊(duì)組成最多個(gè)單位）,，經(jīng)認(rèn)可后方可組隊(duì)參賽。

2,、請(qǐng)各單位于20xx年4月8日（星期五）前，將加蓋公的報(bào)名表（附2,，一式二份）交至市級(jí)機(jī)關(guān)工會(huì)（市行政中心180室）,，聯(lián)系人：朱xx，電話xx,；同時(shí)將報(bào)名表電子檔發(fā)送至郵箱：xx,。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇十二

樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人.

通過(guò)對(duì)留守學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守學(xué)生”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì).

1,、建立留守學(xué)生檔案,，使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%;

2、留守學(xué)生入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng).

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工.

成立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作.

組長(zhǎng)：孫曉東

副組長(zhǎng)：張廷軼、張靜,、朱永鵬

組員：謝曉紅,、徐明環(huán)、高敏敏,、焦敏,、吳興泉、李年華,、董尚清,、

各班班主任

2、建立留守學(xué)生檔案

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,，做好摸底工作,，建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡.其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。

3,、實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程,，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

（1）,、實(shí)施“3+2+1+1”模式關(guān)愛(ài)工程,，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。

“3+2+1+1”模式,，即由3名普通學(xué)生,、2名留守生、1名愛(ài)心家長(zhǎng)和1名教師共同組成,，由教師和愛(ài)心家長(zhǎng)一起對(duì)這些孩子進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,，定期對(duì)幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解,、溝通,，開(kāi)展“親情對(duì)對(duì)碰活動(dòng)”，讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂(lè).另外,，在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，對(duì)留守生進(jìn)行入戶走訪,，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活情況，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施,，共同教育,。

（2）關(guān)注兒童健康心理，開(kāi)設(shè)“悄悄話”活動(dòng)信箱.

學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,，編寫了一套校本教材，分低,、高兩個(gè)學(xué)段,，每一學(xué)段分上、下冊(cè),，每一冊(cè)教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識(shí),，安排教師專門對(duì)兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵(lì)給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,，為師生搭建起彼此了解,、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理,。

（3）開(kāi)展“親情互動(dòng)”活動(dòng),，架設(shè)交流,、溝通的橋梁。

留守兒童的父母長(zhǎng)年在外打工,，為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,，“留守兒童之家”特開(kāi)通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對(duì)面地談話,、交流.并組織留守兒童配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),，即：每周一個(gè)電話，每月一封信,，每月與班主任聯(lián)系一次,，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次,。讓他們?cè)谂c父母的交流中找回親情,，感悟真情，以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)人生,。

（4）充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級(jí)博客,，搭建自由、開(kāi)放的交流平臺(tái),。

為了更好地讓留守兒童家長(zhǎng)及時(shí),、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況，學(xué)校將近期開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)上傳校園網(wǎng)站,，并在各班級(jí)博客中開(kāi)辟“留守兒童之家”專欄,，設(shè)置本班留守兒童個(gè)人照片、信息資料及日記習(xí)作等,，定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題在博客里公示出來(lái),，和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流、溝通,，構(gòu)建“學(xué)校,、教師、家長(zhǎng)”三結(jié)合的教育模式,。

4,、豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛(ài)的'成長(zhǎng)環(huán)境,。

為了豐富留守兒童的課余生活,，學(xué)校組織留守兒童開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）安排“留守兒童之家”開(kāi)放時(shí)間,，讓留守兒童在活動(dòng)室內(nèi)自由活動(dòng),，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家庭的溫馨,。

（2）開(kāi)設(shè)手工,、繪畫,、電子琴、籃球,、乒乓球等興趣小組,，每周二、周四下午,，指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

（3）舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖,。

5,、定期評(píng)選留守少兒之星，增強(qiáng)榜樣示范力量,。

學(xué)校每學(xué)期評(píng)選2次留守少兒之星,，向全校學(xué)生宣傳他們的事跡，號(hào)召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理,、自強(qiáng)自立的精神.

6,、開(kāi)展“圓夢(mèng)活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)留守少兒小小的愿望,。

7,、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。

學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教,。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng).讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響.通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)方案 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)篇十三

為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》、《中共安徽省委,、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》,，促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作制定如下方案,。

做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,。要充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義,，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,，把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實(shí),。

縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由縣教育局牽頭、團(tuán)縣委,、縣婦聯(lián),、縣農(nóng)委、公安局,、民政局,、司法局、財(cái)政局,、衛(wèi)生局,、計(jì)生委、文明辦,、總工會(huì),、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?？h政府副縣長(zhǎng)楊靜同志任組長(zhǎng)，成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任,，聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議,，成員單位明確目標(biāo)責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織，把留守兒童工作納入重要議事日程,，為留守兒童工作提供必要的條件和保障,，做到有人辦事,、有錢辦事，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

總體目標(biāo)是：以心靈關(guān)愛(ài),、健康成長(zhǎng)為核心，以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),，建立屬地管理,、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)環(huán)境為基本途徑，通過(guò)5年努力，基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛(ài)體系，力爭(zhēng)使所有農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教,、困有所幫,、愛(ài)有所依,、托有所居,、居有所安，實(shí)現(xiàn)全覆蓋,、全關(guān)愛(ài),。

今后5年,，要完成六項(xiàng)主要任務(wù)：一是探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo),、人大監(jiān)督,、政府統(tǒng)籌,、政協(xié)參與,、部門聯(lián)運(yùn),、社會(huì)協(xié)同的工作機(jī)制。二是落實(shí)包保責(zé)任制,，建成職責(zé)明確,、責(zé)任到人,、分工協(xié)作,、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的形式和方法,，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任,。四是加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施,、社會(huì)化服務(wù)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新服務(wù)方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿,、托管以及校內(nèi)外文化體育活動(dòng)等多樣化需求,。五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系，全面落實(shí)學(xué)校教育和監(jiān)管職責(zé),。六是逐步形成關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童經(jīng)費(fèi)保障制度和工作保障制度,。

（一）開(kāi)展調(diào)查研究,。深入開(kāi)展有關(guān)流動(dòng)人口子女,、農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查和理論研究，了解留守兒童工作現(xiàn)狀,，掌握農(nóng)村留守兒童在生存,、發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的.有效辦法,，不斷總結(jié)梳理解決問(wèn)題的對(duì)策建議,，為政府決策提供科學(xué)依據(jù)。

（二）制定相關(guān)政策,。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，針對(duì)存在問(wèn)題研究制定和部署開(kāi)展農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施,。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。圍繞關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童主題，積極宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,，宣傳農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型,，宣傳各地開(kāi)展留守兒童工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì)氛圍,。

（四）深化指導(dǎo)服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),，對(duì)農(nóng)村留守兒童,、家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理,，推動(dòng)農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化,、科學(xué)化,、法制化，努力形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

（五）依法維護(hù)權(quán)益,。逐步消除對(duì)農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視,，保障留守兒童生存、發(fā)展,、受保護(hù)和參與的權(quán)利,；加強(qiáng)對(duì)侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度,；建立健全法律授助機(jī)構(gòu),，為留守兒童提供法律援助，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,。

（六）多辦好事實(shí)事,。結(jié)合各部門各單位工作實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),，為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難，使農(nóng)村的家長(zhǎng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,，把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作做實(shí)做好,。